初中語文新人教部編版七年級下冊第六單元第二十二課《太空一日》核心素養(yǎng)教案（2025春詳細(xì)版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中語文新人教部編版七年級下冊第六單元第二十二課《太空一日》核心素養(yǎng)教案（2025春詳細(xì)版）設(shè)計思路本課《太空一日》旨在通過閱讀一篇科普文章，讓學(xué)生了解太空探索的歷程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課程設(shè)計以學(xué)生自主閱讀為主，教師引導(dǎo)為輔，通過小組討論、課堂提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)素養(yǎng)：通過閱讀《太空一日》，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，增強對科學(xué)探索的尊重和理解。

2.增強文化自信：感受我國太空探索的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。

3.提高信息處理能力：學(xué)會篩選、整合太空探索相關(guān)信息，形成自己的觀點和見解。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生從不同角度思考太空探索問題，激發(fā)創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：1.理解《太空一日》中太空探索的過程和科技成就。

2.分析作者在文章中表達(dá)的觀點和情感。

難點：1.學(xué)生對太空知識了解有限，難以深入理解文章內(nèi)容。

解決方法：課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，收集太空相關(guān)知識，提高學(xué)生對文章背景的理解。

2.文章科普性強，學(xué)生閱讀理解有一定難度。

解決方法：采用分段閱讀法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文章結(jié)構(gòu)，關(guān)注關(guān)鍵詞匯。

突破策略：1.課堂討論，鼓勵學(xué)生提出疑問，共同解答。

2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示太空探索過程。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與模擬實驗，加深對文章內(nèi)容的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法：介紹太空探索基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生理解文章背景。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享閱讀感受，提升思維能力。

3.案例分析法：通過分析文章中的關(guān)鍵事例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

教學(xué)手段：1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示太空探索場景。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動教學(xué)軟件，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.課堂活動：設(shè)計閱讀任務(wù)卡，引導(dǎo)學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進一篇充滿神秘色彩的科普文章——《太空一日》。太空，這個人類向往已久的宇宙空間，一直是科學(xué)家們探索的領(lǐng)域。接下來，讓我們一起揭開太空探索的神秘面紗。

二、自主閱讀，初步感知

（教師）請同學(xué)們自主閱讀課文，要求在閱讀過程中思考以下問題：

1.文章主要講述了什么內(nèi)容？

2.作者在文中表達(dá)了哪些觀點？

3.你對太空探索有什么感想？

（學(xué)生）閱讀完畢后，請同學(xué)們分享自己的閱讀感受。

三、課堂討論，深入理解

（教師）同學(xué)們，接下來我們進行課堂討論，針對以下問題展開討論：

1.文章中提到的太空探索歷程有哪些？

2.作者在文中如何表達(dá)對太空探索的熱愛和敬畏之情？

3.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓μ仗剿鞯睦斫狻?/p>

（學(xué)生）分組討論，各小組代表分享討論成果。

四、探究課文主旨內(nèi)容

（教師）同學(xué)們，通過剛才的討論，我們對文章有了更深入的了解。現(xiàn)在，我們來探究一下課文的主旨內(nèi)容。

1.作者通過講述自己的太空經(jīng)歷，展現(xiàn)了我國太空探索的偉大成就。

2.文章表達(dá)了作者對太空探索的熱愛和敬畏之情，以及對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。

3.通過太空探索的歷程，體現(xiàn)了我國科技工作者的拼搏精神和團隊協(xié)作精神。

五、重點段落分析

（教師）接下來，我們重點分析文章中的幾個關(guān)鍵段落。

1.第一段：介紹了太空探索的背景和目的。

2.第二段：講述了作者在太空中的所見所聞。

3.第三段：總結(jié)了作者對太空探索的感悟。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《太空一日》這篇課文，了解了我國太空探索的偉大成就，感受到了作者對科學(xué)事業(yè)的熱愛和敬畏之情。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，始終保持對知識的渴望和對科學(xué)的敬畏。

七、布置作業(yè)

