20XX匯報(bào)人XXX匯報(bào)時(shí)間20XX.X新課標(biāo)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》解讀課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景與意義01課程目標(biāo)與核心素養(yǎng)03課程性質(zhì)與理念02課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)04contents課程實(shí)施與評(píng)價(jià)05目錄01PowerPointDesign課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景與意義PART隨著社會(huì)進(jìn)步，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，需明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化育人藍(lán)圖。科技發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)新媒體普及，改變?nèi)藗兩罘绞剑嗌倌瓿砷L環(huán)境變化，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)，課程需與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)需求轉(zhuǎn)變促使課程改革課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧作用，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，體現(xiàn)黨和國家對(duì)教育基本要求，構(gòu)建具有中國特色的課程體系。聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)全面梳理課程改革困難與問題，明確修訂重點(diǎn)和任務(wù)，注重對(duì)實(shí)標(biāo)問題的有效回應(yīng)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)一體化設(shè)置，促進(jìn)學(xué)段銜接，提升課程科學(xué)性和系統(tǒng)性。解決課程改革中的問題時(shí)代發(fā)展對(duì)教育提出新要求1學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述，全面落實(shí)時(shí)代新人培養(yǎng)要求，確立課程修訂根本遵循。準(zhǔn)確理解和把握黨中央、國務(wù)院教育改革要求，將重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向2針對(duì)課程改革中的問題，精選對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有價(jià)值的課程內(nèi)容，減負(fù)提質(zhì)。細(xì)化育人目標(biāo)，明確實(shí)施要求，增強(qiáng)課程指導(dǎo)性和可操作性。堅(jiān)持問題導(dǎo)向3繼承我國課程建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒國際先進(jìn)教育理念，深化課程改革。強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性，推動(dòng)育人方式變革，凸顯學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則02PowerPointDesign課程性質(zhì)與理念PART01030204歷史課程在馬克思主義唯物史觀指導(dǎo)下，探尋歷史真相、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律、認(rèn)清發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確歷史觀。通過學(xué)習(xí)歷史，使學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的正確性，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。思想性以人類歷史發(fā)展為研究對(duì)象，傳承人類文明，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，關(guān)注人類命運(yùn)共同體。引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化、價(jià)值觀和社會(huì)制度，培養(yǎng)跨文化交流能力和多元文化意識(shí)。人文性歷史課程涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多方面內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透，如與地理學(xué)科結(jié)合了解歷史事件的地理背景，與語文學(xué)科結(jié)合提高學(xué)生閱讀和表達(dá)能力。綜合性為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、培養(yǎng)歷史思維能力奠定基礎(chǔ)，提供必要的歷史知識(shí)和技能。幫助學(xué)生構(gòu)建基本的歷史知識(shí)框架，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供支撐。基礎(chǔ)性歷史課程性質(zhì)以學(xué)生為中心01關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和需求，尊重學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力。注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)02聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，將歷史學(xué)科核心素養(yǎng)融入教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維、歷史理解、歷史解釋等能力。通過歷史課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人終身發(fā)展所需的必備品格和關(guān)鍵能力。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)03增強(qiáng)課程實(shí)踐性，通過歷史情境創(chuàng)設(shè)、歷史活動(dòng)開展等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歷史，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史調(diào)查、歷史研究等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課程理念03PowerPointDesign課程目標(biāo)與核心素養(yǎng)PART了解中外歷史發(fā)展進(jìn)程，掌握基本歷史知識(shí)，形成正確歷史時(shí)空觀念。學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維方法分析和解決問題，提高歷史閱讀、表達(dá)和研究能力。知識(shí)與能力目標(biāo)01通過歷史學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用歷史資料，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法和技能。