2024-2025學年冀教版初中英語九年級全冊知識點歸納目錄Unit1StayHealthyUnit2GreatPeopleUnit3SafetyUnit4StoriesandPoemsUnit5LookintoScienceUnit6MoviesandTheatreUnit7WorkforPeaceUnit8CultureShapesUsUnit9CommunicationUnit10GetReadyfortheFuture全冊知識點歸納Unit1StayHealthy詞匯regret：作及物動詞，意為“對……感到后悔”，后加名詞、代詞、V-ing形式作賓語。如：Iregretmakingsuchafoolishdecision.（我后悔做出這么愚蠢的決定。）；作不可數名詞，意為“遺憾、惋惜”。如：Hisgreatregretisnotseeinghisfatherforthelasttime.（他最大的遺憾是沒有能最后一次見他父親一面。）fever：作不可數名詞，意為“發熱、發燒”，短語haveafever意為“發燒”。如：Lindahasacoldandshehasafevernow.（琳達感冒了并且現在還在發燒。）examination：作可數名詞，意為“考試、體檢、檢查”，有時可縮寫為exam。如：Thestudentsaregettingreadyfortheexamination.（學生們正在為考試做準備。）refuse：作不及物動詞，意為“拒絕、回絕”，后面的動詞用不定式形式，即refusetodosth。如：Herefusedtogowithus.（他拒絕和我們一起去。）短語breakaworldrecord：打破世界記錄getagoldmedal：獲得金牌atthesametime：同時upanddown：上上下下setaworldrecord：創造世界記錄asfastaspossible：盡快believeinsb：信任某人；believesb：相信某人的話makesbproud：使某人感到自豪giveup：放棄beabletodosth：能夠做某事；beunabletodo：不能做某事attheageof：在……歲的時候catchupwith：趕上noneof：一個也沒有falloff：掉下one'sbest：盡某人的努力takecareof=lookafter：照顧、照料feellikedoingsth：想要做某事laughat：嘲笑loseone'sway：迷路giveway：讓步，屈服giveone'sway：與……同路beinthe/one'sway：擋路，妨礙this/thatway：用這種/那種方式noway：絕不make+sb/sth+adj(原級/比較級/最高級)：使某人/某物……makesbdosth：使某人做某事（注意在被動語態中要還原to，即sbbemadetodosth）bedressedin+衣服/顏色=bein+衣+顏=bewearing+衣服：“穿著……衣服”beinterestedin：對……感興趣show(great)interestin：對……表現出（極大）興趣haveaninterestin：對……有興趣takeaninterestin：對……產生興趣havenointerestin：對……不感興趣loseinterestinsth：對……喪失興趣“疼”=“患病”的表達：主語+have/has+a/an+疾病名，如：Ihaveacold.（我感冒了。）主語+have/hasapainin+身體部位，如：Hehasapaininhisleg.（他腿疼。）身體部位+hurt(s)，如：Myheadhurts.（我頭疼。）rightaway=rightnow=atonce=immediately：立刻，馬上句型What'swrongwithsb?=What'sthematter/troublewithsb?=Whathappen(s)tosb?：……怎么了？如：What'swrongwithyou?（你怎么了？）Mystomachhurts=Ihaveastomachache：我胃痛hurtso/that/thismuch：如此/那樣/這么疼havea(high)fever：發高燒wakeup：醒來；wakesbup：把某人叫醒（wake-woke-waken）getdressedquickly：快速穿好衣服getin(to)thecar/getoutofthecar：上/下汽車（小）；geton/off：上，下車（大）takesbtosw：把……帶到……anexaminationroom：檢查室theright/leftsideof……：……的右/左面pardonsbfordoingsth：原諒某人做……takeanX-ray：照X光takeone'shand：握住某人的手beafraidof+n/pron：害怕某人/物；beafraidofdoing=beafraidtodosth：害怕做……bescaredof+n/pron：害怕某人/物；bescaredofdoingsth=bescaredtodosth：害怕做……want(sb)todosth=wouldlike(sb)todosth：想要（某人）做某事gotoadentist：看牙醫havenochoicebutto：別無選擇，只能做……tellsb(not)todosth：告訴某人（不要）做某事not…atall：完全不……smileat：對……微笑onthe/one'sway(to)：某人去……的路上anoldGermansaying：一個古老的德國諺語refuse+n/prep/todosth：拒絕……/做某事（=saynotodosth）oneof+n復：……中之一；oneofthe+adj最高級+n復：“最……中之”since+過去的時間/一般過去時態的從句：常用于現在完成時，表示從過去某一時間點開始持續到現在的動作或狀態。如：Hehaslivedheresince2010.（他從2010年就住在這里。）/Shehasbeenillsinceshecameback.（她自從回來就生病了。）語法情態動詞need：作情態動詞時，無人稱和數的變化，后接動詞原形，通常用于否定句和疑問句中。如：Youneedn'tworryaboutit.（你不必擔心它。）/NeedIgotherenow?（我現在需要去那里嗎？）作實義動詞時，有人稱和數的變化，后接動詞不定式，即needtodosth。如：Heneedstobuyanewbook.（他需要買一本新書。）/Doyouneedtogohomeearly?（你需要早點回家嗎？）情態動詞need疑問句的答語：肯定回答用Yes,…must.；否定回答用No,…needn't.。如：Needwefinishtheworktoday?Yes,wemust.