第47頁（共47頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版九年級期中必刷常考題之古詩詞賞析一．試題（共21小題）1．閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。江城子?密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）“持節(jié)云中、何日遣馮唐”運用了什么典故？具體分析其作用。（2）“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，勾畫了一個怎樣的人物形象？表達作者怎樣的心情？2．閱讀下文，回答問題。臨江仙?送錢穆父①宋代?蘇軾一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠③。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊④前不用翠眉顰⑤。人生如逆旅，我亦是行人。【注釋】①錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高風(fēng)亮節(jié)。④尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤顰：皺眉頭。（1）下列對這首詩的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．上片寫了詞人與錢穆父京城一別已是三年未見，友人總是遠涉天涯輾轉(zhuǎn)在人世間，在相逢歡笑時，卻依然像春天般的溫暖。B．“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句，渲染出寧靜優(yōu)美的氛圍，流露了作者雖與友人分別，但內(nèi)心樂觀豁達，全無抑郁之情。C．詞末二句言何必為暫時離別傷情，其實人生如寄，既然人人都是天地間的過客，又何必計較眼前聚散呢？D．全詞一改以往送別詩詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，寫得既有情韻，又富理趣，充分體現(xiàn)了作者個性風(fēng)貌。（2）請結(jié)合全詞，分析詞人所表達的多重情感。3．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。塞下曲（其一）（唐）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础詰?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。【注釋】①西漢時，傅介子受朝廷派遣出使西域，計斬樓蘭王，為國立功。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．首聯(lián)從“天山雪”開始，點明“塞下”，極寫邊地苦寒。B．“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ睿N含著戍邊將士對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。C．尾聯(lián)“直”與“愿”字呼應(yīng)，語氣斬截強烈，一派心聲，噴涌而出，自有奪人心魄的藝術(shù)感召力。D．本詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言及邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表達壯志未酬的抑郁。（2）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”換為“枕”好不好？說說理由。4．閱讀下面王維的詩歌，完成下面小題。【甲】使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。【乙】竹里館獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（1）下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．甲詩寫于詩人出使邊塞途中，敘述所見所聞所感，寫盡邊塞奇觀，抒盡胸中豪情。B．甲詩頷聯(lián)以“征蓬”自比，寫出自己如蓬草一般無依無靠，表達作者的飄零之感。C．乙詩前兩句以動襯靜，人物和景物融合為一，共同構(gòu)成幽靜脫俗的隱居生活畫面。D．兩詩都用比喻手法寫眼前所見之景，體現(xiàn)了王維“詩中有畫，畫中有詩”的特點。（2）甲乙兩詩寫于詩人不同的人生階段，表達的情感有何不同？【鏈接材料】甲詩是王維以監(jiān)察御史身份出使涼州時所作。乙詩是王維晚年隱居時所作。5．閱讀下面的詩歌。完成下面小題。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙①【唐】李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌②，為拂綠琴③埃。【注】①苗發(fā)、司空曙：俱為李益的詩友。②幌（huǎng）：幔帳，窗簾。③綠琴；泛指三。暗用俞伯牙、鐘于期的故事。（1）下列對這首詩的理解或分析，正確的一項是A.首聯(lián)寫詩人當(dāng)窗冥思，一陣微風(fēng)吹來引發(fā)他的思緒，用語樸實，風(fēng)格明快。B.頷聯(lián)寫詩人推開門懷疑是故人來訪，通過動作與心理的刻畫，表現(xiàn)詩人對友人思念深切。C.頸聯(lián)“露”表明已入夜，“苔”言人跡稀少，暗示友人已很久未來。D.全詩構(gòu)思精巧，“微風(fēng)”是一條暗線，詩人的內(nèi)心因微風(fēng)而思，因微風(fēng)而疑，因微風(fēng)而怨。（2）根據(jù)你對詩句的理解，完成下面的表格。詩句藝術(shù)手法環(huán)境氛圍情感頸聯(lián)以動襯靜②深沉的孤寂尾聯(lián)①③6．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。除夜野宿常州城外二首（其一）①蘇軾行歌野哭②兩堪悲，遠火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。【注】①此詩作于宋神宗熙寧六年（1073年）十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟災(zāi)荒途中。②行歌，邊行走邊唱歌；野哭，哭于郊外。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)寫除夕夜聽到行歌和野哭時的感受，遠處燈火、疏星漸趨暗淡，營造了除夕夜昏暗冷清的氛圍。B．頸聯(lián)起句寫蓋著兩層被子雙腳依舊冰冷，既是寫夜來霜重給身體帶來的感受，也寫出了特定場景下內(nèi)心的悲涼。C．尾聯(lián)“謝”“嫌”“許”三字皆用擬人的手法，生動形象地寫出了深夜孤舟唯殘燈相伴的情景，蘊含了作者的無奈之情。D．全詩以悲情起句，“野哭”“病眼”“苦思”“霜重”“殘燈”“孤舟”諸語，無不充滿冷寂愁郁的色調(diào)，望而生悲。（2）請結(jié)合詩歌前兩聯(lián)簡要概括作者除夜“不眠”的原因。7．閱讀下面的古詩，完成問題。夜別韋司士①高適高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘月雁歸聲。只言啼鳥堪求侶②，無那③春風(fēng)欲送行。黃河曲④沙里為岸，白馬津邊柳向城。莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。【注】①司士：官名。唐代州縣設(shè)司士參軍及司土，掌管工役事務(wù)。②啼鳥堪求侶：《詩經(jīng)?小雅?伐術(shù)》中有“嚶其鳴矣，求其友聲”的句子，意思是：鳥兒嚶嚶地叫，歡快地呼喚同伴。③無那：無奈。④黃河曲：黃河灣。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.這是一首送別詩，既表達了與友人離別的不舍，也表達了對友人才名的贊頌。B.這是盛唐高適創(chuàng)作的一首七言律詩。頷聯(lián)“只言”“無那”兩個虛詞相勾連，突出渲染了結(jié)識才士為新交的喜悅和乍會旋別的無奈。C.虛實結(jié)合是這首詩的一大特色，“啼鳥”為實，“春風(fēng)”為虛，首聯(lián)高館夜宴餞別為實，頸聯(lián)“黃河曲”“白馬津”行程所經(jīng)為想象，相生相應(yīng)，搖曳生姿。D.尾聯(lián)反結(jié)“別”字，將傷別化解為對友人誠摯的安慰和祝愿，充滿了樂觀的情調(diào)。（2）試從表現(xiàn)手法的角度賞析首聯(lián)“高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘月雁歸聲”。8．閱讀下面古詩，完成兩則批注。南軒①松李白南軒有孤松，柯葉②自綿冪③。清風(fēng)無閑時，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。【注釋】①南軒，指當(dāng)南的窗外。②柯葉：枝葉。③綿冪：密密層層的樣子。（1）品讀古詩時，體會到首聯(lián)中的一個“”字，突出了松樹的不同凡俗；頸聯(lián)中一個“”字，化靜為動，將景物著上了迷人的色彩。（2）細(xì)細(xì)品讀此詩，你會發(fā)現(xiàn)詩歌運用借物抒懷的手法，通過描繪詩人所見“孤松”之景抒發(fā)自己如松之志。其尾聯(lián)的內(nèi)涵、意境與杜甫《望岳》詩“，”有異曲同工之妙，傳神地表現(xiàn)出了詩人渴望施展凌云壯志的情懷。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中“輔”字的妙處。