新疆烏魯木齊縣第一中學2012屆九年級體育第十五周《小籃球--行進間運球》教學設計人教新課標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容新疆烏魯木齊縣第一中學2012屆九年級體育第十五周《小籃球--行進間運球》教學設計人教新課標版

1.籃球基本技術動作：行進間運球

2.行進間運球的基本步驟和技巧

3.行進間運球中的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感培養(yǎng)

4.行進間運球在不同場景下的實際應用核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：九年級學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了籃球的基本技能，如原地運球、投籃等，具備一定的籃球運動基礎。然而，對于行進間運球這一技能，多數(shù)學生可能還處于初級階段，對運球的節(jié)奏、身體協(xié)調(diào)性和變向等技巧掌握不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對體育課程普遍保持較高的興趣，尤其是籃球這一熱門運動。他們在學習上表現(xiàn)出較強的動手操作能力和模仿能力，但部分學生可能在運動協(xié)調(diào)性和注意力集中方面存在一定困難。學習風格上，學生個體差異較大，有的學生喜歡獨立練習，有的則更傾向于小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在行進間運球的學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對運球節(jié)奏的把握，容易因速度過快或過慢而導致失誤；二是身體協(xié)調(diào)性不足，導致運球動作不流暢；三是注意力分散，容易在運球時出現(xiàn)失誤。針對這些困難，教師需通過針對性的教學方法和練習，幫助學生逐步克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解行進間運球的基本步驟和技巧，幫助學生建立正確的動作概念。

2.模仿法：示范行進間運球的正確動作，讓學生跟隨模仿，強化動作記憶。

3.分組練習法：組織學生進行分組練習，提高運球技巧，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示行進間運球的動作要領，直觀教學。

2.實物教具：使用籃球和運球練習器材，讓學生在真實環(huán)境中練習。

3.電子評分系統(tǒng)：運用電子設備實時記錄學生的運球成績，提高學生的競爭意識和學習動力。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師首先以一段精彩的籃球比賽視頻作為導入，激發(fā)學生的興趣。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題《小籃球--行進間運球》，并提問學生：“大家平時在籃球場上是如何進行行進間運球的？”引導學生回顧已有知識，為新課的講解做鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）教師講解行進間運球的基本步驟：準備姿勢、運球姿勢、運球節(jié)奏和變向技巧。

（2）教師示范行進間運球的正確動作，強調(diào)關鍵動作要點，如手腕的運用、身體的協(xié)調(diào)等。

（3）教師結(jié)合實際案例，分析行進間運球在不同場景下的應用，如進攻、防守等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）學生跟隨教師進行原地運球練習，熟悉運球的基本動作。

（2）學生分組進行行進間運球練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

（3）學生進行對抗練習，提高行進間運球在實戰(zhàn)中的應用能力。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

詳細內(nèi)容：

（1）討論行進間運球中如何保持身體平衡，舉例回答：“在運球時，要保持身體重心穩(wěn)定，通過腿部力量和身體協(xié)調(diào)來維持平衡。”

（2）討論如何提高行進間運球的節(jié)奏感，舉例回答：“可以通過慢動作練習，逐漸提高運球速度，從而增強節(jié)奏感。”

（3）討論在實戰(zhàn)中如何運用行進間運球，舉例回答：“在進攻時，可以利用行進間運球突破防守，為投籃或傳球創(chuàng)造機會。”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)行進間運球的重要性，并鼓勵學生在課后加強練習。同時，教師針對本節(jié)課的重難點進行講解，如如何保持身體平衡、提高運球節(jié)奏等。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.行進間運球的基本步驟