（我們今天需要完成這項工作嗎？是的，我們必須完成。）/No,weneedn't.（不，我們不必。）感官動詞：feel,look,sound,taste,smell等感官動詞后接形容詞作表語，表示“感覺/看起來/聽起來/嘗起來/聞起來……”。如：Thefoodtastesdelicious.（這食物嘗起來很美味。）/Themusicsoundsbeautiful.（這音樂聽起來很美妙。）Unit2GreatPeople詞匯introduction：作名詞，意為“介紹；引言；引進”。如：Thebooklistsplantssuitablefortheareaintheintroduction.（這本書在引言中列出了適合該地區的植物。）succeed：作不及物動詞，意為“成功”，常用短語succeedindoingsth，表示“成功做某事”。如：Hesucceededinpassingtheexam.（他成功通過了考試。）其名詞形式為success，形容詞形式為successful，副詞形式為successfully。decision：作名詞，意為“決定”，常用短語makeadecision，表示“做決定”。如：Youshouldmakeadecisionassoonaspossible.（你應該盡快做決定。）動詞形式為decide，常用短語decidetodosth。medicine：作不可數名詞，意為“藥；醫學”。如：Takethismedicinethreetimesaday.（這種藥一天吃三次。）/Hestudiesmedicineatuniversity.（他在大學學習醫學。）education：作不可數名詞，意為“教育”。如：Educationisveryimportantforacountry.（教育對一個國家非常重要。）其動詞形式為educate。短語taketurns：輪流，交替holdaworldrecord：保持世界記錄belocatedin/on：位于beproudof：以……自豪average：通常record：記載下來的fourtimesas…as：是……的四倍thinkof：想出；想起findout：了解，找出somemore：更多一些trytodosth：試著去做某事allovertheworld：遍及全世界befullof：裝滿，充滿it's+adj.+forsbtodosth：對某人干某事怎么樣it'stimeforsbtodosth：某人該干某事了suchas：例如takepartin：參與comeupwith：想出，提出devotetodosth：致力于becauseof：因為inone'ssparetime：在空余時間it'ssaidthat：據說nothingbut：除了……什么也沒有dayafterday：一天又一天inadifficultsituation：在困難情況下talkabout：談論inthesameyear：在同一年givefirstaid：進行急救makeanexample：舉例intheAnti-JapaneseWar：在抗日戰爭中dieof：死于（內因，如疾病、饑餓等）；diefrom（外因，如事故、外傷等）句型EinsteinismostfamousforhisTheoryofRelativity：愛因斯坦因其相對論最為著名。befamousfor表示“因……而著名”。Thenhespentmuchofhistimeresearchinganddevelopingnewvarieties：然后他花費了大量時間研究和開發新品種。spendtime(in)doingsth表示“花費時間做某事”。In1973,togetherwithotherscientists,hesucceededindevelopinghybridrice：1973年，他和其他科學家一起成功培育出了雜交水稻。succeedindoingsth表示“成功做某事”。Shehadahighfeverthatmadeherblindanddeaf：她發了高燒，這使她失明失聰。that引導定語從句，修飾先行詞ahighfever。Shedidherbesttohelpothersinthecommunitywhoweredeaforblind：她盡最大努力幫助社區里其他失聰或失明的人。who引導定語從句，修飾先行詞others。Isaidthatthispersonwasthesameageasthem：我說這個人與他們年齡相同。thesame…as…表示“與……一樣”。Peoplerememberhowhardheworkeddayafterdayintheworstpossibleconditionstohelpothers：人們記得他在最惡劣的條件下日復一日地努力工作去幫助別人。how引導賓語從句，作remember的賓語。語法定語從句：在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞，引導定語從句的詞叫關系詞。關系詞分為關系代詞（如who,whom,whose,which,that）和關系副詞（如when,where,why）。?關系代詞的用法：who指人，在從句中作主語或賓語。如：Themanwhoisstandingthereismyteacher.（站在那里的那個人是我的老師。）/Thegirlwhowemetyesterdayisverykind.（我們昨天遇到的那個女孩很善良。）whom指人，在從句中作賓語，可省略。如：Theperson(whom)youtalkedtoismyfather.（你與之交談的那個人是我父親。）whose指人或物，在從句中作定語。如：Theboywhosehairisshortismybrother.（那個頭發短的男孩是我弟弟。）/Thehousewhosewindowsfacesouthisverybeautiful.（窗戶朝南的那座房子很漂亮。）which指物，在從句中作主語或賓語。如：Thebookwhichisonthedeskismine.（桌子上的那本書是我的。）/Thepen(which)Iboughtyesterdayisverynice.（我昨天買的那支鋼筆很好。）that指人或物，在從句中作主語或賓語，可省略（作賓語時）。如：Themanthat/whoisreadingabookismyuncle.（正在看書的那個人是我叔叔。）/Thebag(that/which)Ilostyesterdaywasblue.（我昨天丟失的那個包是藍色的。）?關系副詞的用法：when指時間，在從句中作時間狀語。如：IstillrememberthedaywhenIfirstmetyou.（我仍然記得第一次見到你的那一天。）where指地點，在從句中作地點狀語。