（2）同為送別友人的詩，說說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達的情感有何異同。10．閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。甲春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。乙江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列對兩首詩詞的理解與賞析，不正確的一項是A．甲詩首聯(lián)用“草木深”這一意象描繪出城中的荒蕪，反映了城市因人民離散而無人整治的荒涼之狀。B．乙詞上片“牽黃”“擎蒼”的行為不但顯示出詞人的勇猛，更顯示出詞人的少年狂氣。C．兩首詩詞中都運用了比喻的修辭手法，比如“家書抵萬金”中把家書比作萬金；“會挽雕弓如滿月”中把拉滿的弓比作滿月。D．杜甫的詩風(fēng)沉郁頓挫，蘇軾的詞風(fēng)豪放灑脫，他們的風(fēng)格在這兩首詩詞中都表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）甲詩中“白頭搔更短，渾欲不勝簪”和乙詞中“鬢微霜，又何妨”在描寫白發(fā)中分別表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界？11．閱讀下面這兩首詩詞，完成小題。甲金錯刀行（南宋?陸游）黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀獨立顧八荒。京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。千年史冊恥無名，一片丹心報天子。爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。嗚呼！楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人？乙破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之（南宋?辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！（1）下列對詩詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．甲文詩題“金錯刀行”中的“行”表明本文是歌行體詩，乙文則是一首“壯詞”。兩詩文都能讀到詩人充沛的感情，都能感受到鞺鞳之聲，氣勢奪人。B．甲文托“金錯刀”起興，是一首詠物詩，通過描繪贊美寶刀，述懷抱，言志向。乙文則借向知己賦詞，言情懷，訴心聲。C．甲文中金錯寶刀光閃閃，奇士意氣情切切，烘托了一位從軍漢濱、顧盼自雄、壯懷激烈的提刀人形象。乙文讀到一位戰(zhàn)場上縱馬殺敵、勇往直前、意氣昂揚的英雄形象。D．甲文末句變化了句式，先用“嗚呼”提唱，引用楚地民謠，在反詰中加強了詩歌感情。乙文筆力矯健，如鷹隼直上，到末句陡然下跌，一轉(zhuǎn)折即結(jié)束，字如其情，擲地縈懷，久久不散，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果。（2）兩文都能讀到慷慨之音，激越之氣，但又有所不同。結(jié)合詩歌具體內(nèi)容說一說，兩位詩人通過詩歌訴說了怎樣的思想感情？請分別作答。12．閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。這兩句在寫法上最突出的特點是什么？（2）詩中哪些典型的動作細(xì)節(jié)，揭示了作者當(dāng)時怎樣的內(nèi)心情感？13．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）下列對這兩首詩的理解，說法有誤的一項是A.《望岳》中詩人仰望的泰山巍峨雄奇，《春望》中詩人所望長安因戰(zhàn)亂殘破不堪。B.《望岳》頷聯(lián)用擬人手法寫泰山神奇秀麗，《春望》借花表達了感時傷世之情。C.兩首詩分別創(chuàng)作于杜甫的青年和中年時期，都表達了作者積極向上的人生態(tài)度。D.《望岳》一詩景象壯闊，風(fēng)格雄放剛健，《春望》景象破敗凄涼，風(fēng)格沉郁頓挫。（2）《望岳》和《春望》，內(nèi)容都圍繞“望”字展開，請簡要說明在兩首詩中詩人分別望見了怎樣的景觀，表達了怎樣不同的情感。14．閱讀下面這首詩歌，完成問題。晚春（唐）韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（1）下面對這首詩理解有誤的一項是A.這是一首描繪暮春景色的七言絕句。暮春季節(jié)，百花盛開，萬紫千紅，爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色。B.“楊花榆莢無才思”，詩人極力嘲諷“無才思”的“楊花榆莢”沒有其他花卉那般艷麗，不配在春天飄落。C.花草樹木是頗具慧眼的，知道歲月不饒人，懂得發(fā)憤圖強，一展人生價值觀，花草尚且如此更何況人呢？D.此詩熔景與理于一爐。可以透過景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。（2）請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。15．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。（1）下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是A．詩歌內(nèi)容的核心是“捉人”，以“耳聞”為線索，是按照時間順序來敘述的。B．詩是一首近體詩，既有對人民的頌揚、同情，又有對戰(zhàn)爭的控訴。C．詩中差役的“怒”“呼”貫穿老婦陳情的全過程中，其兇狠殘暴不言而喻。D．最后四句是故事的尾聲，“獨與老翁別”暗示老婦已被差吏抓走。（2）簡要談一談《石壕吏》在藝術(shù)構(gòu)思上的特點。16．閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之宋代：辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！（1）用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵”的壯觀場面。（2）詞人為什么要寫“醉里”和“夢回”的情景？17．閱讀下列詩詞，完成后面的題目。定風(fēng)波【宋】蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（1）下列對這首詩賞析恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．從小序部分可知，此詞為蘇軾春日出游突遇風(fēng)雨，作此詞以嘲諷“同行狼狽”。B．“穿林打葉聲”渲染出雨驟風(fēng)狂的氛圍，“莫聽”是詞人對現(xiàn)實風(fēng)雨的逃避。C．“誰怕”運用了設(shè)問的修辭手法，強調(diào)了詞人對生活的艱辛磨難毫不畏懼。D．全詞表達了詞人雖處逆境屢遭挫折卻不畏懼不頹喪的倔強性格和曠達胸懷。（2）結(jié)尾句中的“晴”“雨”分別喻指什么？全句蘊含了什么哲理？請簡要賞析。18．閱讀下面這首詞，完成下面小題。采桑子?天容水色西湖好（宋）歐陽修天容水色西湖好，云物①俱鮮。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田②。誰羨驂鸞③，人在舟中便是仙。【注釋】①云物：云彩、風(fēng)物。②瓊田：傳說中的玉田。③驂鸞：乘著鸞鳥飛升成仙。鸞，傳說中鳳凰一類的鳥。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．詞的上片著力表現(xiàn)西湖的恬靜脫俗。詞人用鷗鷺閑眠來烘托，一方面突出西湖的靜謐，另一方面暗示西湖的游客的高雅脫俗，沒有功利之心。B．詞的下片寫月下西湖的景色及夜晚泛舟西湖的歡悅之情，使人感到遠離塵囂，心曠神怡。C．此詞描寫西湖的天光水色，側(cè)重于寫春和景明下的西湖，尤其著意刻畫了一幅鷗鷺和鳴、如夢如幻的西湖盛景。D．全詞表達了作者對大自然和現(xiàn)實人生的深深熱愛和眷戀，反映了歐陽修晚年曠達樂觀的人生態(tài)度。（2）這首詞清新質(zhì)樸，景中寓情，一掃宋初詞壇上殘余的“花間”習(xí)氣。試結(jié)合詞句簡要分析。19．閱讀回答問題。小重山?昨夜寒蛩不住鳴①岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽。【注】①這首詞寫于紹興八年（1138），宋金“議和”而不準(zhǔn)動兵的歷史時期。岳飛已取得了很多重大戰(zhàn)役的勝利，但他卻遇到了來自朝廷權(quán)要的掣肘，使他無法反抗的命令。（1）下面對詩歌理解錯誤的一項是A.上闋著重寫景，渲染了凄清孤獨的氛圍。B.“驚回千里夢，已三更”一句寫岳飛輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠的情狀。C.下闋“舊山松竹老，阻歸程”詞人直白的表達出對投降派屈辱求和、阻撓抗金斗爭的不滿和譴責(zé)。D.“弦斷有誰聽”化用善于操琴的俞伯牙和知音鍾子期的典故，意指知音難覓。（2）王弈清曾評價《小重山》一詞“夢想舊山，悲涼悱惻之至”請結(jié)合詞作，談?wù)勀銓Α氨瘺觥币辉~的理解。20．閱讀下面的唐詩，完成問題。南湖早春白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明，亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生，翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成，不道江南春不好，年年衰病減心情。