譯林版九年級英語下冊Unit2Greatpeople第6課時示范課教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：譯林版九年級英語下冊Unit2Greatpeople第6課時示范課教案

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時通過學(xué)習(xí)偉人故事，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和跨文化意識。學(xué)生能夠理解并運用課文中的詞匯和句型，提高聽說讀寫能力。同時，通過偉人的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.偉人故事的背景知識介紹：幫助學(xué)生理解偉人的生平和事跡，掌握相關(guān)歷史背景。

2.課文中的詞匯和句型運用：通過實際語境，讓學(xué)生學(xué)會靈活運用關(guān)鍵詞匯和句型。

難點：

1.偉人故事的深層含義理解：偉人的成就和價值觀可能難以學(xué)生完全理解，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生對偉人故事的情感共鳴：如何讓學(xué)生從偉人的故事中獲得啟發(fā)，形成自己的情感體驗。

解決辦法：

1.利用多媒體展示偉人圖片和視頻資料，結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計問題引導(dǎo)討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析偉人故事，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.通過角色扮演和寫作練習(xí)，讓學(xué)生親自體驗偉人的情感和思想，增強情感共鳴。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：譯林版英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：偉人故事相關(guān)視頻、圖片、音頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、互動討論卡片教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞偉人故事，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為這位偉人最偉大的成就是什么？”、“他的故事對你有什么啟發(fā)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解偉人故事的背景和主要事跡。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解偉人故事，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放偉人故事的視頻片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解偉人故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“dedication”、“inspire”等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對偉人故事的感悟，以及他們?nèi)绾螌⑦@些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和感受。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解偉人故事中的關(guān)鍵知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解偉人故事中的核心知識點，掌握相關(guān)詞匯和句型。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)偉人故事，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述一位他們欽佩的偉人，并解釋為什么。

提供拓展資源：推薦與偉人相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：

2.閱讀理解能力提升：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，通過閱讀偉人故事，提高了閱讀理解能力。他們能夠快速捕捉文章主旨，理解作者的觀點和意圖，從而為今后的英語閱讀打下堅實基礎(chǔ)。

3.聽力理解能力增強：

在課堂活動中，學(xué)生通過觀看偉人故事的視頻片段，提高了聽力理解能力。他們能夠準(zhǔn)確捕捉語音信息，理解故事情節(jié)，為今后的英語聽力訓(xùn)練提供有益經(jīng)驗。

4.寫作能力提高：

5.跨文化意識增強：

6.人文素養(yǎng)提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)偉人故事的過程中，領(lǐng)略了偉人的品質(zhì)和價值觀，提高了人文素養(yǎng)。他們能夠從偉人的事跡中汲取力量，樹立正確的人生觀和價值觀。

7.團隊合作能力培養(yǎng)：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高團隊合作能力。

8.情感共鳴與價值觀塑造：

9.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探索。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展過程中，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.課堂參與度提高：

在課堂活動中，學(xué)生積極參與討論、提問和角色扮演，課堂參與度明顯提高。他們能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了偉人故事，通過這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻，讓學(xué)生們對偉人有了初步的了解，這比單純的文字介紹更直觀、更有吸引力。同時，我也注意到了課堂活動的設(shè)計，比如小組討論和角色扮演，這些活動不僅讓學(xué)生們更加投入，也提高了他們的參與度。

在策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)的布置，讓學(xué)生們有了提前了解知識的機會，而且我通過設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)他們進行思考，這有助于他們在課堂上更好地參與討論。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分，這需要我在今后的教學(xué)中加強督促和指導(dǎo)。

管理方面，我嘗試了更多的互動和參與，讓學(xué)生們感受到課堂的活力。但是，我也意識到，有時候課堂管理還是有些混亂，比如個別學(xué)生分心，或者討論過于熱烈導(dǎo)致紀(jì)律松散。這些問題需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識掌握上有了明顯的進步。他們對偉人的故事有了更深的理解，對相關(guān)詞匯和句型的運用也更加熟練。在情感態(tài)度上，我也看到了積極的變化，很多學(xué)生表示被偉人的精神所感動，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰，這可能是因為他們的英語水平有限，或者缺乏足夠的詞匯量。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中加強詞匯教學(xué)，同時鼓勵學(xué)生多開口說英語。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)上的不足。有些學(xué)生沒有充分利用我提供的資源，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，提供更多的支持和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題目：Writeashortessayaboutapersonyouadmire.Describetheirachievements,qualities,andhowtheyinspireyou.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.

答案示例：

IadmireMalalaYousafzai,theyoungestNobelPeacePrizewinner.Ataveryyoungage,shestoodupforgirls'educationrightsinhercountry.Despitefacingthreatsandattacks,shecontinuedtoadvocateforeducation.Malala'scourageanddeterminationinspiremetonevergiveuponmydreamsandtostandupforwhatIbelievein.

2.完形填空

題目：ReadthefollowingpassageaboutNelsonMandelaandcompletethegapswiththecorrectvocabularyfromthetext.

TheNobelPeacePrizewasawardedtoNelsonMandela"forhislongandnon-violentstruggleagainsttheapartheidsysteminSouthAfrica."Hewasimprisonedfor27years,butnevergaveuphope.Mandela's**commitment**toequalityandjustice**brought**peaceand**freedom**tohiscountry.

a)A.determination

b)B.dedication

c)C.courage

d)D.contribution

答案：a)A.determination

3.詞匯匹配

題目：Matchthefollowingwordswiththeirsynonymsorantonyms.

a)commitment-

b)inspiration-

c)freedom-

d)discrimination-

答案：

a)B.dedication

b)A.motivation

c)B.oppression

d)A.favoritism

4.語法練習(xí)

題目：Completethesentencesusingthecorrectformoftheverbsinbrackets.

e.g.Heisvery**[interested]**inhistory.(beinterested)

a)They**[believe]**thateducationisthekeytosuccess.(believe)

b)We**[have]**topracticeourEnglisheveryday.(have)

c)She**[love]**toreadbooksaboutfamouspeople.(love)

d)They**[try]**tohelpeachotherwiththeirstudies.(try)

5.應(yīng)用寫作

題目：Writealettertoafriendorfamilymemberaboutapersonyouadmire.Includethefollowingpoints:

-Brieflyintroducetheperson.

-Explainwhyyouadmirethem.

-Sharewhatyouhavelearnedfromthem.

答案示例：

DearSarah,

Ihopeyou'redoingwell.Iwantedtosharesomethingthat'sbeenonmymindlately.I'vebeenthinkingalotaboutNelsonMandelaandhowmuchIadmirehim.Youknow,hewasthefirstBlackPresidentofSouthAfricaandaleaderinthefightagainstapartheid.

WhatIadmiremostabouthimishisresilienceanddedicationtoequality.Despitefacingmanychallengesandhardships,henevergaveuponhiscause.HisstrengthandcourageinspiremetoalwaysstandupforwhatIbelievei