2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題教學(xué)策略與應(yīng)用試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教學(xué)設(shè)計題要求：根據(jù)所給的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個教學(xué)活動，并說明設(shè)計意圖。1.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文《草原》2.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；（2）過程與方法：通過朗讀、討論、合作探究等方式，理解課文內(nèi)容，體會草原的美麗和草原人民的熱情好客；（3）情感態(tài)度與價值觀：感受草原風(fēng)光的壯美，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。3.教學(xué)重難點：（1）重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容；（2）難點：體會草原風(fēng)光的壯美，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。4.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課：教師出示草原風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，注意生字詞的讀音和書寫。（3）精讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，并提問：①課文描繪了哪些景物？②草原風(fēng)光有哪些特點？③草原人民有哪些特點？（4）討論交流：學(xué)生分組討論，交流自己的感受和理解。（5）背誦課文：學(xué)生分組背誦課文，教師巡回指導(dǎo)。（6）總結(jié)全文：教師總結(jié)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會草原風(fēng)光的壯美和草原人民的熱情好客。二、教學(xué)設(shè)計題要求：根據(jù)所給的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個教學(xué)活動，并說明設(shè)計意圖。1.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》2.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫分?jǐn)?shù)；（2）過程與方法：通過觀察、操作、比較等活動，理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法；（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神。3.教學(xué)重難點：（1）重點：認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法；（2）難點：理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法。4.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課：教師出示一個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：“這個蘋果怎樣平均分成4份？”（2）探究新知：教師引導(dǎo)學(xué)生通過操作、比較等活動，認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義。①教師出示一個蘋果，平均分成4份，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：“怎樣表示這個蘋果的1/4？”②學(xué)生通過操作、比較等活動，得出結(jié)論：這個蘋果的1/4就是將蘋果平均分成4份中的一份。（3）鞏固練習(xí)：教師出示一些分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確讀寫。①教師出示分?jǐn)?shù)，如1/2、2/3、3/4等，引導(dǎo)學(xué)生正確讀寫。②學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。（4）總結(jié)全文：教師總結(jié)分?jǐn)?shù)的意義，引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法。三、教學(xué)設(shè)計題要求：根據(jù)所給的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個教學(xué)活動，并說明設(shè)計意圖。1.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語《MyFamily》2.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：掌握家庭成員的英語表達，如：father，mother，sister，brother等；（2）過程與方法：通過角色扮演、游戲等活動，提高學(xué)生的口語表達能力；（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、珍惜家庭生活的情感。3.教學(xué)重難點：（1）重點：掌握家庭成員的英語表達，提高口語表達能力；（2）難點：在角色扮演中，正確運用所學(xué)詞匯，表達自己的意思。4.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課：教師播放一段關(guān)于家庭的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)習(xí)新知：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達，如：father，mother，sister，brother等。①教師出示圖片，如父親、母親、姐姐、弟弟等，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語表達。②學(xué)生跟隨教師朗讀，掌握家庭成員的英語表達。（3）鞏固練習(xí)：教師組織學(xué)生進行角色扮演，如：Myfamilyhasthreepeople.Theyaremyfather,motherandI.（我的家里有三個人。他們是我的父親、母親和我。）①學(xué)生分組進行角色扮演，鞏固所學(xué)知識。②教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。（4）總結(jié)全文：教師總結(jié)家庭成員的英語表達，引導(dǎo)學(xué)生珍惜家庭生活。四、案例分析題要求：閱讀以下案例，結(jié)合所學(xué)教育理論，分析教師的教育教學(xué)行為。1.案例背景：小明的成績一直名列前茅，但最近一段時間，他的成績突然下滑，老師發(fā)現(xiàn)小明經(jīng)常在課堂上發(fā)呆，作業(yè)也完成得馬虎。2.案例描述：（1）老師發(fā)現(xiàn)小明成績下滑后，并沒有立即找小明談話，而是繼續(xù)關(guān)注其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（2）在一次課后，老師找小明談話，詢問成績下滑的原因，小明表示最近家里出了些事情，心情不好。（3）老師了解到情況后，主動幫助小明解決家庭問題，并鼓勵他在課堂上積極參與。3.問題：（1）分析老師的教育教學(xué)行為是否符合教育理論？（2）針對小明的學(xué)習(xí)成績下滑，老師應(yīng)采取哪些措施？五、教學(xué)設(shè)計題要求：根據(jù)所給的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個教學(xué)活動，并說明設(shè)計意圖。1.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)《植物的生長》2.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：了解植物生長的基本過程，掌握種子萌發(fā)的條件；（2）過程與方法：通過觀察、實驗、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力；（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護植物的情感。3.教學(xué)重難點：（1）重點：了解植物生長的基本過程，掌握種子萌發(fā)的條件；（2）難點：通過實驗觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。