過程與方法目標(biāo)02培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國歷史文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、國家觀、民族觀和文化觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)03課程目標(biāo)理解和掌握馬克思主義唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法，用科學(xué)的歷史觀看待歷史發(fā)展規(guī)律。能夠運(yùn)用唯物史觀分析歷史事件、人物和現(xiàn)象，理解社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和規(guī)律。建立正確的歷史時(shí)空觀念，了解歷史事件發(fā)生的時(shí)間和空間背景。能夠在具體的歷史情境中，準(zhǔn)確地定位歷史事件，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。認(rèn)識(shí)歷史研究需要依據(jù)史料，學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用歷史資料。能夠?qū)κ妨线M(jìn)行辨析和解讀，運(yùn)用史料支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)和實(shí)證精神。學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維對(duì)歷史事件、人物和現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納等，形成自己的歷史解釋。尊重歷史事實(shí)，理解歷史的多樣性，能夠從不同角度對(duì)歷史進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)。通過學(xué)習(xí)歷史，增強(qiáng)對(duì)祖國、民族和文化的認(rèn)同感和歸屬感。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。唯物史觀時(shí)空觀念史料實(shí)證歷史解釋家國情懷核心素養(yǎng)內(nèi)涵04PowerPointDesign課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)PART史前時(shí)期了解中國境內(nèi)早期人類的出現(xiàn)和發(fā)展，如元謀人、北京人等，理解人類起源和進(jìn)化的基本歷程。探究原始農(nóng)耕生活的出現(xiàn)和特點(diǎn)，如河姆渡文化、半坡文化，認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)的起源對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。夏商周時(shí)期認(rèn)識(shí)夏商周的政治制度和文化成就，如分封制、青銅文化，了解早期國家的形成和發(fā)展。理解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的變革和思想文化的發(fā)展，如百家爭(zhēng)鳴，對(duì)后世的影響。秦漢時(shí)期了解秦朝的統(tǒng)一和中央集權(quán)制度的建立，分析其對(duì)后世的影響。探究漢代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技成就，如絲綢之路的開辟、造紙術(shù)的發(fā)明，理解漢代的繁榮對(duì)中國歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)。中國古代史了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)等列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過和結(jié)果，分析中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的原因。探究列強(qiáng)侵華對(duì)中國社會(huì)的影響，如經(jīng)濟(jì)掠奪、文化侵略，激發(fā)學(xué)生的民族危機(jī)感和愛國情感。認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等近代化探索的歷程和意義，理解中國近代化道路的曲折性。探究新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等思想文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國社會(huì)變革的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和改革精神。列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)近代化的探索與實(shí)踐了解中國共產(chǎn)黨成立的背景和意義，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用。探究中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)歷程，如長征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向勝利的歷史必然性。中國共產(chǎn)黨的成立與革命道路的探索中國近代史新中國的成立與社會(huì)主義建設(shè)了解新中國成立的歷史意義，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立新中國的歷史功績。探究社會(huì)主義建設(shè)的探索和成就，如“一五”計(jì)劃、三大改造，理解社會(huì)主義制度在中國的建立和發(fā)展。01了解改革開放的背景和決策過程，認(rèn)識(shí)改革開放是中國走向繁榮富強(qiáng)的關(guān)鍵抉擇。探究改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的巨大成就，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。02改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代了解中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史背景和重要意義，認(rèn)識(shí)新時(shí)代的歷史使命和奮斗目標(biāo)。探究新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)，如脫貧攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新、生態(tài)文明建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。03中國現(xiàn)代史了解古代埃及、古代巴比倫、古代印度等文明的起源和發(fā)展，認(rèn)識(shí)人類文明的多樣性和多元性。探究古代希臘、羅馬文明的特點(diǎn)和成就，如雅典民主政治、羅馬法，理解西方文明的源頭和影響。認(rèn)識(shí)中世紀(jì)歐洲封建制度的形成和發(fā)展，如莊園經(jīng)濟(jì)、等級(jí)制度，了解歐洲社會(huì)的演變。探究亞洲封建國家的建立和發(fā)展，如日本大化改新、阿拉伯帝國的建立，理解不同地區(qū)封建制度的特點(diǎn)和差異。了解古代文明之間的交流與傳播，如絲綢之路、阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播，促進(jìn)不同文明之間的相互了解和融合。探究古代文明之間的沖突與碰撞，如亞歷山大東征、十字軍東征，理解文明交流的復(fù)雜性和多樣性。人類文明的開端封建時(shí)代的歐洲與亞洲古代文明的交流與碰撞世界古代史01資本主義的興起與發(fā)展了解文藝復(fù)興、宗教改革等思想文化運(yùn)動(dòng)的背景和意義，認(rèn)識(shí)資本主義興起的思想基礎(chǔ)。探究新航路開辟、早期殖民擴(kuò)張對(duì)資本主義發(fā)展的影響，如資本原始積累、世界市場(chǎng)的形成，理解資本主義發(fā)展的歷史必然性。