第53頁（共53頁）2024-2025學年下學期初中語文人教部編版八年級期中必刷常考題之作文一．試題（共24小題）1．讀下面材料，然后作文。??春蠶不老，夕陽正紅。在2022感動中國的年度人物中，我們看到了“銀發知播”群體，他們是88歲講天文知識的歐陽自遠院士、87歲熱心海洋科普的汪品先院士、74歲教漢語拼音的退休教師楊維云……不管是科學院的院士泰斗，還是普通退休教師，他們都不舍晝夜，做著科普這件“小事”。??讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。??要求：（1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名。2．歲月靜好，芬芳滿園，八年級，正是一個承上啟下，雷雨交加的夏季。日益繁重的學業，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發了我們的斗志，磨礪了意志，讓我更樂觀、更堅強；日趨激烈的競爭，也許讓我備感壓力，但師長的關愛，朋友的鼓勵，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學習之余，各項藝術活動或興趣愛好，不僅調節了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實。加油吧，我的未來不是夢。請以“八年級，一個的我”為題寫一篇文章。要求：①補充完整題目，內容具體，有真情實感，積極健康向上；②綜合運用表達方式；③卷面整潔，不少于600字；④文中不得出現真實的人名地名；⑤不得抄襲套寫。3．作文。人生的航程中會有朵朵“浪花”綻放，這朵浪花可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發人深省的小事；可以是一個勇于挑戰的強者，也可以是不甘沉淪的“丑小鴨”……請以“生活中的一朵浪花”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。4．閱讀下面的文字，按要求作文。人的一生會有無數次“遇見”，也許遇見一本書，啟迪你人生的方向和航程；也許遇見一朵花，帶給你沁人的美麗和歡喜；也許遇見一只鳥，留給你莫名的難過與悲傷；也許遇見一個人，帶給你些許的溫馨和感動……遇見是一種閱歷，遇見是一種緣分，遇見是一種幸福……請以“遇見你，”為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整再作文；②除詩歌以外文體不限；③文中不要出現（或暗示）真實的姓名、校名、地名等；④不少于600字。5．無論你是世代生活在這方土地的“老重慶人”，還是隨父母遷居這里的“新重慶人”，重慶都是我們共同生活的家園。你所在的班級正在舉辦“家鄉尋美”主題活動，請你選擇適當的角度，以書信的方式，向遠在他鄉的表弟介紹重慶，并邀請他暑假來渝做客。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名和地名，一律用A.B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。6．閱讀下面文字，根據要求寫作。“拼”，是生活、學習中常用的一個詞，《現代漢語詞典（第7版）》對它的釋義為。拼1：①合在一起；連合：～起來。②幾個人拼合起來做某事：～車，～飯。拼2：①不顧一切地干，豁出去：～命。②比拼。～實力。關于“拼”你有怎樣的經歷、見聞與感悟呢？請以“拼”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②內容健康積極；③表達真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不要套寫、抄襲；⑥不少于600字；⑦不要出現真實的地名、校名和人名。7．閱讀下文，完成寫作。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”“莫道下嶺便無難，賺得行人錯喜歡”，詩句道出了對事物感受的消長變化。路疑無而實有，事似易而實難。人生的某種經歷，往往與詩句有契合之處，讓你恍然明白：有些事，其實也沒有那么難，那么容易，那么苦……不管好玩還是無聊、簡單還是復雜，甚至“酷”“牛”“爽”等感覺，都不是一成不變的。請以“其實也沒有那么”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名等。8．讀下面的文字，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點_____給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標題補充完整；（2）文體不限（詩歌除外），字數不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。9．作文。張岱的龍山放燈，沿山襲谷浴浴熊熊，“望如星河倒注”，描繪出“人無不歌唱鼓吹”的民風盛況；劉成章的安塞腰鼓，踏地舞天熱血奔突，“孩子們忘情地歌舞”，展現了“三千五百雷霆”的英雄氣概；朱廣思的千年鐵花，星落如雨流光溢彩，“每一次火花的飛舞”，釋放著“萬千星星點點沖破黑夜的桎梏”的生命能量……星河耿耿，千帆競舞，紅星高照，萬象更新……起舞，是追求，是奮進，是拼搏……在星光下起舞，是青春該有的樣子。請以“在星光下起舞”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出現真實校名、人名和地名。10．按要求寫作。最近很火的一段話：“不要慌，不要慌，太陽下山有月光，月亮落下有朝陽。”所以好好生活別想太多，該忘的忘，該放的放，讓心歸零微笑前行。不要過于焦慮與著急，即使身處黑暗，抬頭也可見星空；縱然生活一地雞毛，也不要忘了尋找屬于自己的愛好。天總會亮，陽光萬里，錯過落日余暉，請記得還有漫天星辰。請以“抬頭可見星空”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫詩歌不要少于20行）。11．民俗，是鄉間的社戲，是元宵的燈會，是餐桌上一盤熱氣騰騰的餃子，是天空中一只翩翩飛舞的紙鳶，是二十四節氣里編織的生活和情味……民俗既是我們的過去，也是我們的現在和未來，經過一段時間的學習，對于民俗，你有怎樣的發現和思考？請以“民俗”為話題，選擇以下一項任務，完成寫作。【任務一】寫一篇說明性文章，介紹某一傳統節日或習俗；【任務二】寫一篇記敘性文章，分享你與民俗的故事；【任務三】寫一篇讀后感，表達你關于民俗的閱讀感悟。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄襲、套作；（4）不得出現真實的個人信息。12．作文。??“人生就像一場拳擊賽，你不站起來，就永遠不知道自己有多強！”??“人不是因為有希望才去堅持，而是因為堅持才有了希望。”——電影《熱辣滾燙》中的經典臺詞??請根據對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。??要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。13．讀下面材料，然后作文。耕柱子是墨子的得意門徒，墨子很器重他。一天，墨子授課時，一只鳥在外鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子跟著望了一眼。事后，墨子嚴厲地責罵他。