4.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課：教師出示植物生長的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：“你們知道植物是怎樣生長的嗎？”（2）探究新知：教師引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察等方式，了解植物生長的基本過程，掌握種子萌發(fā)的條件。①教師出示種子，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的特征，提出問題：“種子有哪些特征？”②學(xué)生分組進行實驗，觀察種子的生長過程，得出結(jié)論：種子需要適宜的溫度、水分和土壤才能生長。（3）鞏固練習(xí)：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享實驗觀察結(jié)果。①學(xué)生分組討論，總結(jié)種子萌發(fā)的條件。②教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的實驗操作錯誤。（4）總結(jié)全文：教師總結(jié)植物生長的基本過程，引導(dǎo)學(xué)生保護植物。六、教學(xué)設(shè)計題要求：根據(jù)所給的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個教學(xué)活動，并說明設(shè)計意圖。1.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)《線條的魅力》2.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：了解線條的基本類型和特點，掌握線條的運用技巧；（2）過程與方法：通過觀察、繪畫、創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力；（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、欣賞美的情感。3.教學(xué)重難點：（1）重點：了解線條的基本類型和特點，掌握線條的運用技巧；（2）難點：通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。4.教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課：教師出示不同類型的線條圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：“你們知道線條有哪些類型嗎？”（2）探究新知：教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、繪畫等方式，了解線條的基本類型和特點，掌握線條的運用技巧。①教師出示不同類型的線條，如直線、曲線、波浪線等，引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析其特點。②學(xué)生跟隨教師進行線條練習(xí)，掌握線條的運用技巧。（3）鞏固練習(xí)：教師組織學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，運用所學(xué)的線條技巧。①學(xué)生獨立完成繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的繪畫錯誤。②學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。（4）總結(jié)全文：教師總結(jié)線條的魅力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。本次試卷答案如下：一、教學(xué)設(shè)計題答案：1.老師的教育教學(xué)行為基本符合教育理論。首先，老師發(fā)現(xiàn)小明成績下滑后，并沒有立即采取行動，而是繼續(xù)關(guān)注其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這體現(xiàn)了教師對全體學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任。其次，老師在與小明談話時，能夠關(guān)注到學(xué)生的情感需求，及時了解學(xué)生的真實情況，這符合以學(xué)生為本的教育理念。2.針對小明的學(xué)習(xí)成績下滑，老師可以采取以下措施：-安排時間與家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，提供必要的幫助。-鼓勵小明在課堂上積極參與，給予他更多的關(guān)注和鼓勵。-安排輔導(dǎo)時間，幫助小明復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。-鼓勵小明參加課外活動，調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)設(shè)計題答案：1.教學(xué)活動設(shè)計：-活動一：觀察植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長的過程。-活動二：分組實驗，觀察種子萌發(fā)的條件。-活動三：小組討論，總結(jié)種子萌發(fā)的條件。-活動四：展示實驗結(jié)果，分享學(xué)習(xí)心得。2.設(shè)計意圖：-通過觀察植物圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。-通過實驗活動，讓學(xué)生親自參與，提高學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達能力。-通過展示實驗結(jié)果和分享學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)設(shè)計題答案：1.教學(xué)活動設(shè)計：-活動一：展示線條圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析線條的類型和特點。-活動二：進行線條練習(xí)，掌握線條的運用技巧。-活動三：分組創(chuàng)作，運用線條技巧進行繪畫。-活動四：展示作品，分享創(chuàng)作心得。2.設(shè)計意圖：-通過展示線條圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。-通過線條練習(xí)，讓學(xué)生掌握線條的運用技巧，提高學(xué)生的繪畫能力。-通過分組創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。-通過展示作品和分享創(chuàng)作心得，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、案例分析題答案：1.老師的教育教學(xué)行為基本符合教育理論。首先，老師能夠關(guān)注到學(xué)生的情感需求，及時了解學(xué)生的真實情況，這體現(xiàn)了教師的人文關(guān)懷。其次，老師能夠采取有效的措施，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，這符合以學(xué)生為本的教育理念。2.針對小明的學(xué)習(xí)成績下滑，老師可以采取以下措施：-安排時間與家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，提供必要的幫助。-鼓勵小明在課堂上積極參與，給予他更多的關(guān)注和鼓勵。-安排輔導(dǎo)時間，幫助小明復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。-鼓勵小明參加課外活動，調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)設(shè)計題答案：1.教學(xué)活動設(shè)計：-活動一：觀察植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長的過程。-活動二：分組實驗，觀察種子萌發(fā)的條件。-活動三：小組討論，總結(jié)種子萌發(fā)的條件。-活動四：展示實驗結(jié)果，分享學(xué)習(xí)心得。2.設(shè)計意圖：-通過觀察植物圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。-通過實驗活動，讓學(xué)生親自參與，提高學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達能力。-通過展示實驗結(jié)果和分享學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)設(shè)計題答案：1.教學(xué)活動設(shè)計