02資產(chǎn)階級(jí)革命與改革了解英國、美國、法國等國家資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、經(jīng)過和結(jié)果，認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。探究俄國、日本等國的改革和現(xiàn)代化進(jìn)程，如俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新，理解不同國家走向資本主義道路的特點(diǎn)和差異。03工業(yè)革命與世界格局的演變了解工業(yè)革命的背景、過程和影響，如生產(chǎn)力的飛躍、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，理解工業(yè)革命對(duì)世界歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。探究兩次工業(yè)革命后世界格局的演變，如資本主義世界體系的形成、帝國主義的產(chǎn)生，理解世界歷史發(fā)展的不平衡性。世界近代史兩次世界大戰(zhàn)與國際格局的演變了解第一次世界大戰(zhàn)的背景、經(jīng)過和結(jié)果，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的破壞和影響。探究第二次世界大戰(zhàn)的背景、經(jīng)過和結(jié)果，如法西斯侵略擴(kuò)張、世界反法西斯同盟的建立，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和非正義性。冷戰(zhàn)與世界格局的演變了解冷戰(zhàn)的背景和表現(xiàn)，如美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。探究冷戰(zhàn)結(jié)束后世界格局的演變，如多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，理解世界歷史發(fā)展的新趨勢(shì)。當(dāng)今世界的發(fā)展與挑戰(zhàn)了解當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展趨勢(shì)，如聯(lián)合國的作用、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，認(rèn)識(shí)世界和平與發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。探究當(dāng)今世界面臨的重大問題，如環(huán)境污染、恐怖主義、貧富差距，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和責(zé)任感。世界現(xiàn)代史歷史與地理探究歷史事件的地理背景和影響，如古代文明的分布與地理環(huán)境的關(guān)系，理解地理環(huán)境對(duì)歷史發(fā)展的影響。運(yùn)用地理知識(shí)分析歷史問題，如古代絲綢之路的路線和意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。歷史與文化探究歷史與文化的關(guān)系，如不同歷史時(shí)期的文化特點(diǎn)和影響，理解文化傳承與創(chuàng)新的重要性。運(yùn)用文化知識(shí)解讀歷史現(xiàn)象，如文藝復(fù)興時(shí)期的文化復(fù)興對(duì)歐洲社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和歷史理解能力。探究歷史與科技的關(guān)系，如科技革命對(duì)歷史發(fā)展的影響，理解科技在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。運(yùn)用科技知識(shí)分析歷史問題，如工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和生活方式的改變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。歷史與科技跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)05PowerPointDesign課程實(shí)施與評(píng)價(jià)PART通過多種方式創(chuàng)設(shè)歷史情境，如圖片、視頻、實(shí)物等，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生在歷史情境中思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。Part01組織學(xué)生開展歷史調(diào)查、歷史研究、歷史劇表演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歷史，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與歷史活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。Part02靈活運(yùn)用講授法、討論法、探究法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。Part03創(chuàng)設(shè)歷史情境開展歷史活動(dòng)運(yùn)用多種教學(xué)方法教學(xué)建議注重過程評(píng)價(jià)采用多樣化的評(píng)價(jià)方式強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)、歷史活動(dòng)評(píng)價(jià)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。評(píng)價(jià)要注重激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力。通過評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過過程評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)建議教材編寫要充分體現(xiàn)課程理念，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，突出歷史學(xué)科的特點(diǎn)和價(jià)值。通過教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、國家觀、民族觀和文化觀。體現(xiàn)課程理念教材內(nèi)容要結(jié)構(gòu)合理、層次分明，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排教材內(nèi)容，提高教材的可讀性和教學(xué)效果。優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材形式要多樣化，如文字、圖片、圖表、地圖等，增強(qiáng)教材的直觀性和吸引力。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)多媒體教材和網(wǎng)絡(luò)教材，豐富教材資源。豐富教材形式教材編寫建議030201開發(fā)校內(nèi)課程資源充分利用學(xué)校圖書館、歷史博物館、歷史遺跡等校內(nèi)課程資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。組織學(xué)生參觀校內(nèi)歷史遺跡和博物館，開展歷史研究和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、歷史紀(jì)錄片、歷史學(xué)術(shù)論文等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息處理能力。開發(fā)校外課程資源積極開發(fā)校外課程資源，如歷史遺址、博物館、紀(jì)念館等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。組織學(xué)生參觀校外歷史遺址和博物館，開展社會(huì)調(diào)查和歷史研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課程資源開發(fā)與利用0203