第1頁/共1頁2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期第一階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試卷九年級語文注意事項：1.本試卷8頁，共120分。考試時間120分鐘。2.答案一律用黑色墨水筆寫在答題卷上，不能寫在本試卷上。3.選擇題除標(biāo)注“多選”的題目外，均是單選題。一、（26分）1.閱讀語段，完成題目太陽依著連綿起伏的群山緩緩下沉，大地漸暗，暮色已起。金暉映照中的黃河，波光粼粼，晶瑩碧透，奔赴大海。如果想要遍lǎn千里風(fēng)光，感受天地的廣袤浩渺，那就請再登上一層樓吧！（1）給加點字注音：（）（2）看拼音寫漢字：1ǎn（）（3）這段文字改寫自王之渙《登鸛雀樓》，默寫這首詩。___________，____________。____________，___________。（4）另寫兩句含有“樓”字詩句：“___________”“____________”。（5）畫線句所呈現(xiàn)的內(nèi)容與原詩不太相符，請你修改。學(xué)校文學(xué)社擬出版一期畢業(yè)紀(jì)念專刊，身為編輯的你精心策劃并積極參與。2.以下四個專刊封面，你覺得（）好。（）A. B. C. D.3.“紀(jì)念畫冊”欄目選取了下圖，并配了解說。你覺得比賽過程描述得不夠細(xì)致，進(jìn)行了擴寫。時間：2020年11月項目：年級拔河比賽過程：選手們拼盡全力，啦啦隊員們吶喊歡呼。擴寫：選手們（1）____________，啦啦隊員們（2）_______________。4.同學(xué)小梅打算向“紀(jì)念文章”欄目投稿，請你幫她推敲一下寫作提綱。你看完后，編了一則短信回復(fù)她。征稿要求“紀(jì)念文章”欄目以“寫給曾經(jīng)”為主題，誠邀你抒寫對初中生活的感懷。文章字?jǐn)?shù)千字左右，文體自定，題目自擬。稿件請發(fā)送至電子郵箱xxwxs@xx，com，截稿日期為2023年5月30日XX文學(xué)社社刊編輯部2023年4月18日提綱：短信：__________________________________________5.文學(xué)社擬隨刊贈送一枚精美書簽，你覺得樣稿缺乏創(chuàng)意，而且“畢業(yè)紀(jì)念”的元素不足，于是重新做了設(shè)計，樣稿：（1）形狀：長方形寓意：方方正正做人。（2）畫面：上方畫一彎明月，下方畫一座高山，均有云霧繚繞。（3）題詞：星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。新設(shè)計：（1）形狀：①_________________________寓意：②________________________________（2）畫面：______________________________________________________________________（3）題詞：______________________________________________________________________二（40分）（一）文言文閱讀（8分）治庖①〔清〕錢泳古人著作，汗牛充棟，善于讀書者只得其要領(lǐng)，不善讀書者但取其糟粕。庖人之治庖亦然。欲作文必需先讀書，欲治庖必需先買辦，未有不讀書而作文，不買辦而治庖者也。譬諸魚鴨雞豬為《十三經(jīng)》，山珍海錯②為《廿二史》，蔥菜姜蒜酒醋油鹽一切香料為諸子百家，缺一不可。治庖時寧可不用，不可不備。用之得當(dāng)，不特③有味，可以咀嚼；用之不得當(dāng)不特?zé)o味惟有嘔吐而已。隨園先生④謂治菜如作詩文，各有天分。天分高，則隨手煎炒，便是嘉肴；天分不高，雖極意烹庖，不堪下箸。仆人上菜亦有法焉，要使?jié)獾嚅g，時候得宜。譬如鹽菜，至賤之物也，上之于酒肴之前，有何意味；上之于酒肴之后，便是美品。此是文章關(guān)鍵，不可不知。（節(jié)選自《履園叢話》卷十二，上海古籍出版社2007年10月版）（注）①治庖：下廚烹煮食物。②海錯：指各種海味。③不特：不但。④隨園先生：指袁枚，清代文學(xué)家。6.給畫線句加標(biāo)點，正確的一項是（）A.用之不得，當(dāng)不特?zé)o，味惟有嘔吐而已B.用之不得當(dāng)，不特?zé)o，味惟有嘔吐而已C.用之不得當(dāng)，不特?zé)o味，惟有嘔吐而已D.用之不得當(dāng)不，特?zé)o味，惟有嘔吐而已7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。仆人上菜亦有法焉，要使?jié)獾嚅g，時候得宜。8.文中關(guān)于治庖的心得體會，對你的寫作有什么啟示？（二）文學(xué)作品閱讀（11分）遙遠(yuǎn)，又在耳畔王堯①在最炎熱的日子里，當(dāng)皮膚曬紅并且脫皮時，我想到了蟬的羽翼，薄薄的。②夜間從稻田的田埂上走過時，此起彼伏的蛙聲不僅不讓你煩躁，你還會因此安靜下來。這個時候，你去體會月光如洗，你甚至?xí)吹綇乃教锕∩系那嗤艿难劬ΑＶ挥性谕苈曧懫饡r，你才知道之前是如何的寂靜，寂靜到你聽到月光摩擦稻葉的聲音。如果蛙聲停了，水渠潺潺的流水聲呼應(yīng)著你的呼吸。③許多年后，我才想起，我在那個夜晚，應(yīng)該摘一片梔子花的葉子放進(jìn)水渠，看它載著月色緩緩逝去——毫無例外，我可能美化曾經(jīng)的田園風(fēng)光了。