通用的五年級班主任工作

總結

通用的11年級班主任工作總結（精選24篇）

通用的五年級班主任工作總結篇1

在本學期本人擔任五年級2班的班主任工作，本班

55名學生，整個班級中，男生多，女生少，其中插班生

20人，插班生的基礎不一致，參差不齊，有的所學教材

內容也不一樣，面對不做作業的人多，且差生基礎特別差、

上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，整個學習的過程

都需要有老師的提醒和指導。就這半學期工作情況我做出

以下小結：

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個

班之后，我根據學生的特點，制定了班級管理制度和明確

了班干部的職能，以及各項工作要求。讓整個班級有一個

明確的目標，讓整個班級形成一個統一管理模式，便于學

生的管理，也能夠讓學生根據這些制度和規范養成良好的

習慣。

二、常抓常規管理，初步養成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理,

培養學生良好的學習、

生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活

環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗

位的負責人。如：晨會、衛生、紀律、學習等。同時，我

利用班會、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,

不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總

結評比，表彰日常行為規范好的同學,以此不斷強化，幫

助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

三、創設良好的班級氛圍。

充分發揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們

充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及

時總結，找出不足，以利再戰。平等得待每一位學生，努

力發現它們的閃光點，及時表揚,從而提高后進生的自信

心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看

《新聞聯播》節目，關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小

組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生

多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重

學生家長，根極主動的與家長聯系，認真聽取意財口建議,

共同探討科學的教育方法，并且每個班干部身負重任，要

兼顧一到兩個后進生，幫助他們養成學習習慣和在平日的

學習中，要時時監督后進生的情況，包括他們上課的情況

和完成作業的情況。

四、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力

的目標，我覺得做班主

是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以

情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。

五、努力培養學生的競爭意識。

根據學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，

做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，鼓勵學生

積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動，提高學生的多

項全能發展，讓學生在學習中找到快樂，在快樂中輕松學

習，提高自身能力，以適應未來的社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理

者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其

他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產

生較大的影響。俗話說："身教重于言教。“因此，我在

教學中，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯

誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老

師先要做到〃。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面

教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們

認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴，

并且我在班級管理中注重學生的德育教育,用國學感人故

事和身邊的感人故事來感化學生，讓學生從小能夠尊師重

道，講文明禮貌。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體

會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以

后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，將

班級管理做的更好，做個稱職的班主任。

七、認真輔導副班主任做好班主任工作

副班主任工作制是我們學校的一大特色工作，每個班

都會配有一個副班，副

班的主要工作是協助班主任做好本班班級工作，學校

配備副班的原則是新來的老師或者是剛從學校畢業的老

師，讓他們在班級從副班工作中來適應學習本校的工作，

當然配備的副班也將會是未來的班主任，所以對于作為班

主任的我來說，在配進我們班的副班主任不論是有工作經

驗的還是才畢業的，我都會努力用心帶好他們，把我在班

級工作中的所有經驗都教給他們，在有的時候我還會放手

讓他們進行一些實際的操作，如果在操作中出現失誤或者

是遇到困難，我都會及時的給予幫助和指導，盡量讓副班

快速的適應班主任工作。

雖然，這個學期已經結束了，自從擔任班主任工作以

來，我在本班盡心做好班主任工作，協調好家長和學校之

間的關系，積極參加學校的各項活動，組織好學生完成學

校下達的各項任務，帶好副班主任，認真完成學校下達的

各項工作任務。在本學期的班主任工作中取得了一定的工

作成績，但是還是有不足之處，在以后的工作中，我會更

加努力的完成學校任務，做好班級工作，做一個出色的班

主任。

通用的五年級班主任工作總結篇2

這學期，我班全面貫徹黨的教育方針，在班級里面推

廣"賞識教育〃和〃成功教育〃，努力落實學校德育處提

出的各項要求，積極參加參加學校開展的各項活動，實行

民主管理。通過一學期的努力，學生的自覺性大大提高,

班干部已經可以獨立管理班級，學生學習、生活、紀律等

各方面基本上不用老師操心。下面將本學期所做的工作作

一小結。

一、摸清學生底細，做到工作有的放矢。

開學初，我對全班學生作了一次全面了解，基本上掌

握了學生的分布情況、家長對子女的管理層次、學生乘搭

校車情況、學生智力水平情況等等，使我的工作目的更加

明確，針對性更強。如，王楠同學，開學的時候成績很差,

其本人也缺乏自信，針對這個特點，我設法在她有丁點進

步的時候表揚她，還在她學習急需幫助的時候出現在她身

邊。現在，王楠同學不但成績進步了，而且在她的語言中

更增添了許多自信。

二、充分利用好班干部，發揮班干部的帶頭作用。

由于這班學生是我從四年級帶上來的，所以班干部隊

伍已經成型，這學期的一開始，我就確立了“以生管生"

