19《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》這篇課文，感受一下這位小英雄的勇敢與智慧。我們要通過(guò)朗讀、討論、表演等多種方式，讓這篇課文在我們心中生根發(fā)芽。讓我們一起走進(jìn)雨來(lái)的世界，感受他的成長(zhǎng)，體驗(yàn)他的快樂與悲傷吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對(duì)文學(xué)作品的人物形象、情節(jié)發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)等方面的鑒賞能力。增強(qiáng)文化自信，感受英雄主義精神，激發(fā)愛國(guó)情懷。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谥暗恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些文學(xué)作品，對(duì)人物形象、情節(jié)發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)等方面有一定的了解。他們對(duì)英雄故事也有一定的興趣，但具體到《小英雄雨來(lái)》這篇課文，他們可能對(duì)故事背景、人物性格和故事主題的深度理解還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英雄故事尤其感興趣。他們的閱讀能力逐漸增強(qiáng)，能夠獨(dú)立閱讀課文，但對(duì)復(fù)雜情節(jié)和深刻主題的理解還需引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)朗讀來(lái)感受文字的魅力，有的則更傾向于通過(guò)討論和表演來(lái)深入理解故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解故事情節(jié)上遇到困難，尤其是對(duì)于一些歷史背景和人物關(guān)系的理解。此外，對(duì)于文章中的一些修辭手法和深刻寓意，學(xué)生可能難以把握。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能面臨溝通不暢、角色分配不均等問題。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、多媒體課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：《小英雄雨來(lái)》課文原文、作者介紹、相關(guān)歷史背景資料

-教學(xué)手段：朗讀、小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群分享《小英雄雨來(lái)》的課文節(jié)選和作者簡(jiǎn)介，讓學(xué)生提前了解故事背景和主人公雨來(lái)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出問題，如“雨來(lái)有哪些英雄行為？你是如何理解他的勇敢的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)學(xué)生的課堂回答和小組討論來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文節(jié)選，了解故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

作用與目的：

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)課文有初步的理解，為深入分析做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于勇敢的小故事來(lái)引入《小英雄雨來(lái)》的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解雨來(lái)在故事中的行為和這些行為背后的含義，如勇氣、智慧和愛國(guó)情懷。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析雨來(lái)的英雄行為，并模擬雨來(lái)在故事中的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的講解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)角色扮演體驗(yàn)雨來(lái)的角色。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和體驗(yàn)。

作用與目的：

-學(xué)生通過(guò)聽講和參與活動(dòng)，能夠深入理解課文中的英雄主義精神，提升對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于雨來(lái)的英雄行為的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)以雨來(lái)為主題的繪畫作品。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的書籍和電影，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歷史。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)資源，拓展知識(shí)面。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我反思能力。

作用與目的：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)課文主題的理解，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和歷史意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練地朗讀《小英雄雨來(lái)》課文，正確把握文章的節(jié)奏和情感。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解課文中的生字詞，增強(qiáng)詞匯積累。

-學(xué)生掌握了故事敘述的基本要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，能夠分析故事情節(jié)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)理解人物性格和情感，提升了對(duì)人物形象的鑒賞能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用修辭手法分析文章語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生通過(guò)分析雨來(lái)的英雄行為，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提升了溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，增強(qiáng)了角色代入感，提高了同理心和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在解決問題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用已有知識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.情感與態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)雨來(lái)這一英雄人物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的敬佩之情，激發(fā)了愛國(guó)情懷。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到勇敢、智慧和愛國(guó)是值得追求的品質(zhì)，樹立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在閱讀和討論中，學(xué)會(huì)了尊重歷史、珍惜和平，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

4.評(píng)價(jià)與反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。

-學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)中，能夠客觀、公正地評(píng)價(jià)他人，提升了評(píng)價(jià)能力。

-學(xué)生通過(guò)參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小英雄雨來(lái)的英雄行為

-雨來(lái)的智慧與勇氣

-故事背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

②重點(diǎn)詞：

-勇敢

-智慧

-愛國(guó)

-堅(jiān)定

-機(jī)智

③重點(diǎn)句：

-“雨來(lái)，快跑！敵人來(lái)了！”

-“雨來(lái)，你真是個(gè)小英雄！”

-“雨來(lái)，你真勇敢！”

-“雨來(lái)，你真聰明！”重點(diǎn)題型整理1.題型一：人物分析

-題目：請(qǐng)分析雨來(lái)在故事中的形象特點(diǎn)。

-答案：雨來(lái)是一個(gè)勇敢、機(jī)智、堅(jiān)定的孩子。他敢于與敵人斗爭(zhēng)，用智慧保護(hù)自己和鄉(xiāng)親們，面對(duì)困難從不退縮。

2.題型二：情節(jié)理解

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述雨來(lái)在故事中的主要英雄行為。

-答案：雨來(lái)的英雄行為包括：阻止敵人抓走交通員李大叔，巧妙地躲過(guò)敵人的搜查，以及最終被敵人抓走卻不忘保護(hù)鄉(xiāng)親們的財(cái)產(chǎn)。

3.題型三：主題探討

-題目：通過(guò)閱讀《小英雄雨來(lái)》，你對(duì)勇敢有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-答案：通過(guò)閱讀《小英雄雨來(lái)》，我認(rèn)識(shí)到勇敢不僅僅是面對(duì)敵人時(shí)的勇敢，更是在困難和危險(xiǎn)面前，保持堅(jiān)定的信念和智慧，保護(hù)自己和他人。

4.題型四：語(yǔ)言表達(dá)

-題目：請(qǐng)找出文中表現(xiàn)雨來(lái)勇敢的語(yǔ)句，并分析其表達(dá)效果。

-答案：文中表現(xiàn)雨來(lái)勇敢的語(yǔ)句有：“雨來(lái)，快跑！敵人來(lái)了！”和“雨