如：Thisistheplacewherewelivedlastyear.（這就是我們去年住的地方。）why指原因，在從句中作原因狀語。如：Doyouknowthereasonwhyhewaslate?（你知道他遲到的原因嗎？）Unit3Safety詞匯pay：作動詞，意為“支付；付錢”，常用短語payfor，表示“為……付錢”。如：Ipaid20yuanforthisbook.（我為這本書付了20元。）過去式和過去分詞均為paid。money：作不可數名詞，意為“錢”。如：Weneedsomemoneytobuyfood.（我們需要一些錢買食物。）elementary：作形容詞，意為“初級的；基礎的”。如：elementaryschool小學。hold：作動詞，意為“拿；握；舉行；舉辦”。過去式和過去分詞均為held。如：Holdthebookinyourhand.（把書拿在手里。）/Theywillholdapartytomorrow.（他們明天將舉辦一個派對。）Internet：作名詞，意為“互聯網”，常與定冠詞the連用，即theInternet。如：WecangetalotofinformationontheInternet.（我們可以在互聯網上獲取很多信息。）短語payfor：付錢，賠償makemoney：掙錢somethingtoeat：吃的東西（動詞不定式作后置定語）what'sthepriceof：……的價錢是getup：起床behardtodosth：做某事難comeupto：到達gooverto：走過givesthbacktosb：把……還給某人/dealwith：處理（dowith常與what連用，dealwith常與how連用）holdup：掛起；舉起；耽擱ontheInternet：在互聯網上whatelse：別的什么hearof：聽說setup：創建；建立havesuccessin：在……取得成功businesshours：營業時間anyother：別的（后接單數名詞，表示在同一范圍內除了某人或某物以外的其他任何人或物）句型Thereissomethingwrongwith…：……有毛病/問題。如：Thereissomethingwrongwithmybike.（我的自行車出毛病了。）WhatshouldIdo?：我該怎么辦？It's+adj.+todosth：做某事是……的。如：It'simportanttolearnEnglishwell.（學好英語很重要。）warnsb(not)todosth：提醒某人（不）干某事。如：Theteacherwarnedusnottoplayinthestreet.（老師提醒我們不要在街上玩耍。）Itseemsthat...：似乎……，好像……。如：Itseemsthatheisveryhappy.（他似乎很開心。）Keepsb/sth+adj：使某人/某物保持……狀態。如：Keepthedooropen.（讓門開著。）Don't+動詞原形：否定祈使句，表示“不要……”。如：Don'tplaywithfire.（不要玩火。）語法被動語態（一般現在時）：結構：am/is/are+及物動詞的過去分詞。如：ThebookiswrittenbyLuXun.（這本書是魯迅寫的。）用法：當句子的主語是動作的承受者時，用被動語態。強調動作的執行者時，可由“by+執行者”引出。動詞不定式：作賓語：常見的接動詞不定式作賓語的動詞有want,hope,decide,plan,learn等。如：Iwanttogotothepark.（我想去公園。）作賓語補足語：常見的接動詞不定式作賓語補足語的動詞有ask,tell,want,allow等。如：Mymotherasksmetogetupearly.（我媽媽讓我早起。）作目的狀語：如：Hegetsupearlytocatchthefirstbus.（他早起是為了趕上第一班公交車。）Unit4StoriesandPoems詞匯poem：作可數名詞，意為“詩”，復數形式為poems。如：Hewrotemanybeautifulpoems.（他寫了許多優美的詩。）recite：作動詞，意為“背誦；朗誦”。如：Thestudentsareaskedtorecitethetext.（學生們被要求背誦課文。）describe：作動詞，意為“描述；描寫”，名詞形式為description。如：Canyoudescribewhatyousaw?（你能描述一下你看到的嗎？）imagine：作動詞，意為“想象；設想”，常用搭配imaginedoingsth。如：Ican'timaginelivingwithoutelectricity.（我無法想象沒有電的生活。）dialogue：作可數名詞，意為“對話；對白”。如：Theplayisfullofinterestingdialogues.（這部戲劇充滿了有趣的對話。）短語usedtodosth：過去常常做某事（現在不做了）。如：Heusedtoplayfootballafterschool.（他過去常常放學后踢足球。）beusedtodoingsth：習慣于做某事。如：Iamusedtogettingupearly.（我習慣早起。）beusedtodosth：被用來做某事（被動語態）。如：Woodisusedtomakepaper.（木材被用來造紙。）inone'sopinion：在某人看來comeon：加油；快點；得了吧lookup：查閱（字典等）；向上看makeup：編造；組成；化妝takeawalk：散步goforawalk：去散步befamousas：作為……而著名。如：MoYanisfamousasawriter.（莫言作為一名作家而著名。）atthebeginningof：在……的開始attheendof：在……的結尾putaway：放好；儲存takeoff：脫下；起飛；匆匆離開turnon：打開（電器等）turnoff：關閉（電器等）turnup：調大（音量等）；出現turndown：調小（音量等）；拒絕句型Whatdoyouthinkof...?=Howdoyoulike...?：你認為……怎么樣？如：Whatdoyouthinkofthemovie?=Howdoyoulikethemovie?（你覺得這部電影怎么樣？）It's+adj.+forsbtodosth：對某人來說做某事是……的（當形容詞描述事物的性質時用for）。如：It'seasyforhimtolearnEnglish.（對他來說學英語很容易。）It's+adj.+ofsbtodosth：某人做某事是……的（當形容詞描述人的品質時用of）。如：It'skindofyoutohelpme.（你幫助我真是太好了。）Whynotdosth?=Whydon'tyoudosth?：為什么不做某事呢？如：Whynotgotothepark?