落實師生健康管理制度?一、總則（一）目的為切實保障師生的身體健康，營造安全、健康、和諧的校園環境，有效預防、控制和應對各類突發公共衛生事件，特制定本師生健康管理制度。本制度旨在規范學校在師生健康管理方面的各項工作，確保師生能夠及時獲得必要的健康關懷與保障，促進學校教育教學活動的順利開展。（二）適用范圍本制度適用于學校全體教師、學生以及在學校工作或學習的其他人員。（三）基本原則1.預防為主原則強調通過加強健康教育、環境衛生管理、日常健康監測等措施，預防疾病的發生，降低健康風險。2.全面管理原則涵蓋師生的身體狀況、心理健康、生活習慣等多個方面，實施全方位的健康管理。3.及時反饋原則對師生的健康信息進行及時收集、整理和分析，并將相關情況及時反饋給師生本人及其家長（監護人）、所在班級或部門，以便采取相應措施。4.科學規范原則依據國家相關法律法規、衛生標準和教育部門的要求，制定科學合理、規范可行的健康管理制度和操作流程。二、健康管理職責分工（一）學校管理層職責1.全面負責學校師生健康管理工作的領導與決策，制定健康管理工作的方針、政策和目標。2.確保健康管理工作所需的人力、物力和財力資源的投入，保障各項工作的順利開展。3.定期召開健康管理工作會議，研究解決工作中存在的問題，督促檢查各部門健康管理工作的落實情況。（二）學校醫務室（保健室）職責1.負責師生的日常健康檢查、疾病診斷與治療、預防接種等工作。2.制定師生健康檔案管理制度，建立健全師生健康檔案，記錄師生的基本健康信息、疾病史、體檢結果、就診情況等，并定期進行更新和維護。3.開展健康教育宣傳活動，普及健康知識，提高師生的健康意識和自我保健能力。4.協助學校做好突發公共衛生事件的應急處置工作，及時報告疫情信息，配合相關部門進行調查、采樣、隔離、治療等工作。5.對學校的環境衛生、飲用水衛生、食品衛生等進行監督檢查，提出改進意見和建議。（三）各班級（年級）職責1.班主任（年級組長）負責本班（年級）學生的健康管理工作，組織學生按時參加健康檢查、健康教育活動等。2.關注學生的日常健康狀況，及時發現學生的身體不適和異常情況，并向學校醫務室（保健室）報告。3.協助學校醫務室（保健室）開展學生健康檔案的建立和管理工作，督促學生按時填寫個人健康信息。4.組織開展班級內的健康教育活動，培養學生良好的衛生習慣和健康生活方式。（四）教師職責1.關心愛護學生的身體健康，將學生的健康狀況納入日常教育教學管理工作中。2.配合學校醫務室（保健室）和班級做好學生的健康管理工作，及時向學校反饋學生的健康問題。3.以身作則，引導學生樹立正確的健康觀念，培養學生良好的學習和生活習慣。4.積極參加學校組織的健康教育和培訓活動，提高自身的健康管理能力和水平。（五）學生職責1.自覺遵守學校的健康管理制度，積極配合學校和教師做好健康管理工作。2.按時參加學校組織的各項健康檢查和健康教育活動，如實填寫個人健康信息。3.養成良好的衛生習慣和健康生活方式，如勤洗手、勤通風、合理飲食、適量運動、規律作息等。4.發現身體不適或異常情況及時向教師或學校醫務室（保健室）報告。三、師生健康檔案管理（一）檔案建立1.學校醫務室（保健室）負責為每位師生建立健康檔案，檔案內容包括個人基本信息、健康體檢表、疾病史、過敏史、預防接種記錄、就診記錄等。2.新生入學時，學校醫務室（保健室）應組織學生進行健康體檢，并將體檢結果錄入健康檔案。教師入職時，應提交個人健康體檢報告，學校醫務室（保健室）將其納入健康檔案管理。3.學生轉學、休學、復學等學籍變動時，學校醫務室（保健室）應及時更新學生的健康檔案信息。（二）檔案維護1.學校醫務室（保健室）定期對師生健康檔案進行檢查和維護，確保檔案信息的完整性和準確性。2.對于師生的體檢結果、疾病診斷、治療情況等信息，應及時進行更新和記錄。3.鼓勵師生主動向學校醫務室（保健室）提供個人健康信息的變更情況，以便及時更新檔案。（三）檔案查詢與使用1.師生本人有權查詢自己的健康檔案信息，學校醫務室（保健室）應提供便利條件。2.