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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.可以緩繳營業稅B.免收有關行政事業性收費C.享受培訓補貼D.小額擔保貸款和貼息支持【答案】：A2.《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意傷害致人重傷或者死亡罪B.盜竊罪C.詐騙罪D.故意毀壞財物罪【答案】：A3.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。B.優先選拔使用C.補償學費或代償國家助學貸款D.優先推薦上高一層次學校【答案】：D4.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.需要進一步補充哪些申報材料B.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限C.再次申請行政許可的時間D.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)【答案】：B5.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.1-3年B.8-9年C.4-5年D.6-7年【答案】：A6.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.遇事能堅持自己正確認識B.已發展到不為小事而發怒和嘔氣C.能冷靜控制自己情緒D.感情用事，難以用理智控制情緒【答案】：D7.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質B.教師良好的儀表和生活作風C.教師言行一致D.教師對“差生”比對“優生”更關心【答案】：D8.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的（）A.實體性B.專業性C.廣闊性D.合作性【答案】：A9.大學生心理發展的主要特點是（）。A.智力發展尚未達到最佳水平B.興趣與職業尚未直接發生聯系C.情緒強烈，情感內容日益豐富D.個性發展尚不夠成熟和穩定【答案】：C10.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現了高等教育（）的作用。A.促進個體思想意識和價值觀念社會化B.促進個體角色社會化C.培養個體參與社會公共事務能力D.促進個體行為社會化【答案】：D11.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德權利C.道德價值目標D.道德良心【答案】：A12.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.職中訓練B.崗前培訓C.微格教學D.團隊合作【答案】：C13.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.同事關系B.師長關系C.師教關系D.師生關系【答案】：D14.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.本體性知識B.實踐性知識C.條件性知識D.文化知識【答案】：A15.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外顯性B.穩定性C.波動性D.強烈性【答案】：B16.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.走班制B.教學組織形式C.教學方法D.課堂教學【答案】：B17.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.溝通能力B.組織管理能力C.教學能力和研究能力D.道德水準【答案】：C18.聯結主義學習理論的創始人是（）。A.華生B.加涅C.桑代克D.班杜拉【答案】：C19.社會思潮是一種（）。A.社會文化現象B.社會道德現象C.社會意識現象D.社會精神現象【答案】：C20.《中華人民共和國教師法》規定：（）。A.國家實行教師末位淘汰制度B.國家實行教師資格制度C.學校實行教師招考制度D.國家實行特崗教師制度【答案】：B21.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.社會意識和諧發展B.身心和諧發展C.人際關系和諧發展D.內部心理和諧發展【答案】：B22.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有可逆性B.心理健康的狀態具有連續性C.心理健康的狀態具有相對性D.心理健康的狀態具有穩定性【答案】：D23.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.泰勒【答案】：A24.職業是人類社會發展到一定階段出現了（）的產物A.勞動B.階級統治C.社會分工D.社會關系【答案】：C25.行為主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.華生C.馮特D.杜威【答案】：B26.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.普遍知識課程B.多元教育課程C.科學課程D.高深學問課程【答案】：D27.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中能取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.成就動機B.興趣C.權力動機D.交往動機【答案】：A28.斯金納的操作性條件作用的基本規律中，減少不良行為，清除壞習慣的有效方法是（）。A.強化B.消退C.懲罰D.逃避條件作用【答案】：B29.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《師說》B.《大學》C.《學記》D.《論語》【答案】：D30.隨著時代發展，大學生在人際交往的過程中，除了面對面進行交往外，還利用QQ、微信、網絡虛擬社區等方式與不同人群進行交往，體現了其（）。A.交往動機的迫切性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：B31.職業教育行政機關工作人員濫用職權、觸犯法律的違法，其違法責任主體是（）。A.職業教育行政機關B.職業教育民事合同當事人C.當地政府D.國家機關工作人員【答案】：D32.物質激勵和精神激勵相結合所依據的重要原則是"各盡所能，（）"A.按勞分配B.按利潤分配C.平均分配D.按需分配【答案】：A33.注意具有的兩個基本特征是（）A.指向性和調節性B.指向性和選擇性C.集中性和指向性D.集中性和選擇性【答案】：C34.以下哪位心理學家在萊比錫大學建立的世界上第一個心理學實驗室成為了心理學誕生的標志？（）A.弗洛伊德B.馮特C.華生D.奈塞爾【答案】：B35.“人類創造了科學技術，而科學技術的發展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。A.技術決定論者B.技術悲觀主義C.技術樂觀主義D.技術價值中性論者【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業范圍包括（）。A.崗位責任B.操作規則C.誠實守信D.規章制度【答案】：ABD37.倫理學的使命是（）。A.指導自己的學習、生活和工作B.完善自己、豐富自己、發展自己C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實生活、實現自我價值【答案】：BCD38.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.使用規格B.教學反思C.規范和要求D.重點難點E.培養方向【答案】：ACE39.下列屬于學習遷移現象的是（）。A.舉一反三B.熟能生巧C.觸類旁通D.聞一知十【答案】：ABCD40.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可辨別性B.可利用性C.鞏固性D.直觀性【答案】：ABC41.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益B.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生【答案】：ABCD42.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.坦誠相見，贊美欣賞B.少爭多讓，善于傾聽C.巧用語言，珍惜情誼D.容忍異己，理解寬容【答案】：ABCD43.西方高等教育在其發展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.大學自治B.學術自由C.教學與科研相統一D.學術中立【答案】：BCD44.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.教材B.課程方案C.教學大綱D.教學計劃E.課程目標【答案】：ACD45.含蓄在師生溝通中經常起以下幾方面的作用（）A.美化語言B.巧避鋒芒C.暗示批評D.曲表觀點【答案】：BCD46.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.性格的情緒特征B.性格的意志特征C.對現實態度的性格特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD47.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.能力B.努力C.運氣D.任務難度【答案】：AB48.高校課堂教學的優點主要是（）。A.增強教學的計劃性B.提高教學效率C.有利于培養學生的集體精神D.促進學生的理論知識向實踐能力轉換【答案】：ABC49.職業榮譽的特點（）。A.多樣性B.激勵性C.階級性D.集體性【答案】：ABC50.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.努力歸因B.不可控歸因C.外在歸因D.可控歸因【答案】：AD51.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.理論聯系實際原則B.發展性原則C.教育性原則D.客觀性原則【答案】：ABCD52.高校教師職業道德自我修養的途徑（）。A.不斷自我激勵，B.積極投身職業道德實踐，C.博采眾家之長，D.認真學習理論，【答案】：ABCD53.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.持之以恒B.動之以情C.導之以行D.曉之以理【