《一起做家務》教學設計-2024-2025學年一年級下冊數學北師大版主備人備課成員教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索《一起做家務》這個有趣的話題。這節課，我們將通過北師大版一年級下冊數學教材中的“生活中的數學”這一章節，學習如何用數學的方法來計算做家務所需的時間。這可是個既實用又貼近生活的知識點哦！??

我們知道，做家務是每個家庭都離不開的事情，而時間管理則是我們日常生活中的一項重要技能。通過這節課，我們不僅要學會如何計算做家務的時間，還要學會合理安排時間，讓我們的生活更加有序。讓我們一起走進數學的世界，感受數學在生活中的魅力吧！??核心素養目標本節課的核心素養目標是培養學生的問題意識、應用意識和創新意識。通過學習如何計算做家務的時間，學生將學會在現實生活中發現數學問題，運用數學知識解決問題，并嘗試創新性地安排家務活動的時間順序。這樣的學習過程，有助于提升學生的數學思維品質，增強他們解決實際問題的能力，同時激發他們對數學學習的興趣和好奇心。學情分析在我們一年級的學生中，他們對家務勞動有著濃厚的興趣，但同時也表現出不同的學習特點。首先，在知識層面，孩子們對時間的概念已經有了一定的了解，能夠識別鐘表上的數字，但對于如何將時間與實際活動聯系起來，還缺乏系統的認識。其次，在能力方面，他們的計算能力還處于初步階段，對于簡單的加減法運算有一定的掌握，但在面對實際問題時的應用能力還有待提高。

從素質角度來看，學生們在參與家務勞動時，表現出較強的合作意識和動手能力，但時間管理意識和效率意識相對較弱。在行為習慣上，部分學生可能存在依賴性強、缺乏計劃性的情況，這在做家務時尤為明顯。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。首先，我們需要在教學中注重將抽象的時間概念與具體家務活動相結合，讓學生在實踐中理解和應用時間知識。其次，通過設計富有挑戰性的活動，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，我們還要引導學生養成良好的時間管理習慣，提高他們的家務勞動效率。總之，了解和把握學生的學情，有助于我們更好地設計教學活動，確保課程目標的實現。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物鐘表（電子或機械）、計時器

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和作業

-信息化資源：家務活動時間記錄表模板、數學游戲軟件（用于練習時間計算）

-教學手段：圖片（展示家務勞動場景）、視頻（展示家務活動時間管理技巧）、小組合作活動材料包教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標，要求學生觀察家中常見家務活動，并嘗試記錄所需時間。

設計預習問題：圍繞“如何計算家務活動所需時間”，設計問題如“你在家做一件家務需要多長時間？你能想到哪些方法來記錄時間？”

監控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習成果，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀相關資料，了解時間單位的概念。

思考預習問題：學生思考如何記錄時間，并嘗試在家中使用計時器記錄做家務的時間。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資料的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解時間單位的概念，為課堂學習做好準備。

培養學生的觀察力和時間管理意識。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個小故事，引入時間管理和家務勞動的主題。

講解知識點：講解如何將時間單位（如秒、分、小時）應用于家務活動的計時。

組織課堂活動：設計“計時小能手”比賽，讓學生分組計時完成家務活動。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將時間單位應用于實際情境。

參與課堂活動：學生積極參與計時比賽，體驗時間管理的重要性。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解時間單位的應用。

實踐活動法：通過計時比賽，讓學生在實踐中學習時間管理。

作用與目的：

幫助學生深入理解時間單位的應用，掌握時間管理的基本技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生記錄一周內完成的家務活動時間，并計算總時間。

提供拓展資源：推薦一些關于時間管理的書籍或網站，供學生課后閱讀。

學生活動：

完成作業：學生完成記錄和計算作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習時間管理技巧。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，加深對時間管理的理解。

反思總結法：學生通過反思自己的家務活動時間記錄，總結時間管理經驗。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《小小計時師》繪本故事：通過有趣的繪本故事，向學生介紹時間的重要性以及如何進行時間管理。

《時間管理寶典》小學生版：介紹時間管理的基本概念和方法，適合小學生閱讀。

《生活中的數學》活動手冊：提供一系列與家務勞動相關的數學活動，幫助學生將數學知識應用于實際生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

課后實踐作業：

設計一份“一周家務時間管理記錄表”，記錄一周內完成的家務活動及所需時間，并嘗試優化自己的時間管理策略。

探究活動：

研究不同家務活動的效率，探討如何通過優化流程和時間分配來提高家務活動的效率。

親子活動：

與家長一起參與家務勞動，共同記錄家務活動所需時間，并討論如何更好地分配家務，提高家庭生活效率。

社會調查：

調查社區中不同年齡段人群的家務時間管理情況，分析不同人群的家務勞動特點和時間管理策略。

家庭預算規劃：

學習如何制定家庭預算，包括家務活動的成本和時間投入，培養家庭財務管理的意識。

時間管理小游戲：

設計或參與時間管理小游戲，如“60秒挑戰”、“時間接力”等，在游戲中學習時間管理的重要性。內容邏輯關系①時間單位的概念

-知識點：秒、分、小時的定義及其相互轉換關系

-詞句：“一秒鐘有多長？一分鐘能做些什么？一小時能完成哪些家務？”

②家務活動與時間的關系

-知識點：不同家務活動所需時間的估算

-詞句：“洗一個蘋果需要幾分鐘？拖地需要多長時間？”

③時間管理策略

-知識點：如何合理安排家務活動時間，提高效率

-詞句：“先做哪個家務？如何避免浪費時間？”

④實際應用與反思

-知識點：將時間管理應用于實際家務活動中，并進行反思

-詞句：“我通過優化時間安排，提高了家務效率。”

⑤時間記錄與數據分析

-知識點：記錄家務活動時間，分析時間使用情況

-詞句：“我記錄了一周的家務活動時間，發現……”

⑥時間管理的重要性

-知識點：時間管理對個人和家庭生活的影響

-詞句：“學會時間管理，可以讓我們的生活更加有序。”

⑦親子合作與家庭溝通

-知識點：與家長合作進行家務活動，增進家庭溝通

-詞句：“和爸爸媽媽一起做家務，增進了我們的感情。”教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度是評價學習效果的重要指標。我將觀察學生在課堂上的注意力集中程度、回答問題的積極性以及參與課堂活動的態度。例如，我將記錄以下情況：

-學生是否能主動參與課堂討論，提出自己的觀點。

-學生在小組活動中是否能積極合作，共同完成任務。

-學生在回答問題時是否能準確理解問題并給出合適的答案。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生合作能力和溝通技巧的有效方式。我將評價以下方面：

-小組成員是否能有效分工，共同完成討論任務。

-小組討論是否圍繞主題展開，是否有深度和廣度。

-小組展示時，學生是否能清晰、準確地表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-學生是否能正確識別和轉換時間單位。

-學生是否能估算不同家務活動所需的時間。

-學生是否能設計合理的時間表來安排家務活動。

4.課后作業完成情況：

課后作業是鞏固課堂知識的重要環節。我將關注以下方面：

-學生是否能按時完成作業，并保持作業質量。

-學生在作業中是否能應用課堂上學到的知識解決實際問題。

-學生是否能通過作業反思自己的時間管理策略，并提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業，我將提