因教育教學、疾病防控、應急處置等工作需要，學校相關部門和人員可以查閱師生健康檔案，但必須嚴格遵守保密制度，不得泄露個人隱私信息。3.對外提供師生健康檔案信息時，必須經過學校主管領導批準，并按照規定程序進行操作。四、師生健康體檢管理（一）體檢安排1.學校應按照國家和地方有關規定，組織師生定期進行健康體檢。新生入學時應進行全面的健康體檢，在校學生每年進行一次常規健康體檢，教師每兩年進行一次健康體檢。2.學校醫務室（保健室）負責制定年度師生健康體檢計劃，明確體檢項目、時間安排、人員組織等事項，并提前通知師生做好準備。3.體檢應選擇具有資質的醫療機構進行，確保體檢結果的準確性和可靠性。（二）體檢項目1.學生體檢項目：一般包括身高、體重、視力、聽力、口腔、內科、外科、血常規、尿常規、肝功能等。根據學生年齡和健康狀況，可適當增加其他檢查項目。2.教師體檢項目：一般包括身高、體重、血壓、視力、聽力、口腔、內科、外科、血常規、尿常規、肝功能、腎功能、血脂、血糖、心電圖等。根據教師工作特點和健康需求，可適當增加其他檢查項目。（三）體檢結果反饋與處理1.體檢機構應在規定時間內將體檢報告反饋給學校醫務室（保健室）。學校醫務室（保健室）收到體檢報告后，應及時對體檢結果進行分析和評估。2.對于體檢結果異常的師生，學校醫務室（保健室）應及時通知本人及其家長（監護人）或所在部門，并提出進一步檢查、治療或健康建議。3.師生應按照學校醫務室（保健室）的建議，及時到上級醫療機構進行復查或治療。學校應跟蹤了解師生的復查和治療情況，并做好記錄。五、師生健康教育與宣傳（一）教育內容1.健康知識教育包括個人衛生、環境衛生、飲食衛生、運動保健、心理健康、傳染病防治、慢性病防控等方面的知識。2.健康技能教育如正確的洗手方法、咳嗽禮儀、急救技能（心肺復蘇、止血包扎等）、合理用藥等。3.健康生活方式教育倡導合理飲食、適量運動、規律作息、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式。（二）教育形式1.課堂教學將健康教育納入學校課程體系，通過體育與健康、生物、科學等學科教學，向學生傳授健康知識和技能。2.專題講座邀請衛生健康專家或醫務人員，定期舉辦健康教育專題講座，向師生普及健康知識和最新的衛生政策法規。3.主題班會各班級定期組織健康教育主題班會，圍繞特定的健康主題，引導學生進行討論、交流，提高學生的健康意識和自我管理能力。4.宣傳展板在學校宣傳欄、教學樓、食堂、宿舍等場所設置健康教育宣傳展板，展示健康知識、衛生常識、疾病防控要點等內容。5.校園廣播利用校園廣播定期播放健康教育知識和信息，營造良好的健康宣傳氛圍。6.新媒體平臺通過學校官方網站、微信公眾號、微博等新媒體平臺，發布健康教育文章、視頻、圖片等資料，方便師生隨時隨地獲取健康信息。（三）教育計劃與實施1.學校醫務室（保健室）應制定年度師生健康教育計劃，明確教育內容、教育形式、時間安排等事項，并組織實施。2.各班級（年級）應按照學校健康教育計劃，結合本班（年級）實際情況，組織開展相應的健康教育活動。3.學校應鼓勵教師在課堂教學中滲透健康教育內容，將健康教育與學科教學有機結合。4.定期對師生健康教育效果進行評估，了解師生對健康知識和技能的掌握情況，根據評估結果調整和改進健康教育工作。六、師生日常健康監測（一）晨檢與午檢1.各班級應設立專人負責晨檢和午檢工作，一般由班主任或生活委員擔任。晨檢和午檢時間分別為每天上午上課前和下午上課前。2.晨檢和午檢內容包括觀察學生的精神狀態、面色、體溫、呼吸等情況，詢問學生是否有身體不適、咳嗽、發熱、腹瀉等癥狀。3.對晨檢和午檢中發現的身體不適或異常情況的學生，應及時通知學校醫務室（保健室），并做好記錄。學校醫務室（保健室）應及時進行診斷和處理，必要時通知家長（監護人）帶學生就醫。（二）因病缺勤追蹤1.各班級應建立因病缺勤登記制度，對學生的因病缺勤情況進行詳細記錄，包括學生姓名、班級、缺勤日期、缺勤原因等。2.