教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《人生寓言》學(xué)案《人生寓言》學(xué)案學(xué)習(xí)目的1、正確理解寓言的含義；2、正確把握對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)待人生的際遇；3、感受優(yōu)美的語(yǔ)言，模擬文章美的表達(dá)。才能目的1、培養(yǎng)學(xué)生理解寓言寓意的才能。2、提高學(xué)生對(duì)寓言的鑒賞才能。德育目的1、樹立積極健康的人生態(tài)度；2、養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，正確的對(duì)待人生際遇：得與失，好事與壞事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解寓言的含義；學(xué)習(xí)文章精巧的表達(dá)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)文章精巧的表達(dá)。學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究。學(xué)時(shí)兩課時(shí)。情景導(dǎo)入人們的生命歷程中，得到與失去一直伴隨我們一生。有俗語(yǔ)說(shuō)：“有得必有失。”我們應(yīng)該樹立怎么樣的人生態(tài)度？本課的寓言《白兔和月亮》確實(shí)是一面透明的鏡子。課前預(yù)習(xí)1給加點(diǎn)的字注音。huìyùnxīshǔKāngk?ishìchèxiāojiào慧心風(fēng)韻嬉戲歸屬大方閑適撤銷金窖mǐnnànèbǐngkuàngdiém?n泯滅落難厄運(yùn)稟告心曠神怡險(xiǎn)象迭生慧心未泯2.解釋詞語(yǔ)。（1）慧心：（2）嬉戲：（3）風(fēng)韻：（4）閑適：（5）稟告：（6）厄運(yùn)：（7）行乞:（8）落難：（9）歸屬：（10）心曠神怡：（11）陰晴圓缺：（12）舉世無(wú)雙：（13）心痛如割：（14）險(xiǎn)象迭生：（15）得失之患：（16）多愁善感：（17）突如其來(lái)：（18）異國(guó)他鄉(xiāng)：3.選用“心曠神怡、陰晴圓缺、舉世無(wú)雙、心痛如割、險(xiǎn)象迭生、得失之患、多愁善感、突如其來(lái)、異國(guó)他鄉(xiāng)”中的五個(gè)詞語(yǔ)寫一段關(guān)于人生的話。課前復(fù)習(xí)1.給加點(diǎn)的字注音。結(jié)實(shí)累累（léi）碩大（shuò）沉甸甸（diān）霎時(shí)間（shà）十姊妹（zǐ）玲瓏剔透（tī）孵出來(lái)（fū）雛形（chú）2.選用“結(jié)實(shí)累累、豐盛、沉甸甸、霎時(shí)間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、詳細(xì)而微”中的六個(gè)詞語(yǔ)寫一段話，要求：字體工整，表達(dá)清晰。3.請(qǐng)找出能提醒文章中心的語(yǔ)句既文章的主旨句。答：第一次愈多，生命愈益多姿多彩。文體知識(shí)積累寓言：文學(xué)體裁的一種.以散文或韻詩(shī)的方式講述帶有勸諭或挖苦意味的故事,構(gòu)造大多短小,主人公多為動(dòng)物,也能夠是人或非生物.主題多是懲惡揚(yáng)善,多充滿智慧哲理,素材多起源于明間傳說(shuō).西方文學(xué)中最著名的寓言有希臘的《伊索寓言》等.中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行寓言,有不少保存在《莊子》《韓非子》等著作中.朗讀方法1.聽讀：留意朗讀節(jié)拍。2.自讀：讀明白文意。3.分讀:讀清規(guī)劃。4.美讀：讀出意境。整體感知1.《白兔和月亮》這則寓言給我們?cè)趺礃拥膯⑹荆看穑杭偃鐡碛辛瞬⒉荒芙o本人增加幸福，反而徒增苦惱，那就不如沒有。2.《落難的王子》這則寓言給我們?cè)趺礃拥膯⑹荆看穑憾蜻\(yùn)能夠使脆弱的人，變堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。3.層次構(gòu)造。心曠神怡地賞月出乎意外地得月白兔和月亮緊張不安地賞月得失之患如釋重負(fù)地還月落難前：多愁善感，極端脆弱落難的王子落難后：“但凡人間的災(zāi)難，不管落到誰(shuí)頭上，厄運(yùn)使人堅(jiān)強(qiáng)誰(shuí)都得受著，而且都受得了”，異常堅(jiān)強(qiáng)重點(diǎn)研討比照閱讀兩篇寓言的不同之處？答：①在主題上，兩篇寓言都是寫人生態(tài)度的，但角度不同：《白兔和月亮》寫人在獲利之后的心境；《落難的王子》寫人在受難后的狀態(tài)。②在情節(jié)上，都表現(xiàn)了大起大落：《白兔和月亮》寫“好事”能夠變?yōu)閴氖拢弧堵潆y的王子》寫“壞事”能夠變好事。“好”與“壞”都是相對(duì)的，決定于當(dāng)事者的思想觀念)③在表現(xiàn)手法上，都采納了寓言故事的方式。而寓言的特征確實(shí)是用比喻，以小見大地說(shuō)明一個(gè)深入的道理。但《白兔和月亮》的寓言成分更濃些，而《落難的王子》寫得更像是事實(shí)。④在表達(dá)方式上，兩篇寓言都以敘事為主(這是敘事作品的主要特征)。《白兔和月亮》在敘事的根底上，多有對(duì)人物的心理描寫，且多談?wù)摚弧堵潆y的王子》則重在敘事。課堂小結(jié)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這兩則寓言，它們從不同的側(cè)面告訴我們非常多人生啟示。