的工作思路。為此，我的做法是：1、想方設法提高班干

部的威望。2、要求班干部任何方面都要起模范帶頭作用。

3、制定班級管理制度。4、人性化處理班級出現的大小問

題。

通過本學期的努力，我班班干部的班級管理水平得到

了較大幅度的提升，班風得到了明顯改善。

三、利用班會課時間并配合《品德與社會》對全體學

生進行行為規范教育。

學生還小，他們還缺乏自覺性，這是客觀事實，需要

我們班主任從旁經常提醒指點。為此，每逢單周星期一的

班會課，我都會按照學校德育處的要求對學生進行各種教

育，并將要落實的德育要求每星期寫在黑板醒目位置上，

時刻提醒學生，有時我還舉一些具體事例來進行說明。除

此之外，我還配合《品德與社會》各單元的主題"解開心

中干干結""法律在我身邊〃“不屈的民族〃和"五星紅

旗，我為你驕傲"來對學生進行思想教育。

四、開展"一幫一〃互助活動。

本學期，為了充分發揮先進學生的能動性和調動后進

學生的自覺性，我發動本班學生自主組成〃一幫一〃互助

小組。這些小組一方面的任務是學習互助，更重要的是在

平時的學習、生活中互學互助，一起學習，一起游戲，一

起鍛煉。一學期下來后，后進學生都有了一定的進步，特

別是在行為規范方面。

通過班干部以及全體同學的共同努力，我們五(8)班的

凝聚力已經得到很大的增強，班風、學風已有了明顯的好

轉。

通用的五年級班主任工作總結篇3

本學年，我擔任五年級班主任，雖說沒什么經驗，但

我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理

者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。

班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我

就這學期的工作做如下總結。

一、班集體建設

我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在

一定的問題，雖說上學已經有近一學期的時間了，但是建

立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、

互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是

我追求的目標。

學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是

長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集

體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己

身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面

工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所

以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在

平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，

每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校

的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。

當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析

原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣

的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體

風氣積極向上，充滿了活力。

二、班干部培養

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。

這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體

中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、

競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛

的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為

同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現

問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位

要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干

部養成了積極為同學服務的意識。

同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以

修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日

班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員

由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周

班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之

間的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,

把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監督自己，

每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，

向父母敘述著他的值周經歷，看到他們那自豪得表情，家

長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發了學生的主

動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，

班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與

到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班

已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班

主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級

的各項日常事務。

三、做好后進生的轉化工作

在工作中，我主要做到了兩個字：〃爰"和"嚴"。

對學生不但具有愛心、耐心、誠心，而且還要求嚴格。"升

溫則水，降溫則冰"是我和后進生打交道時總結出的一句

話。為了做好教育工作，我起早摸黑，廢寢忘食，有時還

帶病工作，這都只是為了把工作做得盡善盡美。正因為如

此，我培養出了一批優秀的學生，也改變了一大批后進生。

如我班有個學生叫楊勁記，平時上課下課很愛調皮搗蛋，

上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第

次找他談話，他就很直爽地告訴我，他也想好好學習，但

就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解

決他〃差生就低人一等〃這一思想問題,改變他的壞習慣。

四、建立獎勵機制，發現學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，

我們要善于發現學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣

傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面

有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的楊明理，學

習基礎太差，但是他勞動積極，在學校舉行的跳繩比賽中

還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，

你涌高興。

在這一天的學習當中他一直表現了比較積極的狀態，

并且認真地完成了作業。進入我班，你一定會被墻面上那

璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五

角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到

墻下，關注自己孩子的表現，因此我們利用每周日的晚自

習我們都會制定一個小計劃，這周怎么表現，周五怎樣讓

家長滿意，孩子｛門有了目標，才有了拼搏的勁頭。

五、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、

家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子

的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;

了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。比如我班楊述

良父母已經離異了，這對他的學習影響很大，因此我結合

他的家長，和他談話逐漸消除他心里的陰影，逐漸得他開

始和我說起了心里話，從他小時的不懂事一直到現在，我

看出他已經把我當成了朋友，我也便因勢利導，從側面幫

他解開心中的結，全身心地投入到學習中去，在平時小測

中取得了好成績。

2、爰就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重

學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小

心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，

我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們

講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情

會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩不門喜歡我，愿

意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事

有主見,我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大

原因。

3、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們

學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。經

過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在

一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一

部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改

進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁

瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的

教育生涯中，我將繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,

我高興,因為我是一個班主任。

通用的五年級班主任工作總結篇4

學期，我擔任五年級5班，讓我深深地懂得：一名成

功的班主任，要與學生一起成長。

一、努力學習先進的教育教學理念和班級管理理論

要搞好班主任工作，就得多學習，從各種書籍、報刊雜

志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類

是有關人生哲學的諸如《錯誤與人生》、《成功啟示錄》

《劍橋家訓》等這類書能豐富我的思想，充實我的精神追

求，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，

滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍，

諸如蘇霍姆林斯基《給老師的100個建議》《班主任工作

案例》等教育家的教育教學論著，《班主任之友》等報刊

雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，

往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上

看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些

摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深

感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活

潑而高效。

二、做到〃為人師表"

孔子早在兩千年前就說過："其身正，不令而行;其身

不正，雖令不從。〃就是說教師要努力給學生作出榜樣，

這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去

了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修

養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。

因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到

的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不

遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應

付，堅持跟間操與自習，不做與工作元關的事情，大清掃

時，親自動手和學生一起干。在我的帶領下，班內形成了

一種積極向上的良好風氣。

三、對學生要捧出一顆火熱的心。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯說過"同情心對人的由衷的關

懷，這就是教育才能的血和肉。”這段話道出了“愛心"

