Unit7DaysandMonthsLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7DaysandMonthsLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，同學(xué)們！今天咱們一起探索Unit7DaysandMonthsLesson1的奧秘。這節(jié)課，咱們要深入冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)的這片天地，一起學(xué)習(xí)星期和月份。還記得我們之前學(xué)的嗎？咱們會(huì)通過一些有趣的活動(dòng)，比如角色扮演和小組討論，把這些知識(shí)串聯(lián)起來，讓它們活起來。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟英語學(xué)習(xí)的奇妙之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。首先，通過實(shí)際語境的運(yùn)用，學(xué)生將提高英語口語表達(dá)和書寫能力，這是語言運(yùn)用能力的體現(xiàn)。其次，了解不同國家的星期和月份，有助于拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。最后，通過邏輯推理和思維訓(xùn)練，學(xué)生將提升英語思維能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們一起在這個(gè)過程中，讓核心素養(yǎng)在孩子們的心中生根發(fā)芽！?????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的時(shí)態(tài)和詞匯，對(duì)于星期和月份的基本概念也有所了解。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)簡(jiǎn)單的日期，比如“Monday,September3rd”。然而，對(duì)于月份的拼寫和星期幾的英語表達(dá)，可能還需要進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，有的同學(xué)可能對(duì)學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式充滿熱情，而有的同學(xué)可能對(duì)此感到些許枯燥。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語言感知和記憶能力，能夠快速掌握新知識(shí)；而另一些學(xué)生可能需要更多的重復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽覺和實(shí)踐活動(dòng)來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)星期和月份的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是月份和星期的英語拼寫可能比較復(fù)雜，容易混淆；二是對(duì)于一些學(xué)生來說，將英語表達(dá)與實(shí)際日期對(duì)應(yīng)起來可能存在困難；三是缺乏足夠的語言環(huán)境，使得學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能感到不自信。因此，教學(xué)過程中需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音筆、白板或黑板

-課程平臺(tái)：冀教版英語教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材和教學(xué)資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如日歷、月份卡片）、圖片和視頻資料、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場(chǎng)白（1分鐘）：

-"Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtoexploreafascinatingtopicinEnglish:daysoftheweekandmonths.Areyoureadytojumpintothisexcitingjourneywithme?"

2.創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）：

-"Imagineyouareplanningatriptoaforeigncountry.Youneedtoknowthedaysoftheweekandmonthstomakeyourtravelplans.Let'sseehowwellyoucando!"

3.提出問題（2分鐘）：

-"WhocantellmethedaysoftheweekinEnglish?Whataboutthemonths?Let'sseeifwecanlistthemall."

講授新課（15分鐘）

1.介紹星期和月份（5分鐘）：

-"Now,let'sstartwiththedaysoftheweek.Heretheyare:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,andSunday.Canyousaythemwithme?"

-"Andnow,let'smoveontothemonths.January,February,March...Canyoucontinue?"

2.互動(dòng)練習(xí)（5分鐘）：

-"I'llcalloutadayoramonth,andyouneedtorespondwiththecorrectEnglishname.Let'sseehowquicklyyoucandoit!"

3.角色扮演（5分鐘）：

-"Now,let'spracticebyactingoutasmalldialogue.Onestudentwillsaythedate,andtheotherwillrespondwiththedayoftheweekorthemonth.Forexample:'It'sMarch15th.''That'sonaWednesday.'"

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)（10分鐘）：

-"I'llgiveyouaworksheetwithdifferentexercises.YouneedtocompletethembywritingthecorrectdayormonthinEnglish.Timeforaction!"

2.小組討論（5分鐘）：

-"Workinpairsorsmallgroups.Taketurnsaskingeachotherquestionsaboutthedaysoftheweekandmonths.Forexample,'Whatdayistoday?'or'WhichmonthcomesafterFebruary?'"

課堂提問（5分鐘）

1.個(gè)體提問（2分鐘）：

-"Whocantellmethedifferencebetween'Monday'and'Monday's?'"

-"Cansomeoneexplainhowtoremembertheorderofthemonths?"

2.群體討論（3分鐘）：

-"Inyourgroups,discusswhatyouthinkisthemostchallengingpartoflearningthedaysoftheweekandmonths.Shareyourthoughtswiththeclass."

3.總結(jié)反饋（3分鐘）：

-"Beforewefinish,let'sgooverwhatwe'velearnedtoday.Cansomeonesummarizethedaysoftheweekandmonthswe'vediscussed?"

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.問答環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-"Ihaveafewquestionsforyou.Let'sseehowmuchyou'velearnedtoday.Areyouready?"

2.角色扮演反饋（5分鐘）：

-"Whowouldliketosharetheirrole-playwiththeclass?Let'sseehowwellyoudid!"

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.學(xué)生展示（2分鐘）：

-"Ihaveafewstudentswhovolunteeredtoshowustheirwork.Let'sseewhatthey'vedone."

2.教師點(diǎn)評(píng)（3分鐘）：

-"Greatjob,everyone!I'mimpressedwithyourefforts.Let'scontinueworkinghard."

3.總結(jié)與展望（3分鐘）：

-"That'sallfortoday'slesson.Remember,practicemakesperfect.KeepworkingonyourEnglishskills,andwe'llseeyounexttime!"

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握星期和月份的英語表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語歌曲**：推薦一些包含星期和月份的英語歌曲，如“DaysoftheWeek”和“MonthsoftheYear”。這些歌曲可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-**英語繪本**：選擇一些以星期和月份為主題的英語繪本，如《AWeekintheLifeofaCat》或《AYearattheZoo》。通過繪本故事，學(xué)生可以在情境中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)。

-**文化視頻**：觀看一些介紹不同國家如何慶祝特定月份的視頻，如美國的“AprilFool'sDay”或中國的“Mid-AutumnFestival”。這有助于學(xué)生了解不同文化背景下的日期和節(jié)日。

-**在線游戲**：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo或BBCLearningEnglish，其中的相關(guān)游戲和練習(xí)可以幫助學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)星期和月份。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生制作一個(gè)個(gè)人日歷，用英語標(biāo)注每個(gè)星期的日期和每個(gè)月的節(jié)日。這樣不僅能夠復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，還能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話，如詢問對(duì)方今天是星期幾或今天是幾月幾日。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-**日記寫作**：讓學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄每天的日期和發(fā)生的有趣事情。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)際生活，同時(shí)提高寫作能力。

-**小組項(xiàng)目**：組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)月份，研究該月份的文化背景和重要節(jié)日，然后向全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。這不僅能拓展學(xué)生的知識(shí)面，還能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**英語角**：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流，練習(xí)使用星期和月份的詞匯和表達(dá)。這種社交環(huán)境有助于提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我使用了旅行主題，讓學(xué)生想象自己正在計(jì)劃一次旅行，需要知道星期和月份。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和興趣。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲和小組討論，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅能夠鞏固知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在角色扮演和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信或者不習(xí)慣在公眾面前表達(dá)自己。

2.**教學(xué)節(jié)奏把握**：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解星期和月份的拼寫時(shí)，可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏較慢，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多的鼓勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)、小組競(jìng)賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與討論。

2.**優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏**：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受程度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保在講解重點(diǎn)的同時(shí)，也能保持課堂的活躍度。對(duì)于較難的內(nèi)容，我會(huì)分步驟講解，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入課堂觀察、同伴評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-DaysoftheWeek:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-MonthsoftheYear:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

②關(guān)鍵詞匯