=Whydon'tyougotothepark?（為什么不去公園呢？）Let'sdosth：讓我們做某事吧。如：Let'sgohome.（我們回家吧。）語法一般過去時：表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態。如：Iwenttothezooyesterday.（我昨天去動物園了。）常見的時間狀語有yesterday,lastweek,ago,in+過去的年份等。動詞過去式的變化規則：一般情況下，在動詞原形后直接加-ed。如：work-worked,play-played。以不發音的e結尾的動詞，直接加-d。如：live-lived,hope-hoped。以輔音字母+y結尾的動詞，變y為i，再加-ed。如：study-studied,carry-carried。以一個輔音字母結尾的重讀閉音節動詞，雙寫最后一個輔音字母，再加-ed。如：stop-stopped,plan-planned。不規則動詞的過去式需特殊記憶，如：go-went,see-saw,have-had。直接引語和間接引語：直接引語是直接引用別人的原話，用引號引起來。如：Hesaid,“Iamhappy.”（他說：“我很開心。”）間接引語是轉述別人的話，不用引號。如：Hesaidthathewashappy.（他說他很開心。）直接引語變間接引語時，要注意人稱、時態、時間狀語、地點狀語等的變化。如：人稱變化：一隨主，二隨賓，三不變。即直接引語中的第一人稱與主句主語保持一致；第二人稱與主句賓語保持一致；第三人稱不變。時態變化：如果主句是一般過去時，直接引語中的時態要相應地變成過去時態。如：一般現在時變為一般過去時，一般將來時變為過去將來時等。時間狀語和地點狀語變化：如now變為then,today變為thatday,here變為there等。Unit5LookintoScience詞匯discover：作動詞，意為“發現”，指發現原本存在但不為人知的事物。如：ColumbusdiscoveredAmericain1492.（哥倫布在1492年發現了美洲。）invent：作動詞，意為“發明”，指創造出原本不存在的東西。如：Edisoninventedthelightbulb.（愛迪生發明了電燈泡。）experiment：作名詞，意為“實驗”，常用短語do/performanexperiment。如：Wewilldoanexperimentinthelabtomorrow.（我們明天將在實驗室做一個實驗。）force：作名詞，意為“力；力量”；作動詞，意為“強迫；迫使”，常用短語forcesbtodosth。如：Theforceofthewindbrokethewindow.（風力把窗戶吹破了。）/Theyforcedhimtoworkdayandnight.（他們強迫他日夜工作。）energy：作不可數名詞，意為“能量；能源”。如：Weshouldsaveenergy.（我們應該節約能源。）短語lookinto：調查；研究；向……里面看bemadeof：由……制成（能看出原材料）。如：Thedeskismadeofwood.（桌子是由木頭制成的。）bemadefrom：由……制成（看不出原材料）。如：Paperismadefromwood.（紙是由木頭制成的。）bemadein：在……制造。如：ThiscarismadeinChina.（這輛汽車是中國制造的。）beusedfor：被用于……，后接名詞或動名詞。如：Knivesareusedforcutting.（刀被用于切割。）such...that...：如此……以至于……，such后接名詞。如：Heissuchacleverboythateveryonelikeshim.（他是如此聰明的一個男孩，以至于每個人都喜歡他。）so...that...：如此……以至于……，so后接形容詞或副詞。如：Heissocleverthateveryonelikeshim.（他如此聰明，以至于每個人都喜歡他。）hundredsof：成百上千的；數以百計的（表示不確定的數量，hundred用復數，且與of連用）。如：Hundredsofpeoplecametotheconcert.（成百上千的人來參加音樂會。）thousandsof：成千上萬的；數以千計的（用法同hundredsof）millionsof：數百萬的（用法同hundredsof）tryout：試驗；試用fill...with...：用……裝滿……。如：Fillthebottlewithwater.（把瓶子裝滿水。）befilledwith：充滿……（強調狀態）。如：Theroomisfilledwithsmoke.（房間里充滿了煙。）befullof：充滿……（與befilledwith意思相近，可互換）connect...to...：把……連接到……。如：ConnectthecomputertotheInternet.（把電腦連接到互聯網。）o...：把……變成……。如：Thewitchturnedtheprinceintoafrog.（女巫把王子變成了青蛙。）句型How+形容詞/副詞+主語+謂語！：多么……啊！（感嘆句的一種結構）如：Howbeautifulthefloweris!（這朵花多么漂亮啊！）What+a/an+形容詞+可數名詞單數+主語+謂語！：多么……的一個……啊！（感嘆句的另一種結構）如：Whatacleverboyheis!（他是多么聰明的一個男孩啊！）What+形容詞+可數名詞復數/不可數名詞+主語+謂語！：多么……的……啊！如：Whatbeautifulflowerstheyare!（它們是多么漂亮的花啊！）/Whatdeliciousfood!（多么美味的食物啊！）Ittakessbsometimetodosth：做某事花費某人多長時間。如：Ittakesmeanhourtodomyhomeworkeveryday.（我每天做作業要花一個小時。）Notonly...butalso...：不但……而且……，連接兩個并列的成分。當連接兩個主語時，謂語動詞與最近的主語在人稱和數上保持一致（就近原則）。如：NotonlyhebutalsoIamastudent.（不但他而且我也是學生。）語法現在完成時：表示過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果。如：Ihavelostmykey.（我把鑰匙丟了。）（結果是現在沒有鑰匙了）表示過去已經開始，持續到現在的動作或狀態，常與for+時間段，since+過去的時間點或一般過去時態的從句連用。如：Hehaslivedherefortenyears.（他在這里住了十年了。）/Shehasbeenillsinceshecameback.