這種記憶中的場景，在與自己越來越遠(yuǎn)時，有時候未必是當(dāng)年的寫真，或許更多的是自己對人與土地關(guān)系的重新理解。④蟬鳴和蛙聲在田野里是敞開的。但是被捕的蟬動彈的空間小了，被拘禁的聲音不是孤獨，而是單薄，單薄到有些凄涼。稻田里的青蛙被養(yǎng)在水盆里，上面用網(wǎng)罩著。青蛙在水盆里時間長了，不僅瘦下來，甚至也不鳴叫了，這讓我有點悲哀。⑤對聲音的關(guān)注會隨著時代而變化。在田野上，我開始為手扶拖拉機的轟鳴聲而興奮。拖拉機的轟鳴聲中似乎飄散著柴油的味道，這是我最初的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化夢想的展開。隨后，各種機器聲代替了傳統(tǒng)農(nóng)具碰撞的聲音。在稻床上摔打稻谷的聲音沒有了，打谷場上是脫粒機咔嚓咔嚓的聲響。⑥河里搖櫓的聲音幾乎成了絕響。我可以坐公共汽車去鎮(zhèn)上或縣城了。一些聲音開始在另一些聲音中消失。鐵匠鋪關(guān)門了，那通紅的爐火已經(jīng)冰冷，老鐵匠坐在門檻上抽水煙。滋滋的水煙聲也逐漸消失了。無論是在鄉(xiāng)間還是街道，我甚至覺得嬰兒的哭聲也不一樣了，沒有人會唱奶奶和外婆唱過的搖籃曲了。我沒有為消失的聲音失落和傷感。在這里消失了，在別處還有聲響。一種聲音，是一種生活方式，甚至是一種看世界的方式。⑦在此起彼伏的聲音中，我聽到了自己的聲音變得蒼老，但我并不慌張。我在意的是自己對外部的聲音是否還那么敏感，在意的是我的嗓音雖然不時沙啞但還能不能發(fā)出自己的聲音。⑧在寧靜的夜間，一個人在書房里抽煙喝茶讀書寫作太愜意了。我會打開窗戶，看窗臺外的月季花，但我從未聽到花開花落的聲音。讀書是聽另一種無聲的聲音，寫作是在紙上發(fā)出自己的聲音。如果哪個夜晚，我的書房煙霧繚繞，一定是我沒有想好更沒有寫好紙上的聲音。⑨寫作是樹枝上的蟬鳴，是池塘里的蛙聲。⑩我在一個午后去拜訪一位長者，那是我最初學(xué)習(xí)寫作散文的時候。我問他，好的散文是什么？他沉吟片刻說，字里行間應(yīng)該有作者自己的聲音。接著他又說，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱。至今，他說話時的腔調(diào)仍時常在我的字里行間回響。（選自《散文選刊》2022年第2期，有刪改）9.以下分析和文章內(nèi)容相符的有（）（多選）A.田野里的蟬鳴蛙聲此起彼伏，我并不煩躁，反而心緒寧靜。B.拖拉機的轟隆聲、脫粒機的咔嚓咔嚓聲，令我感到興奮和喜悅。C.搖櫓聲幾乎成了絕響，水煙聲逐漸消失，我為此失落和傷感。D.我的聲音變得蒼老，但我并不慌張，因為我還能發(fā)出自己的聲音。10.賞析語言。只有在蛙聲響起時，你才知道之前是如何的寂靜，寂靜到你聽到月光摩擦稻葉的聲音。11.聯(lián)系全文，說說你對下面這句話的理解。寫作是樹枝上的蟬鳴，是池塘里的蛙聲。（三）非連續(xù)性文本閱讀（13分）【材料一】你聰明嗎？【材料二】你可以變得更聰明嗎？名稱內(nèi)容影響因素發(fā)展趨勢智力的分類流體智力信息加工、問題解決的能力。（知覺、記憶、運算速度、推理能力等）先天稟賦先升后降，20歲前迅速上升，30歲后開始下降。晶體智力掌握社會文化經(jīng)驗而獲得的智力。（學(xué)會的技能、語言文字能力、判斷力、聯(lián)想力等）后天學(xué)習(xí)一直上升，25歲前上升快速，25歲后上升緩慢。【材料三】益“智”小貼士（以上內(nèi)容根據(jù)《了不起的大腦》和《萬物》等資料編寫）12.下列說法符合上述材料的選項是（）（多選）A.學(xué)校要求老師在課堂上多多暗示學(xué)生“你很聰明，一定可以學(xué)得好”。B.奶奶覺得智力主要靠食補，魚吃得越多越聰明，經(jīng)常給孫子燒魚吃。C.爺爺是廠里的技術(shù)骨干，退休后，廠里有時還會請他去解決技術(shù)難題。D.阿姨生了個大頭圍的寶寶，非常高興，逢人就說頭大的孩子更聰慧。13.鄰居王奶奶今年退休了，想重拾年輕時的愛好——彈鋼琴，但又擔(dān)心年紀(jì)大了學(xué)不好，根據(jù)材料二，你安慰并鼓勵她。14.周六，家人外出，小梅為自己安排好了一天的生活。請你根據(jù)上述材料和自己的生活經(jīng)驗，指出下面計劃的優(yōu)點和不足，并給出參考建議。（1）優(yōu)點：①____________________②________________________（2）不足：①_________________________②_________________________（3）建議：①_________________________②_________________________（四）名著閱讀（8分）15.小梅在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，用比較閱讀的方式梳理已學(xué)名著，以下是她的部分整理筆記。（1）名著：《紅星照耀中國》和《西游記》（2）角度：表現(xiàn)手法（3）相同：均運用對比手法來刻畫人物《紅星照耀中國》中，國民黨將領(lǐng)豪華的府邸和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)簡陋的住所形成巨大反差，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廉潔奉公的品質(zhì)：《西游記》中，“四圣試禪心”一回，唐僧堅決拒絕誘惑與八戒貪財好色形成鮮明對比，表現(xiàn)出唐僧一心向佛、信念堅定的形象。