我們明白了不計(jì)較得失是最大的“得”；不計(jì)較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非福”。愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞线h(yuǎn)離欲壑，健全人格；藐視困難，直面人生。拓展練習(xí)1.美文欣賞成長(zhǎng)驀然回首，發(fā)覺我們已慢慢長(zhǎng)大，成長(zhǎng)本身確實(shí)是一種責(zé)任吧！曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找本人，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。因此，開場(chǎng)適應(yīng)用本人的大腦去考慮四周的一切，也許這種考慮是淺薄的，但我們這一群驕傲而不盲從的小孩，渴望用理智與成熟辭別曾經(jīng)的年少無(wú)知。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著歡樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)本人的夢(mèng)想后，總算體會(huì)了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著歡樂的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們明白，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變本人，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，由于我們深深地愛著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、暖和，愛與痛苦交錯(cuò)的世界。在成長(zhǎng)的過程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)覺，學(xué)會(huì)了珍惜，關(guān)于我們心中那些解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。由于我們明白，只要灑脫地轉(zhuǎn)過身，就能尋找到新的漂亮的風(fēng)景。成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨練才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤單的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候本人給本人加油。不用畏懼，不用擔(dān)憂，英勇、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給本人鼓舞，給本人信念，給本人歡樂。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是沉著的經(jīng)歷，平靜的感知，英勇地面對(duì)。站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而亮堂的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是如此：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕快的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧嘩慢慢銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常墮入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和漂亮的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心珍藏。是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向?qū)?lái)。2.仿照上面的范文寫一篇小作文《成長(zhǎng)》。《人生寓言》學(xué)案科目：七年級(jí)語(yǔ)文班級(jí)：七（3）班姓名：情景導(dǎo)入人們的生命歷程中，得到與失去一直伴隨我們一生。有俗語(yǔ)說(shuō)：“有得必有失。”我們應(yīng)該樹立怎么樣的人生態(tài)度？本課的寓言《白兔和月亮》確實(shí)是一面透明的鏡子。課前預(yù)習(xí)1給加點(diǎn)的字注音。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）慧心風(fēng)韻嬉戲歸屬大方閑適撤銷金窖（）（）（）（）（）（）（）泯滅落難厄運(yùn)稟告心曠神怡險(xiǎn)象迭生慧心未泯2.解釋詞語(yǔ)。（1）慧心：（2）嬉戲：（3）風(fēng)韻：（4）閑適：（5）稟告：（6）厄運(yùn)：（7）行乞:（8）落難：（9）歸屬：（10）心曠神怡：（11）陰晴圓缺：（12）舉世無(wú)雙：（13）心痛如割：（14）險(xiǎn)象迭生：（15）得失之患：（16）多愁善感：（17）突如其來(lái)：（18）異國(guó)他鄉(xiāng)：3.選用“心曠神怡、陰晴圓缺、舉世無(wú)雙、心痛如割、險(xiǎn)象迭生、得失之患、多愁善感、突如其來(lái)、異國(guó)他鄉(xiāng)”中的五個(gè)詞語(yǔ)寫一段關(guān)于人生的話。課前復(fù)習(xí)1.給加點(diǎn)的字注音。結(jié)實(shí)累累（）碩大（）沉甸甸（）霎時(shí)間（）十姊妹（）玲瓏剔透（）孵出來(lái)（）雛形（）2.