三年級英語下冊Unit2AreyouLingling第2課時教學設計湘少版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嗨，大家好！今天我們來聊聊我們三年級英語下冊Unit2AreyouLingling第2課時的教學設計。這節課，我們主要圍繞Lingling這個角色，通過對話和情景表演，讓學生們學會用英語進行簡單的自我介紹和詢問。我們會結合課本內容，通過互動游戲和角色扮演，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升英語口語表達能力哦！??????核心素養目標1.**語言能力**：學生能夠運用英語進行基本的自我介紹和詢問，提高聽說能力。

2.**文化意識**：學生通過了解Lingling的角色，增強對英語國家文化的興趣和認識。

3.**思維品質**：學生在角色扮演中鍛煉邏輯思維和創造性思維。

4.**學習能力**：學生學會通過觀察、模仿和實踐來提高英語學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在這之前，學生們已經接觸并學習了基礎的英語字母、數字和簡單的問候語。他們對英語語音和基本詞匯有所了解，但對話和角色扮演的經驗可能還比較有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于英語學習也表現出較高的興趣。他們在學習能力上逐漸具備了一定的基礎，能夠跟隨老師的引導進行模仿和練習。學習風格上，有的學生喜歡通過游戲和活動來學習，有的則更傾向于安靜的聽講和書寫。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在進行角色扮演和對話練習時，部分學生可能因為害怕出錯而不敢開口。此外，對于一些新詞匯和句型，學生們可能需要更多的時間去理解和記憶。同時，由于英語是第二語言，學生的語音語調可能不夠自然，需要教師在發音上給予更多的指導和鼓勵。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、英語教學軟件

-課程平臺：湘少版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：英語教學視頻、互動練習網站鏈接

-教學手段：實物教具（如人物卡片）、圖片素材、英語歌曲、情景模擬道具教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，上節課我們學習了Lingling的故事，你們還記得她是怎樣介紹自己的嗎？今天，我們將繼續學習Lingling的故事，看看她還會告訴我們哪些有趣的事情。（微笑著提問）

（2）學生：老師，我記得Lingling說她叫Lingling，她喜歡畫畫。（積極舉手回答）

（3）老師：非常好，同學們記得很清楚。今天，我們要學習的是關于Lingling的另一段對話。請大家打開課本，找到Unit2AreyouLingling的第2課時。

二、新課導入

（1）老師：接下來，我們將通過觀看一段關于Lingling的新視頻，來了解她的一些新特點。請大家注意聽，看看她還會告訴我們哪些信息。

（2）學生：老師，Lingling說她喜歡唱歌。（認真觀看視頻，積極回答）

（3）老師：沒錯，Lingling不僅喜歡畫畫，還喜歡唱歌。那么，我們如何用英語表達“喜歡唱歌”呢？讓我們一起學習新的句型吧。

三、學習新句型

（1）老師：同學們，今天我們要學習的新句型是：“Doyoulike...?”和“Ilike...”。請大家跟我一起讀。

（2）學生：Doyoulike...?Ilike...（跟讀）

（3）老師：很好，現在請同學們用這個句型來描述一下你們自己的興趣愛好。

四、角色扮演

（1）老師：接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每組選出一個Lingling，其他同學扮演詢問者。

（2）老師：Lingling，請用你剛才學的句型來介紹一下自己。

（3）學生：Ilikesinging.（Lingling自信地介紹）

（4）老師：非常好，其他同學來問Lingling一個問題。

（5）學生：Doyoulikedrawing?（詢問者）

（6）老師：Lingling，你怎么回答？

（7）學生：Yes,Ido.（Lingling流利地回答）

五、鞏固練習

（1）老師：現在請大家拿出練習冊，完成課本上的練習題。

（2）學生：我在練習冊上寫下了自己喜歡的事情，并用新學的句型進行描述。

六、小結

（1）老師：同學們，今天我們學習了關于Lingling的新知識，我們一起用英語介紹了自己的興趣愛好。希望大家在日常生活中多練習，不斷提高自己的英語口語表達能力。

（2）學生：老師，我學會了用英語介紹自己的興趣愛好，以后我還要繼續努力學習。

七、作業布置

（1）老師：今天的作業是，請同學們用今天學到的句型，寫一篇關于自己的短文。

（2）學生：好的，我會認真完成作業的。

八、課后反思

（1）老師：今天的課就上到這里，希望大家在課后能夠繼續練習，鞏固所學知識。同時，也請同學們思考一下，自己在學習過程中有哪些收獲和不足，以便在今后的學習中加以改進。

（2）學生：我會認真思考的，爭取在英語學習上取得更好的成績。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景**：介紹英語國家中與自我介紹和興趣愛好相關的文化習俗，如西方國家在聚會或初次見面時，人們通常會進行自我介紹，并詢問對方的興趣愛好。

-**詞匯學習**：收集與興趣愛好相關的英語詞匯，如sports（運動）、music（音樂）、reading（閱讀）等，以及表示喜歡和喜歡的程度的詞匯，如love（愛）、enjoy（喜歡）、like（喜歡）。

-**語法點**：探討英語中描述愛好的常用句型，如"Ienjoydoingsth."，"Iaminterestedinsth."，以及如何使用形容詞來修飾名詞，如"ahobby"，"afavoriteactivity"。