耕柱子覺得委屈，墨子問：“假使要駕駛馬和羊上太行山，如果是你，你會選擇鞭打馬還是鞭打羊？”耕柱子答：“我當然要鞭打馬。”墨子說：“為什么要鞭打馬而不是羊？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，而羊卻不具備這樣的特質。”墨子最后說：“我責罵你正因為你像馬而不像羊，值得批評啊！”讀了，上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。14．閱讀下面的文字，按要求作文。主角，不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場的體育明星，不只是改革大潮里的風云人物。一張過去的照片、一段溫馨的視頻、一個難忘的生日、一次有趣的活動、一場激烈的比賽……你都可能是當中的“主角”。請以“這一次，我是主角”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得透露個人信息。（4）書寫工整，不少于600字。15．按要求寫作。高光時刻，網絡流行語，多指巔峰時刻、精彩時刻，表現非常出色的時刻，很值得驕傲的瞬間等。回顧成長歷程，你也一定有這樣的時刻。請以“我的高光時刻”為題，寫一篇文章。要求：（1）結合自身經歷；（2）字數不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名等。16．閱讀下面的文字，按要求作文。遇見的人，經歷的事，看見的景，都會在我們心中種下一粒小小的種子。因為一本好書，種下閱讀的種子；因為一次挫折，種下堅強的種子；因為公益活動，種下向善的種子；因為熱愛畫畫，種下夢想的種子……在心中種下一粒種子，才能讓自己的生命開花。請以“種下一粒_____的種子”為題寫一篇作文。要求：①將題目補充完成；②結合親身經歷，寫出自己的感受；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④文中不得出現真實的姓名、校名；⑤不得抄襲套作；⑥字數不少于600字。17．閱讀下面的文字，根據要求作文。從依稀記事到青蔥歲月，總有一縷陽光留存在生命的深處，讓我們久久回味、時時溫暖：那一縷陽光，也許是父親的愛撫、母親的叮嚀，讓我們擺脫煩惱的困擾；那一縷陽光，也許是老師的教導、朋友的關懷，讓我們收獲意外的驚喜；那一縷陽光，也許是一本書、一幅畫、一個人、一抹景……讓我們在頓悟中感受溫暖，在震撼中砥礪心志。一縷陽光，灑向心田，一種美妙，深入人心。請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“一縷陽光灑向心田”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規范、美觀。18．閱讀下面的文字，按要求作文。“醒”，一個有溫度的文字：春天到來，山朗水潤，是萬物蘇醒；父母老師，聲聲叮嚀，是愛的喚醒；學習生活，點滴感悟，是心靈的覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……某個時刻，你若從沉睡中頓醒，你的人生，你的世界，將會是一個新的開始，一定會因此而精彩。醒來，是一種姿態，是一種對過往的反思，是一種成長。請以“醒來”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）文中不得出現真實的人名、地名、校名。（3）不得引用和抄襲本試題卷閱讀部分的材料，不得套作。（4）書寫規范，字跡工整，不少于600字。19．成長的過程中，我們會經歷各種各樣的事。有的讓我們學會珍惜，有的讓我們學會理解，有的讓我們學會拼搏，有的讓我們學會承擔……用心用情，去記錄故事，去感悟成長。請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“學會_______”為題，完成一篇記敘文。寫作要求：（1）先補充完整題目，再寫作；（2）不少于600字，不要抄襲，不要套作；（3）文中不得出現與考生個人信息相關的真實人名、校名等相關信息。20．閱讀下面的文字，按要求作文。??沉香樹被劃開缺口后，形成一道痂，這道痂燃燒后能散發迷人的香氣。如人生，人生也有缺口，也會有痂。不幸和磨難不可避免，但受傷未必是一一件壞事。有時候，它可以讓生命之花綻放得更美麗。??以上文字帶給你什么聯想或感悟？請以“苦痛后的綻放”為題，寫一篇作文。??要求：自定立意；文體不限；不要套作，不得抄襲；不少于600字。文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用xx代替。21．對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于魯迅來說，藤野先生的教誨，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇記敘文。要求：1．選取真實生活片段，寫出真情實感；2．不少于600字；3．文中不能出現真實的人名、地名、校名。22．閱讀下面的材料，根據要求作文。木板問釘子：你總是被敲打，卻從不抱怨，這是為什么呢？釘子笑笑說：我之所以能發揮作用，全靠鐵錘的敲打。在現實生活中，我們免不了會被各種人和事“敲打”。你曾經被誰或什么事“敲打”過？你對“敲打”有怎樣的思考和認識？請根據你對上面材料的理解和感悟，任選角度，以“敲打”為話題，寫一篇文章。要求：①內容積極向上；②自擬題目；③聯系生活實際，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現真實的地名、校名和人名。23．閱讀下面文字，按要求作文成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠學會謙虛，自私的也會懂得感恩……這樣，一切都在不經意間發生著變化。在你成長的過程中，應該也發生過一些事情，讓你認識到另一面的自己吧。請以“原來，我也很_______”為題，寫一篇記敘文。要求：自定立意，符合文體；不要套作，不要抄襲。不少于600字，文中如有出現真實人名、校名等請用化名代替。24．閱讀下面的文字，按要求作文。??蠟燭點亮了無邊的黑夜，燈塔點亮了澎湃的海洋，星星點亮了浩瀚的天空。在我們人生中的很多黑暗時刻，點亮我們人生希望，照亮我們前行之路的，可能是一句鼓勵、一個問候、一本書、一部電影、一種精神、一個人……回想一下你的生活中，那些點亮你的人或者事物，寫下在那些時刻你的思考、感受及感悟。??請以“點亮”為話題，寫一篇作文。??要求：（1）題目中含有“點亮”一詞，題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）字數500字以上；（4）文中不得出現真實姓名和校名。

