6《我們神圣的國土》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統編版主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《我們神圣的國土》的第一課時。在這節課中，我們將通過有趣的互動和生動的案例，一起了解我們偉大祖國的山川湖海、悠久歷史和燦爛文化。讓我們一起感受祖國的美好，激發對祖國的熱愛之情！???????核心素養目標分析本課時旨在培養學生的愛國主義精神、法治意識和民族自豪感。通過學習，學生能夠認識到國土的神圣性，增強國家觀念，學會尊重和保護國家領土完整，同時，培養學生運用法治思維分析問題的能力，提升文化自信和民族認同。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些關于地理、歷史和文化的基礎知識，對中國的地理位置、主要河流、部分歷史事件以及一些傳統節日有一定的了解。然而，對于國土的概念、領土完整性的意義以及國家主權等方面的知識還較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對祖國的了解和熱愛有著濃厚的興趣，愿意通過圖片、視頻等形式來感受祖國的美麗。他們的學習能力強，能夠通過合作探究的方式學習新知識。學習風格上，部分學生喜歡直觀、生動的教學方式，如通過地圖、圖片等視覺元素來學習；而另一些學生則更喜歡通過故事、案例來理解抽象的概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在理解國土神圣性的概念時，學生可能會遇到將國土與領土混淆的問題。此外，對于國家主權和領土完整性的理解可能較為抽象，學生需要通過具體的案例和活動來加深認識。此外，學生的法治意識培養也是一大挑戰，需要通過生動的事例和討論來逐步建立。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過生動的語言和案例，引導學生理解國土的神圣性。

2.設計“尋找國土之美”活動，讓學生通過地圖識別和小組討論，感受國土的多樣性和獨特性。

3.利用多媒體展示祖國的大好河山和文化遺產，增強學生的視覺體驗。

4.通過角色扮演，讓學生扮演不同歷史時期的人物，體驗國家主權的重要性。

5.使用互動游戲，如“拼圖游戲”和“知識競賽”，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們知道我們的祖國有多么美麗嗎？今天，我們就一起來探索我們神圣的國土，感受祖國的偉大。

2.回顧舊知：在之前的學習中，我們了解了一些關于中國的地理知識，比如長城、黃河等。今天，我們將進一步深入了解我們的國土。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

a.國土的定義和重要性：通過圖片和視頻展示國土的廣闊和豐富，講解國土的概念和為什么保護國土對我們每個人都很重要。

b.領土完整性的意義：介紹領土完整性的概念，通過地圖展示我國領土的邊界，強調領土完整對于國家安全和民族尊嚴的重要性。

2.舉例說明：

a.通過歷史事件和現實案例，如古代邊疆防御、現代領土爭端等，展示國土神圣性的體現。

b.引用國家領導人的講話，讓學生了解國家對國土保護的重視。

3.互動探究：

a.分組討論：將學生分成小組，討論“如何保護我們的國土”，鼓勵學生提出自己的觀點和解決方案。

b.角色扮演：模擬不同歷史時期的人物，如古代邊疆將領、現代外交官等，讓學生體驗不同角色在保護國土中的作用。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.完成課后練習題，鞏固對新知識的理解。

b.制作“我心中的國土”海報，用圖畫和文字表達對祖國的熱愛和保護的決心。

2.教師指導：

a.檢查學生的練習情況，及時解答學生的疑問。

b.針對學生的作品，給予肯定和鼓勵，提出改進建議。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節課的主要知識點，強調國土神圣性和領土完整性的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中關注國土保護，從小事做起，為祖國的繁榮富強貢獻力量。