在班主任工作中的重要性。我認為愛學生是全方位的，包

括學生的學習，生活，人格的方面;包括優等生、中等生、

后進生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優等生、富裕

生、關系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往

被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應該對整個班級的任

何一個學生都普灑愛的雨露，特別要注意的是后進生、貧

困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學生則會使他們變得

驕傲,變得孤立，也會使他同學產生一種對拉情緒，我們

又不是經碰見自己曾"倍加呵護”的暗生連招呼都不打,

而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非常客氣、熱情的

場面嗎?因此要平等地給班級學生以愛心，只有這樣在你

這個班級，你的學生才人人覺得都是你的心愛的學生而便

于你更好地開展班主任工作。

四、充分發揮班干的主觀能動性，實施自我管理

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極

因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機

制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設

置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗"施政"，有服務

同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生

的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教

育、自我調整而不斷成長。

每一屆，每一年度的新學年開始時，班主任通過一段

時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心,

有引領能力的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己

多做點〃幕后〃工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果

良好。

五、善于反思，不斷總結班主任工作

平時，我還擠出點滴時間，用筆認真記錄自己的班級

工作，反思自己的班級管理。幾年來,撰寫了大量工作日

記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿。

工作著是美麗的，班主任工作是充實的，作為一名班

主任，與孩子們一起成長，這就是我——一名普通教育工

作者一生的幸福！

通用的五年級班主任工作總結篇5

忙忙碌碌的一學期又結束了，回顧這一學期的歷程，

我做一番反思與總結。

班主任每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，原因在

于效率太低。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后

已?問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干

部隊伍。我在班級的管理當中，注重不拘一格用人才。

班主任工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務中解脫

出來，只是起指導、引導作用。我認為班主任必須如同將

帥，能夠熟悉每位學生的特長、愛好、能力等等方面，能

夠不局限于那幾位成績優秀學生的管理，而是不拘一格用

人才，只要哪位學生哪一方面有特長，就讓他負責那一方

面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級的事務也會有

條不紊。

在平常，很多的班主任經常談到對班干部的培養，在

我班，差不多有一半的學生就是班干部，他們分管班級中

日常事務的各個方面。例如衛生管理人員，又細分為講臺

桌的衛生，作業架的衛生，電視機、實物投影儀的衛生，

玻璃窗的衛生，瓷磚的衛生，畚斗、紙簍的衛生等等都有

專人負責，監督值日生做好值日。這成績處于班級中的倒

數上的，但是我發現他對班級比較關心，誰扣分了，誰在

班級中老老違反紀律等等，他總能在第一時間告訴我，于

是我就讓他發揮這一特點，讓他將每天四項競賽的扣分紙

收集起來，便于統計我班一周來，一月來，甚而半學期來

哪些方面拒分比較多，以利于下一周，下個月,下半學期

的改正。我發現他擔任了這一職務后，不但把工作做得非

常的到位，而且他的成績也進步了不少。

作為班主任老師對學生進行思想品德教育、安全教育

等等，如果單純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得

口干舌燥，嗓門冒煙，但是學生聽著覺得枯燥乏味，用學

生的一句話來講就是〃耳朵都聽出老繭來了〃，于是采用

一只耳朵進，一只耳朵出的方法來應付，因而效果不見得

好。我經過幾年班主任工作的摸索后，得出這樣的經驗：

巧用事例，提醒學生干這種事可能會產生的不良后果。

記得在上學期，我班的學生也曾出現過玩〃紙飛機”