（4）不同：《紅星照耀中國》是紀(jì)實文學(xué)，記錄了作者探訪紅色中國所見所聞；《西游記》是小說，以虛構(gòu)為主，寫唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。你覺得很好，也從初中語文教科書重點推薦12部名著中選擇了2部，進(jìn)行比較閱讀。（1）名著：《___________________》和《__________________》（2）角度：_____________________________________________（3）相同：_________________________________________________________________（4）不同：_________________________________________________________________三（64分）16.在《治庖》中，袁枚認(rèn)為寫作靠天分，你認(rèn)同嗎？寫出你的理由。要求：①觀點明確，思路清晰，有理有據(jù)：②120字左右。17.請欣賞豐子愷的《種瓜得瓜》畫面內(nèi)容，從以下兩個任務(wù)中任選一個進(jìn)行寫作。（1）這幅畫可能引起了你的生活記憶，也可能引發(fā)了你的聯(lián)想和想象。請寫出來，與同學(xué)們分享。（2）“種瓜得瓜，種豆得豆。”這幅畫趣味盎然，而又寓意深刻。請結(jié)合你的感悟和思考，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自定；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期第一階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試卷九年級語文注意事項：1.本試卷8頁，共120分。考試時間120分鐘。2.答案一律用黑色墨水筆寫在答題卷上，不能寫在本試卷上。3.選擇題除標(biāo)注“多選”的題目外，均是單選題。一、（26分）1.閱讀語段，完成題目。太陽依著連綿起伏的群山緩緩下沉，大地漸暗，暮色已起。金暉映照中的黃河，波光粼粼，晶瑩碧透，奔赴大海。如果想要遍lǎn千里風(fēng)光，感受天地的廣袤浩渺，那就請再登上一層樓吧！（1）給加點字注音：（）（2）看拼音寫漢字：1ǎn（）（3）這段文字改寫自王之渙《登鸛雀樓》，默寫這首詩。___________，____________。____________，___________。（4）另寫兩句含有“樓”字的詩句：“___________”“____________”。（5）畫線句所呈現(xiàn)的內(nèi)容與原詩不太相符，請你修改。【答案】（1）bēn（2）覽（3）①.白日依山盡②.黃河入海流③.欲窮千里目④.更上一層樓（4）①.示例：此地空余黃鶴樓②.多少樓臺煙雨中/云生結(jié)海樓（5）示例：余暉映照，滔滔黃河水浩浩蕩蕩地奔赴無邊大海。【解析】【小問1詳解】本題考查注音。奔赴，bēnfù，很快地跑到。小問2詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。遍覽，biànlǎn，意思是普遍閱讀；或到處游觀。【小問3詳解】本題考查古詩默寫。默寫作答時，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。注意“依”“流”“欲”“目”等字的正確書寫。【小問4詳解】本題考查名句積累。開放性試題，默寫兩句含有“樓”字的詩句即可。示例：樓船夜雪瓜洲渡；小樓一夜聽春雨；危樓高百尺；山雨欲來風(fēng)滿樓；等等【小問5詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)原詩中“白日依山盡”可知應(yīng)是黃昏時分，此時的日光不應(yīng)是“金暉”，據(jù)此描述“黃河入海流”的畫面即可。示例：落日的余暉映照在黃河之上，隨著奔騰而去的河水雄壯地朝著大海流去。學(xué)校文學(xué)社擬出版一期畢業(yè)紀(jì)念專刊，身為編輯的你精心策劃并積極參與。2.以下四個專刊封面，你覺得（）好。（）A. B. C. D.3.“紀(jì)念畫冊”欄目選取了下圖，并配了解說。你覺得比賽過程描述得不夠細(xì)致，進(jìn)行了擴寫。時間：2020年11月項目：年級拔河比賽過程：選手們拼盡全力，啦啦隊員們吶喊歡呼。擴寫：選手們（1）____________，啦啦隊員們（2）_______________。4.同學(xué)小梅打算向“紀(jì)念文章”欄目投稿，請你幫她推敲一下寫作提綱。你看完后，編了一則短信回復(fù)她。征稿要求“紀(jì)念文章”欄目以“寫給曾經(jīng)”為主題，誠邀你抒寫對初中生活的感懷。文章字?jǐn)?shù)千字左右，文體自定，題目自擬。稿件請發(fā)送至電子郵箱xxwxs@xx，com，截稿日期為2023年5月30日XX文學(xué)社社刊編輯部2023年4月18日提綱：短信：__________________________________________5.文學(xué)社擬隨刊贈送一枚精美書簽，你覺得樣稿缺乏創(chuàng)意，而且“畢業(yè)紀(jì)念”的元素不足，于是重新做了設(shè)計，樣稿：（1）形狀：長方形寓意：方方正正做人。（2）畫面：上方畫一彎明月，下方畫一座高山，均有云霧繚繞。