（她自從回來就生病了。）結構：have/has+過去分詞。動詞過去分詞的變化規則：一般情況下，在動詞原形后直接加-ed。如：work-worked-worked,play-played-played。以不發音的e結尾的動詞，直接加-d。如：live-lived-lived,hope-hoped-hoped。以輔音字母+y結尾的動詞，變y為i，再加-ed。如：study-studied-studied,carry-carried-carried。以一個輔音字母結尾的重讀閉音節動詞，雙寫最后一個輔音字母，再加-ed。如：stop-stopped-stopped,plan-planned-planned。不規則動詞的過去分詞需特殊記憶，如：go-went-gone,see-saw-seen,have-had-had。一般將來時：表示將來某個時間要發生的動作或存在的狀態，或將來經常、反復發生的動作。結構：will/shall+動詞原形（shall用于第一人稱，will可用于各種人稱）。如：IwillgotoBeijingtomorrow.（我明天將去北京。）begoingto+動詞原形，表示計劃、打算做某事，或根據跡象推測將要發生的事情。如：Itisgoingtorain.（要下雨了。）現在進行時表將來，常用于表示位置移動的動詞，如come,go,leave,start等。如：Heiscomingtomorrow.（他明天要來。）Unit6MoviesandTheatre詞匯movie：作可數名詞，意為“電影”，同義詞有film。如：Ilikewatchingmovies.（我喜歡看電影。）theatre：作可數名詞，意為“劇院；戲院”，美式英語為theater。如：Weoftengotothetheatreonweekends.（我們周末經常去劇院。）role：作可數名詞，意為“角色；作用”，常用短語playarolein，表示“在……中起作用”。如：Sheplayedanimportantroleinthemovie.（她在這部電影中扮演了一個重要角色。）act：作動詞，意為“表演；行動”；作名詞，意為“行為；行動”。如：Heactsverywellintheplay.（他在劇中表演得很好。）/It'sanactofkindness.（這是一個善舉。）其名詞形式為actor（男演員），actress（女演員）。dialogue：作可數名詞，意為“對話；對白”，與Unit4中的含義相同。如：Thedialogueinthismovieisveryinteresting.（這部電影里的對白很有趣。）短語tothemovies：去看電影tothetheatre：去看戲takeaseat：就座；坐下inone'sopinion：在某人看來（同Unit4）beinterestedin：對……感興趣（同Unit1）befamousfor：因……而著名（同Unit2）befamousas：作為……而著名（同Unit4）suchas：例如（同Unit2）forexample：例如（用法同suchas，但forexample一般只舉一個例子，且用逗號隔開）comeout：出版；發行；（花）開放；出來。如：Thebookwillcomeoutnextmonth.（這本書下個月將出版。）/Theflowerscomeoutinspring.（花在春天開放。）bebasedon：以……為基礎；根據……。如：Thismovieisbasedonatruestory.（這部電影是根據一個真實故事改編的。）intotal：總共；合計attheendof：在……的結尾（同Unit4）atthebeginningof：在……的開始（同Unit4）takepartin：參加（同Unit2）playarolein：在……中起作用；在……中扮演角色bepopularwith：受……歡迎。如：Thissingerispopularwithyoungpeople.（這位歌手受年輕人歡迎。）befullof：充滿……（同Unit5）befilledwith：充滿……（同Unit5）句型Whatdoyouthinkof...?=Howdoyoulike...?：你認為……怎么樣？（同Unit4）Ithink/believe/supposethat...：我認為/相信/猜想……，后接賓語從句。如：Ithinkthatheisright.（我認為他是對的。）當主句的主語是第一人稱，且謂語動詞為think,believe,suppose等時，若賓語從句表示否定意義，要將否定前移到主句中，即否定主句的謂語動詞。如：Idon'tthinkthatheiswrong.（我認為他沒錯。）It'stimeforsth/It'stimetodosth：是做某事的時候了。如：It'stimeforlunch.（該吃午飯了。）/It'stimetogotoschool.（該去上學了。）Wouldyoulike...?：你想要……嗎？后可接名詞或動詞不定式。如：Wouldyoulikesometea?（你想要些茶嗎？）/Wouldyouliketogoshoppingwithme?（你想和我一起去購物嗎？）Whydon'tyou...?：你為什么不……？后跟動詞原形，與“Whynot...?”意思相近，用于提出建議。如：Whydon'tyoutakearest?（你為什么不休息一下呢？）語法過去進行時：結構：was/were+動詞的現在分詞（v-ing）。用法：表示過去某個時刻或某段時間正在進行的動作。常與atthattime,at8:00yesterday,while,when等時間狀語連用。如：Iwasdoingmyhomeworkat7o'clocklastnight.（昨晚7點我正在做作業。）與一般過去時的區別：一般過去時表示過去發生的動作或存在的狀態，強調動作已完成；過去進行時強調過去某個時刻或階段正在進行的動作。如：HewatchedTVlastnight.（他昨晚看了電視，強調動作完成）；HewaswatchingTVwhenIcalledhim.（我給他打電話時他正在看電視，強調當時正在進行的動作）Unit7WorkforPeace詞匯peace：作不可數名詞，意為“和平”，形容詞形式為peaceful，意為“和平的；安寧的”。如：Weallhopeforpeace.（我們都渴望和平。）；Theyliveinapeacefulvillage.（他們住在一個寧靜的村莊。）war：作可數名詞，意為“戰爭”，復數形式為wars。如：Thetwocountrieshavebeenatwarforalongtime.（這兩個國家已經交戰很久了。）solve：作動詞，意為“解決；解答”，名詞形式為solution。如：Canyouhelpmesolvethisproblem?