的行為，我一經發現，馬上就沒收了。為了使學生明白老

師沒收這種玩具的原因，我就是通過述說事例的方式。并

且這個事例與玩〃竹飛機"有異曲同工之妙。事例中講的

是一位學生射竹箭，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時候剛

好戳在另一位學生的眼睛里，造成嚴重的后果，好朋友做

不成了，兩家的家長反目成仇，并付諸以法律，追究民事

責任。受傷的學生造成殘疾，成了終生的遺憾，射箭的學

生也沒好

到哪里去，賠款還是小意思，自己的良心也過意不去。

現在你們所玩的〃紙飛機”是否也與這事例中的竹箭相仿,

如果釀成了這樣的后果，再來沒收就是亡羊補牢，為時已

晚了。我發現通過這樣的事例講述,學生聽得津津有味，

而且效果也是比較明顯的。本學期，我班發生了事情，我

再次去調查，有沒有玩這種危險性游戲的，學生說："沒

有，你在上學期不是已經說過不能玩了嗎?而且玩這種游

戲會那么危險。"一學期過去了，學生還能牢記著這樣的

游戲可能會造成嚴重后果，從而避免接觸這種玩具，不玩

這種游戲，老師的教育目的不是就達到了嗎?還有比如說

自行車不能搭載人，不買三無產品，不去釣龍蝦等等凡是

與安全教育有關的事例盡可能采用，讓學生信服，明白老

師的用心。

并且我協調好與各位任課老師的關系，從他們的口中

了解學生其它方面的表現，通過與學生的談話，了解學生

自己或他人的思想動態，通過分析一些學生的行為表現，

透過表像看本質，對學生的了解更為全面。我班的學生葛

星星剛來的時候，真的可以說是三棍子打不出一個悶屁

來，不管什么事情總是悶在心中，班級中的事務好像與她

無關，即使她被人欺負，她也不聲不響，〃忍〃字當頭。

從學生的口中得知她是一位領養的孩子，自我感覺低人一

等，而同學們又魄的遭遇不是同情，而是看不起她,好欺

負。看到這種現象之后，首先我找來葛星星同學進行談話,

讓她充滿自信，在老師的眼里，不管是誰，地位是一樣的,

你不能因為自己是領養的孩子而瞧不起自己。其次，對學

生進行教育。在平常的學習生活中，對她總是更多的照顧。

挑選容易相處的學生成為她的同桌，多找她談話等等。她

的轉變是非常明顯的，臉上的笑容多了，與同學的交往多

了，成績進步也是非常的顯著。畢業語文考取了優秀，要

知道她剛來的時候，語文成績才70來分。

當然在這學期中還有許多不盡人意的地方,如四項競

賽中的小紅旗的數量，掛在校門口,每次經過總是有點汗

顏。雖然每次少先隊大隊部的抽查，總說我班衛生維持得

較好，學生的表現還行，但是被檢查的同學扣分總是事實,

說明在班級的管理過程中還存在著漏洞、缺陷，使檢查的

學生有毛病可挑，有分數可扣。

在平常的教育教學中，處理問題過于急躁，太過于恨

鐵不成鋼，〃多用一把衡量的尺子，就多一位人才“做得

不夠好。

通用的五年級班主任工作總結篇6

本學期，我班在學校的領導、各位老師的幫助下，以

及45位同學的齊心協力下，順利地開展了各項活動,完

成三個教育專題的工作。一、行為訓練和學習習慣在行

為訓練中，經過學校和老師的宣傳動員后，同學們都養成

了良好的行為習慣。如在〃愛護公物〃的行為訓練中，學

生變得更有公德心了。在班上我們還開展了勤勞節儉的活

動。今年的圣誕節同學們都打消了送圣誕卡的念頭，把送

卡的錢存起來，用于更有意義的地方。同時我們還開展了

廢紙收集行動。又如在"文明禮貌齊齊進、學校常規齊遵

守〃的行為訓練活動中，我嚴格要求學生的日常行為規范,

見到老師要主動問好，看到校園、教師中有紙屑要主動撿

起來，每天要佩戴好紅領巾和隊徽，穿著整齊的校服等等。

大部分同學都能按照要求做好，自覺遵守學校的規范。經

過對同學們學習習慣的培養，同學們比以前更加努力學

習，為升中做好準備，打好更牢固的基礎。如我們進行的

"環保活動”就是以派傳單、搞衛生等形式來保護我們生

活的大自然。又如在期末我們開展了學習經驗交流會，大

家共同分享學習的方法，成績優秀的同學更親自傳授學習

的技巧給成績不理想的學生，使他們掌握更多的考試技

巧，希望在考試中取得優秀的成績。二、班級管理制度。

在新學期之初，為了提高學生的紀律、勞動、學習積極性,

我在班中的墻壁上設立了三個評比榜，分別是紀律榜、勞

動榜和背書榜。紀律榜的爭取方法是：只要你在一個星期

里不被任何到壬干部記錄名就可以獲得一個"外星人"的小

印章。這項活動由紀律委員統計，統計一星期的紀律。一

個星期的紀律包括上課前、課間和紅領巾廣播站時的紀律

等。同學們在任何時間都遵守學校設置的紀律，爭取在期

末獲得表揚。勞動榜的爭取方法是：每次做值日都能認真

打掃課室和包干區，而且沒有遲到的，就可以獲得一個“跳

跳虎”小印章。同學們都能自覺、積極地打掃教室以及包

干區。許多同學都養成了良好的衛生習慣，還主動幫助老

師整理教室。看見地上有紙屑或垃圾桶堆放的垃圾太多，

同學們都能立刻清潔干凈。我班的勞動委員馬婉瑁同學,

每天都能一早回校，督促同學們做好衛生值日。而背書榜

的爭取方法就是：每一課的背書中都能取得95分以上就

能獲得一個"小魚”印章。同學們為了多爭取這些印章，

只要一有空閑就背書，把內容背得很熟。通過評比活動，

對同學起了很大的促進作用，許多同學都有了很大的進

步，對自己的不足之處也有了更大的認識，并及時改正。

在"爭當文明班〃的評比活動中，同學們都積極投入：上

學遲到的現象大大減少了;每天同學們都能穿著整齊的校

服和佩帶紅領巾或隊徽;不再帶與學習無關的東西回校;打

架的情況也沒有出現了。我班的進步得到了許多老師的贊

同。因此，我班連續兩次獲得“文明班"榮譽。三、開展

活動情況在本學期里，本班開展了許多十分有特色的主題

中隊活動。分別有"英語party"、語文課本劇的表演、

國慶的慶祝活動、全校性的體育節和學習經驗交流會等。

〃英語party"目的在于提高學生學習英語的興趣。首先,

由主持帶領同學進入這個英語活動氛圍中，然后陳靜瑜等

同學表演課本劇《shopping》，接著由黃藝欣等同學進

行大合唱《iwanttobe》，然后進行了英語搶答游戲，最

后，大家進行了英語數接龍游戲，把活動推向了高潮。這

次"英語party"讓大家充分體會的英語的學習方法是多

種多樣的，幫助部分同學克服了畏懼學習的心理障礙。課

本劇的表演是一個新嘗試，把中隊主題會與語文課堂的學

習整合起來。表演得最好的要數林彥丞和李冠妍。林彥丞

在表演的過程中，能夠準確地表現出凡卡的可憐、悲慘。

李冠妍她是反串扮演凡卡的爺爺，面部表情非常豐富，表

演得十分出色。這兩位同學的表演贏得其他同學的喝彩。

學生在表演中不僅學到了知識，更增強的組織能力、表演

能力、交往能力等等。此外，我班最具特色的就是環保實

踐活動。每個雛鷹假日小隊自發去進行一些義務的環保工

作。他們自行設計活動方案，安排活動時間，有的小組還

利用課余時間抄寫宣傳單張，等到星期六、日去派傳單，

有的小組則是利用假日幫助所在小區打掃衛生。這些工作

都是為了學以致用，把自己學到的環保知識向自己身邊的

人去宣揚。在活動中，學生們還拍下了大量的照片，并制

作成一份份精美的活動記錄冊。通過這次的活動，不僅豐

富了學生的課余生活，還讓他們在活動中學習，鍛煉了他

們的組織能力、交往能力和獨立學習能力。國慶的慶祝活

動當中，我們班開展了一個叫"我為祖國而驕傲"的主題

中隊活動。在活動當中，同學們投入了極大的熱情，利用

課余的時間排練節目，并制作了多份精美的國慶手抄報。

由李子陽帶領的梁山小隊表演的《水滸傳》中的一段，異

常精彩，小演員們的表演入木三分，引來同學們的陣陣掌