（3）題詞：星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。新設(shè)計：（1）形狀：①_________________________寓意：②________________________________（2）畫面：______________________________________________________________________（3）題詞：______________________________________________________________________【答案】2.BC3.①.緊緊抓住繩子，眼睛瞪得大大的，身子使勁向后傾斜：②.揮手跺腳，大聲高呼“加油，加油”。4.示例：小梅，你好，感謝你投稿。我們本次征稿的主題是“寫給曾經(jīng)”，所以需要圍繞“初中生活”來寫作。建議將標(biāo)題換成《曾經(jīng)走過的路》，刪去有關(guān)暢想高中、大學(xué)生活的內(nèi)容，詳寫與老師、同學(xué)的交往。5.①.形狀：夏季校服上衣樣式②.寓意：不忘初心，奮勇前進(jìn)。③.畫面：整體是淺綠色的夏季校服上衣，左上角有淺色的校徽圖案，中下部分是連綿的山脈和汪洋大海。④.題詞：保持熱愛，奔赴山海。【解析】【2題詳解】本題考查畢業(yè)封面的設(shè)計。A．“無極限”多用來指人生追求等沒有盡頭，不會結(jié)束，這與“畢業(yè)紀(jì)念專刊”所表現(xiàn)出來的結(jié)束之意不符合；B．“恰同學(xué)少年”比喻青春熱情活力四射，暗含青春風(fēng)華正茂，大干一場事業(yè)的好時候，可以作為封面寄寓對未來的美好憧憬；C．“匆匆那年”可表現(xiàn)對學(xué)校時光的珍視與懷念，流露出畢業(yè)的不舍，適合作為封面；D．“豆蔻年華”本指少女十三四歲，這明顯與“畢業(yè)紀(jì)念專刊”的主題不符合；故選B、C。【3題詳解】本題考查語句的擴寫。開放性試題，運用形象的語言，抓住細(xì)節(jié)刻畫好不同人群的特點，語言流暢即可。示例：選手們：全都雙手緊握繩索，身體一律向后傾斜，幾乎與地面組成了45度角。最后的那位同學(xué)干脆把繩索放到肩上，回轉(zhuǎn)身子，左腿伸直，右膝呈直角狀。拉拉隊員們：吶喊歡呼的聲音直沖云霄，最左邊的同學(xué)顯然是隊長，你看，他雙手高舉，大口張開，正帶領(lǐng)大家喊出響亮的口號：“加油！加油！加油！”【4題詳解】本題考查語言表達(dá)能力。學(xué)生需根據(jù)征稿要求，分析提綱內(nèi)容，中肯地提出不當(dāng)之處和修改建議；還要注意表達(dá)得體。根據(jù)征稿要求“以寫給曾經(jīng)為主題，誠邀你抒寫對初中生活的感懷。文章字?jǐn)?shù)千字左右，文體自定，題目自擬”，分析提綱內(nèi)容可知，標(biāo)題“未選擇的路”不當(dāng)，它表現(xiàn)的是未曾經(jīng)過的選擇，與文章主題回顧初中生活不一致；中間部分的“暢想高中生活”“暢想大學(xué)生活”不是寫作的重點，應(yīng)略寫或不寫。示例：小梅，你好！首先感謝你的信任！我認(rèn)為標(biāo)題表現(xiàn)的是未曾經(jīng)過的選擇，與文章回顧初中生活的主題不一致，建議改為《那曾經(jīng)的選擇》。本次征文要求寫初中生活，“暢想高中生活”“暢想大學(xué)生活”不是寫作的重點，應(yīng)略寫或不寫。兩點不成熟的建議，僅供參考。祝你此次征文獲得成功。【5題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。根據(jù)提示“樣稿缺乏創(chuàng)意，而且‘畢業(yè)紀(jì)念的元素不足”可知，學(xué)生需在設(shè)計時突出“畢業(yè)紀(jì)念”的主題，還要富有創(chuàng)意。所以，學(xué)生需在形狀、畫面等方面有所創(chuàng)造。如設(shè)計為船帆形狀，畫面以天海相連、浪花朵朵為主，題詞為“青春為帆，乘風(fēng)向前”。示例：形狀：整體為船帆形狀，右邊框直線代表桅桿，左上方為依次向上的三道圓弧式樣，代表船帆。寓意：初中三年一步一個臺階，揚帆遠(yuǎn)航，未來更加輝煌！畫面：以藍(lán)色為主色調(diào)，下面是如意式樣的三朵浪花，一個高過一個，與左上角的三道圓弧呼應(yīng)。題詞：青春為帆，乘風(fēng)向前。二（40分）（一）文言文閱讀（8分）治庖①〔清〕錢泳古人著作，汗牛充棟，善于讀書者只得其要領(lǐng)，不善讀書者但取其糟粕。庖人之治庖亦然。欲作文必需先讀書，欲治庖必需先買辦，未有不讀書而作文，不買辦而治庖者也。譬諸魚鴨雞豬為《十三經(jīng)》，山珍海錯②為《廿二史》，蔥菜姜蒜酒醋油鹽一切香料為諸子百家，缺一不可。治庖時寧可不用，不可不備。用之得當(dāng)，不特③有味，可以咀嚼；用之不得當(dāng)不特?zé)o味惟有嘔吐而已。隨園先生④謂治菜如作詩文，各有天分。天分高，則隨手煎炒，便是嘉肴；天分不高，雖極意烹庖，不堪下箸。仆人上菜亦有法焉，要使?jié)獾嚅g，時候得宜。譬如鹽菜，至賤之物也，上之于酒肴之前，有何意味；上之于酒肴之后，便是美品。此是文章關(guān)鍵，不可不知。（節(jié)選自《履園叢話》卷十二，上海古籍出版社2007年10月版）（注）①治庖：下廚烹煮食物。②海錯：指各種海味。③不特：不但。④隨園先生：指袁枚，清代文學(xué)家。6.給畫線句加標(biāo)點，正確的一項是（）A.用之不得，當(dāng)不特?zé)o，味惟有嘔吐而已B.