2024-2025學年下學期初中語文人教部編版八年級期中必刷常考題之作文參考答案與試題解析一．試題（共24小題）1．讀下面材料，然后作文。??春蠶不老，夕陽正紅。在2022感動中國的年度人物中，我們看到了“銀發知播”群體，他們是88歲講天文知識的歐陽自遠院士、87歲熱心海洋科普的汪品先院士、74歲教漢語拼音的退休教師楊維云……不管是科學院的院士泰斗，還是普通退休教師，他們都不舍晝夜，做著科普這件“小事”。??讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。??要求：（1）除詩歌外，文體不限。不少于600字。（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名。【考點】材料作文．【答案】見解答【分析】這是一篇材料作文。審題可知，材料中的人物不管是科學院的院士泰斗，還是普通退休教師，他們都不舍晝夜，做著科普這件“小事”。只因為他們對祖國有著無比的熱愛，為祖國做貢獻的熱情不管到什么時候都不會熄滅。我們可以以此參考立意：退而不休，老當益壯；因為愛國，所以奉獻人生；奉獻的意義……要求結合材料的內容和寓意，寫一篇議論文。寫作時必須結合材料的內容，“春蠶不老，夕陽正紅”“銀發知播”，從中我們可以尋到許多與此有關的事例，袁隆平、鄧稼先、鐘南山等人事跡皆可作為事實論據論證觀點。要做到觀點明確，論據充分，論證合理，條理清晰。【解答】人生，為祖國奉獻人生，不應虛度。他們的人生，在于奉獻，在于人民，在于祖國。他們的夢想不在于“留取丹心照汗青”，而是為祖國的騰飛貢獻出自己的一份力量。他們，是大國的工匠，是科學的巨人。是他們鑄就著通往美好未來的橋。人生，若不為祖國讀書，為祖國奉獻，為人民的未來奉獻，那人生的意義在于哪呢？他，一輩子沒有虛度，一生屬于核潛艇，屬于祖國。1970年12月26日，當我國第一艘核潛艇下水，奔向大海之際，在場的人無不熱血沸騰，他更是喜極而泣。盡管青絲變白發，依舊鐵馬踏冰河。如今，我國第一艘核潛艇已經退役，但年逾九旬的他仍在“服役”，他就是黃旭華。2021年了，如今已隔51載，是什么讓這位老人依然對核潛艇如此癡迷？我想，是為祖國奉獻的那份心，那團火在黃旭華老人心中熊熊燃燒著，“烈士暮年，壯心不已”。與像黃老這樣的老前輩們比起來，越來越多的新興科技強人正在逐漸崛起。梁建英，這位女70后，將CRH380AL高速動車組創造了時速為486.1公里的世界鐵路運營試驗第一速。CRH380AL被譽為中國高端裝備自主創新的典范產品，是中國高鐵的“金名片”。看著眼前的一切，梁建英再也掩飾不了內心的喜悅，22年的沐風櫛雨，砥礪前行，讓中國高鐵不但填補了國內產品和技術空白，更豐富了中國高鐵的產品譜系。為國家奉獻，在于人生的勇氣，在于勇于探索的精神。在浩瀚的伶仃洋，一條雄偉壯闊的“跨海長虹”已經交付使用。這就是連接香港、珠海與澳門的超級工程一著名的港珠澳大橋，而這個被世界公認的“當今世界上最具挑戰性的工程”被總工程師林鳴建設成功。為祖國做貢獻力量需要中國夢，中國智慧。世界正在改變，中國也應該更加強大。這就需要新一批人才站出來，為這努力與奮斗!【點評】文章開篇提出中心論點“人生要為祖國奉獻”，觀點非常明確。文中大量列舉愛國人士為國家奉獻一生的感人事跡，有老前輩們，有新興科技強人，事例充分、典型，有很強的說服力。論證語言強而有力，論證思路清晰，層次分明。不失為議論文一篇佳作。2．歲月靜好，芬芳滿園，八年級，正是一個承上啟下，雷雨交加的夏季。日益繁重的學業，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發了我們的斗志，磨礪了意志，讓我更樂觀、更堅強；日趨激烈的競爭，也許讓我備感壓力，但師長的關愛，朋友的鼓勵，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學習之余，各項藝術活動或興趣愛好，不僅調節了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實。加油吧，我的未來不是夢。請以“八年級，一個的我”為題寫一篇文章。要求：①補充完整題目，內容具體，有真情實感，積極健康向上；②綜合運用表達方式；③卷面整潔，不少于600字；④文中不得出現真實的人名地名；⑤不得抄襲套寫。【考點】半命題作文．【答案】見試題解答內容【分析】【審題立意】這是一道半命題作文。題目中的“八年級”是一個限制性詞語。空白處應補充為升入初二后自己身上發生的變化，這里應不僅是身體上的變化，應更多的表現心靈和品質上的變化。這個題目貼近學生生活，寫作難度不大，從生活中選材，寫出真情實感，力求以情動人。【文體選擇】記敘文。【思路點撥】文首以題記的形式點明升入初二自己發生的變化，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞讓升入初二后自身發生變化的過程展開故事情節，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統一的整體。【細節描寫】細節描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節描寫是為了刻畫人物形象，表現人物心理情感，目的要突出，不能為了細節而細節。【解答】【例文】八年級，一個更加成熟的我春風輕拂過樹枝，染綠了一幅春景圖，我輕撫過那樹上的道道刻痕，回首，原來已經走了很長的一段路途，上八年級了，樹多了一道年輪，我多了份成熟。腳印﹣﹣童年時光童年的腳印是小小的，輕輕的，卻又肆無忌憚的。那時，小小的腦袋里總有無數個問號，并付諸行動。可以因為想知道雞寶寶在蛋殼內是什么模樣而敲碎它，可以因為想到人要洗澡，而用牙刷幫魚兒“洗澡”，可以覺得花兒應該適應四季變化而放冰塊于仙人掌花盆內，可以…．童年的我肆無忌憚，童年的我單純而調皮。腳印﹣﹣少年歲月少年歲月的腳印帶有它獨有的張揚，卻比童年時光多了份顧慮。它會偶爾冒出個想法，并堅持下去，以為那是長大的主見，卻仍會在暴風雨來臨之際縮入爸媽的懷抱，會在茫茫人海中占有自己的一片朋友圈子，以為朋友是最忠實的依靠，用那雙純良而無害的雙眸觀望世界。少年的我，獨有一份張揚，獨有一份倔強。腳印﹣﹣青年殿堂剛邁入青年行列的我們猶如踏進了教堂，隨著思想的豐富，我們帶著好奇卻不失警惕的眼光在五光十色的生活中流連，漸漸地，不知不覺間，我們多了一份思索，少了一份盲從，多了一份行動，少了一份幻想，多了一份自信，少了一份羞怯。青春期的我，多了一份淡定，多了一份成熟。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”我，在成長，我們同走在灑滿花瓣的路上。驀然回首，那一串串腳印正是我們成長的見證。八年級的我們多了份成熟，少了份幼稚。【點評】本文是一篇記敘文。首段開篇點題，以樹增加了年輪引出升入初二后自己變得更加成熟的主題。激發了讀者的閱讀興趣。文中部分分三個小節寫出了自己變得成熟起來的過程，語言雋永，結構清晰。最后一段再次點題，升華了主旨，同時呼應了開頭，使文章成為一個統一的整體。3．作文。人生的航程中會有朵朵“浪花”綻放，這朵浪花可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發人深省的小事；可以是一個勇于挑戰的強者，也可以是不甘沉淪的“丑小鴨”……請以“生活中的一朵浪花”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。【考點】命題作文．【答案】生活中的一朵浪花生活便是一段人生的航程，在航行的途中總會遇到風雨和波折，銘記生活中的每一朵浪花，是它們將我們的航程點綴的更加精彩紛呈。從小到大，我一直是一個靦腆的女孩子，上課回答老師的問題會臉紅，和不親近的同學講話也會臉紅，所以我從小到初中這一段學習生活中，我只是一個不起眼的中等生。然而，就在我滿足于現狀，準備一直這樣渡過我的學習生活，甚至于以后的人生時，初一開學后的一堂班會課，在我平靜的生活中綻放了第一朵美麗的浪花……初一剛開學，班主任上班會課時說要競選班干部，我坐在下面隔岸觀火，好像是個局外人一樣不以為意，因為我對這些不感興趣，我只想安安分分地學習著。在其他同學的激烈的討論和互相地舉薦之聲中，班干已誕生了。班主任清了清嗓子開始宣讀班干名單，一個個陌生的名字在我的耳邊響過。正當我在自顧自地做著作業的時候，我的名字從班主任的嘴里念了出來，我猛然抬起頭，更讓我詫異的是，我的職務是學習委員兼語文課代表。