人教版八下道德與法治6.2中華人民共和國(guó)主席教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》這門(mén)課程，特別是第6.2節(jié)，我們要探究的是“中華人民共和國(guó)主席”這一重要角色。這一章節(jié)內(nèi)容緊貼我們國(guó)家的政治生活，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們將了解到主席的職責(zé)、地位以及他如何代表國(guó)家形象，這對(duì)于我們理解國(guó)家政治架構(gòu)和公民責(zé)任有著重要的意義。今天，我們就來(lái)揭開(kāi)主席這個(gè)神秘面紗，一起感受?chē)?guó)家的脈搏。????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：一是增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華人民共和國(guó)主席是國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人，是國(guó)家形象的代表；二是提升法治意識(shí)，讓學(xué)生了解國(guó)家主席的法定職責(zé)，強(qiáng)化法治觀念；三是培養(yǎng)公共參與能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政治生活，積極參與民主監(jiān)督。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成正確的國(guó)家觀、法治觀和公民責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)國(guó)家基本政治制度有了初步的了解，能夠區(qū)分國(guó)家主席、國(guó)務(wù)院總理等不同國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的角色。此外，他們?cè)凇兜赖屡c法治》課程中已學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于憲法和法律的常識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)家政治生活充滿好奇，對(duì)于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及其職責(zé)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于接受新知識(shí)，但部分學(xué)生在理解抽象的政治概念時(shí)可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)國(guó)家主席這一角色的職責(zé)和地位理解可能不夠深入，需要通過(guò)具體案例來(lái)幫助他們建立清晰的認(rèn)識(shí)。其次，政治理論的學(xué)習(xí)可能較為抽象，學(xué)生需要教師引導(dǎo)，通過(guò)實(shí)際案例和生活情境來(lái)感受政治生活的溫度。最后，學(xué)生在參與討論時(shí)可能因缺乏經(jīng)驗(yàn)而表達(dá)不夠自信，需要教師鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解中華人民共和國(guó)主席的職責(zé)和地位，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.案例分析法：通過(guò)具體案例，如主席的重要講話或國(guó)家重大事件，引導(dǎo)學(xué)生分析主席的角色作用，提高學(xué)生的思辨能力。

3.小組討論法：分組討論主席的職責(zé)與公民權(quán)利的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

教學(xué)手段

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示主席的形象和活動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

2.實(shí)時(shí)新聞鏈接：在課堂上實(shí)時(shí)展示與主席相關(guān)的新聞，讓學(xué)生感受政治生活的時(shí)效性。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展課堂問(wèn)答和討論，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《道德與法治》第6.2節(jié)“中華人民共和國(guó)主席”。首先，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，比如國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)家主席等，看看你們還記得多少？（停頓片刻，等待學(xué)生回答）

二、新課導(dǎo)入

1.講授中華人民共和國(guó)主席的歷史背景和產(chǎn)生過(guò)程。

同學(xué)們，中華人民共和國(guó)主席是我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要組成部分，它的產(chǎn)生有著深厚的歷史背景。早在1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)中央人民政府組織法》中就規(guī)定了國(guó)家主席的設(shè)立。那么，國(guó)家主席是如何產(chǎn)生的呢？接下來(lái)，我將為大家詳細(xì)講解。

2.分析中華人民共和國(guó)主席的法定職責(zé)。

同學(xué)們，中華人民共和國(guó)主席是我國(guó)的國(guó)家元首，他肩負(fù)著重要的法定職責(zé)。具體來(lái)說(shuō)，主席的職責(zé)包括：公布法律、發(fā)布命令；任免國(guó)務(wù)院總理、副總理、國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)等；授予國(guó)家的勛章和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；發(fā)布特赦令等。下面，我將逐一為大家介紹這些職責(zé)。

3.案例分析：以國(guó)家主席在重大事件中的角色為例，讓學(xué)生了解主席的實(shí)際作用。

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)主席的法定職責(zé)，我們對(duì)其有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我將通過(guò)一些具體案例，讓大家更加直觀地感受主席在國(guó)家政治生活中的重要作用。

