幫扶發言稿幫扶發言稿「篇一」一個月的時間過去了，在這一個月的“藍青結對”時間里，我在我幫扶的新老師身上感觸最多的就是兩個字--激情，何謂激情呢？也就是對于教育事業的激情，對于學生的激情。記得她第一次把教案給我看的時候，我就感覺到了這個女孩子身上的那股子認真勁兒。或許你們會說新老師不都是寫詳案嘛，各位都一樣，你憑什么就說她更認真呢？你們不知道，她開始的教案并沒有寫在教案本上，而是寫在了草稿紙上，a4的紙整整寫了5大張，她給我看后我給她提出了需要修改的地方，原本我以為她再給我看修改好的教案時應該是寫在教案本上了吧，但是她還是沒有，她仍然寫在了草稿紙上，你們知道她什么時候才寫到教案本上的嗎？她是直到我對她的教案滿意了，沒有挑剔了，她才寫到教案本上去的。雖然是一件很小的事情，但是卻讓我感到了我們新老師身上那份對于教育事業、對于學生的激情。剛剛她提出了一個怎么對學生更好因材施教的問題，我想這不僅是她有的困惑，可能在座的新老師都會有這樣的問題，現在我就根據我的教學經驗談談我對這個問題的看法：美術不同與其他學科，它的重點在于培養學生的審美情趣及動手動腦能力，是素質教育不可缺少的一個重要環節。你所教的是一、二年級的小朋友，由于孩子的天性對于繪畫來說，普遍都有興趣，你剛剛說有的小朋友一節課的內容，他一下子就掌握了，有的小朋友卻要花上比教學計劃規定的更多的時間，這是為什么呢？這個就是個人對美術繪畫的悟性問題。人的手伸出來，手指都有長短，那就更何況是學生呢？我們現在使用的美術教材，它的著手點比較多，同樣一節課，教師備課的重難點角度可以有所不同。不同班級，興趣和接受能力也不盡相同，那么我們就可以在教材下功夫，教材給我們美術教師提供了有彈性的備課空間，難易程度可以由教師根據各年級各班的個別差異進行適當的調整。比如，同一篇課文，a班的孩子喜歡繪畫的表現形式，b班的孩子動手能力強，手工制作是他們最愛，這樣，教師就可以因材施教了。其實，我們現在的美術教育已經不在是注重讓學生學會畫什么那么簡單了，現在的美術教育更注重的是培養學生對美的認識，培養學生發現生活中的美，欣賞生活中的美，最好是能表現出生活中的美。讓他們喜歡上美術學科才是最重要的。希望我的發言對你以及在座的所有新老師有一定的幫助，希望你們在今后的日子里有更大的提高。幫扶發言稿「篇二」尊敬的各位領導，各位老師：大家好！很榮幸能夠作為長治縣一中的幫扶教師代表來發言。首先，我代表幫扶教師感謝學校領導對我們的信賴和支持，感謝他們為我們搭建了一個學習交流、共同進步的平臺。身為幫扶教師，我們深深感到肩上的重擔。因為對于我們來說這不僅代表了一種榮譽、一種肯定，而更多的是一種責任、一種壓力。其次我要代表幫扶教師向大家鄭重承諾：（1）我們一定要發揮“傳、幫、帶”的作用，在師德師風上做表率，在敬業精神和治學態度上做示范。（2）認真制定幫扶計劃和培養提高方案，認真履行幫扶教師職責，不走過場，不搞表面形式。（3）積極主動與被幫扶教師通過各種方式進行交流、溝通、分享，要知無不言，言無不盡，盡其所有，相互促進，共同提高。最后，我希望我們通過這次幫扶活動能夠建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。我相信我們每一位結對子的老師都能給學校交上一份滿意的答卷。最后真心祝愿我們的幫扶活動能結出累累碩果！幫扶發言稿「篇三」十一月是一個美好的季節，經過了春的播種，夏的耕耘，秋的收割，我們終于迎來了冬的暖陽。我們兩校相聚在這里，共同研討小學有效課堂教學（“先學后教當堂訓練”）新模式，首先我代表冷家中心學校的全體教職工對柑子中心校的領導和同志們對我校教育教學工作的幫助表示最真誠的感謝！對我們來參加學習熱情周到的服務表示誠致的謝意！