七年級(jí)體育第三套全國廣播體操的第三節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為七年級(jí)體育課程，教學(xué)內(nèi)容為第三套全國廣播體操的第三節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)。教材內(nèi)容主要包括：踢腿運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作分解、練習(xí)方法以及注意事項(xiàng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握踢腿運(yùn)動(dòng)的正確姿勢(shì)和動(dòng)作，提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和積極的生活態(tài)度，通過學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)生將學(xué)會(huì)遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高安全運(yùn)動(dòng)的能力。通過實(shí)踐和體驗(yàn)，學(xué)生將發(fā)展其身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和自我管理能力，為終身健康打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)，如基本的運(yùn)動(dòng)技能、簡單的熱身和放松方法。然而，對(duì)于第三套全國廣播體操的具體動(dòng)作，他們可能只有初步的了解或從未接觸過。因此，學(xué)生對(duì)踢腿運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技巧掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)體育活動(dòng)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的主動(dòng)性，但同時(shí)也存在個(gè)體差異。部分學(xué)生可能對(duì)舞蹈類動(dòng)作較為敏感，學(xué)習(xí)節(jié)奏感強(qiáng)的動(dòng)作時(shí)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)；而另一些學(xué)生可能更擅長力量型或技巧型動(dòng)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能傾向于通過示范模仿學(xué)習(xí)，或通過小組合作學(xué)習(xí)來提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動(dòng)時(shí)可能遇到的困難包括動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足、節(jié)奏感不強(qiáng)、動(dòng)作幅度不夠等問題。此外，由于踢腿運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的柔韌性和力量要求較高，部分學(xué)生可能會(huì)在完成動(dòng)作時(shí)感到吃力。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：體操墊、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：第三套全國廣播體操視頻教程

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、體操音樂、示范動(dòng)作視頻五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過播放一段第三套全國廣播體操的完整視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)新動(dòng)作學(xué)習(xí)的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)踢腿運(yùn)動(dòng)對(duì)身體協(xié)調(diào)性和柔韌性的重要性。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

2.1動(dòng)作示范與講解（用時(shí)5分鐘）

教師站在體操墊中央，進(jìn)行踢腿運(yùn)動(dòng)的示范，同時(shí)口述動(dòng)作要領(lǐng)。重點(diǎn)講解踢腿的起始姿勢(shì)、踢腿的幅度、速度和呼吸配合等要點(diǎn)。

2.2動(dòng)作分解與練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

教師將踢腿運(yùn)動(dòng)分解為幾個(gè)步驟，逐一講解和示范。例如，先示范起跳的動(dòng)作，再示范踢腿的動(dòng)作，最后示范落地和放松的動(dòng)作。學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.3注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)（用時(shí)5分鐘）

教師強(qiáng)調(diào)練習(xí)過程中的安全事項(xiàng)，如避免摔倒、注意呼吸等。同時(shí)，提醒學(xué)生在練習(xí)過程中保持正確的姿勢(shì)，避免受傷。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

3.1個(gè)人練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

學(xué)生根據(jù)教師的要求，進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，嘗試獨(dú)立完成踢腿運(yùn)動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

3.2小組合作練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

學(xué)生分成小組，互相幫助、糾正動(dòng)作，共同提高。教師觀察小組合作情況，適時(shí)介入，引導(dǎo)小組討論如何更好地完成動(dòng)作。

3.3競賽環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行踢腿運(yùn)動(dòng)的比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比賽分為個(gè)人賽和小組賽，設(shè)置簡單規(guī)則，如規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)作的數(shù)量。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

4.1動(dòng)作要領(lǐng)討論

學(xué)生討論如何正確起跳、踢腿和落地，以及如何保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。

4.2安全注意事項(xiàng)討論

學(xué)生討論在練習(xí)過程中可能遇到的危險(xiǎn)，以及如何避免受傷。

4.3提高技巧方法討論

學(xué)生討論如何通過不同的練習(xí)方法提高踢腿運(yùn)動(dòng)的技巧，如增加練習(xí)次數(shù)、調(diào)整呼吸等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)踢腿運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)提升的重要性。同時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生提出改進(jìn)建議。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于踢腿運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧的掌握。通過具體的示范、分解練習(xí)和小組合作，學(xué)生能夠逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約40分鐘，剩余時(shí)間用于學(xué)生鞏固練習(xí)和教師總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)作技能的掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確掌握第三套全國廣播體操第三節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳、踢腿、落地和放松等環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和身體柔韌性得到了顯著提升。