（你能幫我解決這個問題嗎？）；Weneedtofindasolutiontothisdifficultsituation.（我們需要找到解決這種困難局面的辦法。）disagree：作動詞，意為“不同意；有分歧”，反義詞為agree，常用短語disagreewithsb（不同意某人的觀點）。如：Idisagreewithyouonthismatter.（在這件事上我不同意你的看法。）suggestion：作可數名詞，意為“建議”，動詞形式為suggest，常用搭配suggestdoingsth（建議做某事）。如：Hegavemesomegoodsuggestions.（他給了我一些好建議。）；Isuggestgoingtherebybus.（我建議乘公共汽車去那里。）短語workfor：為……工作；致力于makepeacewith：與……講和；與……和解giveatalk：做報告；發表演講beproudof：為……感到自豪（同Unit2）inone'sfreetime：在某人的空閑時間（同Unit2“inone'ssparetime”）takepartin：參加（同Unit2）makeadifference：有影響；起作用suchas：例如（同Unit2）beafraidof：害怕……（同Unit1）stopsbfromdoingsth：阻止某人做某事。如：Weshouldstopthemfromcuttingdownthetrees.（我們應該阻止他們砍伐樹木。）dealwith：處理；應對（同Unit3）comeupwith：想出；提出（同Unit2）inorderto：為了，后接動詞原形，表目的。如：Hegetsupearlyinordertocatchthefirstbus.（他早起為了趕上第一班公交車。）workout：解決；算出；制定出。如：Weneedtoworkoutaplan.（我們需要制定一個計劃。）；Canyouworkoutthismathproblem?（你能算出這道數學題嗎？）agreewith：同意某人的觀點；與……相符。如：Iagreewithwhatyousaid.（我同意你說的話。）；Yourstorydoesn'tagreewiththefacts.（你的故事與事實不符。）句型Howcanweworkforpeace?：我們怎樣才能為和平而努力？It'simportanttodosth：做某事很重要。如：It'simportanttoprotecttheenvironment.（保護環境很重要。）Let'stryourbestto...：讓我們盡最大努力去……。如：Let'stryourbesttohelpthoseinneed.（讓我們盡最大努力幫助那些有需要的人。）Weshould...：我們應該……，用于提出建議或表達責任。如：Weshouldrespecteachother.（我們應該互相尊重。）Whatabout...?：……怎么樣？后接名詞、代詞或動名詞，用于提出建議或詢問情況。如：Whataboutgoingforawalk?（去散步怎么樣？）語法情態動詞should：表示“應該”，用于提出建議、義務或責任。如：Youshouldstudyhard.（你應該努力學習。）其否定形式為shouldn't，意為“不應該”。如：Youshouldn'tsmokehere.（你不應該在這里吸煙。）一般疑問句將should提前，肯定回答用“Yes,主語+should.”，否定回答用“No,主語+shouldn't.”。如：ShouldIgonow?Yes,youshould.（我現在應該走嗎？是的，你應該走。）/No,youshouldn't.（不，你不應該走。）條件狀語從句（if引導）：結構：if引導的條件狀語從句，若主句是一般將來時，從句用一般現在時表將來（主將從現）。如：Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgotothepark.（如果明天不下雨，我們就去公園。）if也可用于虛擬語氣，表達與事實不符的假設，此時主句和從句的時態會根據假設情況發生變化。如：IfIwereyou,Iwouldstudyharder.（如果我是你，我會更努力學習。）Unit8CultureShapesUs詞匯culture：作不可數名詞，意為“文化”，形容詞形式為cultural，意為“文化的”。如：Chinesecultureisveryrichandcolorful.（中國文化豐富多彩。）；Wevisitedalotofculturalsitesduringthetrip.（我們在旅行中參觀了許多文化遺址。）shape：作動詞，意為“塑造；影響……的發展”；作名詞，意為“形狀；外形”。如：Ourexperiencesshapeourpersonality.（我們的經歷塑造了我們的性格。）；Theboxisintheshapeofasquare.（這個盒子是正方形的。）custom：作可數名詞，意為“風俗；習俗”，復數形式為customs。如：Differentcountrieshavedifferentcustoms.（不同的國家有不同的習俗。）value：作名詞，意為“價值；價值觀”；作動詞，意為“重視；珍視”。如：Weshouldrespectthevaluesofdifferentcultures.（我們應該尊重不同文化的價值觀。）；Ivalueourfriendshipverymuch.（我非常珍視我們的友誼。）express：作動詞，意為“表達；表示”，名詞形式為expression。如：CanyouexpressyourfeelingsinEnglish?（你能用英語表達你的感受嗎？）；Hisexpressionshowsthatheisveryhappy.（他的表情表明他很高興。）短語beshapedby：由……塑造；受……影響bedifferentfrom：與……不同。如：Myopinionisdifferentfromyours.（我的觀點和你的不同。）besimilarto：與……相似。如：Thisbookissimilartothatone.（這本書和那本書相似。）dependon：依靠；依賴；取決于。如：Oursuccessdependsonourhardwork.（我們的成功取決于我們的努力工作。）playapartin：在……中起作用；參與（同Unit6“playarolein”）infact：事實上；實際上beproudof：為……感到自豪（同Unit2）suchas：例如（同Unit2）communicatewith：與……交流；與……溝通。如：Weshouldcommunicatewithourparentsmore.（我們應該多和父母交流。）learnabout：了解；學習關于……的知識。