【注釋】元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言事，于當(dāng)年秋被貶為江州司馬。（1）下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是A.首聯(lián)寫雨后初晴，湖光瀲滟，描繪出南湖明媚動人的秀麗風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B.頷聯(lián)寫春色旖旎，植物鮮艷美麗，與頸聯(lián)寫動物的低飛無語對比鮮明，動靜相宜。C.尾聯(lián)說雖然江南春景好，只是詩人年年衰病，此時此刻沒什么心情來欣賞春色美景。D.整首詩精于選景構(gòu)圖，工于遣詞用字，語言清新明麗，情景交融，真可謂自然圓合。（2）請在頷聯(lián)中的“亂”和“平”中選一字做簡要的賞析。21．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。臨江仙①[宋]陳與義高詠楚詞酬午日②，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬事一身傷老矣，戎葵③凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。注：①本詞是國家遭受兵亂時節(jié)，在端午節(jié)日憑吊屈原，傷時懷舊。②午日：端午日。③戎葵：即蜀葵，夏日開花，有向陽特性。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．詞的上片開頭透露了在節(jié)日中的感時心緒，屈原的高潔品格給詞人以激勵。B．上片中用鮮艷燦爛的榴花比鮮紅的舞裙，展望以后終能春風(fēng)得意的情景。C．下片基調(diào)深沉，包涵了對家國離亂、個人身世的愴恨。D．下片賦予戎葵“凝笑”的表情，變無情為有情，映襯作者豪邁曠達的情懷。（2）這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版九年級期中必刷常考題之古詩詞賞析參考答案與試題解析一．試題（共21小題）1．閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。江城子?密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）“持節(jié)云中、何日遣馮唐”運用了什么典故？具體分析其作用。（2）“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，勾畫了一個怎樣的人物形象？表達作者怎樣的心情？【考點】詞句賞析；主旨情感．【答案】（1）運用了馮唐持節(jié)招魏尚的典故。含蓄地表達了希望朝中有人為自己說情，使自己重新得到朝廷重用的愿望。（2）勾畫了一個豪氣十足，誓死衛(wèi)國的英雄形象。堅決抵抗外族侵略，保衛(wèi)國家的愛國之情。【分析】《江城子?密州出獵》此詞表達了強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。首三句直出會獵題意，次寫圍獵時的裝束和盛況，然后轉(zhuǎn)寫自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。下片敘述獵后的開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)衛(wèi)國守邊的重任。蘇軾的“狂”表現(xiàn)在他的行為和御敵報國的思想感情。【解答】（1）本題考查理解典故的表達效果。用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的意思是：什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣信任我）呢？從中我們可以看出作者希望的到朝廷的重用，并希望征戰(zhàn)沙場，建功立業(yè)。（2）本題考查詩歌修辭手法的運用以及情感的表達。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，末三句是說，我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。詞人最后為自己勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。“天狼”，喻指西夏，抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志。答案：（1）運用了馮唐持節(jié)招魏尚的典故。含蓄地表達了希望朝中有人為自己說情，使自己重新得到朝廷重用的愿望。（2）勾畫了一個豪氣十足，誓死衛(wèi)國的英雄形象。堅決抵抗外族侵略，保衛(wèi)國家的愛國之情。譯文：我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡。為我報知全城百姓，使隨我出獵，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。2．閱讀下文，回答問題。臨江仙?送錢穆父①宋代?蘇軾一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠③。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊④前不用翠眉顰⑤。人生如逆旅，我亦是行人。【注釋】①錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高風(fēng)亮節(jié)。④尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤顰：皺眉頭。（1）下列對這首詩的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A．上片寫了詞人與錢穆父京城一別已是三年未見，友人總是遠涉天涯輾轉(zhuǎn)在人世間，在相逢歡笑時，卻依然像春天般的溫暖。B．“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句，渲染出寧靜優(yōu)美的氛圍，流露了作者雖與友人分別，但內(nèi)心樂觀豁達，全無抑郁之情。C．詞末二句言何必為暫時離別傷情，其實人生如寄，既然人人都是天地間的過客，又何必計較眼前聚散呢？D．全詞一改以往送別詩詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，寫得既有情韻，又富理趣，充分體現(xiàn)了作者個性風(fēng)貌。（2）請結(jié)合全詞，分析詞人所表達的多重情感。【考點】詞；內(nèi)容理解；主旨情感．【答案】（1）B（2）①“一別都門”“依然一笑作春溫”等表達了詞人與友人久別重逢的喜悅之情；②“無波真古井，有節(jié)是秋筠”一句寫出友人被貶后的心境如無波的古井平和豁達，友人的節(jié)操如秋天的竹子高風(fēng)亮節(jié)，表達了作者對友人的欽佩和贊美之情；③“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句表達了詞人因與友人分別而產(chǎn)生的惆悵不舍之前；④“人生如逆旅，我亦是行人”一句表明了詞人自己淡泊豁達的心境。【分析】《臨江仙?送錢穆父》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。全詞一改以往送別詩詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，創(chuàng)新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，議論風(fēng)生，直抒性情，寫得既有情韻，又富理趣，充分體現(xiàn)了作者曠達灑脫的個性風(fēng)貌。【解答】（1）本題考查理解詩意。ACD.正確；B.有誤，“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句，描繪出一種凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時抑郁無歡的心情。故選：B。（2）本題考查理解詩人情感。《臨江仙?送錢穆父》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞上片寫與友人久別重聚，贊賞友人面對坎坷奔波時的古井心境和秋竹風(fēng)節(jié)；下片切入正題，寫月夜與友人分別，抒發(fā)了對世事人生的超曠之思。“一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫”意思是自從我們在京城分別一晃又三年，遠涉天涯你奔走輾轉(zhuǎn)在人間。相逢一笑時依然像春天般的溫暖，表達了詞人與友人久別重逢的喜悅之情；“無波真古井，有節(jié)是秋筠”意思是你心如古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)像秋天的竹竿，寫出友人被貶后的心境如無波的古井平和豁達，友人的節(jié)操如秋天的竹子高風(fēng)亮節(jié)，表達了作者對友人的欽佩和贊美之情；“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”描繪出一種凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時抑郁無歡的心情；“人生如逆旅，我亦是行人”意思是人生在世就好像住旅館，我也包括在旅行者里邊，既然人人都是天地間的過客，就不必計較眼前聚散和江南江北了。