1.深入閱讀課文，思考以下問題：

a.文章中提到的太空探索歷程有哪些？

b.作者在文中如何表達(dá)對太空探索的熱愛和敬畏之情？

c.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓μ仗剿鞯睦斫狻?/p>

2.收集有關(guān)我國太空探索的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

八、課后拓展

1.觀看一部關(guān)于太空探索的電影或紀(jì)錄片，進一步了解太空的奧秘。

2.參加學(xué)校組織的科普活動，與同學(xué)們一起探索科學(xué)的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠了解并記住《太空一日》中提到的太空探索的基本歷程和科技成就。

-學(xué)生能夠識別和解釋文章中的關(guān)鍵科學(xué)術(shù)語，如“宇宙飛船”、“軌道飛行”、“太空行走”等。

-學(xué)生能夠理解作者在文中對太空探索的描述，以及這些描述背后的科學(xué)原理。

2.閱讀理解能力：

-學(xué)生通過自主閱讀和課堂討論，提高了對科普文章的理解能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何從文章中提取關(guān)鍵信息，并進行邏輯推理和分析。

3.思維能力：

-學(xué)生在分析文章內(nèi)容和討論過程中，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠從不同角度思考太空探索的意義和價值，形成自己的觀點。

4.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國太空探索的歷史和成就，增強了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生對科學(xué)精神有了更深的認(rèn)識，理解了科學(xué)家們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對太空探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識。

-學(xué)生對科學(xué)的興趣得以激發(fā)，為未來的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了熱愛科學(xué)、追求真理的情感態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對人類社會的重要性，增強了社會責(zé)任感。

7.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了合作，能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生在課堂討論和作業(yè)交流中提高了溝通能力，學(xué)會了如何與他人分享知識。課后作業(yè)1.**閱讀理解與總結(jié)**：

-閱讀課文《太空一日》，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和作者的觀點。

-作業(yè)示例：請用簡潔的語言概括文章的主題，并簡要說明作者對太空探索的態(tài)度。

2.**知識拓展與應(yīng)用**：

-查找資料，了解我國最近一次太空探索任務(wù)的相關(guān)信息。

-作業(yè)示例：請列出我國最近一次太空探索任務(wù)的主要成就，并簡要說明其對我國科技發(fā)展的意義。

3.**寫作練習(xí)**：

-假設(shè)你是一名宇航員，描述你在太空中的日常生活。

-作業(yè)示例：以“太空一日”為題，寫一篇短文，描述你在太空中的所見所聞，以及你的感受和體驗。

4.**討論與分析**：

-分析文章中提到的太空探索的挑戰(zhàn)和科學(xué)家們?nèi)绾慰朔@些挑戰(zhàn)。

-作業(yè)示例：討論文章中提到的至少三個太空探索的挑戰(zhàn)，并分析科學(xué)家們是如何解決這些問題的。

5.**創(chuàng)意設(shè)計**：

-設(shè)計一個未來太空探索的實驗或任務(wù)，并說明其目的和可能遇到的挑戰(zhàn)。

-作業(yè)示例：設(shè)計一個太空種植實驗，說明實驗的目的、預(yù)期結(jié)果以及可能面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。

答案示例：

1.主題：我國太空探索的歷程與成就。

作者態(tài)度：對太空探索充滿熱愛和敬畏，對科學(xué)家們表示敬意。

2.成就：成功發(fā)射嫦娥五號探測器，實現(xiàn)了月球樣品返回。

意義：為我國月球和深空探測奠定了基礎(chǔ)，提升了我國在航天領(lǐng)域的國際地位。

3.短文示例：（學(xué)生個人創(chuàng)作，此處僅提供框架）

太空一日

早晨，我醒來，發(fā)現(xiàn)自己正漂浮在太空中。窗外，地球如同藍(lán)色寶石，美麗而神秘。我開始了新的一天，開始了我的太空生活。

4.挑戰(zhàn)與解決方案：

挑戰(zhàn)一：太空輻射。

解決方案：科學(xué)家們研發(fā)了先進的輻射防護材料，降低了宇航員受到輻射的風(fēng)險。

挑戰(zhàn)二：食物供應(yīng)。

解決方案：通過種植太空蔬菜和儲存冷凍食品，確保宇航員在太空中的飲食需求。

5.實驗設(shè)計示例：

實驗?zāi)康模貉芯刻窄h(huán)境對植物生長的影響。

實驗內(nèi)容：在太空艙內(nèi)種植不同種類的植物，觀察并記錄生長情況。

挑戰(zhàn)：太空微重力環(huán)境對植物生長的影響。

解決方案：通過調(diào)整植物生長環(huán)境，如光照、溫度等，尋找適合太空生長的植物種類。板書設(shè)計①《太空一日》重點知識點：

-宇宙飛船的組成及功能

-太空環(huán)境的特點與挑戰(zhàn)