2.身體素質(zhì)的提高

踢腿運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的腿部力量、核心力量和平衡能力有較高的要求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的腿部力量得到增強(qiáng)，核心穩(wěn)定性得到提高，整體身體素質(zhì)得到有效提升。

3.安全意識(shí)的增強(qiáng)

在教學(xué)過程中，教師強(qiáng)調(diào)了踢腿運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)，如避免摔倒、注意呼吸等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了安全意識(shí)，能夠在今后的運(yùn)動(dòng)中更好地保護(hù)自己。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升

本節(jié)課的小組合作練習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了相互幫助、糾正動(dòng)作，共同提高。學(xué)生在合作過程中，溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。

5.健康生活方式的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性，從而培養(yǎng)了健康的生活方式和積極的生活態(tài)度。學(xué)生在課后愿意主動(dòng)參與體育鍛煉，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

6.自我管理能力的提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)自身情況調(diào)整練習(xí)強(qiáng)度，合理安排時(shí)間，提高自我管理能力。這種能力在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中都具有重要的應(yīng)用價(jià)值。

7.情緒調(diào)節(jié)能力的增強(qiáng)

體育鍛煉有助于釋放學(xué)生的壓力，提高情緒調(diào)節(jié)能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余，通過運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。

8.個(gè)性發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動(dòng)的過程中，可以根據(jù)自己的興趣和特長，探索適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。七、典型例題講解例題1：請(qǐng)分析踢腿運(yùn)動(dòng)中起跳階段的關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：起跳階段的關(guān)鍵動(dòng)作要領(lǐng)包括：

1.從站立姿勢(shì)開始，身體重心下沉，膝蓋微曲；

2.雙腳同時(shí)用力蹬地，迅速起跳；

3.起跳時(shí)，身體要保持平衡，雙臂自然擺動(dòng)。

補(bǔ)充說明：在起跳階段，學(xué)生需要注意膝蓋的彎曲角度，避免過直或過彎，以免影響起跳效果。同時(shí)，起跳時(shí)，身體重心應(yīng)盡量前移，以提高起跳高度。

例題2：如何判斷踢腿運(yùn)動(dòng)的踢腿幅度是否正確？

答案：判斷踢腿幅度是否正確的方法如下：

1.觀察踢腿動(dòng)作時(shí)，腿部是否充分伸展；

2.踢腿動(dòng)作的起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)是否在同一水平線上；

3.踢腿動(dòng)作的幅度應(yīng)與身體的高度和力量相匹配。

補(bǔ)充說明：在練習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的身體條件調(diào)整踢腿幅度，避免因幅度過大或過小而影響動(dòng)作的準(zhǔn)確性和美觀度。

例題3：踢腿運(yùn)動(dòng)中，如何調(diào)整呼吸與動(dòng)作的配合？

答案：調(diào)整呼吸與動(dòng)作的配合的方法如下：

1.起跳時(shí)，吸氣；

2.踢腿過程中，呼氣；

3.落地時(shí)，吸氣；

4.放松時(shí)，呼氣。

補(bǔ)充說明：正確的呼吸配合有助于提高動(dòng)作的流暢性和節(jié)奏感。學(xué)生在練習(xí)過程中，應(yīng)逐漸養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣。

例題4：請(qǐng)舉例說明如何通過小組合作練習(xí)提高踢腿運(yùn)動(dòng)技巧。

答案：通過以下方式可以提高踢腿運(yùn)動(dòng)技巧：

1.小組成員互相觀察，指出彼此的動(dòng)作錯(cuò)誤，共同糾正；

2.小組成員互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心；

3.小組成員根據(jù)自身特點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

補(bǔ)充說明：小組合作練習(xí)有助于學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。

例題5：請(qǐng)列舉幾種提高踢腿運(yùn)動(dòng)柔韌性的練習(xí)方法。

答案：以下幾種方法可以提高踢腿運(yùn)動(dòng)的柔韌性：

1.踝關(guān)節(jié)繞環(huán)練習(xí)；

2.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)練習(xí)；

3.腰部伸展練習(xí)；

4.拉伸腿部肌肉。

補(bǔ)充說明：提高柔韌性是踢腿運(yùn)動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行拉伸練習(xí)，以防止運(yùn)動(dòng)損傷。八、板書設(shè)計(jì)①踢腿運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)

