Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們要一起探索一個充滿神秘與好奇的地方——聯合國大廈！讓我們一起踏上這場奇妙的英語之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習詢問和描述地點的英語表達，學生能夠提高口語交流的流利度和準確性，增強對國際組織的了解，同時培養跨文化交流的意識，為將來參與社會實踐活動奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心是學習詢問和描述地點的英語表達，包括如何使用"Doyouwantto...?"句型來邀請對方參觀聯合國大廈，以及如何用"it'slocatedin..."來描述地點的位置。

-具體舉例：例如，通過角色扮演，學生需要能夠說出如“DoyouwanttovisittheUNbuilding?It'slocatedinNewYorkCity.”這樣的句子。

2.教學難點

-難點內容：學生可能會在理解和使用過去時態以及描述具體位置時遇到困難。

-具體舉例：

-過去時態的難點：例如，描述參觀的經歷時，學生可能不清楚如何用過去時態來表達，如“Lastweek,wevisitedtheUNbuilding.”

-描述位置的難點：學生可能難以將抽象的地點描述轉化為具體的英語表達，如“theUNbuildingisnexttotheUnitedNationsheadquarters.”需要通過地圖或圖片輔助學生理解地理位置的描述。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版英語六年級上冊》教材，特別是本單元的課文和練習冊。

2.輔助材料：準備聯合國大廈的圖片、地圖以及相關的英語視頻，幫助學生直觀理解地點描述。

3.教學工具：準備一些英語卡片，用于練習句型和詞匯。

4.教室布置：設置小組討論區，并準備一些小黑板或白板，以便實時展示和討論。教學流程1.導入新課

-詳細內容：課堂開始，我用一段簡短的英文視頻介紹聯合國大廈，激發學生的興趣。接著，我提出問題：“DoyouknowwheretheUNbuildingislocated?”學生自由發言，然后我引導他們觀察世界地圖，找出聯合國大廈的位置。這一環節用時5分鐘。

2.新課講授

-內容1：首先，我展示聯合國大廈的圖片，引導學生觀察并描述其外觀特點。然后，我講解"Doyouwantto...?"和"it'slocatedin..."等句型的用法，并舉例說明。

-內容2：通過PPT展示更多地點描述的例子，如“theEiffelTowerislocatedinParis”，讓學生跟讀并模仿。

-內容3：介紹過去時態的用法，并通過實例讓學生練習描述過去發生的參觀經歷。

3.實踐活動

-內容1：分組活動，每組學生用所學句型描述一個他們想去的地方，并說明原因。

-內容2：角色扮演，一組學生扮演游客，另一組扮演導游，使用英語進行對話。

-內容3：完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。

4.學生小組討論

-方面1：學生討論如何用過去時態描述他們曾經參觀過的地點。

-舉例回答：IfIvisitedtheGreatWalllastsummer,Icouldsay,“Weclimbedthewallandtookmanyphotosthere.”

-方面2：討論如何用"Doyouwantto...?"句型邀請別人一起去某個地方。

-舉例回答：Ifyoucometomyhometown,doyouwanttovisittheoldtown?

-方面3：討論如何在描述地點時使用合適的形容詞。

-舉例回答：Thebeachwasverybeautifulwithsoftwhitesandandclearbluewater.

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后幾分鐘，我讓學生回顧本節課學到的內容。首先，我請學生用一句話總結今天學到的句型。然后，我讓學生分享他們在小組活動中遇到的困難以及如何解決的。最后，我強調過去時態和地點描述的重要性，并鼓勵他們在日常生活中多使用這些句型。

-用時：總結回顧環節用時3分鐘。

總用時：導入新課5分鐘+新課講授20分鐘+實踐活動25分鐘+學生小組討論10分鐘+總結回顧3分鐘=53分鐘。由于總用時超過了45分鐘，我將總結回顧環節調整為2分鐘，確保教學流程在規定時間內完成。知識點梳理1.詢問和描述地點的基本句型：

-"Doyouwantto...?"用于邀請對方參觀或做某事。

-"It'slocatedin..."用于描述地點的位置。

2.地點描述的關鍵詞匯和短語：

-"building"：大廈

-"headquarters"：總部

-"nextto"：緊鄰

-"nearby"：附近

-"inthecenterof"：在...中心

3.過去時態的構成和用法：

-過去式動詞變化：規則動詞加-ed，不規則動詞有特定變化。

-"visited"（參觀過）

-"climbed"（攀登過）

-"took"（拍了）

4.地點描述的順序和邏輯：

-從近到遠，從大到小，從內到外。

5.文化背景知識：

-聯合國大廈是聯合國總部的所在地，了解其歷史和作用。

6.口語交流技巧：

-如何用英語進行邀請和描述。

-如何用過去時態講述經歷。

7.詞匯拓展：

-與地點相關的其他詞匯，如"park"、"museum"、"restaurant"等。

8.語法點：

-疑問句的結構和用法。

-過去時態的疑問句和否定句。

9.聽力技能：

-如何從聽力材料中獲取地點信息。

-如何識別和理解地點描述。

10.寫作技能：

-如何用英語撰寫地點描述的短文。

-如何在寫作中運用所學的詞匯和句型。板書設計①詢問和描述地點的核心句型

-Doyouwantto...?

-It'slocatedin...

②關鍵詞匯和短語

-building

-headquarters

-nextto

-nearby

-inthecenterof

③過去時態的構成和用法

-過去式動詞（規則和不規則）

④地點描述的邏輯順序

-從近到遠

-從大到小

-從內到外

⑤文化背景知識提示

-UNBuilding

-Historicalsignificance

⑥口語交流技巧提示

-描述地點的方法

-過去時態的使用

⑦詞匯拓展

-park

-museum

-restaurant

⑧語法點提示

-疑問句

-否定句

⑨聽力技能提示

-識別地點信息

-理解地點描述

⑩寫作技能提示

-地點描述短文結構

-應用所學詞匯和句型課后作業1.完成以下句子，使用適當的過去時態。

-Lastweek,I_______(go)tothemuseum.

-We_______(visit)theGreatWallwithourteacher.

-Myfamily_______(take)manyphotosatthebeach.

答案：Lastweek,Iwenttothemuseum.WevisitedtheGreatWallwithourteacher.Myfamilytookmanyphotosatthebeach.

2.用"Doyouwantto...?"句型邀請你的朋友做某事，并說明原因。

-Doyouwanttogotothepark?_______

-Doyouwanttoreadabook?_______

答案：Doyouwanttogotothepark?Yes,Ido.Theflowersarebeautifulthere.

Doyouwanttoreadabook?Yes,Ido.It'sagoodwaytorelaxafterschool.

3.描述一個你曾經去過的地方，使用"It'slocatedin..."和形容詞。

-Thelibraryis_______(big)and_______(quiet).It'slocatedinthecenterofourcity.

答案：Thelibraryisbigandquiet.It'slocatedinthecenterofourcity.

4.用英語寫一段短文，描述你最近的一次旅行，包括你去的地方、做什么以及你的感受。

-Lastweekend,Iwenttothecountrysidewithmyfamily.We_______(visit)asmallvillage.Thevillagewas_______(beautiful)and_______(peaceful).We_______(walk)aroundthevillageand_______(take)manyphotos.I_______(enjoy)thetripverymuch.

答案：Lastweekend,Iwenttothecountrysidewithmyfamily.Wevisitedasmallvillage.Thevillagewasbeautifulandpeaceful.Wewalkedaroundthevillageandtook