詞的結(jié)尾，以對友人的慰勉和開釋胸懷總收全詞，既動之以情，又揭示出得失兩忘、萬物齊一的人生態(tài)度。答案：（1）B（2）①“一別都門”“依然一笑作春溫”等表達了詞人與友人久別重逢的喜悅之情；②“無波真古井，有節(jié)是秋筠”一句寫出友人被貶后的心境如無波的古井平和豁達，友人的節(jié)操如秋天的竹子高風(fēng)亮節(jié)，表達了作者對友人的欽佩和贊美之情；③“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句表達了詞人因與友人分別而產(chǎn)生的惆悵不舍之前；④“人生如逆旅，我亦是行人”一句表明了詞人自己淡泊豁達的心境。譯文：自從我們在京城分別一晃又三年，遠涉天涯你奔走輾轉(zhuǎn)在人間。相逢一笑時依然像春天般的溫暖。你心如古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)象秋天的竹竿。我心惆悵因你要連夜分別揚孤帆，送行之時云色微茫月兒淡淡。陪酒的歌妓不用沖著酒杯太凄婉。人生在世就好像住旅館，我也包括在旅行者里邊。【點評】詩歌鑒賞題，綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，選擇題一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容。注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對。語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。3．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。塞下曲（其一）（唐）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础詰?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。【注釋】①西漢時，傅介子受朝廷派遣出使西域，計斬樓蘭王，為國立功。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A．首聯(lián)從“天山雪”開始，點明“塞下”，極寫邊地苦寒。B．“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ睿N含著戍邊將士對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。C．尾聯(lián)“直”與“愿”字呼應(yīng)，語氣斬截強烈，一派心聲，噴涌而出，自有奪人心魄的藝術(shù)感召力。D．本詩意象雄奇壯美，意境開闊。既言及邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表達壯志未酬的抑郁。（2）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”換為“枕”好不好？說說理由。【考點】詞句賞析；內(nèi)容理解．【答案】（1）D（2）“抱”是懷抱的意思；生動地寫出了將士們無心睡眠懷抱馬鞍隨時應(yīng)戰(zhàn)的景象，體現(xiàn)了將士戍邊生活的艱辛；表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情。而用“枕”有安逸舒適的含義，則不能達到這個效果。【分析】《塞下曲》是唐代大詩人李白的組詩作品。這六首詩借用唐代流行的樂府題目而寫時事與心聲，其主題是要求平定邊患。全組詩以樂觀高亢的基調(diào)和雄渾壯美的意境反映了盛唐的精神風(fēng)貌，描繪了守邊將士在沙場上征戰(zhàn)的艱苦生活，歌頌了他們忠心報國的英勇精神。詩中有對戰(zhàn)斗場景的描述，也有對閨中柔情的抒寫，內(nèi)容豐富，意境渾成，格調(diào)昂揚，豪氣充溢，表現(xiàn)了詩人高尚的愛國情操。此為第一首。運用西漢傅介子的故事，表達了邊塞將士的愛國激情。【解答】（1）本題考查對詩歌的理解與賞析。ABC.做起。D.有誤，該詩用了西漢傅介子的故事，描繪了守邊將士在沙場上征戰(zhàn)的艱苦生活，歌頌了他們忠心報國的英勇精神，沒有表達“壯志難酬的抑郁”。故選：D。（2）本題考查了學(xué)生煉字能力。解答此題要在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行煉字賞析。把“抱”換為“枕”，不好；“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”意思是：白天在金鼓聲中與敵人進行殊死的戰(zhàn)斗，晚上抱著馬鞍睡覺。“抱”是擁抱、懷抱的意思；由此可以看出，將士們懷抱馬鞍的目的是，隨時做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，想要征戰(zhàn)沙場建功立業(yè)；體現(xiàn)了將士戍邊生活的艱辛；表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情；而“枕”是很舒服的感覺，枕在馬鞍上睡覺，不如“抱”表達的程度深，表現(xiàn)不出將士們的這種隨時迎戰(zhàn)的迫切心情；所以，把“抱”換為“枕”，不好。答案：（1）D（2）“抱”是懷抱的意思；生動地寫出了將士們無心睡眠懷抱馬鞍隨時應(yīng)戰(zhàn)的景象，體現(xiàn)了將士戍邊生活的艱辛；表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情。而用“枕”有安逸舒適的含義，則不能達到這個效果。譯文：五月的天山仍是大雪紛飛，只有凜冽的寒風(fēng)，根本看不見盛放的鮮花。聽到有人用笛子吹奏《折柳曲》，想著家鄉(xiāng)已是春色滿園，而在這里，還未曾見到春色。白天在金鼓聲中與敵人進行殊死的戰(zhàn)斗，晚上抱著馬鞍睡覺。但愿腰間懸掛的寶劍，能夠早日平定邊疆，為國立功。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。4．閱讀下面王維的詩歌，完成下面小題。【甲】使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。【乙】竹里館獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（1）下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A．甲詩寫于詩人出使邊塞途中，敘述所見所聞所感，寫盡邊塞奇觀，抒盡胸中豪情。B．甲詩頷聯(lián)以“征蓬”自比，寫出自己如蓬草一般無依無靠，表達作者的飄零之感。C．乙詩前兩句以動襯靜，人物和景物融合為一，共同構(gòu)成幽靜脫俗的隱居生活畫面。D．兩詩都用比喻手法寫眼前所見之景，體現(xiàn)了王維“詩中有畫，畫中有詩”的特點。（2）甲乙兩詩寫于詩人不同的人生階段，表達的情感有何不同？【鏈接材料】甲詩是王維以監(jiān)察御史身份出使涼州時所作。乙詩是王維晚年隱居時所作。【考點】詩；內(nèi)容理解；主旨情感．【答案】（1）D（2）甲詩描繪了塞外雄渾、蒼涼、荒寂的風(fēng)光，表達了詩人由于被排擠出朝廷而產(chǎn)生的抑郁孤寂心情，以及面對大漠雄渾景色時的慷慨悲壯（或：心胸開闊之感）。乙詩表現(xiàn)了詩人晚年隱居時寧靜淡泊的心境（或：獨處時的愉悅悠閑）。【分析】《使至塞上》本詩是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首記行詩。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。《竹里館》當(dāng)作于王維晚年隱居藍田輞川時期。王維早年信奉佛教，思想超脫，加之仕途坎坷，四十歲以后就過著半官半隱的生活。正如他自己所說：“晚年惟好靜，萬事不關(guān)心。”因而常常獨自坐在幽深的竹林之中，彈著古琴以抒寂寞的情懷。詩人是在意興清幽、心靈澄凈的狀態(tài)下與竹林、明月本身所具有的清幽澄凈的屬性悠然相會，而命筆成篇的。【解答】（1）本題考查詩歌鑒賞。ABC.正確。D.有誤，《竹里館》沒有使用比喻的修辭。故選：D。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容及思想感情的把握能力。甲詩，結(jié)合詩歌創(chuàng)作背景可知，這是詩人奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句“單車欲問邊，屬國過居延”交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)“蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然”的意思是：到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。和前面“單車欲問邊，屬國過居延”相呼應(yīng)，點明此次路途之遠，抒發(fā)了詩人對都護的贊賞之情以及對前線戰(zhàn)事的關(guān)心，真實的反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。乙詩，起句寫詩人活動的環(huán)境非常幽靜。開頭一個“獨”字便給讀者留下了突出印象，這個“獨”字也貫穿了全篇。“幽篁”指幽深的竹林。詩的第一句就塑造了一個悠然獨處者的形象。次句承上寫詩人悠然獨處，借彈琴和長嘯來抒發(fā)自己的情感。三、四兩句寫自己的內(nèi)心世界沒有人能理解。“深林人不知”本來就是詩中應(yīng)有之意，如果對人知與不知毫不在意，那他就不會寫出這句詩，既然寫了這句詩，就表明他還是希望有人能夠理解自己的，遺憾的是陪伴他的只是天空中的一輪明月。