用之不得當(dāng)，不特?zé)o，味惟有嘔吐而已C.用之不得當(dāng)，不特?zé)o味，惟有嘔吐而已D.用之不得當(dāng)不，特?zé)o味，惟有嘔吐而已7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。仆人上菜亦有法焉，要使?jié)獾嚅g，時候得宜。8.文中關(guān)于治庖的心得體會，對你的寫作有什么啟示？【答案】6.C7.仆人上菜也應(yīng)得法，要讓味道濃的和味道淡的菜交替著上，時機要恰當(dāng)。8.廣泛閱讀積累素材；選擇合適的材料；注意作品結(jié)構(gòu)的安排，詳細(xì)得當(dāng)。【解析】【6題詳解】考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時也可利用虛詞來輔助句讀。語句“用之不得當(dāng)不特?zé)o味惟有嘔吐而已”的意思是：如果用得不恰當(dāng)，不但不能提升口味，反而會令人作嘔罷了。根據(jù)句意，正確的句讀是：用之不得當(dāng)/不特?zé)o味/惟有嘔吐而已。故選C。【7題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“亦（也）、法（方法）、時候（時機）、宜（適宜，恰當(dāng)）”的意思，必須翻譯出來。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。根據(jù)“欲作文必需先讀書”“譬諸魚鴨雞豬為《十三經(jīng)》，山珍海錯②為《廿二史》，蔥菜姜蒜酒醋油鹽一切香料為諸子百家，缺一不可”“仆人上菜亦有法焉，要使?jié)獾嚅g，時候得宜”等語句可知，作者以寫作為例子來講做菜的道理，從寫作的角度看，寫作和讀書有著相同的道理。啟發(fā)人們：寫作要廣泛閱讀，積累廣博的素材;要講究作文的技法，文章結(jié)構(gòu)安排要合理，順序要得當(dāng)，詳略安排要精當(dāng)?shù)取Ｑ灾欣砑纯伞！军c睛】參考譯文：古人編著的書籍，浩如煙海，善于讀書的.人能領(lǐng)會其要旨，不善讀書的人只能得到書中的不足之處。廚師做菜也是這個道理。想要寫文章一定要先讀書，想要做菜先要采買原料，沒有不讀書就能寫文章，不買原料就能備辦酒宴。我認(rèn)為魚鴨雞豬就像《十三經(jīng)》，山珍海味道好似《廿二史》，蔥菜姜蒜酒醋油鹽等調(diào)料就像諸子百家，缺一不可。做菜時可以不用，但不可以不準(zhǔn)備。用得恰當(dāng),不但提升口味，增加口感；如果用得不恰當(dāng)，不但不能提升口味，反而會令人作嘔罷了。隨園先生認(rèn)為做菜和作詩文一樣，各有各的天分。天分高的人，即使隨手煎炒，也是美味；天分不高的人，即使全力烹飪，也味道粗劣，沒法下咽。仆人上菜的時候也是有講究的，要使菜品的濃淡相間，次序得當(dāng)。就如小咸菜，很不值錢的，在美酒佳肴之前擺上桌子，誰會喜歡呢?如果在客人酒過三巡，菜過五味之后再擺上來，便是別有風(fēng)味的小菜。這和寫文章一樣，這個道理不可以不知道啊。（二）文學(xué)作品閱讀（11分）遙遠(yuǎn)，又在耳畔王堯①在最炎熱的日子里，當(dāng)皮膚曬紅并且脫皮時，我想到了蟬的羽翼，薄薄的。②夜間從稻田的田埂上走過時，此起彼伏的蛙聲不僅不讓你煩躁，你還會因此安靜下來。這個時候，你去體會月光如洗，你甚至?xí)吹綇乃教锕∩系那嗤艿难劬ΑＶ挥性谕苈曧懫饡r，你才知道之前是如何的寂靜，寂靜到你聽到月光摩擦稻葉的聲音。如果蛙聲停了，水渠潺潺的流水聲呼應(yīng)著你的呼吸。③許多年后，我才想起，我在那個夜晚，應(yīng)該摘一片梔子花的葉子放進(jìn)水渠，看它載著月色緩緩逝去——毫無例外，我可能美化曾經(jīng)的田園風(fēng)光了。這種記憶中的場景，在與自己越來越遠(yuǎn)時，有時候未必是當(dāng)年的寫真，或許更多的是自己對人與土地關(guān)系的重新理解。④蟬鳴和蛙聲在田野里是敞開的。但是被捕的蟬動彈的空間小了，被拘禁的聲音不是孤獨，而是單薄，單薄到有些凄涼。稻田里的青蛙被養(yǎng)在水盆里，上面用網(wǎng)罩著。青蛙在水盆里時間長了，不僅瘦下來，甚至也不鳴叫了，這讓我有點悲哀。⑤對聲音的關(guān)注會隨著時代而變化。在田野上，我開始為手扶拖拉機的轟鳴聲而興奮。拖拉機的轟鳴聲中似乎飄散著柴油的味道，這是我最初的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化夢想的展開。隨后，各種機器聲代替了傳統(tǒng)農(nóng)具碰撞的聲音。在稻床上摔打稻谷的聲音沒有了，打谷場上是脫粒機咔嚓咔嚓的聲響。⑥河里搖櫓的聲音幾乎成了絕響。我可以坐公共汽車去鎮(zhèn)上或縣城了。一些聲音開始在另一些聲音中消失。鐵匠鋪關(guān)門了，那通紅的爐火已經(jīng)冰冷，老鐵匠坐在門檻上抽水煙。滋滋的水煙聲也逐漸消失了。無論是在鄉(xiāng)間還是街道，我甚至覺得嬰兒的哭聲也不一樣了，沒有人會唱奶奶和外婆唱過的搖籃曲了。我沒有為消失的聲音失落和傷感。在這里消失了，在別處還有聲響。一種聲音，是一種生活方式，甚至是一種看世界的方式。⑦在此起彼伏的聲音中，我聽到了自己的聲音變得蒼老，但我并不慌張。我在意的是自己對外部的聲音是否還那么敏感，在意的是我的嗓音雖然不時沙啞但還能不能發(fā)出自己的聲音。⑧在寧靜的夜間，一個人在書房里抽煙喝茶讀書寫作太愜意了。我會打開窗戶，看窗臺外的月季花，但我從未聽到花開花落的聲音。