開展此次活動是為了“優勢互補、相互促進、共同進步、共同提高、共謀發展”，從而真正落實教育局十項工程，全面推動教育均衡發展，使兩校教育得到更進一步提高。下面我就談一下有效教學“先學后教當堂訓練”的基本做法：先學后教不是不教，而是教的目的，教的方式有別于眾，重在學前引導，學中輔導，學后督導。在“先學后教，當堂訓練”的教學中，每一步都離不開教師。如同汽車進入高架公路，如沒有引橋，就上不去；如沒有路標，就可能上岔路。教師要當“引橋、路標”。1、先學：⑴揭示課堂教學目標。開始上課時，教師三言兩語，準確地揭示教學目標，激發學生學習動機，調動學生學習的積極性。⑵進行自學前的指導。在揭示教學目標，學生自學之前，教師要提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學生自學的方法，如看書，是獨立圍繞思考題看書、找答案，還是邊看書、邊討論、邊解決疑難等等。⑶加強督查。在學生自學時，教師主要“導”在兩個方面：一是督促學生按照老師要求的方法自學，確保完成自學任務。可及時表揚速度快、效果好的學生；可給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態度。但教師說話不宜多，以免分散學生自學時的注意力。二是通過行間巡視、個別詢問、板演、提問、討論等形式進行調查，極大限度地暴露學生自學中的疑難問題，并認真分析帶傾向性的問題，進行梳理、歸類，為“后教”作好準備，這實際上是教師在進行“第二次”備課。2、后教幫助學生解決疑難問題。學生自學之后，即進入“后教”環節，這時，教師的主導作用主要表現在：①明確教的內容。教的內容應該是學生自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的，教師不教。如作文指導課上，先讓學生獨立審題、立意、選材、編寫提綱，同時，教師巡視，發現問題，及時解決傾向性問題，最后再讓學生獨立作文。數學課上，教學“解分式方程”，學生看例題，做與例題類似的題目后，教師發現學生只在去分母及檢驗這兩步有錯誤，就只講這兩步，其余幾步就不講。②明確教的要求，教師不能就題講題，只找出答案，而是引導學生尋找出規律，真正讓學生知其所以然。還要引導學生預防運用時可能出現的毛病，這樣就從理論到實踐架起一座橋梁，以免學生走彎路。③明確教的方式。讓已掌握的學生先講（即是傾向性問題，也可能有人會），如學生講對了，教師肯定，不必重復；講得不完整、達不到深度的，教師要補充；講錯了的，教師則要更正，這樣，教師講的時間就很少了，一般不超過10分鐘，但能通過補充、更正的方式達到解決疑難問題的目的。幫扶發言稿「篇四」尊敬的各位領導，各位老師：大家好！很榮幸能夠作為支教教師的代表來參加這個會議。首先，請允許我代表全體支教老師，感謝教體局和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的平臺。給我們提供了一次很好的學習和實現自己夢想的機會。我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。各位領導，在今天這莊嚴的會場，我代表所有支教交流教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上我們將認真履行全職教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態度、教書育人的敬業精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務。謝謝！