2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文言文翻譯與表達(dá)測(cè)評(píng)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文翻譯要求：翻譯下列句子，注意字詞的解釋和句子的通順。1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無(wú)可置者。3.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。4.夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。5.吾聞君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也。6.楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”7.夫戰(zhàn)，勇氣也；敵不可敵，守也；勝可知也，量敵也。8.闕下楊花落盡，流水桃花相送。9.女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。10.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。二、文言文理解要求：閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。閱讀材料：孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)的意思：學(xué)、時(shí)、習(xí)、說(shuō)、有、遠(yuǎn)、來(lái)、不、亦、君子。2.請(qǐng)翻譯下列句子：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？3.請(qǐng)簡(jiǎn)述孔子的這句話表達(dá)了什么道理？4.請(qǐng)舉例說(shuō)明孔子這句話在生活中的實(shí)際應(yīng)用。5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“人不知而不慍”這句話的理解。6.請(qǐng)分析孔子這句話中的“君子”二字所蘊(yùn)含的深意。7.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話的看法。8.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想的認(rèn)識(shí)。9.請(qǐng)分析這句話對(duì)現(xiàn)代人的啟示。10.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。四、古詩(shī)詞賞析要求：閱讀下列古詩(shī)詞，分析其意境、修辭手法及表達(dá)的情感。1.李白《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.杜甫《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。3.王之渙《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。4.白居易《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。5.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。閱讀材料：《背影》我那時(shí)候太年幼，不知道那竟是父親的背影。那是一個(gè)秋天的黃昏，我隨父親去車站送別一位朋友。火車慢慢駛來(lái)，朋友上了車，父親送他到月臺(tái)上。朋友走后，父親獨(dú)自站在那里，望著遠(yuǎn)方。我走過(guò)去，看到他的背影。那是一個(gè)瘦削的背影，顯得孤獨(dú)而堅(jiān)定。1.描述文中的父親背影的特點(diǎn)。2.分析文中的“孤獨(dú)而堅(jiān)定”這句話的含義。3.文中提到的“那是一個(gè)秋天的黃昏”對(duì)文章的意境有何影響？4.請(qǐng)結(jié)合文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析父親對(duì)朋友的感情。5.文中的“我”對(duì)父親的背影有何感受？6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這篇文章主題的理解。7.文章中的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物性格的塑造有何作用？8.文章中的對(duì)比手法有何作用？9.請(qǐng)分析文章中父親的形象。10.文章結(jié)尾部分有何寓意？六、作文要求：根據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇作文。材料：近日，我國(guó)科學(xué)家在抗擊疫情方面取得了顯著成果，得到了國(guó)內(nèi)外的高度評(píng)價(jià)。請(qǐng)你以“致敬抗疫英雄”為題，寫(xiě)一篇作文，表達(dá)你對(duì)英雄們的敬意和感激之情。字?jǐn)?shù)：500字。本次試卷答案如下：一、文言文翻譯1.孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)，不是一件很愉快的事嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是一件很快樂(lè)的事嗎？別人不了解我，我也不生氣，不也是一個(gè)有道德修養(yǎng)的人嗎？”解析思路：直譯每個(gè)字詞，保持句子通順。2.項(xiàng)脊軒，是舊時(shí)的南閣子。室內(nèi)只有一丈見(jiàn)方，只能容納一個(gè)人居住。百年老屋，塵土和泥水滲透，雨水向下流淌，每次移動(dòng)書(shū)桌，環(huán)顧四周，沒(méi)有可以放置的地方。解析思路：直譯每個(gè)字詞，注意句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。3.我曾經(jīng)整天思考，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)。解析思路：直譯每個(gè)字詞，注意句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。4.學(xué)習(xí)必須靜心，才能成才；才能需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無(wú)法拓寬才能，沒(méi)有志向就無(wú)法成就學(xué)業(yè)。解析思路：直譯每個(gè)字詞，注意句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。5.我聽(tīng)說(shuō)君子學(xué)習(xí)，親近自己的親人，這是仁；教育民眾，這是善。解析思路：直譯每個(gè)字詞，注意句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。6.楚國(guó)有一個(gè)人賣盾和矛，夸耀自己的盾說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固，任何東西都刺不破。”又夸耀自己的矛說(shuō)：“我的矛鋒利，任何東西都能刺破。”解析思路：直譯每個(gè)字詞，注意句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。7.戰(zhàn)斗靠勇氣；敵人不可戰(zhàn)勝，靠的是防守；勝利是可以預(yù)知的，靠的是衡量敵人。解析思路：直譯每個(gè)字詞，注意句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。8.楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。解析思路：直譯每個(gè)字詞，注意句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。9.女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。解析思路：直譯每個(gè)字詞，注意句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。10.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。解析思路：直譯每個(gè)字詞，注意句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整。二、文言文理解1.學(xué)：學(xué)習(xí)；時(shí)：時(shí)常；習(xí)：復(fù)習(xí)；說(shuō)：愉快；有：有；遠(yuǎn)：從遠(yuǎn)；來(lái)：來(lái)；不：不；亦：也；君子：有道德修養(yǎng)的人。解析思路：解釋每個(gè)字詞在句子中的意思。2.學(xué)習(xí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)，不是一件很愉快的事嗎？解析思路：直譯句子，注意句子通順。3.這句話表達(dá)了學(xué)習(xí)要持之以恒，有志同道合的朋友相伴，以及保持平和心態(tài)的重要性。解析思路：總結(jié)句子所表達(dá)的主題。4.舉例：每天堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的能力。解析思路：結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明。5.這句話表達(dá)了即使別人不了解自己，也要保持平和的心態(tài)，不生氣，體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。解析思路：解釋句子所蘊(yùn)含的道理。6.“君子”二字在這里指的是有道德修養(yǎng)的人，表示即使別人不了解自己，也要保持內(nèi)心的平和和堅(jiān)定。解析思路：分析“君子”在句子中的含義。7.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。解析思路：根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)這句話的理解和看法。8.這句話蘊(yùn)含的哲學(xué)思想是學(xué)習(xí)要持之以