我滿臉詫異地望著老師，在我腦子一片空白的情況下，下課鈴響了，同學們鼓掌為班干們祝賀。我已無心聽這些鼓勵和贊揚的掌聲，老師剛走出教室，我便緊跟其后跑了出去。我叫住了老師并小聲地對老師說：“老師，我不行，我沒經驗，你還是換個人代我的職務吧！”說完，我低下頭，不敢看老師那一貫溢滿期待的眼睛。老師讓我抬起了頭，他意味深長地對我說：“你是我的學生，我不管你以前是什么樣的學生，但從現在開始，我相信你可以成為一名優秀的班干，并且能夠戰勝你自己，做到最好。既然我們大家都相信你，那你就沒有理由對自己說你不行。我們都相信你能行，你也必須相信……”聽了班主任的話，我突然感覺自己是那么優秀，于是我使勁點點頭，并昂首挺胸地走回了班。自那以后，我不再是一名躲在角落里的普通人，我戰勝了自己變得自信開朗。班主任的話在我的心頭蕩起了一朵浪花，使我原本單調卑微的生活變得燦爛輝煌。生活中的一朵浪花，使我人生的航程不再平淡，更加精彩。【分析】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目是“生活中的一朵浪花”。這是一個比喻類的作文題目，題目中的“浪花”語帶雙關，既可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發人深省的小事；可以是一個勇于向命運挑戰的強者，也可以是今非昔比的小淘氣……這意味著文中所寫的具體的人、事、物，具有廣泛意義上的象征意味——文章中所隱含的情感、流淌在字里行間的思想等。以“生活”為下筆的切入點，可以牽扯出許許多多的令人關注、鼓舞、發奮、思索、感悟、興奮，甚至沮喪、失望、無助的故事。要注意題目中的兩個詞語“生活”和“浪花”。“浪花”是指生活中一些美麗的小事的意思，因此，題目可以理解為：富有美感的或有意義的小事在生活中給自己帶來美好的情感體驗。第二，選材構思。生活就是一條長河，而生活中的每一件事情就是這條長河中的一朵朵浪花。有一些浪花很大，而有一些浪花卻很小；有一些浪花很甜蜜，有一些浪花很苦澀；有一些浪花很鮮艷，有一些浪花很黯淡……浪花既沒有絢麗的色彩，也沒有濃郁的芳香。一朵浪花則顯得平凡渺小和微不足道，不過它純潔美麗，也正是一朵朵平凡面樸素的浪花點綴著寬廣的江河湖海，生活中也應該而且更需要有這樣的浪花。在材料的選擇上，要選取那些“小”而“美麗”生活中的小事，要選取自己最熟悉、最有話可說的內容，表達積極的主題。因此，可以采用以小見大的寫法。構思時細數過往，采擷“浪花”。首先你要采擷一朵最出眾的，不可貪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的問題。是人生旅途中引領我們成長的一個人？還是青春路上凈化心靈的一件事？抑或是一份情意綿長的親情？一段難以割舍的友情……其次，要雕琢“浪花”。選取到能打動自己的材料后，接下來在寫人記事的過程中，細筆勾勒，才能突出材料的意義，才能緊扣文題，突出中心。寫作時要處理好敘與議的關系，敘事部分要具體，由敘述中的人、事、情、景轉向“浪花”的感悟要自然深刻，才能達到畫龍點睛的效果。從小處著筆，在大處升華，習作內蘊就豐厚了。【解答】生活中的一朵浪花生活便是一段人生的航程，在航行的途中總會遇到風雨和波折，銘記生活中的每一朵浪花，是它們將我們的航程點綴的更加精彩紛呈。從小到大，我一直是一個靦腆的女孩子，上課回答老師的問題會臉紅，和不親近的同學講話也會臉紅，所以我從小到初中這一段學習生活中，我只是一個不起眼的中等生。然而，就在我滿足于現狀，準備一直這樣渡過我的學習生活，甚至于以后的人生時，初一開學后的一堂班會課，在我平靜的生活中綻放了第一朵美麗的浪花……初一剛開學，班主任上班會課時說要競選班干部，我坐在下面隔岸觀火，好像是個局外人一樣不以為意，因為我對這些不感興趣，我只想安安分分地學習著。在其他同學的激烈的討論和互相地舉薦之聲中，班干已誕生了。班主任清了清嗓子開始宣讀班干名單，一個個陌生的名字在我的耳邊響過。正當我在自顧自地做著作業的時候，我的名字從班主任的嘴里念了出來，我猛然抬起頭，更讓我詫異的是，我的職務是學習委員兼語文課代表。我滿臉詫異地望著老師，在我腦子一片空白的情況下，下課鈴響了，同學們鼓掌為班干們祝賀。我已無心聽這些鼓勵和贊揚的掌聲，老師剛走出教室，我便緊跟其后跑了出去。我叫住了老師并小聲地對老師說：“老師，我不行，我沒經驗，你還是換個人代我的職務吧！”說完，我低下頭，不敢看老師那一貫溢滿期待的眼睛。老師讓我抬起了頭，他意味深長地對我說：“你是我的學生，我不管你以前是什么樣的學生，但從現在開始，我相信你可以成為一名優秀的班干，并且能夠戰勝你自己，做到最好。既然我們大家都相信你，那你就沒有理由對自己說你不行。我們都相信你能行，你也必須相信……”聽了班主任的話，我突然感覺自己是那么優秀，于是我使勁點點頭，并昂首挺胸地走回了班。自那以后，我不再是一名躲在角落里的普通人，我戰勝了自己變得自信開朗。班主任的話在我的心頭蕩起了一朵浪花，使我原本單調卑微的生活變得燦爛輝煌。生活中的一朵浪花，使我人生的航程不再平淡，更加精彩。【點評】作文情節設置合理，敘述清晰。作者以自己的親身經歷為線索，詳細描述了從靦腆不起眼的中等生到被選為學習委員兼語文課代表的轉變過程。在這個過程中，作者通過內心掙扎、與老師的對話等細節描寫，展現了自我挑戰和成長的心路歷程。4．閱讀下面的文字，按要求作文。人的一生會有無數次“遇見”，也許遇見一本書，啟迪你人生的方向和航程；也許遇見一朵花，帶給你沁人的美麗和歡喜；也許遇見一只鳥，留給你莫名的難過與悲傷；也許遇見一個人，帶給你些許的溫馨和感動……遇見是一種閱歷，遇見是一種緣分，遇見是一種幸福……請以“遇見你，我很幸福”為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整再作文；②除詩歌以外文體不限；③文中不要出現（或暗示）真實的姓名、校名、地名等；④不少于600字。【考點】半命題作文．【答案】見試題解答內容【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文。題目中的“你”可以理解為某一個具體的人物或事物，這個人物或事物可以是現實存在的，也可以是一個歷史上的。也可以是一個抽象的概念，比如遇見音樂，遇見快樂等。空白處需要補充的內容是遇見對方后自己的感受或是受到的影響，產生的變化等。這個題目還是比較貼近學生生活的，至少我們遇見了親人，遇見了朋友，遇見了書本上的各種人物，這些人都給我們以影響，讓我們健康陽光的成長著。【文體選擇】記敘文。【思路點撥】文首以題記的形式點明我遇見了誰，并表達自己得到的感悟或受到的影響，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞我與你的相遇和受到的影響來展開故事情節，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統一的整體。【描寫方法】由審題立意可知，本文應重點表現自己從對方那里受到的影響和產生的變化，所以應有一定的心理描寫，來表現對方對自己的影響。【解答】【范文】遇見你，我很幸福在時間的荒原里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上。我們是朋友，以此做個紀念。我無聊成癮，呆呆地坐在椅子上一動不動，死死盯著電腦屏幕不放。希望有人來陪聊，可現實往往不盡人意。等，固然美麗，機會卻總是給有準備的人。我打開“高級查找”，有那么多人。我比較挑剔，已經是最后一頁了。“轉角音樂”﹣﹣我喜歡，就是你了。我小心翼翼地敲出“你好”。