《小小少年》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《小小少年》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂四年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《小小少年》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂四年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日，星期一，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進音樂的世界，感受《小小少年》這首歌曲帶給我們的快樂與成長。在這節(jié)課中，我們將通過聆聽、演唱、創(chuàng)編等形式，一起探索音樂的魅力。讓我們一起開啟這段美妙的音樂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析1.音樂審美：感受歌曲《小小少年》中的情感表達，提高對音樂美的感知能力。

2.音樂表現(xiàn)：學(xué)會演唱歌曲，運用正確的呼吸和發(fā)聲方法，提升音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：通過即興創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.音樂文化：了解歌曲背后的故事，增強對音樂文化的認識和理解。

5.情感態(tài)度價值觀：在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神，樹立積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握《小小少年》的旋律和節(jié)奏，通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生對歌曲有深入的理解和感受。

②學(xué)會運用合適的呼吸和發(fā)聲技巧，使演唱更加自然、流暢，表達出歌曲的情感。

2.教學(xué)難點，

①理解歌曲《小小少年》中的歌詞內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲感受少年時期成長的喜悅與挑戰(zhàn)。

②在合唱環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契配合，確保合唱的和諧統(tǒng)一。

③創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合歌曲主題，創(chuàng)作出具有個性化的音樂作品。

④通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用音樂表達自己的情感，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小小少年》這首歌的樂譜和歌詞，方便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與《小小少年》相關(guān)的圖片，如少年的成長畫面，以及歌曲的創(chuàng)作背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

3.教學(xué)視頻：收集與歌曲風(fēng)格相近的音樂視頻，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：設(shè)置一個安靜的合唱練習(xí)區(qū)域，并準備一面黑板，用于展示歌詞和節(jié)奏點。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)布《小小少年》的歌詞和旋律，并要求學(xué)生提前聽歌，感受歌曲的情感。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“這首歌曲給你什么樣的感受？”、“歌詞中有哪些詞句讓你印象深刻？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問題來監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，初步了解歌曲的背景和情感。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生帶著問題去聽歌，加深對歌曲的理解。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，提前接觸教學(xué)內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行信息交流。

作用與目的：

讓學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會播放《小小少年》的MV，讓學(xué)生在視聽結(jié)合中感受歌曲。

講解知識點：我會講解歌曲的旋律特點、節(jié)奏感和情感表達。

組織課堂活動：我會組織學(xué)生進行合唱練習(xí)，強調(diào)聲音的和諧與情感的表達。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，理解歌曲的內(nèi)涵。

參與課堂活動：學(xué)生在合唱中練習(xí)，感受音樂的魅力。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解歌曲的知識點。

實踐活動法：通過合唱，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

作用與目的：

通過講解和實踐，幫助學(xué)生深入理解歌曲，掌握合唱技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會要求學(xué)生課后再次聆聽《小小少年》，并嘗試用自己的語言描述歌曲的情感。

提供拓展資源：我會推薦一些與少年成長相關(guān)的音樂作品，供學(xué)生進一步欣賞。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生通過作業(yè)，加深對歌曲情感的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過拓展資源，拓寬自己的音樂視野。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

作用與目的：

通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《小小少年》這首歌曲不僅是一首優(yōu)秀的兒童歌曲，它還承載著豐富的教育意義。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-歌曲創(chuàng)作背景：介紹《小小少年》的創(chuàng)作背景，包括作曲家、作詞家的創(chuàng)作靈感來源，以及歌曲在當時的音樂環(huán)境中的地位。

-同類歌曲推薦：推薦一些與《小小少年》風(fēng)格相近的兒童歌曲，如《童年》、《我們的田野》等，幫助學(xué)生了解不同時期兒童歌曲的特點。

-歌曲改編作品：查找一些《小小少年》的改編版本，如不同樂器的演奏版本，讓學(xué)生感受音樂的多樣性。

-歌曲相關(guān)故事：搜集一些與《小小少年》相關(guān)的真實故事，如歌詞中的場景在現(xiàn)實生活中的再現(xiàn)，增強學(xué)生的情感共鳴。

2.拓展建議：

-觀看音樂紀錄片：推薦學(xué)生觀看與音樂創(chuàng)作相關(guān)的紀錄片，了解音樂背后的故事，激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣。

-參與音樂活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂活動，如合唱比賽、音樂劇表演等，提高學(xué)生的音樂實踐能力。

-學(xué)習(xí)音樂理論：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的音樂理論知識，如五線譜、音符、節(jié)奏等，為深入學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。

-創(chuàng)作個人音樂作品：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是歌詞、旋律或兩者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-開展小組討論：組織學(xué)生圍繞《小小少年》進行小組討論，分享自己對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

-親子音樂活動：建議家長與學(xué)生一起參與音樂活動，如家庭音樂會、親子合唱等，增進親子關(guān)系，共同享受音樂的樂趣。

-閱讀音樂書籍：推薦一些適合兒童閱讀的音樂書籍，如《音樂的故事》、《音樂家的童年》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-參觀音樂場所：帶學(xué)生參觀音樂廳、錄音棚等音樂相關(guān)場所，讓學(xué)生近距離感受音樂的魅力。

-學(xué)習(xí)音樂家生平：介紹一些著名的兒童音樂家，如莫扎特、貝多芬等，讓學(xué)生了解他們的生平和音樂成就，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《小小少年》這首歌曲的理解和演唱技巧，以下設(shè)計了幾個課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入探索音樂的魅力，同時提高他們的音樂素養(yǎng)。

1.歌詞理解與分析：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生根據(jù)《小小少年》的歌詞，分析歌曲表達的主要情感，并舉例說明歌詞中哪些詞句最能體現(xiàn)這種情感。

-答案示例：歌曲《小小少年》主要表達了少年時期對未來的憧憬和好奇心。例如，“夢想像彩虹一樣美麗”這句話，用彩虹比喻夢想，形象地表達了少年的夢想是美好且充滿希望的。

2.音樂元素分析：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生分析《小小少年》的旋律、節(jié)奏和和聲，并簡要說明這些元素如何共同作用，增強了歌曲的表現(xiàn)力。

-答案示例：歌曲的旋律簡單而富有跳躍感，節(jié)奏輕快，和聲豐富。這些元素共同作用，使得歌曲聽起來既活潑又充滿活力，能夠很好地表達少年的快樂和活力。

3.創(chuàng)意改編：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生嘗試對《小小少年》進行改編，可以是改變節(jié)奏、加入新的樂器或者創(chuàng)作新的歌詞。

-答案示例：學(xué)生可以嘗試將《小小少年》改編成搖滾風(fēng)格，加入吉他、貝斯等樂器，使歌曲聽起來更加現(xiàn)代和動感。

4.家庭音樂活動：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生邀請家人一起參與音樂活動，可以是家庭合唱《小小少年》，或者一起創(chuàng)作簡單的家庭音樂作品。

-答案示例：學(xué)生可以與家人一起在家中舉辦一個小型的家庭音樂會，演唱《小小少年》，并分享各自對歌曲的理解。

5.音樂日記：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)《小小少年》過程中的感受和體驗，包括在練習(xí)中的困難、收獲以及與家人或朋友的互動。

-答案示例：學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)《小小少年》時的感受，比如