如：Iwanttolearnaboutdifferentcultures.（我想了解不同的文化。）beusedto：習慣于（同Unit4）getusedto：逐漸習慣，后接名詞、代詞或動名詞。如：Hehasgotusedtolivinghere.（他已經習慣了住在這里。）forexample：例如（同Unit6）takepridein：以……為驕傲（同beproudof）句型Cultureshapeshowwethink,feelandact：文化塑造了我們的思維、感受和行為方式。how引導賓語從句，作shapes的賓語。It'sinterestingtolearnaboutdifferentcultures：了解不同的文化很有趣。What'sthedifferencebetween...and...?：……和……之間的區別是什么？如：What'sthedifferencebetweenChinesecultureandWesternculture?（中國文化和西方文化之間的區別是什么？）Whydoyouthink...?：你為什么認為……？如：Whydoyouthinkcultureisimportant?（你為什么認為文化很重要？）Eachculturehasitsownspecialmeaning：每種文化都有其獨特的意義。語法形容詞比較級和最高級：?構成規則：一般情況下，單音節和部分雙音節形容詞在詞尾加-er構成比較級，加-est構成最高級。如：tall-taller-tallest,short-shorter-shortest。以不發音的e結尾的形容詞，直接加-r構成比較級，加-st構成最高級。如：nice-nicer-nicest,large-larger-largest。以“輔音字母+y”結尾的形容詞，變y為i，再加-er構成比較級，加-est構成最高級。如：happy-happier-happiest,busy-busier-busiest。以一個輔音字母結尾的重讀閉音節形容詞，雙寫最后一個輔音字母，再加-er構成比較級，加-est構成最高級。如：big-bigger-biggest,hot-hotter-hottest。多音節和部分雙音節形容詞，在其前加more構成比較級，加most構成最高級。如：beautiful-morebeautiful-mostbeautiful,interesting-moreinteresting-mostinteresting。?用法：比較級用于兩者之間的比較，常用結構為“A+比較級+than+B”，表示“A比B更……”。如：Heistallerthanme.（他比我高。）最高級用于三者或三者以上的比較，常用結構為“A+the+最高級+in/of+范圍”，表示“A在……中最……”。如：Sheisthetallestinherclass.（她在她班里是最高的。）比較級前可用much,even,alittle,abit,far等詞修飾，表示程度加深。如：Thisbookismuchmoreinterestingthanthatone.（這本書比那本書有趣得多。）賓語從句：概念：在復合句中，作賓語的從句叫賓語從句。引導詞：陳述句作賓語從句，用that引導，that在從句中無實際意義，可省略。如：Ithink(that)heisagoodstudent.（我認為他是個好學生。）一般疑問句作賓語從句，用if或whether引導，意為“是否”，不可省略。如：Idon'tknowif/whetherhewillcometomorrow.（我不知道他明天是否會來。）特殊疑問句作賓語從句，用特殊疑問詞引導，特殊疑問詞在從句中充當相應的成分。如：Doyouknowwherehelives?（你知道他住在哪里嗎？）語序：賓語從句要用陳述語序，即“主語+謂語+其他”。如：Whatdoeshelike?（疑問句語序）；Iwanttoknowwhathelikes.（賓語從句用陳述語序）時態：如果主句是一般現在時，從句的時態根據實際情況而定。如：HesayshewillgotoBeijingtomorrow.（主句是一般現在時，從句根據實際用一般將來時）如果主句是一般過去時，從句要用相應的過去時態（一般過去時、過去進行時、過去將來時、過去完成時等）。如：Hesaidhewasreadingabookatthattime.（主句是一般過去時，從句用過去進行時）如果從句表達的是客觀真理、自然現象、永恒不變的事實等，無論主句是什么時態，從句都用一般現在時。如：Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.（從句是客觀真理，用一般現在時）Unit9Communication詞匯communication：作不可數名詞，意為“交流；溝通”，動詞形式為communicate，常用短語communicatewithsb（與某人交流）。如：Goodcommunicationisveryimportantinourdailylife.（良好的溝通在我們的日常生活中非常重要。）；Weshouldcommunicatewithourfriendsmoreoften.（我們應該更經常地和朋友交流。）express：作動詞，意為“表達；表示”（同Unit8），名詞形式為expression。如：Shecanexpressherideasclearly.（她能清楚地表達自己的想法。）bodylanguage：作名詞短語，意為“肢體語言”，是不可數名詞。如：Bodylanguageplaysanimportantroleincommunication.（肢體語言在交流中起著重要作用。）message：作可數名詞，意為“信息；消息”，常用短語sendamessage（發送信息），takeamessage（捎口信）。如：Pleasesendmeamessagewhenyouarrive.（你到達時請給我發個信息。）silence：作不可數名詞，意為“沉默；寂靜”，形容詞形式為silent，意為“沉默的；寂靜的”。如：Therewasalongsilenceintheroom.（房間里長時間一片寂靜。）；Heremainedsilentduringthemeeting.（他在會議期間保持沉默。）短語communicatewith：與……交流；與……溝通（同Unit8）suchas：例如（同Unit2）makefriendswith：與……交朋友。如：Iwanttomakefriendswithhim.（我想和他交朋友。）bedifferentfrom：與……不同（同Unit8）beafraidtodosth：害怕做某事。如：Sheisafraidtospeakinpublic.（她害怕在公眾場合講話。）