本以為又是一個肉包子打狗，沒想到上帝憐憫了我一回。你說：“我忙，一會兒聊，好嗎？”我滿心歡喜，終于有人肯來了。等﹣﹣“還在嗎？”我迷迷糊糊的眼睛頓時亮了起來，十指默契的配合出“在啊”。我們就這樣開始了陌生的交往。你說你叫小倩，我聽得很有感覺。我后悔自己當時沒說我叫寧采臣。我們兩個一個在山東，一個在是山西。我當時就想，要是宙斯給我力量，我就把太行山搬走。把奧林帕斯山搬來，那樣我們就可以和神仙住在一起。手指一陣陣發麻，我們的距離一步步消失，相互靠近。時光逝去。你對我說要告訴我一個秘密。我充滿了好奇，迫切的要你說出來。可是你突然又要反悔。我問你為什么，你說：“怕，怕你不理我。”的確，我會因為種種原因拒絕和某個人交往。當時我不知道你的秘密是什么，也不知道自己以后還會不會繼續和你交往，但還是說了一句很堅定的話﹣﹣會，當然。最終你還是把秘密說了給我聽，我吃了一驚，事實竟和我的預感一模一樣，誤差為零。你告訴我說你常常一個人躲在角落里哭，我也傷心。為什么上帝如此不公？為什么要她“與眾不同”？后來我漸漸的明白，世界不完美，只是我們太理想。你是被上帝咬過的蘋果，可幸運的是上帝最喜歡你，所以有把你留了下來，依然香甜可口。相信世界并不完美，我們會很幸福。你說這個秘密就我一個知道，我才知道我在你心中地位如此重要。我們相互鼓勵，要天天進步。你數學很好，我感覺很幸運。我一直在找一個數學很好的朋友，你就是了。看到了你寫的字，歪歪斜斜的，卻又工工整整的，很可愛，就像你人一樣惹人喜愛。哪一天我會讓我的字像風一樣飄到你面前，希望能給你快樂。我堅信，偶然的相逢總是美好的，她可以解除你的內心之苦，又可以給你帶來快樂。不管是多年未見的好友，還是剛好遇見的人。就像我注定與音樂相逢，是美好的，而音樂帶給我的諸多相逢，亦是幸福的。【點評】本文是一篇記敘文，首段以三毛的一句詩開頭，貼近而意蘊深遠，并點明了主旨，引出下文的敘事。文中寫人記事，緊扣題目中的“遇見”一詞，敘述我與你在網絡上相遇的過程，娓娓道來，詳略得當。最后一段則點明了題目中的“幸福”一詞，升華了主旨，并在感情與內容上與首段相照應，使文章結構完整。5．無論你是世代生活在這方土地的“老重慶人”，還是隨父母遷居這里的“新重慶人”，重慶都是我們共同生活的家園。你所在的班級正在舉辦“家鄉尋美”主題活動，請你選擇適當的角度，以書信的方式，向遠在他鄉的表弟介紹重慶，并邀請他暑假來渝做客。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名和地名，一律用A.B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。【考點】材料作文．【答案】見解答【分析】這是一篇材料作文。請你選擇適當的角度，以書信的方式，向遠在他鄉的表弟介紹重慶，并邀請他暑假來渝做客。我們可以選擇重慶一處景點、一個建筑或者一種美食等，寫一封書信，題目自擬。抓住你所選擇的事物，結合其特點，運用恰當說明方法、說明順序進行介紹說明，并能挖掘出事物具有的文化內涵、地域文化。比如一棟樓、一座橋；比如一條街、一片塔林。寫作時要符合或外觀獨特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能等。因此，寫作時，要合理安排文章結構。可以先總說所選事物的特征，然后再加以具體說明。要運用合理的說明順序，恰當選擇多種說明方法，還要注意說明文準確、嚴謹的語言特點。【解答】給表弟的一封信親愛的表弟：你好，歡迎你暑假來重慶做客哦。我來介紹一下我們的大重慶吧。北京有萬里長城，西安有秦兵馬傭，蘇州的園林，敦皇的莫高窟……咱重慶也有一大標志性建筑重慶人民大禮堂。人民大禮堂是仿北京天壇“祈年殿”建造的，有“國泰民安”之意。整個禮堂金碧輝煌，氣勢恢宏，雕梁畫棟。禮堂采用中國傳統軸線對稱手法，布局和諧；襯之以綠色瓦屋頂、朱紅色大柱、玉白色欄桿，顯得莊重肅穆，蔚為壯觀，在中國建筑史上享有極高的聲譽。廣場上，到處都是綠如地毯的草坪，正中與巧奪天工的音樂噴泉，舒適的環境令人心曠神怡。剛走進用花崗石砌成的廣場，你立即會感受到它的精巧。廣場上的牌坊，高大宏偉，上面畫有花、矩形等，巧妙地運用了軸對稱和平移。牌坊中間，刻有用金雕刻出來的“重慶人民大禮堂”這7個字，顯得更加醒目。禮堂門口，有8根大柱子，顏色呈紅色，需要至少5個同學手拉手，才能剛好抱住。這幾跟柱子有7個155厘米的同學那么高，大約有10.85米，支撐著禮堂。重慶市人民大禮堂由中國著名建筑設計師張家德先生設計，是新中國第一座具有濃郁民族風格的大型建筑。跨入禮堂正門，階梯式進廳，環形觀眾大廳寬闊明亮，近4000個座位分布于五層樓中；大舞臺上，巨大的牌子上畫著金色的鳳凰和一朵精致的蓮花，禮堂中云柱矗立。整座建筑總高65米，中徑跨度46.33米，金碧輝煌，氣勢雄偉。大廳頂端有一個圓形的頂蓋，全部用鋼段拼成，毫不連接物，感覺十分神奇。作為全市的大型集會和演出活動中心，這里曾舉行過多次重大會議，許多中外著名文藝團體在此舉辦精彩演出，四十多年來，先后有多位中外領導人蒞臨此地，各界來賓紛紛前來一睹風采，使其成為享譽華夏、蜚聲海外的旅游勝地，成為重慶直轄市的象征。人民廣場與大禮堂渾然一體，是市政、文化、休閑廣場，每日，成千上萬來自五湖四海的游客慕名前來休閑、觀光。真不愧是一大標志性建筑。好了，先介紹到這里，重慶還有很多好玩的地方，好吃的美食，暑假一定要來哦。表哥2023.5.15【點評】文章以書信的形式介紹了重慶人民大禮堂。首先由“北京有萬里長城，西安有秦兵馬傭，蘇州的園林，敦皇的莫高窟……”引出說明對象，然后按照空間順序依次介紹了大禮堂的前的廣場、禮堂門口的柱子、禮堂內的舞臺、禮堂的功能等內容。內容豐富，語言準確、樸實，是一篇不錯的書信。6．閱讀下面文字，根據要求寫作。“拼”，是生活、學習中常用的一個詞，《現代漢語詞典（第7版）》對它的釋義為。拼1：①合在一起；連合：～起來。②幾個人拼合起來做某事：～車，～飯。拼2：①不顧一切地干，豁出去：～命。②比拼。～實力。關于“拼”你有怎樣的經歷、見聞與感悟呢？請以“拼”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②內容健康積極；③表達真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不要套寫、抄襲；⑥不少于600字；⑦不要出現真實的地名、校名和人名。【考點】材料作文．【答案】生活因努力而絢麗多彩美國作家薩拉曾經說過這樣一段話：“生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，我們被它所迷惑，常去停留觀賞，或去咀嚼它，卻不知前面有更加美麗的豁然開朗的大道”。我們在生活中難免會遇到各種各樣的波折與坎坷，關鍵是我們如何去面對，如何去征服。當一遇到所解不開的事情時，人們常說的就是：“這一定是命中注定吧。”首先我不去爭論世界上到底有沒有命中注定，我只認為人的生活不應該完全被“命中注定”這四個字所束縛。如果是那樣，人也就失去了生活的意義。每當一遇到困難的時候就用命中注定來解脫自己是不對的，我們應該從中找到解決困難的辦法而不是聽從“命運的降臨”，只有自己努力了，爭取了，才能走出最終的困境。每當我們沉浸在幸福與快樂之間的時候，我們往往不愿意在前進，希望時間只停留在這一刻就好，而不去想下一刻是不是會有更多的幸福與驚喜。如果我們都能夠大膽的去設想去奮斗，相信前方會有更輝煌的時光等著我們去擁抱。我們在生活中應該不斷地學習，用知識來充實自己的精神和大腦，只有不斷地學習，才能跟得上時代的潮流。如果我們不去接受新鮮的事物，就會被社會所淘汰。