Unit4schooldayswelcometotheunit教學設計-2024-2025學年譯林版七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析哈嘍，親愛的小伙伴們，今天咱們一起探索《Unit4SchoolDays》這一章節，這可是七年級上冊譯林版英語課本里充滿活力的部分哦！我們將從日常學習生活中熟悉的話題出發，引導學生用英語表達自己的一天。首先，我們會復習舊知，比如介紹天氣、時間和頻率的句型，然后學習如何用英語描述日常活動。接下來的課程，我們會一步步引導同學們用所學知識構建完整的對話，最后，還會設計一些有趣的小活動，讓大家在實際交流中提升英語水平。讓我們一起沉浸在這個充滿樂趣的學習之旅中吧！?????核心素養目標分析在本章節的教學中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。通過學習描述日常活動的英語表達，學生能夠提高實際情境中的語言交際能力，增強跨文化意識，理解不同文化背景下的學校生活。同時，通過參與課堂活動，學生將鍛煉邏輯思維和創新能力，培養自主學習的能力，為未來的學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

進入七年級的學生，在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠進行簡單的日常對話，掌握基本的詞匯和句型。在《Unit4SchoolDays》這一章節，學生可能已經接觸過描述天氣、時間以及頻率的表達方式，如"What'stheweatherlike?"、"Iusuallygotoschoolat7:00a.m."等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也抱有較高的熱情。他們的學習能力強，能夠較快地適應新的學習內容。在課堂中，他們通常表現出積極參與的態度，喜歡通過互動和游戲來學習。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

盡管學生對英語學習充滿熱情，但在《Unit4SchoolDays》這一章節，他們可能會遇到以下困難和挑戰：一是詞匯量不足，難以準確描述日常活動；二是句型結構復雜，難以正確運用；三是文化差異可能導致對某些表達方式的理解不準確。此外，部分學生可能在口語表達時缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵和指導。教學方法與策略1.教學方法：考慮到學生的年齡特點和興趣，我選擇采用互動式教學法和任務型教學法，結合講授法，以幫助學生更好地理解和運用知識。

2.教學活動：設計了一系列教學活動，包括角色扮演（讓學生模擬日常活動，如上學、做作業、參加課外活動等），小組討論（讓學生分享自己的一天，討論不同的學校生活），以及游戲（如"SimonSays"來練習描述動作和時間的詞匯）。

3.教學媒體：利用多媒體教學設備，如PPT展示不同學校場景的圖片，輔助學生視覺理解；同時，使用在線資源，如英語聽力材料，增強學生的聽力練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果用英語來描述我們的一天，會是怎樣的呢？今天我們就來探索一下這個話題。首先，讓我們看一段關于學校生活的視頻，看看你們能不能找到一些熟悉的場景。（播放視頻，時長約1分鐘）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于天氣、時間和頻率的英語表達嗎？比如，"What'stheweatherlike?"、"Iusuallygotoschoolat7:00a.m."。今天我們將會用這些知識來描述我們的學校生活。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們將詳細學習如何用英語描述我們的日常活動。首先，我會介紹一些新的詞匯和句型，比如："Ihavebreakfastat7:00a.m."、"Igotoschoolbybus."。

-舉例說明：我會用具體的例子來展示如何將這些新詞匯和句型組合起來，比如："Inthemorning,Iwakeupat6:30a.m.andhavebreakfast.Then,Igotoschoolbybusat7:00a.m."。

-互動探究：現在，讓我們來做一個小組討論。請同學們分成小組，討論一下你們每天早上都做些什么，然后用英語描述出來。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請每個小組選出一個代表，站在講臺上，用英語描述你們小組的日常活動。其他同學要認真聽，并嘗試用英語提問或補充。

-教師指導：在學生活動過程中，我會巡視課堂，給予個別學生必要的幫助和指導。同時，我會鼓勵其他學生積極參與，提出問題和建議。

4.角色扮演（約10分鐘）

-設計一個簡單的角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如學生、老師、家長等，用英語進行對話，描述他們的日常活動。

-學生可以自由組合，選擇自己感興趣的角色進行扮演。我會提供一些提示和場景，幫助他們更好地進行角色扮演。

5.游戲環節（約5分鐘）

-為了讓課堂更加活躍，我會設計一個“SimonSays”游戲，讓學生在游戲中練習描述動作和時間的詞匯。

-游戲規則簡單，我會大聲說出一個動作或時間，如果句子以“SimonSays”開頭，學生才需要執行該動作或說該時間。

6.總結與反思（約5分鐘）

-在課程的最后，我會請同學們回顧今天學到的內容，并分享他們的學習心得。

-我會總結本節課的重點，并鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的英語表達能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦一些與學校生活相關的英語閱讀材料，如《SchoolLifeAroundtheWorld》或《ADayintheLifeofaTeenager》，這些書籍可以幫助學生了解不同文化背景下的學校生活，并豐富他們的詞匯量。