聲。還有我們的班干部也身先士卒，表演了歌曲《祖國、

祖國、我愛你》。兩位主持人事先也做好了充分的準備，

認真寫好主持稿，一有時間的抓緊練習，給同學們樹立了

一個很好的榜樣。還有就是全校性的體育節。這次體育節

充分發揮了同學們團體的精神。活動的前幾個星期，全班

同學和兩位班主任一起出謀獻策為自己班創口號。經過一

輪議論后，最后我決定六⑴班的口號就是：六⑴魅力沒

法擋，體育場上展風采。挑戰自我求突破，全力以赴爭第

一。隨后，班干部又絞盡腦汁想出叫口號時的動作。最后

就是啦啦隊的表演。同學們在商場里買到一些彩帶，然后

加工制成一些精美的飾物，準備在體育節大力展現我們班

的風采。在作文學習中，我讓學生收集好自己的作文，編

成一本本精美的作文集，在下學期我還將讓學生充實這本

作文集的內容，并加上精美的插圖,使之更加美輪美奐。

在學期末班中還開展了學習經驗交流會同學們在會上議

論了自己的學習經驗、困難與很多有關于學習的問題。四、

其他方面平時我十分鼓勵和支持同學們參與各項校外比

賽，如作文和書畫、電腦小報創作比賽，經常動員同學們

把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發表。在本學期，我們

班共有八位同學獲得獎項。她們經過自己的努力，獲得了

各類型的獎項。包括有：吳玉君同學在海珠區田徑比賽上

獲得三級跳的第二名;馬麗詩同學在海珠區田徑比賽上獲

得跨欄比賽的第四名;潘潔儀等三位同學獲得鳳陽街繪畫

大賽中的第一名;詹偉鎮等兩位同學獲得鳳陽街繪畫大賽

中的第三名;張詩琪同學獲得海珠區六

年級想象作文比賽中的優秀獎。每一次的活動同學們

都積極參與，認真投入地把工作做好。我班有部分同學是

籃球隊的，每天放學都要進行訓練，他們的球技一天比一

天有進步，考完試他們還要代表學校參加籃球比賽，為校

爭光。我班還設立了一個小小的圖書角和棋藝角，豐富了

學生的課余生活。這個小小的角落深受同學們的歡迎，使

同學們學會了很多知識。在課間的時候同學們都留在課室

里閱讀有關書籍，豐富自己的課外知識，課間追逐的現象

也因此大大減少了。五、努力方向通過一個學期的努力，

在很多方面我們班的同學都有了很大進步。但總體而言，

學生還比較缺乏學習積極性，大部分學生沉迷于游戲機中

無心向學，急需教育改進。特別是英語方面的成績，并盡

可能提高合格率。同時教會學生充分利用好課余時間來學

習和做作業。在下學期，希望各位領導和老師多對我班提

出各方面的要求和寶貴的意見。同時，我們也會繼續努力，

做得更好，讓你們看見我班飛速般地進步。

通用的五年級班主任工作總結篇7

時間過得真是太快了，一眨眼一學年又結束了。回憶

這一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在

目。

本學年我擔任了五年級班主任和教學工作。隨著時間

的進展，翔口孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有

了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己

體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我

能時刻牢記"愛崗敬業”和〃為人師表"的職業道德為宗

旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教

育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了

本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，

影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工

作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好

的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、

生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各

個崗位的負責人。如：紅領巾校徽佩帶檢查員、紀律扣分

員、班級衛生檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班

同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。

二、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任

務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，

讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟

起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，

讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同

學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要

班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發

揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難

時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢

于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情

況，更好更順利地開展工作。

3、定下班規，建立扣分和加分制度。

每周的周會課公布加分和扣分的情況，對加分的同學

進行表揚，對扣分的同學進行提醒，讓他們知道自己扣了

分，快點追上來。

三、后進生的轉化。

在這個學期的工作中，不忘對后進生的轉化。在這個

學期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生，他不

想學習成為后進，他的心理或多或少都有問題，這與家庭

救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績

不好會受到同學的白眼，在家里家長關心的方式也成了問

題，本來是關心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面

要與家長溝通讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育

有方式。

四、加強對學生安全的教育。

每次周會都會要求學生注意安全，這個學期最主要是

從放學安全，防雨、防雷這三個方面教育。因為學生回家

的途中有水塘，而現在天氣又熱，防止學生下去玩水。春

季正值雷雨天。

五、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家

中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也

應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表