選用“結(jié)實(shí)累累、豐盛、沉甸甸、霎時(shí)間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、詳細(xì)而微”中的六個(gè)詞語(yǔ)寫一段話，要求：字體工整，表達(dá)清晰。3.請(qǐng)找出能提醒文章中心的語(yǔ)句既文章的主旨句。答：文體知識(shí)積累寓言：文學(xué)體裁的一種.以散文或韻詩(shī)的方式講述帶有勸諭或挖苦意味的故事,構(gòu)造大多短小,主人公多為動(dòng)物,也能夠是人或非生物.主題多是懲惡揚(yáng)善,多充滿智慧哲理,素材多起源于民間傳說(shuō).西方文學(xué)中最著名的寓言有希臘的《伊索寓言》等.中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行寓言,有不少保存在《莊子》《韓非子》等著作中.整體感知1.《白兔和月亮》這則寓言給我們?cè)趺礃拥膯⑹荆看穑?.《落難的王子》這則寓言給我們?cè)趺礃拥膯⑹荆看穑?.層次構(gòu)造。地賞月地得月白兔和月亮地賞月得失地還月落難：多愁，極端落難的王子落難：“但凡人間的，不管落到誰(shuí)頭上，厄運(yùn)使人誰(shuí)都得，而且都了”，異常堅(jiān)強(qiáng)重點(diǎn)研討比照閱讀這兩篇寓言的不同之處？答：①在主題上，兩篇寓言都是寫態(tài)度的，但不同：《白兔和月亮》寫人在獲利之后的；《落難的王子》寫人在受難后的。②在上，都表現(xiàn)了大起大落：《白兔和月亮》寫“好事”能夠變?yōu)椋弧堵潆y的王子》寫“壞事”能夠變。“好”與“壞”都是相對(duì)的，決定于當(dāng)事者的思想觀念。③在表現(xiàn)上，都采納了寓言故事的方式。而寓言的特征確實(shí)是用，以小見大地說(shuō)明一個(gè)深入的。但《白兔和月亮》的寓言成分比擬，而《落難的王子》寫得更像是。④在表達(dá)上，兩篇寓言都以為主。《白兔和月亮》在敘事的根底上，多有對(duì)人物的描寫，且多論；《落難的王子》則重在事。課堂小結(jié)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這兩則寓言，它們從不同的側(cè)面告訴我們非常多人生啟示。我們明白了不計(jì)較得失是最大的“得”；不計(jì)較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非福”。愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞线h(yuǎn)離欲望，健全人格；藐視困難，直面人生。拓展練習(xí)1.美文欣賞成長(zhǎng)驀然回首，發(fā)覺我們已慢慢長(zhǎng)大，成長(zhǎng)本身確實(shí)是一種責(zé)任吧！曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找本人，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。因此，開場(chǎng)適應(yīng)用本人的大腦去考慮四周的一切，也許這種考慮是淺薄的，但我們這一群驕傲而不盲從的小孩，渴望用理智與成熟辭別曾經(jīng)的年少無(wú)知。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著歡樂，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)本人的夢(mèng)想后，總算體會(huì)了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著歡樂的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們明白，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變本人，但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，由于我們深深地愛著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、暖和，愛與痛苦交錯(cuò)的世界。在成長(zhǎng)的過程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)覺，學(xué)會(huì)了珍惜，關(guān)于我們心中那些解不開的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。由于我們明白，只要灑脫地轉(zhuǎn)過身，就能尋找到新的漂亮的風(fēng)景。成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨練才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤單的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候本人給本人加油。不用畏懼，不用擔(dān)憂，英勇、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給本人鼓舞，給本人信念，給本人歡樂。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是沉著的經(jīng)歷，平靜的感知，英勇地面對(duì)。站在成人的門檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而亮堂的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容