在這個發展速度飛快的國家，我希望大家都能在繁忙的工作之中能給自己找到解壓的辦法，讓自己輕松自在的生活和工作。只有這樣，才不會讓自己感到疲憊不堪或壓力重重。美好的事物需要去創造，創造需要奮斗，奮斗需要努力，只有努力了才能得到最后的成功。正如安徒生所說的：“凡是能沖上去，能散發出來的焰火，都是美麗的”。是的，只要我們努力了，即使是沒有到達成功的彼岸，我們也是成功的使者。人的一生，不求活的轟轟烈烈或驚天動地，但至少我們要活得有價值、有意義，活出自我，只要我們努力了、爭取了，相信我們的生活會更加絢麗多彩。【分析】本題考查材料作文。“拼”是努力，拼搏。無論做什么事情，離開了努力拼搏就會一事無成。作為學生來講，需要努力拼搏去學習，去奮斗，爭取成為國家的棟梁之才。那么，努力拼搏到底是什么，應該怎樣做到努力拼搏，努力拼搏之后如果沒有結果怎么辦？本文可圍繞這幾個問題展開論述。作為初三的學生，應嘗試創作議論文，當然為了保險起見，可以選擇記敘文。以議論文為例，用中心論點作為題目。首段以一個名人努力拼搏后成功的例子引出中心論點。文中首先論述什么是努力拼搏，然后怎樣做到努力拼搏，接著努力拼搏后不成功怎么辦，最后總結全文，得出結論，并向讀者發出號召。根據某個話題創作作文，最忌諱的就是在作文中出現了材料的內容，這樣會顯示出自己積累的貧乏。可以把話題作文理解為從話題中提取一個主旨，然后用另外一個故事，另外一種形式表現這個主旨。【解答】生活因努力而絢麗多彩美國作家薩拉曾經說過這樣一段話：“生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，我們被它所迷惑，常去停留觀賞，或去咀嚼它，卻不知前面有更加美麗的豁然開朗的大道”。我們在生活中難免會遇到各種各樣的波折與坎坷，關鍵是我們如何去面對，如何去征服。當一遇到所解不開的事情時，人們常說的就是：“這一定是命中注定吧。”首先我不去爭論世界上到底有沒有命中注定，我只認為人的生活不應該完全被“命中注定”這四個字所束縛。如果是那樣，人也就失去了生活的意義。每當一遇到困難的時候就用命中注定來解脫自己是不對的，我們應該從中找到解決困難的辦法而不是聽從“命運的降臨”，只有自己努力了，爭取了，才能走出最終的困境。每當我們沉浸在幸福與快樂之間的時候，我們往往不愿意在前進，希望時間只停留在這一刻就好，而不去想下一刻是不是會有更多的幸福與驚喜。如果我們都能夠大膽的去設想去奮斗，相信前方會有更輝煌的時光等著我們去擁抱。我們在生活中應該不斷地學習，用知識來充實自己的精神和大腦，只有不斷地學習，才能跟得上時代的潮流。如果我們不去接受新鮮的事物，就會被社會所淘汰。在這個發展速度飛快的國家，我希望大家都能在繁忙的工作之中能給自己找到解壓的辦法，讓自己輕松自在的生活和工作。只有這樣，才不會讓自己感到疲憊不堪或壓力重重。美好的事物需要去創造，創造需要奮斗，奮斗需要努力，只有努力了才能得到最后的成功。正如安徒生所說的：“凡是能沖上去，能散發出來的焰火，都是美麗的”。是的，只要我們努力了，即使是沒有到達成功的彼岸，我們也是成功的使者。人的一生，不求活的轟轟烈烈或驚天動地，但至少我們要活得有價值、有意義，活出自我，只要我們努力了、爭取了，相信我們的生活會更加絢麗多彩。【點評】作者以獨特的語言進行論述分析“生活因努力而絢麗多彩”。無論是排比還是比喻，抒情還是舉例，始終圍繞題旨來構思，頻頻設喻，張弛有度。情感哲理兼備，具有較強的說服力和感染力。7．閱讀下文，完成寫作。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”“莫道下嶺便無難，賺得行人錯喜歡”，詩句道出了對事物感受的消長變化。路疑無而實有，事似易而實難。人生的某種經歷，往往與詩句有契合之處，讓你恍然明白：有些事，其實也沒有那么難，那么容易，那么苦……不管好玩還是無聊、簡單還是復雜，甚至“酷”“牛”“爽”等感覺，都不是一成不變的。請以“其實也沒有那么”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名等。【考點】半命題作文．【答案】見解答。【分析】這是一道半命題作文。“其實也沒有那么_______”，從材料的提示中可知，空缺處可填“難”“容易”“苦”“無聊”“好玩”“簡單”“復雜”“酷”“爽”等等；其次，要明確“其實”的隱含信息，就是原先的誤解——簡單的后面可能是復雜，好玩的后面可能是陷阱等。當你補出空缺的詞語或短語，文章的立意就基本確定了。如，補“無聊”，那么，就是這件事情很有意思或很有價值，只要揭示出意思或價值所在，主題就明確了；如果意思或價值體現真善美或富有哲理，主題就深刻了。文體適合寫記敘文，通過事件反映主題。也可以寫議論文，以題目為中心論點進行論證。【解答】其實也沒有那么難生活中有很多復雜的事情，它就像一團麻線一樣纏繞著你，將你包裹成一個粽子，壓抑著你，束縛著你，令你無法呼吸，當找到頭，一絲絲的線漸漸被抽走時，你會發現其實每件事都很簡單。微笑也一樣。我是一個內向而冷漠的女孩，當別人看漫畫書笑得前俯后仰、滿地打滾時，我翻開書，掃一眼后，腦子里出現的詞匯是——無聊。類似的事情有很多，所以我不愛說話，不愛熱鬧，甚至連微笑也少得可憐。人家說微笑就像一陣帶著野花芬芳的春風，暖暖的，我卻覺得微笑對我來說是一件困難的事。性格的內向和生活中的煩惱使微笑離我更遠，中間還隔著一層厚厚的屏障。那天，我坐在窗前，陽光經過窗外白楊樹的精心篩選，只有幾絲進入了我的房間，陽光投影在白色的墻壁上，仿佛是誰遺忘在那里的碎金，想抓卻又抓不住，徒增傷感，就像我此刻的心一樣。想著期中考試后失敗時的情景，老師毫不留情的批評，同學們的捂口嘲笑，父母的滿臉失望，自己的孤獨無助，我的心就像是一團發酵的面團，不斷膨脹、膨脹，擴大、擴大，最后充滿了我的整個胸膛，而面團中間卻是空空的。痛，無法言語的痛，但卻又找不到疼痛點，淚，再也不受理智的控制，肆意地流淌下來，像一條條歡快的小溪在我的臉上蔓延開來，被淚滴濕的桌布似乎在嘲笑著我的無知無能，我受傷的心似乎更疼了。我的嘴角揚起，這是因為太用力地抽泣而牽動的結果。我擦了擦被淚水浸濕有些微腫的雙眼，眼前的世界才慢慢清晰起來。我的頭微微一偏看到了掛在墻上的那幅畫——一個宛如百合花一樣的小女孩正自信地凝望著前方，前方是一條用碎石鋪成的林蔭小道，女孩臉上露出憧憬似的微笑，她的笑恬靜而美好。我膨脹的心不禁一顫，情不自禁地走到了那幅畫前，看到畫的右側有幾行小字：路，就在前方，帶著微笑出發……我被那女孩的微笑灌醉，被這幾行小字沖醒，我的心里好受多了，剛剛的疼似乎也蕩然無存，心里有一種被釋放的感覺。我仔細地觀察著那幅畫，感覺越來越好，終于忍不住學著那女孩將嘴角自然地上揚，彎成好看的弧度。我的心里如湖水一樣平靜了下來，其實微笑很簡單，放下負擔，嘴角微翹就可以了。【點評】本文切合題意，扣住了“其實”，寫出了“困難（復雜）”與“簡單”的關系，主題鮮明。文筆曉暢，真情涓涓流淌，心理描寫尤其成功。作者為了表達自己真實的情感，用了欲揚先抑的寫法，細膩生動的文字仿佛筑就了一道寬窄適宜的河床，任情感的細流涓涓流淌，激起一片片漣漪和一朵朵浪花，濡濕了讀者心靈中最柔軟的部分。8．讀下面的文字，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點_____給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標題補充完整；（2）文體不限（詩歌除外），字數不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。【考點】半命題作文．【答案】見解答【分析】這是一篇半命題作文。以“留一點_______給自己”為題目，寫一篇文章。