-準備姿勢：站立時身體重心略微下沉，雙腳自然分開，膝蓋微屈，身體保持靈活。

-運球姿勢：手臂自然彎曲，掌心向下，手指輕輕觸球，手腕放松。

-運球節(jié)奏：保持均勻的運球頻率，節(jié)奏感強，使球在手中穩(wěn)定地滾動。

-變向技巧：通過改變手部的位置和手腕的旋轉(zhuǎn)來調(diào)整運球方向，保持球在身體側(cè)面或前方。

2.行進間運球的技術要點

-手腕運用：手腕要靈活，運球時手腕要隨著球的方向自然轉(zhuǎn)動，使球在手中滾動。

-身體協(xié)調(diào)性：行進間運球需要身體各部位協(xié)調(diào)配合，保持身體平衡，避免因運球而失衡。

-眼手協(xié)調(diào)：運球時，眼睛要注視前方，注意觀察場上的情況，以便及時調(diào)整運球動作。

-速度與力量：根據(jù)實際情況調(diào)整運球速度和力量，既能有效控制球，又能快速突破防守。

3.行進間運球的實戰(zhàn)應用

-進攻中的應用：在進攻中，行進間運球可以幫助球員突破防守，為隊友創(chuàng)造得分機會。

-防守中的應用：在防守中，球員可以通過行進間運球來擺脫對手，為隊友提供支援。

-隊伍配合：在團隊籃球比賽中，球員之間可以通過行進間運球進行默契的配合，提高進攻和防守效率。

4.行進間運球的常見錯誤及糾正方法

-手腕僵硬：糾正方法：通過手腕放松練習，提高手腕的靈活性。

-身體失衡：糾正方法：加強身體協(xié)調(diào)性訓練，提高身體平衡能力。

-眼手不一致：糾正方法：進行眼手協(xié)調(diào)練習，提高球員對球的感知能力。

-運球動作不連貫：糾正方法：分解動作練習，逐步提高動作連貫性。

5.行進間運球的訓練方法

-原地運球：練習手腕的靈活性和球感，為行進間運球打下基礎。

-行進間運球：在慢跑中練習運球，逐漸提高速度和穩(wěn)定性。

-實戰(zhàn)對抗：在對抗訓練中提高運球技巧，增強實戰(zhàn)能力。

-小組合作：通過分組練習，提高球員間的默契配合。

6.行進間運球的教學策略

-分步驟教學：將行進間運球分解為多個步驟，逐步講解和練習，使學生掌握動作要領。

-多樣化教學：結(jié)合不同訓練方法，提高學生的學習興趣和參與度。

-針對性指導：針對學生個體差異，進行針對性指導，提高教學質(zhì)量。

-安全意識：在訓練過程中，強調(diào)安全意識，防止運動損傷。板書設計①行進間運球的基本步驟

-準備姿勢

-運球姿勢

-運球節(jié)奏

-變向技巧

②行進間運球的技術要點

-手腕運用

-身體協(xié)調(diào)性

-眼手協(xié)調(diào)

-速度與力量

③行進間運球的實戰(zhàn)應用

-進攻中的應用

-防守中的應用

-隊伍配合

④行進間運球的常見錯誤及糾正方法

-手腕僵硬

-身體失衡

-眼手不一致

-運球動作不連貫

⑤行進間運球的訓練方法

-原地運球

-行進間運球

-實戰(zhàn)對抗

-小組合作

⑥行進間運球的教學策略

-分步驟教學

-多樣化教學

-針對性指導

-安全意識課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請在家或?qū)W校籃球場進行行進間運球練習，記錄下自己能夠連續(xù)運球的最長距離，并思考如何提高自己的運球技巧。

2.分析作業(yè)：

-觀看一段籃球比賽視頻，分析球員在比賽中如何運用行進間運球突破防守，并總結(jié)出至少三個有效的運球技巧。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-設計一個簡單的行進間運球游戲，要求能夠鍛煉學生的運球技巧和團隊協(xié)作能力，并說明游戲規(guī)則和評價標準。

4.應用作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課所學的行進間運球技巧，設計一個籃球進攻戰(zhàn)術，并畫出戰(zhàn)術圖，說明戰(zhàn)術中如何運用行進間運球。

5.反思作業(yè)：

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考自己在行進間運球中存在的不足，并制定一個改進計劃，包括具體的練習方法和時間安排。

具體題型及答案舉例：

1.實踐作業(yè)：

-問題：記錄自己連續(xù)運球的最長距離。

-答案：學生甲連續(xù)運球50米，學生乙連續(xù)運球70米。

2.分析作業(yè)：

-問題：分析球員在比賽中如何運用行進間運球突破防守。

-答案：球員通過以下技巧突破防守：①快速低重心運球；②利用變向運球迷惑防守者；③在轉(zhuǎn)身時加大運球力量。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-問題：設計一個簡單的行進間運球游戲。

-答案：游戲名稱：“運球接力”。規(guī)則：將學生分成兩隊，每隊站成一路縱隊，第一名學生運球跑到指定位置后，將球傳給下一名學生，以此類推，先完成的隊伍獲勝。評價標準：運球穩(wěn)定性、速度和團隊協(xié)作。

4.應用作業(yè)：

-問題：設計一個籃球進攻戰(zhàn)術，并畫出戰(zhàn)術圖。

-答案：戰(zhàn)術名稱：“快速突破”