-視頻資源：收集一些英語教學視頻，如YouTube上的英語學習頻道，提供真實場景下的學校生活片段，讓學生通過視聽學習提高英語聽說能力。

-互動平臺：利用如Duolingo、RosettaStone等在線英語學習平臺，讓學生在游戲化的學習中復習和鞏固本節課的內容。

2.拓展建議：

-角色扮演練習：鼓勵學生在家中或學校的小組中，進行角色扮演練習，模擬真實的學校生活場景，如上課、課間休息、參加課外活動等。

-日記寫作：指導學生用英語寫日記，記錄他們的一天，這不僅能夠幫助他們鞏固所學詞匯和句型，還能提高他們的寫作能力。

-家庭作業：布置一些與學校生活相關的家庭作業，如讓學生調查家庭成員的日常活動，并用英語制作一個簡單的報告。

-小組項目：組織學生開展一個小組項目，例如設計一個“理想的學校”展覽，每個小組負責一個部分，如教室、操場、圖書館等，并用英語介紹。

-文化比較：引導學生比較自己學校和外國學校的不同之處，通過研究不同的教育體系和文化，提高他們的跨文化理解能力。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀當地學校或進行校際交流，讓學生親身體驗不同的學校環境和文化。

-口語角：鼓勵學生參加英語口語角活動，與母語為英語的人交流，提高他們的口語流利度和發音準確性。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度是評價他們學習效果的重要指標。我會觀察學生在課堂討論、角色扮演和小組活動中的表現，記錄他們是否積極參與、是否能夠正確運用所學知識。

-例如，我會在課后記錄下哪些學生在討論中提出了有創意的觀點，哪些學生在角色扮演中能夠流利地使用英語進行對話。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論和成果展示，我可以評估學生之間的合作能力和溝通技巧。我會檢查每個小組的展示內容是否包含了本節課的主要知識點，以及他們的表達是否清晰、準確。

-例如，我會在展示后詢問學生是否能夠回憶起小組討論的過程，以及他們是如何分工合作的。

3.隨堂測試：

-為了即時了解學生對本節課內容的掌握程度，我會設計一些隨堂測試，如填空題、選擇題或簡答題。

-測試結果將幫助我了解哪些知識點學生掌握得較好，哪些需要進一步講解和練習。

4.課后作業：

-課后作業是評價學生學習效果的重要手段之一。我會檢查學生的作業完成情況，包括作業的準確性、完整性和創意性。

-例如，我會評估學生是否能夠獨立完成日記寫作，以及他們在日記中是否能夠運用到本節課學到的詞匯和句型。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：我會對學生的課堂表現給予正面的反饋，鼓勵他們在課堂上更加積極地參與。對于需要改進的地方，我會給予具體的建議，比如如何提高口語表達的流利度。

-針對小組討論成果展示：我會強調團隊合作的重要性，鼓勵學生在小組活動中發揮各自的優勢，共同完成任務。

-針對隨堂測試和課后作業：我會根據學生的表現給予個性化的反饋，指出他們的優點和需要改進的地方，并提供相應的學習資源和建議。

-針對整體學習態度：我會關注學生的學習態度，對于表現出積極學習態度的學生給予表揚，對于學習態度不夠積極的學生進行適當的引導和鼓勵。典型例題講解在《Unit4SchoolDays》這一章節中，學生需要掌握如何用英語描述日常活動。以下是一些典型的例題，旨在幫助學生理解和應用所學知識。

例題1：

描述你每天早上起床的時間。

答案：Iwakeupat6:30a.m.

例題2：

描述你每天上學的方式。

答案：Igotoschoolbybus.

例題3：

描述你每天放學后的活動。

答案：Afterschool,Iusuallygotothelibrary.

例題4：

描述你周末通常做什么。

答案：Onweekends,Iliketoplaysports.

例題5：

描述你每天晚上睡覺的時間。

答案：Igotobedat10:00p.m.

補充說明：

1.例題1和例題2涉及了時間的描述，學生需要掌握如何用英語表達具體的時間點。

2.例題3和例題4則涉及到日常活動的描述，學生需要學會用英語表達不同的活動。

3.例題5是對例題1的補充，強調了晚上睡覺時間的重要性。

-時間表達：在英語中，時間的表達方式通常包括小時和分鐘。例如，"6:30a.m."表示早上6點30分。

-日常活動描述：描述日常活動時，學生需要使用正確的動詞和介詞。例如，"gotoschool"表示去上學。

-地點描述：在描述活動地點時，學生需要使用正確的介詞。例如，"gotothelibrary"表示去圖書館。

-周末活動：在描述周末活動時，學生可以發揮創意，描述自己喜歡的任何活動。

-睡眠時間：描述睡眠時間時，學生需要使用正確的動詞和介詞。例如，"gotobed"表示去睡覺。板書設計①日常活動詞匯

-Wakeup

-Gotoschool

-Havebreakfast

-Gotoclass

-Havelunch

-Gotothelibrary

-Haveabreak

-Dohomework

-Gotobed

②時間表達

-Inthemorning

-Intheafternoon

-Intheevening

-At6:00a.m.

-At12:00noon

-At8:00p.m