inperson：親自；本人leaveamessage：留言takeamessageforsb：為某人捎口信aswell：也；同樣（常用于句末）。如：HecanspeakEnglish,andhecanspeakFrenchaswell.（他會說英語，也會說法語。）beusedfor：被用于……（同Unit5）beproudof：為……感到自豪（同Unit2）lookforwardto：期待；盼望，后接名詞、代詞或動名詞。如：Iamlookingforwardtoseeingyou.（我期待著見到你。）makeamistake：犯錯誤apologizetosbforsth：因某事向某人道歉。如：Youshouldapologizetohimforyourrudeness.（你應該為你的無禮向他道歉。）beangrywithsb：生某人的氣。如：MymotherisangrywithmebecauseIdidn'tfinishmyhomework.（我媽媽因為我沒完成作業而生我的氣。）句型Communicationisimportantinourdailylife：交流在我們的日常生活中很重要。Therearemanywaystocommunicatewithothers：有很多與他人交流的方式。動詞不定式tocommunicatewithothers作后置定語，修飾ways。Whatdoyouthinkisthebestwaytocommunicate?：你認為最好的交流方式是什么？doyouthink是插入語，句子的主語是what，謂語是is。It'snecessarytolearnhowtocommunicatewithothers：學習如何與他人交流是很有必要的。“It's+adj.+todosth”為固定句型，it作形式主語，真正的主語是后面的動詞不定式；“howtocommunicatewithothers”是“疑問詞+動詞不定式”結構，作learn的賓語。Notonlycanbodylanguagehelpusexpressourfeelings,butalsoitcanmakeourcommunicationmoreeffective：肢體語言不僅能幫助我們表達情感，還能讓我們的交流更有效。notonly位于句首時，所在分句要用部分倒裝結構，即將情態動詞、助動詞或be動詞提前；butalso后的句子不倒裝。Ifyouwanttomakefriendswithothers,youshouldbefriendlyandhonest：如果你想和別人交朋友，你應該友好且誠實。if引導條件狀語從句，遵循“主將從現”原則（本句主句為隱含的建議，從句用一般現在時表將來）。Don'tbeafraidtomakemistakeswhenyoucommunicateinEnglish：當你用英語交流時，不要害怕犯錯。否定祈使句以“Don't+動詞原形”開頭；“whenyoucommunicateinEnglish”為時間狀語從句。語法倒裝句：?部分倒裝：否定詞位于句首：當notonly、never、hardly、seldom、little等表示否定意義的詞或短語位于句首時，句子要部分倒裝，即將情態動詞、助動詞或be動詞提到主語之前。如：NeverhaveIseensuchabeautifulplace.（我從未見過如此美麗的地方。）；Hardlydidhefinishhisworkwhenitbegantorain.（他剛完成工作就開始下雨了。）only+狀語位于句首：當only修飾副詞、介詞短語或狀語從句且位于句首時，句子要部分倒裝。如：Onlyinthiswaycanyousolvetheproblem.（只有用這種方法你才能解決問題。）；OnlywhenhecamebackdidIknowthetruth.（只有當他回來時我才知道真相。）完全倒裝：當表示地點、時間、方位的副詞或介詞短語（如here、there、now、then、in、out、up、down等）位于句首，且主語是名詞時，句子要完全倒裝，即將謂語動詞直接提到主語之前。如：Herecomesthebus.（公交車來了。）；Outrushedthechildren.（孩子們沖了出去。）“疑問詞+動詞不定式”結構：由疑問代詞（what、who、whom、which、whose）或疑問副詞（when、where、why、how）與動詞不定式構成，在句中可作主語、賓語、表語等。如：Howtosolvetheproblemisveryimportant.（如何解決這個問題非常重要。）（作主語）；Idon'tknowwhattodo.（我不知道做什么。）（作賓語）；Thequestioniswhentostart.（問題是何時開始。）（作表語）該結構可以轉化為相應的賓語從句，如：Idon'tknowwhattodo.=Idon'tknowwhatIshoulddo.Unit10GetReadyfortheFuture詞匯future：作名詞，意為“將來；未來”，常用短語inthefuture（在將來）；作形容詞，意為“將來的；未來的”。如：Weshouldstudyhardforourfuture.（我們應該為我們的未來努力學習。）；Sheismyfuturewife.（她是我未來的妻子。）invent：作動詞，意為“發明；創造”（同Unit5），名詞形式為invention（發明；發明物），inventor（發明家）。如：Edisoninventedmanyusefulthings.（愛迪生發明了許多有用的東西。）；Thecomputerisagreatinvention.（計算機是一項偉大的發明。）discover：作動詞，意為“發現；發覺”（同Unit5），名詞形式為discovery（發現）。如：ColumbusdiscoveredAmericain1492.（哥倫布在1492年發現了美洲。）；Thediscoveryofoilinthisareamadethecountryrich.（這個地區石油的發現使這個國家富裕起來。）rapid：作形容詞，意為“迅速的；快速的”，副詞形式為rapidly。如：Chinahasmaderapidprogressinrecentyears.（中國近年來取得了快速的進步。）；Thepopulationisincreasingrapidly.（人口正在迅速增長。）create：作動詞，意為“創造；創建”，名詞形式為creation（創造；創作），creative（有創造力的；創造性的）。如：Artistscreatebeautifulworksofart.（藝術家們創造出美麗的藝術作品。）；Weshouldencouragechildren'screativethinking.（我們應該鼓勵孩子們的創造性思維。）短語getreadyfor：為……做準備，強調動作；ber