班主任應及時與因病缺勤學生的家長（監護人）取得聯系，了解學生的病情和就醫情況，并將相關信息報告給學校醫務室（保健室）。3.學校醫務室（保健室）對因病缺勤學生進行追蹤管理，了解學生的病情變化和康復情況，如發現疑似傳染病病例，應按照相關規定及時報告疫情，并采取相應的防控措施。（三）教師健康監測1.教師應關注自身的健康狀況，如出現身體不適或異常情況，應及時向學校醫務室（保健室）報告，并按照學校的相關規定進行請假和休息。2.學校醫務室（保健室）定期對教師的健康狀況進行監測，如通過問卷調查、健康體檢等方式，了解教師的工作壓力、生活方式、健康需求等情況，并提供相應的健康建議和指導。七、突發公共衛生事件應急管理（一）應急預案制定1.學校應根據國家和地方有關突發公共衛生事件應急預案的要求，結合學校實際情況，制定本校的突發公共衛生事件應急預案。2.應急預案應包括應急組織機構與職責、應急響應程序、疫情報告與處置、醫療救治、后勤保障、信息發布等內容，確保在突發公共衛生事件發生時能夠迅速、有效地進行應對。（二）應急演練1.學校應定期組織師生開展突發公共衛生事件應急演練，一般每學期至少進行一次。演練內容包括疫情報告、人員疏散、隔離觀察、消毒處理、醫療救治等環節。2.通過應急演練，檢驗學校應急預案的可行性和有效性，提高師生的應急意識和應急處置能力。演練結束后，應對演練效果進行評估，針對存在的問題及時進行改進。（三）疫情報告與處置1.學校發現師生中有疑似傳染病病例或突發公共衛生事件時，應立即啟動應急預案，并按照規定的程序和時限向當地教育行政部門和衛生健康部門報告。2.學校醫務室（保健室）對疑似傳染病病例進行初步診斷和隔離觀察，并配合當地衛生健康部門進行調查、采樣、檢測等工作。3.對確診的傳染病病例，學校應按照衛生健康部門的要求，采取相應的防控措施，如隔離治療、停課休學、環境消毒、密切接觸者追蹤管理等，防止疫情擴散。（四）心理支持與干預1.在突發公共衛生事件期間，學校應關注師生的心理健康狀況，及時提供心理支持與干預。2.通過心理健康教育課程、心理咨詢熱線、心理輔導活動等方式，幫助師生緩解焦慮、恐懼等不良情緒，增強心理調適能力。3.對受疫情影響較大的師生，如確診病例、疑似病例的密切接觸者、隔離學生等，學校應安排專人進行心理疏導和關愛，確保他們的心理健康。八、環境衛生與消毒管理（一）環境衛生管理1.學校應建立健全環境衛生管理制度，明確環境衛生責任區域和責任人，定期組織開展環境衛生清掃和檢查工作。2.保持校園環境整潔，無衛生死角，垃圾及時清理，污水排放通暢。加強對教室、圖書館、實驗室、食堂、宿舍、衛生間等重點場所的環境衛生管理，定期進行通風換氣，保持空氣清新。3.加強對校園綠化的管理，合理規劃綠化布局，及時修剪花草樹木，確保校園綠化美觀、舒適。（二）消毒管理1.學校應按照國家和地方有關消毒技術規范的要求，制定消毒管理制度，明確消毒方法、消毒頻次、消毒人員等事項。2.對教室、圖書館、實驗室、食堂、宿舍、衛生間等重點場所，每天進行清潔消毒；對門把手、水龍頭、電梯按鈕等高頻接觸物體表面，增加消毒頻次。3.在傳染病流行期間，應根據疫情防控要求，對校園進行全面消毒，并加強通風換氣。消毒工作應做好記錄，包括消毒時間、消毒地點、消毒方法、消毒人員等信息。4.學校應配備必要的消毒設備和消毒劑，并確保其質量合格、使用安全。消毒人員應經過專業培訓，掌握正確的消毒方法和操作規程。九、食品衛生與飲用水衛生管理（一）食品衛生管理1.學校應嚴格遵守國家食品衛生法律法規，建立健全食品衛生管理制度，加強對學校食堂、超市、小賣部等食品經營場所的衛生管理。2.食堂從業人員應持有效健康證明上崗，定期進行健康檢查和培訓，保持良好的個人衛生習慣。3.加強食品采購、儲存、加工、銷售等環節的管理，嚴格把控食品質量安全關，確保食品原料新鮮、無毒無害，食品加工過程符合衛生規范要求。4.學校應定期對食堂進行食品安全檢查，發現問題及時整改。同時，鼓勵師生對食品衛生問題進行監督舉報。（二）飲用水衛生管理1.學校應提供安全衛生的飲用水，優先選用市政供水或經過凈化處理