此詩寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞造句簡樸清麗，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。答案：（1）D（2）甲詩描繪了塞外雄渾、蒼涼、荒寂的風(fēng)光，表達了詩人由于被排擠出朝廷而產(chǎn)生的抑郁孤寂心情，以及面對大漠雄渾景色時的慷慨悲壯（或：心胸開闊之感）。乙詩表現(xiàn)了詩人晚年隱居時寧靜淡泊的心境（或：獨處時的愉悅悠閑）。譯文：《使至塞上》乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然。《竹里館》獨自閑坐在幽靜竹林，一邊彈琴一邊高歌長嘯。深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。【點評】古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧2、評價作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。5．閱讀下面的詩歌。完成下面小題。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙①【唐】李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌②，為拂綠琴③埃。【注】①苗發(fā)、司空曙：俱為李益的詩友。②幌（huǎng）：幔帳，窗簾。③綠琴；泛指三。暗用俞伯牙、鐘于期的故事。（1）下列對這首詩的理解或分析，正確的一項是CA.首聯(lián)寫詩人當(dāng)窗冥思，一陣微風(fēng)吹來引發(fā)他的思緒，用語樸實，風(fēng)格明快。B.頷聯(lián)寫詩人推開門懷疑是故人來訪，通過動作與心理的刻畫，表現(xiàn)詩人對友人思念深切。C.頸聯(lián)“露”表明已入夜，“苔”言人跡稀少，暗示友人已很久未來。D.全詩構(gòu)思精巧，“微風(fēng)”是一條暗線，詩人的內(nèi)心因微風(fēng)而思，因微風(fēng)而疑，因微風(fēng)而怨。（2）根據(jù)你對詩句的理解，完成下面的表格。詩句藝術(shù)手法環(huán)境氛圍情感頸聯(lián)以動襯靜②安謐幽靜深沉的孤寂尾聯(lián)①想象、用典、擬人③無盡的思念、渴望【考點】詩；詞句賞析；主旨情感；表達技巧．【答案】（1）C（2）示例：①想象、用典、擬人；②安謐幽靜；③無盡的思念、渴望【分析】詩題曰《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》，詩中最活躍的形象便是傍晚驟來的一陣微風(fēng)。風(fēng)，是古人常用來表示懷念、思戀的比興之物。這微風(fēng)便是激發(fā)詩人思緒的觸媒，是盼望故人相見的寄托，也是結(jié)構(gòu)全詩的線索。首聯(lián)寫傍晚時分，微風(fēng)吹來，獨坐室內(nèi)臨窗冥想的詩人，頓時想念起友人來。頷聯(lián)的意思是微風(fēng)吹開院門又吹動了竹叢，讓人懷疑是舊日的朋友到來。是風(fēng)吹動，好像是懷想中的故人來了，并不是真的來了。頸聯(lián)描繪的畫面顯得清幽靜謐，蘊含者詩人深沉的寂寞和思念。尾聯(lián)的意思是風(fēng)什么時候能掀開窗簾進屋，為我拭去綠琴上久積的塵埃。【解答】（1）本題考查詩文內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，首聯(lián)中的“微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉”雖然寫到了微風(fēng)，但用“驚”字和“思悠哉”表達的是詩人傍晚獨坐時心緒的突然波動，風(fēng)格較為深沉，而不是明快；B.有誤，頷聯(lián)“開門復(fù)動竹，疑是故人來”并沒有明確寫出詩人開門的動作，而是通過風(fēng)吹竹葉的聲音，引發(fā)詩人對故人的聯(lián)想，是虛寫而非實寫；C.正確；D.有誤，全詩并沒有明顯表達“怨”的情緒，更多的是對友人的思念和期待之情。故選：C。（2）本題考查詩文詞句賞析。根據(jù)頸聯(lián)“時滴枝上露，稍沾階下苔”中的描述可知，這里運用了以動襯靜的藝術(shù)手法，通過露水滴落的聲音來反襯夜晚的安靜，由此可以推知，此時的環(huán)境氛圍是“安謐幽靜”的，在這樣幽靜的夜晚，詩人感受到的是“深沉的孤寂”。根據(jù)尾聯(lián)“何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃”中的“何當(dāng)”可知，這是詩人的想象，同時由“綠琴”的典故可以推知，這里還使用了用典的手法，而用“拂綠琴埃”把風(fēng)人格化，似乎風(fēng)是有意識地為綠琴拂去塵埃，這是擬人的手法；詩人此時想象如果風(fēng)能為自己拂去琴上的塵埃，實際上是借綠琴表達自己對友人的思念，抒發(fā)了對友人的“無盡的思念”，同時也流露出渴望與友人再次相聚的情感。因此可以填入的藝術(shù)手法為“想象/用典/擬人”，環(huán)境氛圍是“渴望再聚的溫馨”，而表達的情感則是“無盡的思念、渴望”。答案：（1）C（2）示例：①想象、用典、擬人；②安謐幽靜；③無盡的思念、渴望譯文：傍晚獨坐被微風(fēng)的響聲驚動，臨窗冥想思緒悠然遠飄天外。微風(fēng)吹開院門又吹動了竹叢，讓人懷疑是舊日的朋友到來。枝葉上的露珠不時因風(fēng)滴落，漸漸潤澤了階下暗生的青苔。風(fēng)什么時候能掀開窗簾進屋，為我拭去綠琴上久積的塵埃。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。除夜野宿常州城外二首（其一）①蘇軾行歌野哭②兩堪悲，遠火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無伴苦思?xì)w。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。【注】①此詩作于宋神宗熙寧六年（1073年）十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟災(zāi)荒途中。②行歌，邊行走邊唱歌；野哭，哭于郊外。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA．首聯(lián)寫除夕夜聽到行歌和野哭時的感受，遠處燈火、疏星漸趨暗淡，營造了除夕夜昏暗冷清的氛圍。B．頸聯(lián)起句寫蓋著兩層被子雙腳依舊冰冷，既是寫夜來霜重給身體帶來的感受，也寫出了特定場景下內(nèi)心的悲涼。C．尾聯(lián)“謝”“嫌”“許”三字皆用擬人的手法，生動形象地寫出了深夜孤舟唯殘燈相伴的情景，蘊含了作者的無奈之情。D．全詩以悲情起句，“野哭”“病眼”“苦思”“霜重”“殘燈”“孤舟”諸語，無不充滿冷寂愁郁的色調(diào)，望而生悲。（2）請結(jié)合詩歌前兩聯(lián)簡要概括作者除夜“不眠”的原因。【考點】內(nèi)容理解；主旨情感；詞句賞析．【答案】（1）C（2）①由頷聯(lián)“病眼”可知，患有眼疾；②由頷聯(lián)“鄉(xiāng)音無伴”可知，思?xì)w不得/鄉(xiāng)音無伴。③由首聯(lián)和注釋可知，心憂百姓。【分析】詩以悲情起句，遣詞造句處處含悲。“野哭”“病眼”“苦思”“霜重”“殘燈”“孤舟”諸語，無不充滿冷寂愁郁的色調(diào)，望而生悲。當(dāng)然，詩人如此惆悵郁結(jié)是有特定的時空背景的。【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。ABD.正確；C.有誤，“皆用擬人的手法”錯誤，“多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依”句意為：多謝殘燈并不將人嫌棄，孤舟中整夜里許我相伴相依。“謝”不是擬人手法，是詩人表示感謝。故選：C。（2）本題考查詩歌內(nèi)容理解。詩歌大意：有人邊行走邊唱歌，有人在野外啼哭，兩種聲音都令我心中傷悲，遠處的燈火夜空的疏星，漸漸地趨向暗淡低微。病眼睡不著并非因著守歲，鄉(xiāng)音無人為伴我苦苦地思?xì)w。蓋著幾條被子雙腳依舊冰冷，知道冬霜重滿是寒氣，剛洗過頭發(fā)覺得輕松，卻感知鬢發(fā)又已變稀。多謝殘燈并不將人嫌棄，孤舟中整夜里許我相伴相依。詩歌前四句寫的是詩人除夕之夜的所見所聞，一二句寫景，由“行歌野哭兩堪悲”可知，作者聽到行歌野哭，不由內(nèi)心悲傷，寫出了對百姓疾苦的同情與擔(dān)憂。據(jù)此可知，他心憂百姓。第三句寫患眼疾的詩人徹夜難眠，卻不是為了除夕守歲，可知詩人患有眼疾。第四句是寫因為思鄉(xiāng)無伴，故而孤寂無眠。答案：（1）C（2）①由頷聯(lián)“病眼”可知，患有眼疾；②由頷聯(lián)“鄉(xiāng)音無伴”可知，思?xì)w不得/鄉(xiāng)音無伴。③由首聯(lián)和注釋可知，心憂百姓。譯文：有人邊行走邊唱歌，有人在野外啼哭，兩種聲音都令我心中傷悲，遠處的燈火夜空的疏星，漸漸地趨向暗淡低微。病眼睡不著并非因著守歲，鄉(xiāng)音無人為伴我苦苦地思?xì)w。蓋著幾條被子雙腳依舊冰冷，知道冬霜重滿是寒氣，剛洗過頭發(fā)覺得輕松，卻感知鬢發(fā)又已變稀。多謝殘燈并不將人嫌棄，孤舟中整夜里許我相伴相依。【點評】理解詩歌內(nèi)容：1.了解詩歌基本意思；2.結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；3.注意重點句子。7．閱讀下面的古詩，完成問題。夜別韋司士①高適高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘月雁歸聲。只言啼鳥堪求侶②，無那③春風(fēng)欲送行。