-**聽力材料**：提供一些與自我介紹和興趣愛好相關的英語聽力材料，如英語國家的日常生活對話、訪談節目等。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業**：布置學生回家后，用英語寫一篇關于自己愛好的短文，可以是日記形式，也可以是故事形式，鼓勵學生發揮想象力和創造力。

-**小組活動**：組織學生進行小組合作，每個小組選擇一個興趣愛好，然后制作一個簡單的英語海報，展示他們的愛好和理由。

-**角色扮演**：鼓勵學生在家里或學校進行角色扮演，模擬在不同場合下的自我介紹，如在學校的新生歡迎會上、在社區活動中等。

-**在線資源**：推薦一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課外時間繼續練習英語聽力。

-**課外閱讀**：推薦一些適合三年級學生的英語繪本或簡易讀物，內容涉及不同的興趣愛好，幫助學生拓寬視野，提高閱讀興趣。

-**家長參與**：鼓勵家長參與孩子的英語學習，例如，家長可以和孩子一起用英語討論他們的興趣愛好，或者一起觀看英語節目，增強家庭英語氛圍。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了Unit2AreyouLingling的第2課時。在這節課中，我們通過觀看視頻、角色扮演和互動練習，了解了Lingling的新特點，并學習了如何用英語進行自我介紹和詢問興趣愛好。

首先，我們通過觀看視頻，了解了Lingling喜歡唱歌，并且學會了如何用英語表達“Doyoulike...?”和“Ilike...”這兩個句型。在角色扮演環節，大家積極參與，用所學句型進行了對話練習，提高了自己的口語表達能力。

1.新句型："Doyoulike...?"和"Ilike..."，用于詢問和表達興趣愛好。

2.詞匯學習：收集了與興趣愛好相關的英語詞匯，如sports、music、reading等。

3.語法點：學習了如何用形容詞修飾名詞，如"ahobby"，"afavoriteactivity"。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.**聽力理解**：

-播放一段關于自我介紹的英語聽力材料，讓學生聽后回答問題，如Lingling的興趣愛好是什么，她喜歡做什么等。

2.**口語表達**：

-學生用所學句型進行自我介紹，包括自己的名字、興趣愛好等。

3.**書面表達**：

-學生用英語寫一段短文，描述自己的興趣愛好，并使用今天學到的句型和詞匯。

檢測過程中，我將注意觀察學生的參與度、表達準確性和詞匯運用情況。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于遇到困難的學生，我會耐心指導，幫助他們克服困難。

最后，希望大家能夠將今天所學知識運用到日常生活中，不斷提高自己的英語水平。下課！內容邏輯關系①本文重點知識點：

-如何用英語進行自我介紹。

-如何詢問和表達興趣愛好。

-常用句型："Doyoulike...?"和"Ilike..."。

-形容詞的用法，如"ahobby"，"afavoriteactivity"。

②關鍵詞匯：

-AreyouLingling？（你是Lingling嗎？）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Ilike...（我喜歡...）

-Whataboutyou?（你呢？）

-Doyoulike...?（你喜歡...嗎？）

-Yes,Ido.（是的，我喜歡。）

-No,Idon't.（不，我不喜歡。）

③重點句子：

-"MynameisLingling."（我的名字是Lingling。）

-"Ilikesinging."（我喜歡唱歌。）

-"Doyoulikesports?"（你喜歡運動嗎？）

-"Yes,Ido."（是的，我喜歡。）課后作業為了鞏固今天在課堂上學習的內容，以下是一些課后作業，請同學們認真完成：

1.**自我介紹練習**：

-請用英語寫一段簡短的自我介紹，包括你的名字、年齡、最喜歡的顏色、最喜歡的食物和你最喜歡的活動。

-例如：MynameisZhangSan.Iamtwelveyearsold.Myfavoritecolorisblue.Ilikeeatingpizzaandplayingbasketball.

2.**興趣愛好描述**：

-選擇一個你喜歡的活動，用英語描述它，并說明為什么你喜歡這個活動。

-例如：Ienjoyreadingbooksbecausetheytakemetodifferentworldsandteachmenewthings.

3.**角色扮演對話**：

-與你的同伴進行角色扮演，一個扮演Lingling，另一個扮演詢問者。使用以下句型進行對話：

-A:Doyoulike...?

-B:Yes,Ido./No,Idon't.

-例如：

A:Doyoulikedrawing?

B:Yes,Ido.Idrawpictureseveryweekend.

4.**聽力理解練習**：

-聽一段關于不同人興趣愛好的英語對話，然后回答以下問題：

-Wholikesplayingtheguitar?

-Whodoesn'tlikereading?

-例如：對話內容可能是：A:Doyoulikeplayingtheguitar?B:Yes,Ido.Iplayiteveryevening.A:Doyoulikereading?B:No,Idon't.Ipreferwatchingmovies.

5.**詞匯應用**：

-使用以下詞匯，造句，描述你的一個愛好：

-hobbies（愛好）

-sports（運動）

-music（音樂）

-books（書籍）

-例如：

-Ihavemanyhobbies,suchasplayingsoccer,readingbooks,andlisteningtomusic.

答案示例：

1.MynameisLiMei.Iamtenyearsold.Myfavoritecolorispink.Ilikeeatingicecreamandplayingthepiano.

2.IenjoyplayingsoccerbecauseithelpsmestayfitandIcanplaywithmyfriends.

3.A:Doyoulikeplayingtheguitar?B:Yes,Ido.Iplayit