審題可知，我們可以補充詞語有“清醒”“夢想”“責任”“微笑”等等。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光。比如可以以“留一點微笑給自己”為題目寫作。可以確定主旨：表達自己樂觀面對挫折，勇于戰勝困難，堅忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快樂生活，享受人生的決心和意志，呼喚人們微笑面對生活，或表達自己與人為善的愿望。在寫作過程中，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實感，內容具體充實。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。【解答】留一點微笑給自己數學一直是我的強項，可是上八年級后的第一次數學測試，我卻考得一塌糊涂，為此，我一度陷入迷惘。多虧小敏同學的安慰與鼓勵，才使我重新帶著微笑出發，用自信的微笑迎接日后更多的艱難和困苦。面對始料未及的低分，面對那仿佛扮著鬼臉的鮮紅分數，往日的自信一下子變為失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！放學后，我獨自坐在窗邊發呆。望著天邊漸漸下沉的夕陽，我的自信心也隨之一點點地流逝，我感到無比困惑與無助。“嘿！別這樣，考不好沒什么大不了！笑一笑，沒什么坎過不了！”小敏同學不知何時來到了我身旁，笑著安慰我。小敏的微笑溫暖如春：“別灰心，一次沒考好不算什么，只要肯努力，下次就會好起來。我也考砸過啊，我們一起加油吧！”我被她的樂觀與自信感染了，緊繃的心也開始放松了。是啊，誰笑到最后誰就笑得最好，一次失敗算得了什么。我拉起她的手，說：“謝謝你！”我望了望天邊的殘陽，那小半個火紅的臉也已不見，但它似乎并不想被黑暗打敗，掙扎著放射出自己最后一點光和熱，給大地鍍了一層金色。對呀，一次考差了沒什么大不了，只要信心還在，就沒有放棄的理由。看著小敏燦爛的微笑，我不再頹喪。在這陽光燦爛的季節里，我要給自己一個微笑，帶著微笑出發，自信的翅膀已帶我沖出陰暗，飛向藍天。此后，在同學傷心的時候，我也會用微笑感染他們，讓他們變得自信與勇敢。微笑像一把油紙傘，在陰雨蒙蒙的日子里陪著我們走過一條又一條狹窄的雨巷；微笑像一盞小橘燈，在黑夜中幫我們驅散了不安與焦慮，照亮了我們前方的路。即使前方的道路很崎嶇，我也能微笑著走下去，走到底！【點評】本文特色鮮明，欲揚先抑，一波三折。文章詳細描寫了“我”在小敏的勸慰和鼓勵下，給自己一個微笑、走向自信的過程；不僅如此，文章最后一段寫“我”以微笑、自信和開朗去感染他人，影響他人，讓讀者體會到了“欲揚先抑”的妙處。文章第三自然段的景物描寫渲染了一種壓抑的氣氛，烘托人物凄迷的心態；而文尾的景物描寫，寫夕陽余暉的美麗，烘托出“我”的欣喜。這兩處景物描寫前后對比，有力地突出了文章的主旨。9．作文。張岱的龍山放燈，沿山襲谷浴浴熊熊，“望如星河倒注”，描繪出“人無不歌唱鼓吹”的民風盛況；劉成章的安塞腰鼓，踏地舞天熱血奔突，“孩子們忘情地歌舞”，展現了“三千五百雷霆”的英雄氣概；朱廣思的千年鐵花，星落如雨流光溢彩，“每一次火花的飛舞”，釋放著“萬千星星點點沖破黑夜的桎梏”的生命能量……星河耿耿，千帆競舞，紅星高照，萬象更新……起舞，是追求，是奮進，是拼搏……在星光下起舞，是青春該有的樣子。請以“在星光下起舞”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出現真實校名、人名和地名。【考點】命題作文．【答案】例文：在星光下起舞夜，濃稠如墨，唯有那片星空，繁星閃爍，宛如鑲嵌在夜幕上的寶石，熠熠生輝。每當我抬頭仰望這片星空，思緒便飄回到那個熾熱的夏天，那個在星光下起舞的夜晚。那時，我剛加入學校的舞蹈隊，滿心都是對舞蹈的熱愛與憧憬。然而，現實卻給了我沉重的一擊。基本功的訓練枯燥又艱苦，每一次壓腿、下腰，都伴隨著鉆心的疼痛。看著鏡子里動作笨拙的自己，我開始懷疑，自己是不是真的適合舞蹈。學校要舉辦一場重要的文藝匯演，舞蹈隊將表演一支難度頗高的舞蹈。我渴望在舞臺上綻放光芒，卻又害怕自己的失誤會拖累整個團隊。內心的糾結與掙扎，讓我在訓練時總是心不在焉，狀態越來越差。演出前的最后一次排練，我再次出錯，動作亂了節拍，與隊友們的配合也變得一塌糊涂。老師失望的眼神，隊友們無奈的嘆息，像一把把利刃，刺痛了我的心。我獨自跑到操場的角落，淚水奪眶而出。不知過了多久，我抬起頭，發現不知何時夜幕已經降臨，繁星布滿天空。那璀璨的星光，灑在我的身上，仿佛在輕聲安慰我。突然，我想起曾經看過的一句話：“每一顆星星都要經過漫長的等待，才能在夜空中閃耀。”是啊，舞蹈之路又怎么會一帆風順呢？那些在舞臺上光芒萬丈的舞者，哪一個不是經歷了無數次的跌倒與爬起？我站起身，深吸一口氣，開始在星光下獨自練習。我一遍又一遍地重復著那些動作，每一個轉身，每一次跳躍，都傾注了我全部的力量。汗水濕透了我的衣衫，順著臉頰滑落，但我絲毫沒有停下。星光灑在我的身上，為我照亮了前行的道路。終于，演出的日子到了。我站在舞臺上，聚光燈灑下，音樂響起，我翩翩起舞。這一次，我不再緊張，不再害怕，心中只有對舞蹈的熱愛和對夢想的執著。我與隊友們默契配合，每一個動作都流暢自然，每一個表情都充滿自信。臺下的觀眾被我們的表演深深吸引，掌聲雷動。演出結束后，我再次來到操場，抬頭仰望星空。星光依舊璀璨，而我已不再是那個曾經迷茫、退縮的自己。在星光下起舞的那個夜晚，讓我明白了，只要心懷夢想，勇往直前，就能在屬于自己的舞臺上綻放最耀眼的光芒。青春的我們，就如同夜空中的繁星，雖渺小卻懷揣著無限的能量。讓我們在星光下起舞，向著夢想奮力奔跑，用汗水和努力書寫屬于我們的璀璨篇章。【分析】本題考查命題作文寫作。一、審題立意。“在星光下起舞”是一個富有詩意和象征意義的題目。“星光”可以是現實中的夜空星光，也可以象征著理想、希望、榜樣的力量等。“起舞”則代表著積極向上的行動，如追求夢想、努力奮斗、展現自我等。從題目給出的材料來看，龍山放燈、安塞腰鼓、千年鐵花等，都展現了人們在各自的活動中釋放出的激情與活力，這也提示我們要挖掘生活中那些能體現拼搏、奮進精神的場景。可從追逐夢想方向立意，將“星光”理解為夢想的指引，講述自己在追求夢想的道路上，雖歷經困難，但依然堅持不懈，像在星光下起舞般充滿激情。比如夢想成為畫家，在面對繪畫技巧提升的瓶頸、他人的質疑時，以對繪畫的熱愛為動力，不斷練習，最終取得進步，凸顯夢想的力量以及追逐夢想時青春的活力。可從榜樣的力量方向立意，把“星光”看作是榜樣的光輝，以身邊優秀的人為榜樣，如成績優異且樂于助人的同學，講述自己在榜樣的影響下，從一個對學習缺乏熱情、對生活有些迷茫的人，逐漸變得積極向上，努力在各方面提升自己，如同在榜樣的星光下勇敢起舞，展現青春的蛻變。還可從面對挫折方向立意，把“星光”寓意為希望，在遭遇挫折，如考試失利、比賽失敗時，沒有氣餒，而是在內心希望的支撐下，重新振作，分析問題，努力改進，在挫折中頑強起舞，展現青春的堅韌與不屈。二、思路點撥。本題適合寫記敘文，文章構思上，開頭運用環境描寫開篇，描繪一個繁星閃爍的夜晚，如“夏夜，繁星布滿了整個天空，一閃一閃，像是在對我訴說著什么。我靜靜地坐在院子里，思緒飄回到了那個在星光下起舞的難忘夜晚”，引出下文關于自己經歷的回憶，營造出寧靜而富有詩意的氛圍。中間按照事情發展的順序敘述故事。以追逐夢想為例，先寫自己對繪畫的熱愛以及夢想的萌芽，再描述學習繪畫過程中遇到的困難，如顏料的浪費、畫作被否定等。重點描寫自己在挫折中看到夜空中的星光，受到鼓舞，重新投入練習的過程。期間可通過語言、動作、神態、心理等細節描寫展現自己和身邊人的形象。