黃河曲④沙里為岸，白馬津邊柳向城。莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。【注】①司士：官名。唐代州縣設(shè)司士參軍及司土，掌管工役事務(wù)。②啼鳥堪求侶：《詩經(jīng)?小雅?伐術(shù)》中有“嚶其鳴矣，求其友聲”的句子，意思是：鳥兒嚶嚶地叫，歡快地呼喚同伴。③無那：無奈。④黃河曲：黃河灣。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.這是一首送別詩，既表達了與友人離別的不舍，也表達了對友人才名的贊頌。B.這是盛唐高適創(chuàng)作的一首七言律詩。頷聯(lián)“只言”“無那”兩個虛詞相勾連，突出渲染了結(jié)識才士為新交的喜悅和乍會旋別的無奈。C.虛實結(jié)合是這首詩的一大特色，“啼鳥”為實，“春風(fēng)”為虛，首聯(lián)高館夜宴餞別為實，頸聯(lián)“黃河曲”“白馬津”行程所經(jīng)為想象，相生相應(yīng)，搖曳生姿。D.尾聯(lián)反結(jié)“別”字，將傷別化解為對友人誠摯的安慰和祝愿，充滿了樂觀的情調(diào)。（2）試從表現(xiàn)手法的角度賞析首聯(lián)“高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘月雁歸聲”。【考點】送別抒情；表達技巧．【答案】（1）C（2）此句寫夜中餞行場面，用客館內(nèi)的熱烈氣氛與客館外的凄涼夜色烘托出話別時間之久、友情之深。【分析】《夜別韋司士》是盛唐高適創(chuàng)作的一首七言律詩。詩的開頭寫夜中餞行場面，用客館內(nèi)的熱烈氣氛與客館外的凄涼夜色烘托出話別時間之久、友情之深。次寫預(yù)想中的沿途景物，以渲染朋友的旅途勞頓。最后以朋友聲名在外，會處處有人接待這點來加以安慰。全詩感情濃烈，景象開闊，而又一氣貫注，別具風(fēng)致。【解答】（1）本題考查詩歌的理解與賞析。ABD.正確。C.有誤，“啼鳥”為虛，“春風(fēng)”為實。故此項不正確。故選：C。（2）本題考查詩句的賞析。要求從表現(xiàn)手法的角度進行賞析。“高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘月雁歸聲”意思是高大的客館里燈火通明酒也清，直飲至夜鐘響歸雁鳴的月落時分。此句寫?zhàn)^舍夜宴。首句點高館張燈夜宴，酒清香洌，見待客之殷勤，次句連用“夜鐘”“殘月”“雁歸聲”三個與夜間及別離相關(guān)的意象，既顯示時間之推移與宴席時間之長，又渲染濃郁的別離氣氛。三種意象，或訴之視覺，或訴之聽覺，但都帶有凄清、寂寥的色彩韻味。據(jù)此分析概括即可。答案：（1）C（2）此句寫夜中餞行場面，用客館內(nèi)的熱烈氣氛與客館外的凄涼夜色烘托出話別時間之久、友情之深。譯文：高大的客館里燈火通明酒也清，直飲至夜鐘響歸雁鳴的月落時分。只說是啼鳥要求友朋，無奈那春風(fēng)里要為您送行。黃河曲里沙為黃河岸，白馬津邊柳向白馬城。不要為他鄉(xiāng)離別而難過，知道您到處會有人逢迎。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8．閱讀下面古詩，完成兩則批注。南軒①松李白南軒有孤松，柯葉②自綿冪③。清風(fēng)無閑時，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。【注釋】①南軒，指當(dāng)南的窗外。②柯葉：枝葉。③綿冪：密密層層的樣子。（1）品讀古詩時，體會到首聯(lián)中的一個“孤”字，突出了松樹的不同凡俗；頸聯(lián)中一個“染”字，化靜為動，將景物著上了迷人的色彩。（2）細(xì)細(xì)品讀此詩，你會發(fā)現(xiàn)詩歌運用借物抒懷的手法，通過描繪詩人所見“孤松”之景抒發(fā)自己如松之志。其尾聯(lián)的內(nèi)涵、意境與杜甫《望岳》詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙，傳神地表現(xiàn)出了詩人渴望施展凌云壯志的情懷。【考點】詩；內(nèi)容理解；表達技巧；寫景詠物．【答案】（1）孤染（2）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【分析】此詩借用“孤松”“清風(fēng)”“游云”“日夕”“苔綠”“秋煙”“苔綠”“云霄”“染”“凌”等有巨大氣勢的事物和表現(xiàn)大起大落的動詞，使得詩意具有飛揚跋扈、不可一世的氣勢，易使讀者產(chǎn)生激昂振奮的感覺。【解答】（1）本題考查詩歌煉字。首聯(lián)用“孤”字突出了南軒松不同凡俗的形象。頸聯(lián)中一個“染”字，化靜為動，將景物著上了迷人的色彩，通過寫陰涼處生出的深綠青苔，反襯了松樹的高大濃密和年歲之長。（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。詩歌運用借物抒懷的手法，通過描繪詩人所見“孤松”之景抒發(fā)自己如松之志。其尾聯(lián)的內(nèi)涵、意境與杜甫《望岳》詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙，傳神地表現(xiàn)出了詩人渴望施展凌云壯志的情懷。答案：（1）孤染（2）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小譯文南面窗外有棵孤傲的青松，枝葉繁茂層層疊疊。清風(fēng)時時搖著它的枝條，瀟灑終日是多么愜意。陰涼處長滿了顏色深綠的青苔，秋日的云霧到此也被它染碧。松樹何時才能長到云霄外面，直上千尺巍然挺正。【點評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中“輔”字的妙處。（2）同為送別友人的詩，說說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達的情感有何異同。【考點】送別抒情；詞句賞析．【答案】（1）“輔”字形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”格調(diào)高昂，更顯出詩人在與友人惜別之時的高遠的志趣和曠達的胸懷；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”情感略顯憂傷，更多地表現(xiàn)出詩人對友人遠謫的關(guān)切與同情。【分析】《送杜少府之任蜀川》是送別的名作。詩意慰勉勿在離別之時悲哀。起句嚴(yán)整對仗，三、四句以散調(diào)承之，以實轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯(lián)點出“送”的主題。【解答】（1）本題考查詩歌的煉字。解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處，“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”的意思是：雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。“輔”形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。（2）本題考查詩歌思想感情的對比閱讀。通讀兩詩，《送杜少府之任蜀川》表達對友人的寬慰勸勉，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》將愁心寄予明月，抒發(fā)了詩人的羈旅之思。答案：（1）“輔”字形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”格調(diào)高昂，更顯出詩人在與友人惜別之時的高遠的志趣和曠達的胸懷；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”情感略顯憂傷，更多地表現(xiàn)出詩人對友人遠謫的關(guān)切與同情。譯文：《送杜少府之任蜀川》雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉。只要在世上還有你這個知己，縱使遠在天涯也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。【點評】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌，比較異同。10．閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。甲春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。乙江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列對兩首詩詞的理解與賞析，不正確的一項是CA．甲詩首聯(lián)用“草木深”這一意象描繪出城中的荒蕪，反映了城市因人民離散而無人整治的荒涼之狀。B．乙詞上片“牽黃”“擎蒼”的行為不但顯示出詞人的勇猛，更顯示出詞人的少年狂氣。C．兩首詩詞中都運用了比喻的修辭手法，比如“家書抵萬金”中把家書比作萬金；“會挽雕弓如滿月”中把拉滿的弓比作滿月。D．杜甫的詩風(fēng)沉郁頓挫，蘇軾的詞風(fēng)豪放灑脫，他們的風(fēng)格在這兩首詩詞中都表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）甲詩中“白頭搔更短，渾欲不勝簪”和乙詞中“鬢微霜，又何妨”在描寫白發(fā)中分別表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界？【考點】詩；詞；詞句賞析；表達技巧．