-起跳姿勢(shì)：站立，膝蓋微曲，重心下沉

-起跳動(dòng)作：雙腳同時(shí)用力蹬地，迅速起跳

-踢腿動(dòng)作：腿部充分伸展，踢至最高點(diǎn)

-落地動(dòng)作：膝蓋微曲，雙腳落地

②動(dòng)作分解與練習(xí)

-起跳階段：示范起跳動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)

-踢腿階段：示范踢腿動(dòng)作，講解幅度和節(jié)奏

-落地階段：示范落地動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)

③注意事項(xiàng)與安全

-避免摔倒：保持身體平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)

-注意呼吸：起跳吸氣，踢腿呼氣，落地吸氣

-避免受傷：遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)則，注意動(dòng)作正確性

④學(xué)習(xí)效果評(píng)估

-動(dòng)作準(zhǔn)確性：是否能正確完成動(dòng)作要領(lǐng)

-動(dòng)作協(xié)調(diào)性：動(dòng)作是否流暢，協(xié)調(diào)性如何

-身體素質(zhì)：腿部力量、核心力量和柔韌性是否提高教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、動(dòng)作練習(xí)的正確性和熟練度。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的注意力集中程度、動(dòng)作完成的準(zhǔn)確性、練習(xí)時(shí)的積極性以及是否能夠遵循教師的指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師將評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括小組是否能夠有效分工、成員之間的交流是否順暢、討論結(jié)果是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：

教師將設(shè)計(jì)一些簡單的隨堂測(cè)試題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)踢腿運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握程度。測(cè)試可能包括選擇題、簡答題或?qū)嶋H操作測(cè)試。評(píng)價(jià)將基于學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、動(dòng)作是否規(guī)范。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生將有機(jī)會(huì)對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)參與對(duì)同伴的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。這種自我評(píng)價(jià)和互評(píng)有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。針對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-動(dòng)作技能：是否能夠正確完成起跳、踢腿、落地等動(dòng)作。

-安全意識(shí)：是否能夠在練習(xí)中注意安全，避免受傷。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和練習(xí)中是否能夠積極參與，與同伴有效合作。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，是否愿意接受挑戰(zhàn)和改進(jìn)。

-進(jìn)步情況：與課前相比，學(xué)生在動(dòng)作技能和身體素質(zhì)方面是否有顯著提高。

教師評(píng)價(jià)反饋的具體例子：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與，動(dòng)作練習(xí)認(rèn)真，但部分學(xué)生在起跳時(shí)的協(xié)調(diào)性還有待提高。

-小組討論成果展示：小組合作良好，能夠提出有建設(shè)性的意見，但在討論過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏離主題的情況。

-隨堂測(cè)試：大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問題，但個(gè)別學(xué)生在動(dòng)作要領(lǐng)的理解上存在疑惑。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生能夠誠實(shí)地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并給予同伴積極的反饋。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在起跳協(xié)調(diào)性上的問題，教師將提供更具體的練習(xí)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。同時(shí)，教師將肯定學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，并建議在未來的學(xué)習(xí)中更加專注主題。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，感覺挺有收獲的，但也有些地方覺得還可以改進(jìn)。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了分步驟講解和示范，這樣讓學(xué)生能更直觀地理解動(dòng)作要領(lǐng)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對(duì)起跳的協(xié)調(diào)性掌握得不夠好，這可能是因?yàn)槲以谑痉稌r(shí)沒有強(qiáng)調(diào)腳跟和腳尖的用力順序。所以，下次我會(huì)更加注重這個(gè)細(xì)節(jié)。

然后，我在課堂上安排了小組討論和練習(xí)，這樣既能提高學(xué)生的合作能力，也能讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)有點(diǎn)偏離主題，這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的引導(dǎo)不夠明確。所以，我會(huì)在下一次課之前，更詳細(xì)地制定討論指南，確保討論的方向和深度。

在管理方面，我注意到在練習(xí)過程中，有些學(xué)生因?yàn)榧庇谇蟪啥雎粤税踩＿@讓我意識(shí)到，在強(qiáng)調(diào)技巧的同時(shí)，安全意識(shí)同樣重要。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重安全教育和示范。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們的進(jìn)步還是挺明顯的。大部分學(xué)生都能夠按照要求完成踢腿動(dòng)作，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和幅度都有所提高。特別是在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到他們之間的互動(dòng)和幫助，真的很讓人欣慰。

不過，也有一些問題需要注意。比如，有個(gè)別