三、新課講解

1.講解國(guó)家主席的法定地位。

同學(xué)們，國(guó)家主席在我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)中占據(jù)著重要的地位。首先，他是國(guó)家的象征，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)和權(quán)威。其次，他是國(guó)家權(quán)力的最高代表，具有最高決策權(quán)。下面，我將為大家詳細(xì)講解國(guó)家主席的法定地位。

2.分析國(guó)家主席與國(guó)務(wù)院總理的關(guān)系。

同學(xué)們，國(guó)家主席與國(guó)務(wù)院總理在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中分別扮演著不同的角色。那么，他們之間的關(guān)系是怎樣的呢？接下來(lái)，我將為大家分析國(guó)家主席與國(guó)務(wù)院總理的關(guān)系。

3.討論國(guó)家主席在國(guó)際事務(wù)中的作用。

同學(xué)們，國(guó)家主席在國(guó)際事務(wù)中也發(fā)揮著重要作用。那么，他在國(guó)際舞臺(tái)上是如何發(fā)揮作用的呢？下面，我將引導(dǎo)大家進(jìn)行討論。

四、課堂互動(dòng)

1.課堂提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了國(guó)家主席的法定職責(zé)、地位以及在國(guó)際事務(wù)中的作用。下面，我將提出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家思考并回答。

2.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論。

同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了國(guó)家主席的職責(zé)和地位，下面我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)各小組圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論：

（1）國(guó)家主席的職責(zé)有哪些？

（2）國(guó)家主席在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中的地位如何？

（3）國(guó)家主席在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著怎樣的作用？

3.課堂展示：邀請(qǐng)各小組代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與反思

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《道德與法治》第6.2節(jié)“中華人民共和國(guó)主席”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)家主席的法定職責(zé)、地位以及他在國(guó)家政治生活中的重要作用。希望大家能夠把今天所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注國(guó)家政治生活，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和法治意識(shí)。

最后，請(qǐng)大家思考一下：作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)國(guó)家主席官方網(wǎng)站：通過(guò)訪問(wèn)國(guó)家主席的官方網(wǎng)站，學(xué)生可以了解到主席的最新動(dòng)態(tài)、重要講話和官方活動(dòng)，這對(duì)于理解國(guó)家主席的角色和職責(zé)非常有幫助。

-《中華人民共和國(guó)憲法》相關(guān)章節(jié)：憲法是國(guó)家的根本大法，其中關(guān)于國(guó)家主席的條款是學(xué)習(xí)國(guó)家主席制度的重要依據(jù)。

-國(guó)家的重大歷史事件記錄：通過(guò)查閱歷史資料，了解國(guó)家主席在不同歷史時(shí)期的作用和影響，可以加深對(duì)國(guó)家主席職責(zé)的理解。

-有關(guān)國(guó)家主席的國(guó)際交流案例：了解國(guó)家主席在國(guó)際事務(wù)中的角色，如參與國(guó)際會(huì)議、簽署國(guó)際協(xié)議等，有助于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)國(guó)家主席的國(guó)際影響力。

2.拓展建議：

-閱讀國(guó)家主席的公開(kāi)講話：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀國(guó)家主席在不同場(chǎng)合的講話，通過(guò)這些講話內(nèi)容，學(xué)生可以感受到國(guó)家主席的思想和立場(chǎng)，以及他對(duì)國(guó)家發(fā)展和人民福祉的關(guān)注。

-觀看國(guó)家主席的活動(dòng)報(bào)道：利用新聞媒體資源，觀看國(guó)家主席的公開(kāi)活動(dòng)報(bào)道，如國(guó)家主席出訪、接待外賓等，幫助學(xué)生直觀地了解國(guó)家主席的工作狀態(tài)和外交活動(dòng)。

-組織模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論國(guó)際事務(wù)，這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生從更宏觀的角度理解國(guó)家主席在國(guó)際舞臺(tái)上的作用。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究國(guó)家主席的歷史變遷，從不同時(shí)期的國(guó)家主席的職責(zé)和影響力入手，分析國(guó)家主席制度的發(fā)展。

-制作專(zhuān)題小報(bào)：學(xué)生可以圍繞國(guó)家主席的主題，制作專(zhuān)題小報(bào)，內(nèi)容包括國(guó)家主席的職責(zé)、歷史背景、重要事件等，這樣的實(shí)踐活動(dòng)有助于提高學(xué)生的綜合能力。