【答案】（1）C（2）①甲詩中的白發(fā)，寫出詩人的蒼老之態(tài)，表現(xiàn)出詩人憂國傷時、思念家人的內(nèi)心世界；②乙詞中寫盡管鬢角稍白，但詞人毫不在意，表現(xiàn)出他不服老，仍希望得到重用的內(nèi)心世界（或雖年老但仍有少年壯志的豪情）。【分析】《春望》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩。該詩格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時花濺淚“應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，充分地表現(xiàn)出詩人愛國之情。【解答】（1）本題考查對詩詞的理解與賞析。ABD.正確。C.有誤，“家書抵萬金”是夸張，不是比喻；故選：C。（2）本題考查古詩詞詩歌意象的比較理解。《春望》中描寫白發(fā)的詩句為“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，此句意思為：白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。寫詩人那愈來愈稀疏的白發(fā)，連簪子都插不住了，以動作來寫詩人憂憤之深廣。“白發(fā)”抒發(fā)了詩人憂國、傷時、念家、悲己的情感，以及對親人的思念之情。《江城子?密州出獵》中描寫白發(fā)的詩句為“鬢微霜，又何妨”，此句的意思為：即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢！表達蘇軾并不在意自己衰老，希望重新受到朝廷重用，讓自己有為國建功立業(yè)的機會。“鬢微霜，又何妨”表達了作者不服老的心態(tài)、壯志未已的豪情壯志。答案：（1）C（2）①甲詩中的白發(fā)，寫出詩人的蒼老之態(tài)，表現(xiàn)出詩人憂國傷時、思念家人的內(nèi)心世界；②乙詞中寫盡管鬢角稍白，但詞人毫不在意，表現(xiàn)出他不服老，仍希望得到重用的內(nèi)心世界（或雖年老但仍有少年壯志的豪情）。譯文：春望長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。江城子?密州出獵我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡。為我報知全城百姓，使隨我出獵，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。11．閱讀下面這兩首詩詞，完成小題。甲金錯刀行（南宋?陸游）黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀獨立顧八荒。京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。千年史冊恥無名，一片丹心報天子。爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。嗚呼！楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人？乙破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之（南宋?辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！（1）下列對詩詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A．甲文詩題“金錯刀行”中的“行”表明本文是歌行體詩，乙文則是一首“壯詞”。兩詩文都能讀到詩人充沛的感情，都能感受到鞺鞳之聲，氣勢奪人。B．甲文托“金錯刀”起興，是一首詠物詩，通過描繪贊美寶刀，述懷抱，言志向。乙文則借向知己賦詞，言情懷，訴心聲。C．甲文中金錯寶刀光閃閃，奇士意氣情切切，烘托了一位從軍漢濱、顧盼自雄、壯懷激烈的提刀人形象。乙文讀到一位戰(zhàn)場上縱馬殺敵、勇往直前、意氣昂揚的英雄形象。D．甲文末句變化了句式，先用“嗚呼”提唱，引用楚地民謠，在反詰中加強了詩歌感情。乙文筆力矯健，如鷹隼直上，到末句陡然下跌，一轉(zhuǎn)折即結(jié)束，字如其情，擲地縈懷，久久不散，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果。（2）兩文都能讀到慷慨之音，激越之氣，但又有所不同。結(jié)合詩歌具體內(nèi)容說一說，兩位詩人通過詩歌訴說了怎樣的思想感情？請分別作答。【考點】詞；內(nèi)容理解；主旨情感．【答案】（1）B（2）甲詩中的作者提刀四顧，從軍漢濱，渴望建功立業(yè)，“一片丹心報天子”直抒效忠天子報效國家的壯懷。最后一句在反詰中表達堅定的信念：浩浩中華定有英雄人物能趕走敵人收復(fù)中原，統(tǒng)一國家！拳拳愛國心，日月可昭，感人至深！乙詞描繪夢想中的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備、戰(zhàn)斗進行、戰(zhàn)斗勝利的場面，酣恣淋漓，意氣昂揚，通過一句“了卻君王天下事，贏得生前身后名”抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一、建功立業(yè)的愛國熱情，慷慨激越，如弓弦雷鳴，但末句急轉(zhuǎn)直下，“可憐”又傾訴壯志難酬的悲憤。【分析】這首詩題為《金錯刀行》，但并不是一首詠物詩，它不以鋪陳描繪寶刀為宗旨，而只不過是借寶刀來述懷抱、言志向。因此，詩中多議論和直抒胸臆的句子，以氣勢、骨力來感染讀者、激勵讀者。詩中無論是“丈夫五十功未立”的喟嘆，還是“意氣相期共生死；的表白，無論是“一片丹心報天子”的誓詞，還是“豈有堂堂中國空無人”的宣告，無不是以詩人的民族自豪感和正義必勝的自信心為底蘊，因此決非粗豪叫囂之作可比，讀來大聲鞺鞳，氣勢奪人。長于議論，同時又富于充沛的感情，是此詩藝術(shù)上成功的首要原因。《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠貞不二、勇往直前的將軍形象。【解答】（1）本題考查詩句內(nèi)容理解。ACD.正確；B.“是一首詠物詩”表述有誤，“黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒”從詩歌意脈上說，是托物起興，通過對寶刀的描繪和贊美，自然引出下面的提刀人形象，所以是托物起興，并不是詠物；故選：B。（2）本題考查詩歌情感理解。甲詩：第一層從開頭到“提刀獨立顧八荒”，從賦詠金錯刀入手，引出提刀人渴望殺敵立功的形象。第二層從“京華結(jié)交盡奇士”到“一片丹心報天子”，從提刀人推擴到“奇士”群體形象，抒發(fā)其共同的報國丹心。第三層從“爾來從軍天漢濱”到結(jié)束，聯(lián)系眼前從軍經(jīng)歷，揭明全詩題旨，表達了“中國”必勝的豪情壯志。陸游生活在民族危機深重的時代。南宋國勢衰微，恢復(fù)大業(yè)屢屢受挫，抗金志士切齒扼腕。陸游年輕時就立下了報國志向，但無由請纓。他在年將五十時獲得供職抗金前線的機會，親自投身到火熱的軍旅生活中去，大大激發(fā)了心中蓄積已久的報國熱忱。于是他借金錯刀來述懷言志，抒發(fā)了誓死抗金、“中國”必勝的壯烈情懷。這種光鑒日月的愛國主義精神，是中華民族浩然正氣的體現(xiàn)。乙詞：上片寫軍容的威武雄壯。開頭兩句寫他喝酒之后，興致勃勃，撥亮燈火，拔出身上佩戴的寶劍，仔細(xì)地?fù)嵋曋．?dāng)他睡覺一夢醒來的時候，還聽到四面八方的軍營里，接連響起號角聲。作者通過追憶早年抗金部隊的陣容氣概以及自己浴血奮戰(zhàn)的沙場歲月，表達了對殺敵報國、收復(fù)失地的堅定信念；下片前兩句寫義軍在作戰(zhàn)時，奔馳向前，英勇殺敵；弓弦發(fā)出霹靂般的響聲。“了卻君王天下事”，指完成恢復(fù)中原的大業(yè)。“贏得生前身后名”一句說：我要博得生前和死后的英名。也就是說，他這一生要為抗金復(fù)國建立功業(yè)。這表現(xiàn)了作者奮發(fā)有為的積極思想。最后一句“可憐白發(fā)生”從感情的高峰猛的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢境。實際上，在茍安賣國的統(tǒng)治集團的壓制下，作者報國無門，歲月虛度。“可憐白發(fā)生”，包含著多少難以訴說的郁悶、焦慮痛苦和憤怒。這反映了作者的理想與現(xiàn)實的矛盾。抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。答案：（1）B（2）甲詩中的作者提刀四顧，從軍漢濱，渴望建功立業(yè)，“一片丹心報天子”直抒效忠天子報效國家的壯懷。最后一句在反詰中表達堅定的信念：浩浩中華定有英雄人物能趕走敵人收復(fù)中原，統(tǒng)一國家！拳拳愛國心，日月可昭，感人至深！乙詞描繪夢想中的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備、戰(zhàn)斗進行、戰(zhàn)斗勝利的場面，酣恣淋漓，意氣昂揚，通過一句“了卻君王天下事，贏得生前身后名”抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一、建功立業(yè)的愛國熱情，慷慨激越，如弓弦雷鳴，但末句急轉(zhuǎn)直下，“可憐”又傾訴壯志難酬的悲憤。譯文：金錯刀行用黃金、白玉裝飾的寶刀，到了夜間它的光芒穿透窗戶，直沖云霄。大丈夫五十歲了還沒有在沙場立功，手提戰(zhàn)刀迎風(fēng)獨立傲視天下。我在京城里結(jié)交的都是些豪杰義士，彼此意氣相投，相約為國戰(zhàn)斗，同生共死。羞恥于不能在流傳千年的史冊上留名，但一顆丹心始終想消滅胡虜，報效天子。近來，我來到漢水邊從軍，遠處的終南山頂山石嶙峋、白雪耀眼。啊，楚國即使只剩下三個氏族，最后也一定能報仇滅秦。