讀書是聽另一種無聲的聲音，寫作是在紙上發(fā)出自己的聲音。如果哪個夜晚，我的書房煙霧繚繞，一定是我沒有想好更沒有寫好紙上的聲音。⑨寫作是樹枝上的蟬鳴，是池塘里的蛙聲。⑩我在一個午后去拜訪一位長者，那是我最初學(xué)習(xí)寫作散文的時候。我問他，好的散文是什么？他沉吟片刻說，字里行間應(yīng)該有作者自己的聲音。接著他又說，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱。至今，他說話時的腔調(diào)仍時常在我的字里行間回響。（選自《散文選刊》2022年第2期，有刪改）9.以下分析和文章內(nèi)容相符的有（）（多選）A.田野里的蟬鳴蛙聲此起彼伏，我并不煩躁，反而心緒寧靜。B.拖拉機的轟隆聲、脫粒機的咔嚓咔嚓聲，令我感到興奮和喜悅。C.搖櫓聲幾乎成了絕響，水煙聲逐漸消失，我為此失落和傷感。D.我的聲音變得蒼老，但我并不慌張，因為我還能發(fā)出自己的聲音。10.賞析語言。只有在蛙聲響起時，你才知道之前是如何的寂靜，寂靜到你聽到月光摩擦稻葉的聲音。11.聯(lián)系全文，說說你對下面這句話的理解。寫作是樹枝上的蟬鳴，是池塘里的蛙聲。【答案】9.ABD10.運用對比，用蛙聲的喧囂突出當(dāng)前環(huán)境的寂靜。以聽覺寫視覺，描寫月色籠罩下田野的靜謐與詩意，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的寧靜與閑適。11.寫作應(yīng)像田野里的蟬鳴蛙聲，是個體在敞開的狀態(tài)下自由地寫作，呈現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的狀態(tài)；寫作應(yīng)抒發(fā)自己的心聲，字里行間表達(dá)自己對世界的看法；寫作還應(yīng)是自然的，可以運用技巧，但要有真情實感。【解析】【9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C．根據(jù)第⑥段“河里搖櫓的聲音幾乎成了絕響”“我沒有為消失的聲音失落和傷感。在這里消失了，在別處還有聲響。一種聲音，是一種生活方式，甚至是一種看世界的方式”可知，選項中“我為此失落和傷感”理解有誤；故選ABD。【10題詳解】本題考查句子的賞析。句中“蛙聲響起”和“才知道之前是如何的寂靜”運用對比，以動襯靜，借蛙聲的喧囂來突出當(dāng)前環(huán)境的寂靜。“聽到月光摩擦稻葉的聲音”，月光照在稻葉上本是沒有聲音的，但作者以聽覺寫視覺，描寫出了月色籠罩下田野的靜謐與詩意，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的寧靜與閑適。據(jù)此總結(jié)作答即可。【11題詳解】本題考查重點句子的理解。這句話重在表現(xiàn)作者對于“寫作”理解，聯(lián)系文中內(nèi)容分析作者在這句話中表現(xiàn)出的對寫作的態(tài)度。根據(jù)第④段“蟬鳴和蛙聲在田野里是敞開的。但是被捕的蟬動彈的空間小了，被拘禁的聲音不是孤獨，而是單薄，單薄到有些凄涼。”可知，作者認(rèn)為蟬鳴蛙聲只有在田野里才識自由的、敞開的，被拘禁的聲音單薄到凄涼，作者在這句話中傳達(dá)出寫作也應(yīng)當(dāng)是在“敞開”的狀態(tài)下自由地寫作，呈現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的狀態(tài)；根據(jù)第⑧段“讀書是聽另一種無聲的聲音，寫作是在紙上發(fā)出自己的聲音”及第⑩段“他沉吟片刻說，字里行間應(yīng)該有作者自己的聲音”可知，作者認(rèn)為寫作應(yīng)抒發(fā)自己的心聲，在紙上的字里行間表達(dá)自己對世界的看法；根據(jù)第⑩段“接著他又說，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱”可知，所謂“假嗓子”說明作者認(rèn)為寫作可以運用相應(yīng)的技巧，而“不能假唱”表明作者認(rèn)為寫作應(yīng)是自然的，要有真情實感。據(jù)此總結(jié)作答即可。（三）非連續(xù)性文本閱讀（13分）【材料一】你聰明嗎？【材料二】你可以變得更聰明嗎？名稱內(nèi)容影響因素發(fā)展趨勢智力的分類流體智力信息加工、問題解決的能力。（知覺、記憶、運算速度、推理能力等）先天稟賦先升后降，20歲前迅速上升，30歲后開始下降。晶體智力掌握社會文化經(jīng)驗而獲得的智力。（學(xué)會的技能、語言文字能力、判斷力、聯(lián)想力等）后天學(xué)習(xí)一直上升，25歲前上升快速，25歲后上升緩慢。【材料三】益“智”小貼士（以上內(nèi)容根據(jù)《了不起的大腦》和《萬物》等資料編寫）12.下列說法符合上述材料的選項是（）（多選）A.學(xué)校要求老師在課堂上多多暗示學(xué)生“你很聰明，一定可以學(xué)得好”。B.奶奶覺得智力主要靠食補，魚吃得越多越聰明，經(jīng)常給孫子燒魚吃。C.爺爺是廠里的技術(shù)骨干，退休后，廠里有時還會請他去解決技術(shù)難題。D.阿姨生了個大頭圍的寶寶，非常高興，逢人就說頭大的孩子更聰慧。13.鄰居王奶奶今年退休了，想重拾年輕時的愛好——彈鋼琴，但又擔(dān)心年紀(jì)大了學(xué)不好，根據(jù)材料二，你安慰并鼓勵她。14.周六，家人外出，小梅為自己安排好了一天的生活。請你根據(jù)上述材料和自己的生活經(jīng)驗，指出下面計劃的優(yōu)點和不足，并給出參考建議。