現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長

進行交流。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一

點得失體會。當然，我做得還不夠,有待于進一步提高。

相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到

其中。

通用的五年級班主任工作總結篇8

由于馬老師身體的緣故，本應繼續教三年級的我，在

寒假結束后，接過了五年級的班主任工作。當時剛在金鄉

培訓回來，李校長等各位領導，希望我能接過五年級二班。

雖然當時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育

計劃，雖然,對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大

把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因為我理解學校

如果不是萬不得已是不會做出這種安排的，這幫孩子馬上

就要面臨畢業，對他們的人生來說也是一個小的轉折點。

作為班主任的我，首當其沖應該做的是抓緊調整本學期的

工作計劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我

本學期的工作重點。

在接過任務的晚上，我輾轉反側，第二天就是學生報

道的日子，我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張

張笑臉又浮現在我的眼前：嚴格要求自己的張含笑，學習

優異的李心如，活潑可愛的劉茜，當然還有在一年級就凸

顯出學習困難的張宏遠、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只

當了他們一學期的班主任，一直也在關注著他們的消息，

可不知從何時起,五年級二班成了"亂班”的代名詞,那

些曾經的學困生也成了很多老師提起來就頭疼的"搗蛋大

王〃，我捫心自問：自己一向提倡的對學生寬容、多鼓勵、

多給予機會，多交流溝通，在這樣的班級適用嗎?答案是

肯定的，首先因為這個管理理念沒有錯，還有因為他們都

有一個共同的名,那就是一孩子于是第二天,我并不像

以往報道一樣，讓學生準備正式上課的東西，而是拿出自

己比較擅長的一手，就是站在學生的立場，與他們進行了

非常真誠的談話，告訴他們對于搗亂，只當是故意引起注

意的表現，對他們的暫時的迷失方向表示理解，因為老師

也在學生時代過來過，對他們此時的想法非常清楚。在他

們靦腆的笑容中，我知道他們在心里接納了我，找回了我

們曾經輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學作文中寫到

的一句話："韓老師有超強的說服力”也證明了這一點。

輕松融洽是一方面，但一個班級沒有規矩，不成方圓。

在接下來的幾天，我注意觀察班級情況，對學生的狀況做

細致分析，很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素

質規劃，提煉出來就是〃三抓"、"三重〃，即：抓習慣,

促管理武爪誦讀，促學習;抓安全，促穩定。重溝通，輕粗

暴;重方法，輕說教;重反思，輕反復。

抓習慣，促管理。

好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過

一個班級，我并不急于講課，而是花大力氣培養學生各方

面的良好習慣，養成好的習慣比多講一節課重要的多，作

為班主任，不能只顧眼前利益，要為學生終身發展奠定基

礎。五二亂的原因，就是學生沒有好的習慣，不知道什么

時候該干什么。比如：隨便說話已成為很多學生不自覺的

行為，有時，即使我在講臺上，有作業可寫，學生就可以

邊寫作業邊聊天，看到這個情況后，我索性讓全班放下筆,

等把要說的話全部說完再提筆寫，一旦提起筆就得停止說

話，這兩個動作堅決不能同時進行，訓練幾次后,學生這

個毛病就逐漸改掉了。再者就是沒有好的學習習慣，一開

始有很多同學，直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出

來，看到這一情況，我先告訴學生學習用具的擺放時間及

位置，然后每行安排一個"學習用品擺放檢查員〃，負責

監督和提醒大家做好課前準備，在前兩個星期我協助檢查

員檢查，等這一做法成習慣后，我再放手讓檢查員全權處

理。為了幫助學生養成習慣，我也身體力行，以身示范，

每次講課前，我都會把講臺上的東西,擺放整齊，我的辦

公桌每天都保持清潔和整齊，如果學生走進辦公室，就會

看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是

用語言達不到的效果。另外，習慣的培養需要關注細節，

并不露痕跡，如果讓學生感到你在有一時的培養他，逆反

心理就會讓他對你的培養很快失去興趣，于是我就抓住一

切小的機會，對學生進行不露聲色的習慣教育，不是所有

的習慣教育都需要說出來，比如：為了培養學生做事有條

理的習慣，因為這一習慣的形成對學生辦事效率高，在學

習時思考問題的邏輯性很有幫助，我就借助辦醫療保險需

要交照片、兩張表格、一元錢，準備進行滲透。我把電腦

桌分成四個區域：照片區、表格區、十元區、五元區，告

訴學生交的時候把東西分別交在這四個區域，兩個錢的區

域由兩個班干部看著，我只負責記名，在學生的表情中，

我看出學生感到非常有趣，都急忙把自己的東西分開放

好，安靜的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里

非常安靜，少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個班干部在那專注

的數著錢，很多同學還靜靜的看著，看來，讓學生學會分

類，有條理的做事，我達到了目的，看兩位班干部數錢的

樣子就知道了，他們把錢自動的按一致方向排好，并把錢

腳弄

通用的五年級班主任工作總結篇9

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能

時刻牢記"爰崗敬業"和"為人師表"的職業道德為宗旨，在

實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在

領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期

的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，

影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工

作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好

的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、

生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各

個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級

衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我