難道我堂堂中原大地，竟會沒有一個能人（能夠把金人驅(qū)逐出關(guān)）？破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢醒時聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可惜已成了白發(fā)人！和“夢回”兩個細(xì)節(jié)，表現(xiàn)作者渴望馳騁沙場，殺敵報國的壯志和壯志難酬的無奈悲憤。【點評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。12．閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。這兩句在寫法上最突出的特點是什么？（2）詩中哪些典型的動作細(xì)節(jié)，揭示了作者當(dāng)時怎樣的內(nèi)心情感？【考點】表達技巧；主旨情感．【答案】（1）兩句詩中“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路上的艱難險阻。（2）“停、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，揭示了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。【分析】本詩是一首舊題樂府詩，詩以“行路難”比喻世道險阻，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠大的政治理想，仍盼著總有一天會施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。【解答】（1）本題考查對詩句的理解。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。（2）本題考查古詩的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，把握詩句中的動作，找出有關(guān)動詞，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”句意：胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實茫然。“停杯投箸”“拔劍四顧”，又向讀者展現(xiàn)了作者感情波濤的沖擊。“停、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，揭示了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。答案：（1）兩句詩中“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路上的艱難險阻。（2）“停、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，揭示了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。譯文：金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費萬錢。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。13．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）下列對這兩首詩的理解，說法有誤的一項是CA.《望岳》中詩人仰望的泰山巍峨雄奇，《春望》中詩人所望長安因戰(zhàn)亂殘破不堪。B.《望岳》頷聯(lián)用擬人手法寫泰山神奇秀麗，《春望》借花表達了感時傷世之情。C.兩首詩分別創(chuàng)作于杜甫的青年和中年時期，都表達了作者積極向上的人生態(tài)度。D.《望岳》一詩景象壯闊，風(fēng)格雄放剛健，《春望》景象破敗凄涼，風(fēng)格沉郁頓挫。（2）《望岳》和《春望》，內(nèi)容都圍繞“望”字展開，請簡要說明在兩首詩中詩人分別望見了怎樣的景觀，表達了怎樣不同的情感。【考點】詩；內(nèi)容理解；主旨情感．【答案】（1）C（2）《望岳》景觀：泰山的高大巍峨和神奇秀麗。情感：熱愛、贊美祖國大好河山（或“不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志”）。《春望》景觀：長安城凄慘破敗（或淪陷后的國都長安的斷壁殘垣、荒蕪破敗）。情感：表達了詩人憂國傷時（或感時傷懷）、念家悲己的感情。【分析】《望岳》是杜甫青年時代的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。全詩沒有一個“望”字，卻緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆，由遠望到近望，再到凝望，最后是俯望。詩人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，俯視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。《春望》這首詩全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡意賅，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。且這首詩結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開，前四句借景抒情，情景結(jié)合。詩人由登高望遠到焦點式的透視，由遠及近，感情由弱到強，就在這感情和景色的交叉轉(zhuǎn)換中含蓄地傳達出詩人的感嘆憂憤。由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)了很久，以致于家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進，創(chuàng)造了一個能夠引發(fā)人們共鳴、深思的境界。表現(xiàn)了在典型的時代背景下所生成的典型感受，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，表達了大家一致的內(nèi)在心聲。也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。ABD.正確。C.有誤，“都表達了作者積極向上的人生態(tài)度”有誤，《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了作者不怕困難、兼濟天下的豪情壯志；《春望》通過描寫安史之亂中長安的荒涼景象，抒發(fā)了詩人憂國思家的感情，故選：C。（2）本題考查理解詩歌的主題。《望岳》是杜甫青年時代的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。全詩沒有一個“望”字，卻緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆，由遠望到近望，再到凝望，最后是俯望。詩人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，俯視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。《春望》詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。詩人描繪安史之亂時，國破城敗，都城中草木叢生，缺少人煙，內(nèi)心充斥著對于國難的悲痛和憂愁，情緒蔓延到看見花開鳥鳴，心中更添離愁別恨，悲痛流“淚”，這里的“淚”是傷心之淚。答案：（1）C（2）《望岳》景觀：泰山的高大巍峨和神奇秀麗。情感：熱愛、贊美祖國大好河山（或“不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志”）。《春望》景觀：長安城凄慘破敗（或淪陷后的國都長安的斷壁殘垣、荒蕪破敗）。情感：表達了詩人憂國傷時（或感時傷懷）、念家悲己的感情。譯文：望岳泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無遺！春望長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)到了現(xiàn)在，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直插不了簪了。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。14．閱讀下面這首詩歌，完成問題。晚春（唐）韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（1）下面對這首詩理解有誤的一項是BA.這是一首描繪暮春景色的七言絕句。暮春季節(jié)，百花盛開，萬紫千紅，爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色。B.“楊花榆莢無才思”，詩人極力嘲諷“無才思”的“楊花榆莢”沒有其他花卉那般艷麗，不配在春天飄落。C.花草樹木是頗具慧眼的，知道歲月不饒人，懂得發(fā)憤圖強，一展人生價值觀，花草尚且如此更何況人呢？D.此詩熔景與理于一爐。可以透過景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。（2）請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。【考點】內(nèi)容理解；主旨情感；詞句賞析．【答案】（1）B（2）運用擬人修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。表達了詩