-太空探索的歷史與發(fā)展

-科學(xué)家的貢獻(xiàn)與勇氣

②關(guān)鍵詞匯：

-軌道飛行

-太空行走

-微重力環(huán)境

-科學(xué)家

-科技成就

③關(guān)鍵句子：

-“當(dāng)我穿上航天服，感受到失重時的身體變化，我才真正明白了什么是‘漂浮’。”

-“每一次太空行走，都是對人類勇氣和智慧的考驗。”

-“我國科學(xué)家們用辛勤的汗水，譜寫了太空探索的新篇章。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，對于提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見解。大部分學(xué)生能夠集中注意力，對于《太空一日》這篇文章的內(nèi)容有了初步的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動與他人交流，共同解決問題，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中，對于文章中提到的太空探索的歷程、科技成就以及科學(xué)家們的貢獻(xiàn)等方面進行了深入的探討。每個小組都能夠根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的理解和收集到的資料，制作出內(nèi)容豐富、形式多樣的展示海報或PPT。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生對文章的理解程度得到了初步的檢驗。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出文章的主要內(nèi)容、科技術(shù)語和作者的觀點。部分學(xué)生在解答過程中展現(xiàn)出了對太空探索的濃厚興趣和一定的科學(xué)知識儲備。

4.學(xué)生反饋：課后，通過問卷調(diào)查和學(xué)生訪談，了解到學(xué)生對本節(jié)課的滿意度和收獲。多數(shù)學(xué)生表示，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對太空探索有了更深的認(rèn)識，對科學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，也有學(xué)生提出了一些問題，如太空探索的未來方向、太空生活的具體細(xì)節(jié)等，這些問題為后續(xù)的教學(xué)提供了方向。

5.教師評價與反饋：針對本節(jié)課的教學(xué)效果，教師進行了以下評價與反饋：

-教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)方法：采用了講授法、討論法等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了課堂參與度。

-教學(xué)手段：充分利用多媒體設(shè)備，展示了豐富的太空探索圖片和視頻，增強了教學(xué)效果。

-學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與討論，展現(xiàn)了較強的學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

-改進措施：針對部分學(xué)生在理解科技術(shù)語方面存在困難的情況，建議在今后的教學(xué)中加強科普知識的講解，并適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，針對學(xué)生提出的問題，教師將結(jié)合相關(guān)資料進行深入研究，并在下一節(jié)課中為學(xué)生提供更全面的解答。教學(xué)反思今天，我們上了《太空一日》這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍整體上還是不錯的。學(xué)生們對于太空探索的話題很感興趣，課堂討論活躍，大家都能積極參與進來。特別是當(dāng)提到我國在太空探索方面的成就時，我能看到學(xué)生們眼中閃爍的自豪感。這讓我感到非常欣慰，因為這樣的課程不僅能夠傳授知識，還能激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些科學(xué)術(shù)語時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些迷茫。這說明我在講解時可能沒有做到深入淺出，或者是對學(xué)生的基礎(chǔ)知識了解不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意這一點，盡量用簡單易懂的語言來解釋復(fù)雜的科學(xué)概念。

另外，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時不夠自信，有的甚至不敢開口。這可能是因為他們對所學(xué)內(nèi)容不夠熟悉，或者是對自己的表達(dá)能力缺乏信心。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計一些小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)，共同進步。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如多媒體展示、小組討論等，這些方法都收到了良好的效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在多媒體展示時，有的學(xué)生注意力過于集中在屏幕上，而忽略了課堂討論。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段，確保學(xué)生能夠全面地參與到課堂活動中來。

此外，我還注意到，在