每天堅持一到校，先進班，深入學生,觀察他們的學習活

動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使

他們向好的方面發展。

二、重視班隊活動，培養主人翁精神

針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問

題，我組織學生召開“感恩的心""文明伴我成長""我爰我班

”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生體諒

關心他人，養成文明行為，培養學生高度的主人翁精神。

三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任

務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，

讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導，

本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續脫

穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主

動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上

的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中

的優點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體,

讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，慢

慢地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作

總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲

有色，得到老師和同學的一致好評。

四、推選學習小組長，形成互助學習小組

我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變

這種局面呢?本學期一開始，我先為學生調整座位，調整

過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放

進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生,與一名

成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以

四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為

小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了

解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級

管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單

位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在

紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長

有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕

了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距

離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生

或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容

豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁

頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、

背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明

話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績

提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學

生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先

的班干部仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了8個小

組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

五、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家

中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也

應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談,

去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了

解學生在校，在家的表現，總之，在本學期里，班級大部

分學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成績也有了明顯進

步。

通用的五年級班主任工作總結篇10

時間過得真快，一轉眼，學期又將結束了。今天，在

這里讓我做班主任總結，我真覺得很慚愧。因為，這一學

期，我的班主任工作只有兩個多月。所以,我就把這兩個

月的工作做一下小結。

一、注重培養班干部

雖然，我是跟班的，但對于班干部的選舉，我還是實

行"競選制"。開學初，我就告訴孩子們，我們現在是五

年級了，所以班干部要重新選舉。如果你想做班干部的，

請準備好競選稿，我們將實行班干部競選，然后由同學民

主評議,最后選出本學期的班干部。在競選的過程中，我

發現，有幾個孩子的競選稿寫得還有模有樣的。這不僅鍛

煉了學生的寫作能力，還鍛煉了學生的口才和能力，更重

要的是，讓他們更加珍惜自己的這份來之不易的工作。經

過一段時間的觀察，我覺得班中有幾位班干部工作十分負

責。比如，我班的徐雨萱同學，她是我們班的副班長，負

責衛生工作。每天，她都會很早來到學校，帶領值日生一

起打掃衛生。中午，一吃完飯，又會看到她打掃的忙碌身

影。有時，幾個值日生沒有空，她就一個人打掃。一天，

一個星期，一個月，她總是這么認真負責，從來沒有一句

怨言。在她的帶領下，班級衛生有了明顯好轉，她的工作

也得到了同學的好評。再有，盛億億同學，她美術和書法

都不錯，所以，擔任了宣傳委員，負責黑板報出刊工作。

這個孩子比較特殊，一直以來，身體很不好。但是，每一

次出黑板報，她都是十分認真積極。從排版到美化到書寫,

她都是帶著其他幾個孩子一起完成。有時，我對她說：〃億

億，你身體不好，就在旁邊說一說吧，其他的，讓同學們

去做。〃而這孩子卻說："戴老師，沒關系，我行的。"