幫扶發言稿「篇五」老師們、同學們：今天中午，我們在這里舉行師生結對幫扶啟動儀式，它意味著從今天起，全體教師就要以實際行動投入到結對幫扶青少年學生工作中去，用我們的愛心、細心、恒心和責任心為全體受幫扶學生托起一片真愛的藍天！經統計，目前，我校共有162名學生需要我們老師和同學進行“一對一”的幫扶，并且把它們做為一項長期而緊迫的工作抓實抓好。在這里，我希望全體教師用真情為他們消除心靈的陰霾，用熱情讓他們跟上前進的步伐，用愛心讓他們感受到學校大家庭的溫暖，實現每一位幫扶學生學有所教，惑有所解，愛有所依，困有所幫，使他們不掉隊，時刻感受到我們關注的目光，因此，我強調三點：第一、明確責任。從建立幫扶關愛之日起，我們每一位教師的肩膀上就多了一份沉沉甸甸的責任。我們的耐心幫扶，會使他們健康、幸福地成長，會使我們的校園更和諧、穩定，會使我們的班風更優，校風更好。我們要真心實意用真愛去關心每一位學生，幫助和引導學生進步，這是每一個教育工作者義不容辭的責任，來不得半點矯揉造作。第二，注重實效。幫扶工作的重點是做好心靈的溝通與碰撞，達到一種相互理解、尊重、信任的、心心相印的融洽與和諧。每一位老師都要認真分析每一位學生的個性差異與家庭背景，從細處入手，深入班級，走近學生，走近他們的心靈，做他們的知心朋友，代理家長和愛心使者。關心學生的學習、生活、健康和喜怒哀樂，幫助他們排憂解難，分擔風雨，做他們人生最關鍵道路上的引路人和同行者。嚴禁形式主義、官僚主義和敷衍自付的不良傾向。第三，創新方法。今天我們之所以不召開全體師生的大會，就是一種理念上的更新，認識上的升華。同樣在幫扶活動過程中，一定要樹立博愛、尊重、平等的新理念，既要真心實意地幫助每一位受幫扶的同學，熱情付出;又要切實維護學生的隱私，不要好心辦了壞事，讓每一位被幫扶學生有尊嚴地生活。同時，要引導被幫扶的學生學會在困境中培養自主、自立、自強的意識，培養自強不息的精神，不畏困難，頑強拼搏，做學習和生活上的強者。最后，我希望在今后的幫扶工作中全體教師要堅持做好“四個一“，即：每周與能被幫扶同學談一次心;每月與被幫扶同學的父母通一次電話;每期向家長通報一次被幫扶同學的學習、生活及行為習慣的表現情況;每期陪被幫扶同學共同過一次有意義的活動或節日。同時要認真做好檔案資料的收集、整理工作，做好被幫扶學生的心理咨詢記錄，心理咨詢跟蹤記錄，成長記錄等，使幫扶工作扎實有效。希望全體教師通過我們辛勤的努力，促進被幫扶同學的全面健康成長，為社會管理創新和教育科學均衡發展做出新的更大的貢獻！謝謝大家！幫扶發言稿「篇六」尊敬的各位領導、各位來賓、同志們：在這綠樹如茵、充滿生機的初夏，我們有幸迎來了XX總部以及XX公司的領導和同事們，共同出席并見證XX公司和XX公司的結對幫扶簽約儀式。XX公司作為一個年輕的公司，集團總部及XX公司給與了我們鼎力支持和深切關懷，讓我們倍受鼓舞，也讓我們對XX公司的未來充滿了信心和勇氣，在此，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎總部領導和XX公司同仁的到來，并對他們的支持致以最真誠的謝意！今天我們在這里舉行結對幫扶簽約儀式，目的就是為了快速推進、提升我們XX公司生產運營精細化、專業化和一體化管理水平。XX公司將與我司聯合成立“資源共享、協同成長”幫扶項目小組，他們將全面支持我司的建設和運營。XX總部的領導亦對于此項工作給予了高度的重視和大力的支持。對于年輕的韶關公司來說，本次幫扶協作的思路很簡單，首先，找到缺陷，提出設備管理、質量改進、效率提升、成本管理、體系完善的需求；其次，尋求解決方案，通過和珠海公司幫扶人員的交流、掛職、考察、學習等一系列行動，找到適合公司的改進辦法；最后，落到實處，幫扶項目結束后，將改進辦法落實，進行深化和提升。整個過程思路是簡單而清晰的，但實際的操