五、課后作業（約10分鐘）

1.學生完成課后閱讀材料，進一步了解我國的地理和文化。

2.收集關于國土保護的新聞或故事，準備在下節課分享。教學資源拓展一、拓展資源

1.國土知識卡片：收集整理關于我國不同省份的地理特點、歷史沿革、文化習俗等資料，制作成知識卡片，方便學生課后查閱和學習。

2.國土保護宣傳冊：搜集國內外關于國土保護的案例和故事，匯編成宣傳冊，讓學生了解國土保護的重要性和具體措施。

3.國土教育資源網站：推薦一些官方或教育機構提供的國土教育資源網站，如國家地理信息公共服務平臺、中國地理學會網站等，供學生拓展學習。

二、拓展建議

1.地理知識拓展：

a.讓學生利用地圖軟件，查找我國不同省份的位置、地形、氣候等地理信息，加深對國土地理知識的理解。

b.組織學生進行“地理知識競賽”，通過競賽形式激發學生學習地理知識的興趣，提高地理素養。

2.歷史文化拓展：

a.引導學生閱讀關于我國歷史文化的書籍，如《史記》、《資治通鑒》等，了解我國悠久的歷史和燦爛的文化。

b.組織學生參觀歷史博物館、文化遺址等，親身體驗我國歷史文化的魅力。

3.法治意識拓展：

a.通過觀看法治教育視頻，讓學生了解我國法律法規在國土保護方面的規定，提高法治意識。

b.邀請法律專家或律師來校開展法治講座，讓學生了解法律知識在國土保護中的作用。

4.環保意識拓展：

a.組織學生參與環保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養學生的環保意識。

b.鼓勵學生關注環保新聞，了解我國在環保領域的政策措施和成果。

5.社會實踐拓展：

a.組織學生參加“我為祖國獻愛心”等公益活動，讓學生在實踐中體驗社會責任感。

b.鼓勵學生參與社區服務，了解社會現象，培養社會責任感。典型例題講解1.例題：

“請列舉我國五個邊疆省份，并簡要說明它們各自的地理特點。”

答案：

a.邊疆省份：新疆維吾爾自治區、西藏自治區、內蒙古自治區、廣西壯族自治區、云南省。

b.地理特點：

-新疆：地處亞歐大陸腹地，地形復雜，有“三山夾兩盆”的特點。

-西藏：位于青藏高原，是世界屋脊，氣候寒冷，被稱為“世界第三極”。

-內蒙古：跨越東、中、西三個氣候帶，草原廣闊，畜牧業發達。

-廣西：地處西南，氣候溫暖，山水風光秀麗。

-云南：地處西南，地形復雜，有“三江并流”的自然奇觀。

2.例題：

“請簡述我國領土完整性的意義。”

答案：

a.領土完整性的意義：

-維護國家安全：領土完整是國家主權和安全的基石。

-保障人民利益：領土完整關系到億萬人民的切身利益。

-促進經濟發展：領土完整有利于國家資源的開發和利用。

-維護世界和平：領土完整是維護世界和平與穩定的重要前提。

3.例題：

“請列舉我國歷史上三個重要的邊疆防御工程。”

答案：

a.邊疆防御工程：

-長城：世界文化遺產，東起山海關，西至嘉峪關，全長約2.1萬公里。

-嘉峪關：位于甘肅省嘉峪關市，是古代絲綢之路的重要關口。

-古北口：位于北京市密云區，是古代北方邊疆的重要軍事防御工程。

4.例題：

“請說明我國在國土保護方面采取的措施。”

答案：

a.國土保護措施：

-實施生態文明體制改革，加強生態環境保護。

-制定和完善國土空間規劃，優化國土資源配置。

-加強法律法規建設，嚴厲打擊非法占用、破壞國土資源的行為。

-推廣綠色生產、生活方式，提高全民國土保護意識。

5.例題：

“請談談你對我國國土保護的看法。”

答案：

a.我對國土保護的看法：

-國土保護是我國的一項重要國策，關系到國家繁榮和民族復興。

-我們應該增強國土保護意識，積極參與國土保護工作。

-在日常生活中，我們要從點滴做起，節約資源、保護環境，為國土保護貢獻自己的力量。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課本中關于我國邊疆省份和領土完整性的相關章節，整理出一份簡要的筆記，包括省份名稱、地理位置、歷史沿革、文化特色等。