（1）優(yōu)點：①____________________②________________________（2）不足：①_________________________②_________________________（3）建議：①_________________________②_________________________【答案】12.AC13.示例：王奶奶，您是不是擔(dān)心記不住譜子和老師教的內(nèi)容啊？其實我們的記憶力，30歲以后就開始下降了，大家都會發(fā)生這樣的變化，這很正常的。我們的各項技能主要依靠后天的學(xué)習(xí)，它可以一直提升。我相信，只要您開始學(xué)，您彈鋼琴一定會越來越熟練，一定能彈奏出好聽的曲子的！14.①.優(yōu)點：安排了各門學(xué)科的學(xué)習(xí)②.參加運動/能夠主動社交/睡眠充足③.不足：刷視頻和玩游戲的時間太多④.復(fù)習(xí)時間和娛樂時間比例不當(dāng)/飲食較隨意⑤.建議：待定時間可以多看點書，促進(jìn)智力發(fā)展⑥.合理統(tǒng)籌復(fù)習(xí)和娛樂時間/健康飲食，適當(dāng)多吃點魚類食物【解析】【12題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。B．根據(jù)材料一可知，智力可以依靠“學(xué)習(xí)新技能”“吃魚”來提升；根據(jù)材料二可知智力受先天稟賦和后天學(xué)習(xí)兩方面的影響；根據(jù)材料三可知閱讀、訓(xùn)練大腦、運動、健康飲食、社交等都可以益智。據(jù)此可知，食補只是提升智力的方式之一，選項中“智力主要靠食補，魚吃得越多越聰明”理解有誤；D．根據(jù)材料二可知，智力中的流體智力受先天稟賦影響大，與頭圍的大小并無關(guān)系，選項理解有誤；故選A、C。【13題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料二流體智力發(fā)展趨勢中“20歲前迅速上升，30歲后開始下降”，可從人的先天稟賦在30歲后就已經(jīng)開始下降的角度說明智力發(fā)展規(guī)律；再聯(lián)系晶體智力發(fā)展趨勢中“25歲前上升快速，25歲后上升緩慢”，從后天學(xué)習(xí)能夠讓晶體智力一直上升的角度勸說王奶奶開始學(xué)鋼琴。注意采用勸說的基本格式，語言流暢，條理清晰即可。示例：王奶奶，您不用擔(dān)心現(xiàn)在的自己學(xué)不好。我們的先天稟賦在30歲后就開始下降了，但是在這以后，我們依舊能夠依靠后天學(xué)習(xí)掌握各種知識技能，并且隨著我們的學(xué)習(xí)而不斷提升。加油開始學(xué)吧，只要您認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定可以彈出美妙的音樂，我相信您！【14題詳解】本題考查材料信息的篩選與概括。優(yōu)點：根據(jù)材料一可知，學(xué)習(xí)新技能時會變得聰明，而小梅計劃合理安排了各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，保持了對大腦的鍛煉；根據(jù)材料三可知，運動、社交、睡眠都有益于我們的大腦，小梅的計劃中分別有一小時體育鍛煉和主動社交，同時保障了九個半小時的充足睡眠；不足：根據(jù)材料一可知，多玩游戲不能讓大腦更聰明；根據(jù)材料三可知，看視頻時的大腦是不活躍的。因而小梅計劃中安排的看視頻和玩游戲各有一小時，時間過長；根據(jù)材料三可知，健康的飲食和經(jīng)常鍛煉對大腦有益，小梅的計劃中復(fù)習(xí)時間安排了半個小時，娛樂時間遠(yuǎn)高于復(fù)習(xí)時間不合理，同時午餐“有啥吃啥”的飲食習(xí)慣過于隨意。建議：根據(jù)材料三中“遵循健康飲食”和材料一中“吃魚有益于你的大腦”可建議：健康飲食，多吃魚類；根據(jù)材料三中閱讀時大腦的活躍性可建議：多閱讀書籍，促進(jìn)智力發(fā)育；根據(jù)小梅作息中娛樂與復(fù)習(xí)所占時間比例的不恰當(dāng)可建議：統(tǒng)籌安排好復(fù)習(xí)與娛樂時間。據(jù)此總結(jié)作答即可。（四）名著閱讀（8分）15.小梅在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，用比較閱讀的方式梳理已學(xué)名著，以下是她的部分整理筆記。（1）名著：《紅星照耀中國》和《西游記》（2）角度：表現(xiàn)手法（3）相同：均運用對比手法來刻畫人物。《紅星照耀中國》中，國民黨將領(lǐng)豪華的府邸和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)簡陋的住所形成巨大反差，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廉潔奉公的品質(zhì)：《西游記》中，“四圣試禪心”一回，唐僧堅決拒絕誘惑與八戒貪財好色形成鮮明對比，表現(xiàn)出唐僧一心向佛、信念堅定的形象。（4）不同：《紅星照耀中國》是紀(jì)實文學(xué)，記錄了作者探訪紅色中國的所見所聞；《西游記》是小說，以虛構(gòu)為主，寫唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。