-參觀歷史博物館或政治歷史展覽：實(shí)地參觀可以讓學(xué)生更直觀地感受?chē)?guó)家政治歷史的發(fā)展，加深對(duì)國(guó)家主席制度的理解。

-邀請(qǐng)專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)政治學(xué)或法學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的理論知識(shí)和實(shí)際案例分析，拓寬學(xué)生的視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，比如通過(guò)分析國(guó)家主席在特定歷史時(shí)期的決策，讓學(xué)生更直觀地理解主席的角色和職責(zé)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的分析能力。

2.多媒體教學(xué)手段的融合：我利用多媒體課件和視頻資料，將抽象的政治概念形象化，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段得到了學(xué)生的好評(píng)，也提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)政治理論的理解不夠深入，或者缺乏自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估，如通過(guò)案例分析、辯論等形式。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)：部分教學(xué)內(nèi)容較為理論化，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)，通過(guò)角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)，提升他們的實(shí)際操作能力。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我將引入學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，還可以通過(guò)學(xué)生參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)評(píng)價(jià)他們的能力。

3.提升教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性：我會(huì)努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如通過(guò)分析時(shí)事新聞，讓學(xué)生看到政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討解決。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：為了幫助學(xué)生更好地理解政治理論，我將推薦一些課外閱讀材料和網(wǎng)站，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。板書(shū)設(shè)計(jì)①中華人民共和國(guó)主席

-職責(zé)：公布法律、發(fā)布命令；任免國(guó)務(wù)院總理等；授予勛章和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；發(fā)布特赦令；宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)；宣布戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)；發(fā)布動(dòng)員令。

-地位：國(guó)家元首，國(guó)家權(quán)力的最高代表。

②國(guó)家主席的產(chǎn)生與發(fā)展

-歷史背景：1949年《中華人民共和國(guó)中央人民政府組織法》規(guī)定設(shè)立。

-發(fā)展過(guò)程：新中國(guó)成立后逐步完善，形成現(xiàn)代國(guó)家主席制度。

③國(guó)家主席與國(guó)際事務(wù)

-國(guó)際交流：參與國(guó)際會(huì)議，簽署國(guó)際協(xié)議。

-國(guó)際影響力：代表國(guó)家參與國(guó)際事務(wù)，維護(hù)國(guó)家利益。

④?chē)?guó)家主席與國(guó)務(wù)院總理的關(guān)系

-關(guān)系概述：國(guó)家主席是國(guó)家元首，國(guó)務(wù)院總理是政府首腦，兩者相互配合，共同推進(jìn)國(guó)家治理。

⑤國(guó)家主席制度的意義

-維護(hù)國(guó)家主權(quán)：國(guó)家主席作為國(guó)家象征，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)。

-推動(dòng)國(guó)家發(fā)展：國(guó)家主席領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家治理，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。

⑥學(xué)生互動(dòng)與討論要點(diǎn)

-國(guó)家主席職責(zé)的理解與應(yīng)用。

-國(guó)家主席制度的歷史與現(xiàn)狀。

-國(guó)家主席在國(guó)際事務(wù)中的作用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于國(guó)家主席的章節(jié)，讓學(xué)生深入理解憲法對(duì)國(guó)家主席職責(zé)的規(guī)定。

-視頻資源：《國(guó)家主席的一天》紀(jì)錄片，通過(guò)了解國(guó)家主席的日常工作，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家主席的角色有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-專(zhuān)題文章：《國(guó)家主席的外交足跡》，分析國(guó)家主席在國(guó)際事務(wù)中的角色和影響力。

-案例研究：《國(guó)家主席在重大歷史事件中的作用》，選取具體歷史事件，探討國(guó)家主席的決策和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于國(guó)家主席的章節(jié)，重點(diǎn)理解國(guó)家主席的法定職責(zé)和地位。

-觀看《國(guó)家主席的一天》紀(jì)錄片，思考國(guó)家主席的工作特點(diǎn)和國(guó)家主席制度的意義。

-閱讀專(zhuān)題文章，分析國(guó)家主席在國(guó)際事務(wù)中的決策和行動(dòng)，討論其對(duì)國(guó)家利益的影響。

-選擇一個(gè)案例研究題目，進(jìn)行小組討