每當看到一期期精美的黑板報，我真的很感動。

二、開展“陽光少年”評比活動

帶這個班，今年已是第三年了，對于班中的孩子，我

都比較了解，班級中，調皮的孩子比較多。在知道還是跟

班的時候，我就在思考該用什么新方法管理班級。開學初，

我從張老師那里得知，他們開展了一周陽光少年的評比活

動，覺得不錯，就向張老師學來，再結合自己班級的實際,

實行"加分扣分，一周一評"的陽光少年評比活動，這個

評比將與期末評比掛鉤。開展此項活動后，我看到很多孩

子都非常努力著爭做"陽光少年"，在學習、紀律上都有

一定的進步。

三、重視發揮學生個性特長。

作為班主任老師，我時刻關注著每一位學生的成長。

十分重視培養學生的興趣，發揮學生的特長。學校的每一

項活動,我都鼓勵孩子們積極參加。因此，在學校開展的

各項比賽活動中，我們的孩子都取得了不錯的成績。同時,

作為語文老師，我十分注重閱讀和寫作。每周開展一次〃好

書推薦會〃，讓更多的孩子喜歡閱讀。并鼓勵孩子們多寫

作，幫助孩布門把好的作品向各級各類報刊雜志投稿，這

學期，也有好幾篇學生習作在報刊雜志上發表或獲獎。作

品的發表或獲獎，讓孩不I1體驗到了寫作的樂趣，使他們

更爰寫作了。

當然，作為一名班主任，我還有很多地方做得很不夠,

要學的，要做的還有很多。育人無止境，管理無邊際。作

為班主任，累并快樂著。李鎮西說過：〃實踐、思考、讀

書、寫作是每位老師自己培養自己的最好方式。"我愿意

在班主任工作這個大舞臺上，做一個更勤奮、更智慧的舞

者。

通用的五年級班主任工作總結篇11

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、

塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是

瑣碎、繁忙的。一晃一學期又已經結束了，回顧本學期的

班主任工作，既有欣喜又有遺憾，現將本學期的班主任工

作總結

一、認真推行落實"四自五會"工程初顯成效

1、正確坐姿習慣已經初步養成

學生上課的坐姿十分重要，看似小事，如果不高度重

視，會給學生造成一生的影響，因為本人有這樣的經歷，

眼睛近視，工作學習很不方便，本學期我充分利用學校推

行的“五會工程”的契機，第一個月就狠抓坐姿習慣的養

成。首先我引導學生學習“五會”中關于正確坐姿要求，

一步步指導學生做，讓學生明確什么才是正確的坐姿。接

著我就讓學生把五會修煉中正確坐姿的方法抄在紙上，然

后貼在桌子的右上方，時時看。剛開始學生以為我只是說

說而已,沒想到這次我是鐵了心要狠抓這一點。要規范學

生的坐姿，光靠我一個是不行的，我和科任老師商量了要

一起抓，上課我會提醒學生，只要我喊："坐姿"，學生

立馬就明白，現在有人坐姿不端正了,要改。每天我會讓

班長進行統計老師提醒的次數，一天一統計，為了更好地

約束學生，我還制定了考評制度，小組長每節課對自己的

組員進行考評，同桌的同學有相互提醒的義務。兩個周后

我發現老師提醒的次數一天天減少了，慢慢地學生們開始

由被動變為主動，能自覺地坐姿端正了。但一個好習慣不

是一個月就能養成的。稍一松懈，又會反彈，本學期我對

學生的坐姿一直常抓不放，功夫不負有心人，現在已看到

了一點成績，這是我感到欣喜之一。

2、互幫互學、團結友爰風氣濃了。

通過五會的學習，我們班上的學生互幫互學、團結友

愛的人多了，新生李鑫，平時說話結巴，剛來時同學們嘲

笑他，有的還故意欺負他，針對這種現象，我組織班上重

點修煉五會中"關心他人〃，用一些小故事，自己所經歷的

事教育學生如何與同學相處。還在班上利用夕會進行討

論：幫助他人有什么好處?對自己學習會有影響嗎?請喜歡

幫助同學的幾名學生談體會。通過采取一系列的激勵措

施：一幫一，結對子，拜師儀式，每月評選優秀小老師等。

現在班上的后進生是“搶手貨"，個個優生都搶著要幫。

李鑫也有小老師了，他父母工作忙，經常周末留校，頭兩

周每到周末就哭鬧著要回家，后來班上的同學就勸他，把

自己的零食分給他吃，和他一起做作業，不懂得就主動去

教他，和他一起玩耍。他開始習慣留校生活了，有一次他

爸爸從貴州回昆明，開著汽車來校接他，不管老師和他爸

怎么勸他，就是不愿意回去，說在校比在家好，作業有老

師輔導，還有同學一起玩，學校還會帶同學們去公園、超

市玩，比在家好。他爸聽了這話,沒辦法,只好一人開車

回家了。臨走時,打電話給我說,孩子來這里一學期的確

變了，下學期可能要讓李鑫長期留校，孩子愿意，我們也

放心了。

二、轉變班上的后進生成績顯著

后進生是班級這幅美麗的畫卷中暗淡的幾筆。如何做

好后進生轉化工作是我本學期的班主任工作目標之一，我

把后進生的位子在不影響別的學生的情況下安排在優秀

生的旁邊。讓優秀生來監督幫助他們的學習，平時，我注

重每一位后進生的作業反饋情況，每次作業和訂正都面批

面改，不讓其掉一節課。在課堂中特別關注后進生的學習

情況，他們一舉手就讓他們發言，培養后進生的自信心。

時刻注意后進生的心理變化，不讓其自暴自棄。本學期我

們班上的幾名后進生無論在行為習慣還是在學習上都有

了明顯進步。如李鑫，家長每次見到我就連夸孩子各方面

進步了，楊緬康，由上學期因不愿住校，差一點退學，到

本學期長期留校，開開心心，學習成績也有原來的不及格

到現在的80分左右，放假時家長來接孩子，看到孩子比

以前自信了，快樂了，拿出厚厚的一疊錢要感謝我時，被

我婉言謝絕了，我說你們家長的信任，孩子的進步就是對

我工作的最好回報，我已滿足了。

三、開展"小班主任〃輪流制活動收效大。

聽了昆明市優秀班主任石夢媛老師的講座，讓我心有

觸動。本學期我在班上根據實際情況施行了小班主任輪流

制。每個同學輪流當兩天小班主任。每天負責管理班上的

日常工作，夕會課通報一日工作的情況以及一日工作小

結，小班主任兩天當完后要在夕會課二談感想。通過開展

小班主任輪流制活動后，每一個學生都參與到班級管理當

中來，充分了解了班級管理，同時也更進一步理解了班主

任、班委的工作，心心交流、增進了相互理解。本學期我

的班主任工作輕松了許多，雖然每次班級考評分總是后幾

名，但我看到了孩不門在成長，是孩子總會有犯錯的時候,

否則，還要我們老師干什么?下學期我將繼續開展小班主

任輪流制活動，使其更加完善。

四、自發建立班級博客，效果意想不到好。

原本學校指定率先建立班級博客的班級沒有我們五

(2)班，聽了石夢媛老師的講座，看到班級博客真的可增進

老師與學生、家長的聯系，我很興奮,請教了電腦老師陳

佳梅，由她幫我申請了一個號碼。于是我們五(2)班的班級

博客就這樣誕生了，在我們的班級博客里，我寫下了班主

任寄語，在班上進行了鼓動宣傳，不久班級博客內容豐富

了，有學生作品展如優秀作文，美術、作業等，學生在校

的活動剪影，班級文化、老師的優秀論文、學生的留言，

家長的留言，每周〃五會學習〃優秀之星評選。每周我都

會更新博客內容，第一個月我們的博客訪問量已經達到

800多人次,放假時已經達到1500人次了，每周關注兩

次博客成了同學們的必修課。家長想了解孩子有沒有進

步，班級有些什么動態，進入我們的博客就全知道了，真

是無心插柳柳成陰，在這里有我們學生成長痕跡的記錄。

有家長對我工作的支持和信任，是一個展現自我風采及班

級風采的大舞臺，意想不到效果會如此好。

五、成功召開了一次家長會

由于學校的重視，加上本人的精心準備，本期家長會

是最成功的一次,以"你我同心就一定成功〃為主題，手

語操《你我同心就一定成功》震憾了在坐的每T立家長，

主持人是學生，先后由老生、新生，留校生、優秀小班主

任、進步生代表發言。小組長點評組員，班主任補充。整

個家長會都是以學生為主體。家長們通過本期家長會多方

面了解了學校、了解了孩子們、了解了各學科學生學習情

況，從而增進了家長與學生溝通、交流的和諧，增進了家

長、學校管理配合的默契、增進了家長對班主任和科任教

師的信任與理解。從家長的眼神中，從交費的情況來看，

都可看出本期家長會是成功的。全班29人預交學費已交

28人，還有一人春節后再定，平時的努力加上成功的家

長會，使本期預交學費沒讓我操什么心。

班主任工作是一件光榮而辛苦的工作,本學期有成功

之處，也有令人遺憾之處，班級考評總是落后于其他班，

雖然有一定客觀?口主觀的原因，但總的來說,還存在著這

樣那樣的問題，還需要加倍努力，力爭下學期有所轉變。

通用的五年級班主任工作總結篇12

雖然隨著我班的素質教育的推進，尊重學生的人格，

尊重學生個性發展的呼聲很高，但在我們的思想意識中，

占主導地位的依然是教師的權威性。教師"一言堂"，教

師的師道尊嚴不容置疑，班級管理更是班主任自唱主角的

舞臺。傳統的教育觀念嚴重阻礙了和諧師生關系的發展，

形成了學生唯"老師命令”是從的不健康