你覺得很好，也從初中語文教科書重點推薦的12部名著中選擇了2部，進(jìn)行比較閱讀。（1）名著：《___________________》和《__________________》（2）角度：_____________________________________________（3）相同：_________________________________________________________________（4）不同：_________________________________________________________________【答案】①.水滸傳②.西游記③.小說情節(jié)④.相同：均運用了“三疊”式結(jié)構(gòu)。《水滸傳》宋江三打祝家莊。前兩次都因情況不明、方法不對打了敗仗。第三次改變方法，最終獲勝。《西游記》孫悟空三打白骨精。白骨精先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空識破，但第三次才被打死。⑤.不同：《水滸傳》情節(jié)先分后合，四十回以前寫單個英雄，逐步發(fā)展到英雄大聚義。《西游記》的情節(jié)主要圍繞孫悟空展開，整部小說一線貫穿。【解析】【詳解】本題考查名著對比閱讀。開放性試題，根據(jù)例子，從初中語文教科書重點推薦的12部名著中選擇2部，進(jìn)行比較閱讀即可。例如選擇《朝花夕拾》和《簡·愛》，選擇一個角度分析他們的異同即可。例如從“個人成長”角度分析。相同點：《藤野先生》中的“我”和《簡·愛》中的簡愛都有“離去與歸來”的情節(jié)，其中都表現(xiàn)了他們思想上的成熟與成長。不同的是，魯迅由前往日本學(xué)習(xí)，意識到拯救國民精神的重要性，又返回國內(nèi)教書、寫作，用筆桿子啟迪國民精神，這是他由個人到國家思想上的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了他的成長。《簡·愛》中的簡·愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子后毅然離開，等到后來發(fā)現(xiàn)羅切斯特是他真正愛的人，又回到羅切斯特的身邊，她的離去與歸來反映了她追求平等、自由、真愛的性格。示例：《朝花夕拾》和《簡·愛》角度：個人成長相同：都有“離去與歸來”的情節(jié)，其中都表現(xiàn)了他們思想上的成熟與成長。不同：《藤野先生》中魯迅的成長體現(xiàn)了“愛國”精神；《簡·愛》中簡·愛體現(xiàn)了女性追求獨立自主、自尊自愛的性格。三（64分）16.在《治庖》中，袁枚認(rèn)為寫作靠天分，你認(rèn)同嗎？寫出你的理由。要求：①觀點明確，思路清晰，有理有據(jù)：②120字左右。【答案】示例：我認(rèn)同。因為人的先天素質(zhì)的確有差異，有的人對語言的敏感度高于常人，無論理解，還是表達(dá)方面都具有先天的優(yōu)勢，這也就是袁枚所說的天分；而有的人在這一方面明顯不足。所以，同等的努力程度下，天賦異稟的人更容易成功。“尺有所短，寸有所長”，只有認(rèn)清自我，揚長避短，才能更容易取得成功。【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。開放性試題，結(jié)合袁枚在《治庖》中的觀點，根據(jù)自己的理解表達(dá)認(rèn)同或不認(rèn)同，言之有理，論證充分有力即可。示例：我不認(rèn)同。人的先天素質(zhì)的確有差異,但是后天的學(xué)習(xí)努力可以變短為長。正如培根所說“讀書補天然之不足”“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”。德摩斯梯尼天生口吃，但他通過超出常人的能力，最終成為一名偉大的演說家。足見后天努力至關(guān)重要。寫作同樣如此，只要熱愛讀書、勤于練筆，也會成功。17.請欣賞豐子愷的《種瓜得瓜》畫面內(nèi)容，從以下兩個任務(wù)中任選一個進(jìn)行寫作。（1）這幅畫可能引起了你的生活記憶，也可能引發(fā)了你的聯(lián)想和想象。請寫出來，與同學(xué)們分享。（2）“種瓜得瓜，種豆得豆。”這幅畫趣味盎然，而又寓意深刻。請結(jié)合你的感悟和思考，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自定；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。【答案】例文一：誠信可以得到回報“哥哥，快，我們出去玩呀！”表弟把我拖下床。“好了，好了，我就來了！你呀！只知道玩！”我點了點他鼻子，有些無奈地說道。而他卻像沒聽見似的，一個勁兒地拉著我往外走。我們來到星際廣場，在草地上追逐著，打鬧著。“咚！”我的腳好像被什么東西撞了似的，好痛！我一看，一個大蘋果！“老天一定知道我口渴了，特地送我一個大蘋果。”我暗暗地高興。“弟弟，你看！天上掉餡餅給我們了，來，我們一人一半！”我剛要作勢掰開，表弟卻一把奪過了蘋果。我想：“他一定是要獨自享用了。”可表弟拿著蘋果，用袖子擦了擦，抬起頭看著前方：一位老奶奶正背一筐蘋果，慢慢地向前走著。“哥哥！這個蘋果一定是那個老奶奶的，我們把蘋果還給她吧！“唉！表弟你就是這么死心眼！這個蘋果肯定不是老奶奶的，一定是老天知道我們口渴，才特地掉給我們的。如果我們不吃這個蘋果，他一定會生氣，說不定還要懲罰我們呢！”我為了能夠吃上這個香甜的蘋果，隨口就杜撰了一個小故事來誆我的表弟。“哥哥