2.設計一張手抄報，以“我心中的國土”為主題，用圖片和文字表達你對祖國國土的理解和熱愛。

3.完成課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固本節課所學的知識。

4.搜集關于我國國土保護的新聞或案例，撰寫一篇短文，分享你對國土保護的認識和感悟。

作業反饋：

1.對于學生的筆記，我將重點關注內容的完整性和準確性，檢查學生對邊疆省份和領土完整性的理解是否到位。

2.手抄報的反饋將包括版面設計、內容表達和創意構思三個方面，鼓勵學生的個性化和創新。

3.課后練習題的批改將側重于知識的掌握程度和答題技巧，對于錯誤的地方，我會給出正確的答案和解釋，幫助學生糾正錯誤。

4.對于搜集的短文，我將評價學生的觀點是否明確、論述是否清晰，并給予相應的改進建議。

具體的反饋內容如下：

1.筆記反饋：

-對于筆記內容不完整或錯誤的地方，我會給出正確的信息，并指導學生如何查閱資料和整理筆記。

-對于筆記中展現出的對知識的深入理解和獨特見解，我會給予表揚，并鼓勵學生繼續保持。

2.手抄報反饋：

-對于版面設計，我會評價是否美觀、是否易于閱讀，以及是否與主題相符。

-對于內容表達，我會評價是否準確、是否具有教育意義，以及是否能夠吸引觀眾。

-對于創意構思，我會評價是否獨特、是否具有創新性，以及是否能夠激發觀眾的興趣。

3.課后練習題反饋：

-對于填空題和選擇題，我會檢查答案的正確性，并指出學生在理解概念和運用知識方面的問題。

-對于簡答題，我會評價回答的完整性、邏輯性和準確性，并給出改進建議。

4.短文反饋：

-對于學生的觀點，我會評價其是否能夠深刻理解國土保護的內涵，并能夠結合實際案例進行分析。

-對于論述，我會評價其是否條理清晰、論證有力，并給出如何改進的建議。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-國土的定義和特征

-我國領土的廣闊和多樣性

-領土完整性的意義

-國土保護的重要性和措施

②關鍵詞：

-國土

-領土完整性

-保護

-繁榮

-民族自豪感

③重點句子：

-“國土，是我們偉大祖國的生命線。”

-“領土完整性是國家安全和民族尊嚴的基石。”

-“保護國土，就是保護我們的家園。”

-“讓我們共同努力，為祖國的繁榮富強貢獻力量。”

-“每一個公民都有責任和義務保護我們的國土。”教學反思與總結親愛的小朋友們，今天我們一起學習了《我們神圣的國土》這一課，我覺得這節課對于我們來說既有趣又有所收獲。下面，我想和大家一起回顧一下這節課的教學過程，以及我的一些反思和總結。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過提問“你們知道我們的祖國有多么美麗嗎？”這樣的問題，孩子們的興趣立刻被激發了。他們紛紛舉手發言，分享自己知道的祖國美景，這種互動讓我很高興，因為它讓每個孩子都有機會參與到課堂中來。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如講解、討論、角色扮演等。我發現，當孩子們能夠通過角色扮演來體驗不同歷史時期的人物時，他們對知識的理解更加深刻。例如，在扮演古代邊疆將領的過程中，他們能夠更好地理解領土完整性的重要性。

當然，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在講解領土完整性的意義時，我發現有些孩子對抽象的概念理解起來有些困難。因此，我打算在下節課中，通過更多的實例和故事來幫助他們更好地理解這一概念。

此外，我在課堂上也注意到了一些細節。比如，在布置作業時，我提醒孩子們要注意保護作業本，因為它們是我們學習的工具。這樣的小提醒，雖然簡單，但我希望孩子們能夠從中學會珍惜和愛