比如描寫自己在看到畫作被批評時的失落神態，“我低著頭，緊緊咬著嘴唇，眼眶里滿是淚水，手中的畫筆也不自覺地顫抖著”；描寫老師鼓勵自己時的溫暖話語，“老師輕輕拍了拍我的肩膀，溫柔地說：‘別灰心，每一次失敗都是成長的機會，你的努力我都看在眼里，加油！’”結尾再次描寫星空，呼應開頭，如“如今，每當我看到那片璀璨的星空，都會想起那個在星光下起舞的自己。那些努力和堅持，都成為了我青春中最寶貴的財富”，并升華主題，表達自己在經歷中的感悟，突出在星光下起舞所代表的青春精神。【解答】例文：在星光下起舞夜，濃稠如墨，唯有那片星空，繁星閃爍，宛如鑲嵌在夜幕上的寶石，熠熠生輝。每當我抬頭仰望這片星空，思緒便飄回到那個熾熱的夏天，那個在星光下起舞的夜晚。那時，我剛加入學校的舞蹈隊，滿心都是對舞蹈的熱愛與憧憬。然而，現實卻給了我沉重的一擊。基本功的訓練枯燥又艱苦，每一次壓腿、下腰，都伴隨著鉆心的疼痛。看著鏡子里動作笨拙的自己，我開始懷疑，自己是不是真的適合舞蹈。學校要舉辦一場重要的文藝匯演，舞蹈隊將表演一支難度頗高的舞蹈。我渴望在舞臺上綻放光芒，卻又害怕自己的失誤會拖累整個團隊。內心的糾結與掙扎，讓我在訓練時總是心不在焉，狀態越來越差。演出前的最后一次排練，我再次出錯，動作亂了節拍，與隊友們的配合也變得一塌糊涂。老師失望的眼神，隊友們無奈的嘆息，像一把把利刃，刺痛了我的心。我獨自跑到操場的角落，淚水奪眶而出。不知過了多久，我抬起頭，發現不知何時夜幕已經降臨，繁星布滿天空。那璀璨的星光，灑在我的身上，仿佛在輕聲安慰我。突然，我想起曾經看過的一句話：“每一顆星星都要經過漫長的等待，才能在夜空中閃耀。”是啊，舞蹈之路又怎么會一帆風順呢？那些在舞臺上光芒萬丈的舞者，哪一個不是經歷了無數次的跌倒與爬起？我站起身，深吸一口氣，開始在星光下獨自練習。我一遍又一遍地重復著那些動作，每一個轉身，每一次跳躍，都傾注了我全部的力量。汗水濕透了我的衣衫，順著臉頰滑落，但我絲毫沒有停下。星光灑在我的身上，為我照亮了前行的道路。終于，演出的日子到了。我站在舞臺上，聚光燈灑下，音樂響起，我翩翩起舞。這一次，我不再緊張，不再害怕，心中只有對舞蹈的熱愛和對夢想的執著。我與隊友們默契配合，每一個動作都流暢自然，每一個表情都充滿自信。臺下的觀眾被我們的表演深深吸引，掌聲雷動。演出結束后，我再次來到操場，抬頭仰望星空。星光依舊璀璨，而我已不再是那個曾經迷茫、退縮的自己。在星光下起舞的那個夜晚，讓我明白了，只要心懷夢想，勇往直前，就能在屬于自己的舞臺上綻放最耀眼的光芒。青春的我們，就如同夜空中的繁星，雖渺小卻懷揣著無限的能量。讓我們在星光下起舞，向著夢想奮力奔跑，用汗水和努力書寫屬于我們的璀璨篇章。【點評】此文以“在星光下起舞”為喻，講述了作者舞蹈追夢之旅中的挫折與堅持。通過星光的啟迪，作者重拾信心，最終在舞臺上綻放光芒。文章情感真摯，寓意深遠，展現了青春追夢的堅韌與美麗，激勵人心，令人動容。10．按要求寫作。最近很火的一段話：“不要慌，不要慌，太陽下山有月光，月亮落下有朝陽。”所以好好生活別想太多，該忘的忘，該放的放，讓心歸零微笑前行。不要過于焦慮與著急，即使身處黑暗，抬頭也可見星空；縱然生活一地雞毛，也不要忘了尋找屬于自己的愛好。天總會亮，陽光萬里，錯過落日余暉，請記得還有漫天星辰。請以“抬頭可見星空”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫詩歌不要少于20行）。【考點】命題作文．【答案】見試題解答內容【分析】本題考查命題作文。題目“抬頭可見星空”是一個富有寓意的短語，它可以被理解為在面對困難和挫折時，要保持積極向上的心態，相信希望和光明總會存在。作文需要圍繞這個主題展開，講述自己或他人在生活中遇到挫折時，如何通過抬頭看到希望和光明，從而克服困難的故事，或者闡述“抬頭可見星空”這個觀點的意義和價值。可以從以下幾個方面入手：從個人成長的角度，講述自己在面對挫折時，如何通過抬頭看到希望，從而堅持不懈地努力，最終克服困難的經歷，表達積極向上的人生態度。從社會現象的角度，分析在現實生活中，很多人在遭遇困難時容易灰心喪氣，而“抬頭可見星空”這一信念可以給人們帶來勇氣和力量，鼓勵人們勇往直前。從哲學或文學作品的角度，探討“抬頭可見星空”的深層含義，如它所代表的樂觀、信念、勇氣等精神品質，以及這些品質對人生的重要意義。【解答】抬頭可見星空生活中，我們總是不可避免地遇到各種挫折和困難。它們可能會讓我們感到沮喪、無助，甚至想要放棄。然而，當我們抬起頭，總會發現有一線希望的光芒在前方指引著我們。那光芒，是我們堅持下去的力量，是我們走向成功的信念。記得那是一個寒風凜冽的冬天，我參加了一場重要的考試。然而，成績卻并不理想，我陷入了深深的自責和失落中。看著其他同學興高采烈地討論著成績，我覺得自己好像被整個世界遺忘了。在那個寒冷的冬日里，我的心情也如同天氣一般陰霾。我開始懷疑自己的能力，質疑自己的努力是否有意義。就在我準備放棄的時候，一個偶然的機會，我看到了一句話：“當你覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。”這句話如同一道光照亮了我內心最黑暗的角落。我抬起頭，望著天空，試圖尋找那道光芒。雖然天空依舊陰沉，但我知道，光芒就在那里，只要我愿意去尋找，去努力，就一定能夠找到。于是，我重新審視自己的學習方法，制定了更加合理的學習計劃。我不再盲目地做題，而是注重總結歸納，找出自己的薄弱環節，有針對性地進行攻克。每當遇到困難想要退縮時，我就會想起那句話，想起那道光芒，告訴自己不能放棄。經過一段時間的努力，我的成績有了明顯的提高。那一刻，我真正明白了“抬頭，有光”的含義。無論遇到多大的困難，只要我們不放棄，堅持不懈地努力，就一定能夠找到屬于自己的那道光芒。在人生的道路上，我們會遇到許多挫折和困難，但請相信，抬頭，就有光。那光芒可能是一個鼓勵的眼神，可能是一句溫暖的話語，也可能是自己內心的信念。只要我們勇敢地面對，堅定地向前走，就一定能夠戰勝困難，迎來屬于自己的成功。讓我們時刻保持抬頭的姿態，去追尋那道光芒，讓希望和力量永駐心中。因為，抬頭可見星空；只要有光，便有希望。【點評】文章緊扣“抬頭，有光”這一主題，通過講述自己在考試失利后重新振作的經歷，表達了只要不放棄，就能找到希望之光的觀點。立意積極向上，符合題目要求。作者結合自己的親身經歷，如“記得那是一個寒風凜冽的冬天，我參加了一場重要的考試……我的心情也如同天氣一般陰霾。”使文章的內容更加真實可感，容易引起讀者共鳴。11．民俗，是鄉間的社戲，是元宵的燈會，是餐桌上一盤熱氣騰騰的餃子，是天空中一只翩翩飛舞的紙鳶，是二十四節氣里編織的生活和情味……民俗既是我們的過去，也是我們的現在和未來，經過一段時間的學習，對于民俗，你有怎樣的發現和思考？請以“民俗”為話題，選擇以下一項任務，完成寫作。【任務一】寫一篇說明性文章，介紹某一傳統節日或習俗；【任務二】寫一篇記敘性文章，分享你與民俗的故事；【任務三】寫一篇讀后感，表達你關于民俗的閱讀感悟。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄襲、套作；（4）不得出現真實的個人信息。【考點】話題作文．【答案】例文1：春節逛廟會在每個嶄新的日子里，快樂的吶喊著。不經意間。猛的抬頭發現世界變了。從昨日的簡單樸素變成了今日的絢麗和熱鬧。不知何時，那碩大的紅燈籠跳上了高樓，在風中調皮的搖動這發福的身軀；還有那一瀉千里閃著這金燦的亮光的對聯，在各自比拼著這看誰更有才……不經意間，春節卻踏著輕盈的腳步到來。拖著沉重的步子終于來到這美麗山村的小鎮上。老遠就聽到了叫賣聲。走近一看，傻眼了，眼前滿是姹紫嫣紅穿著艷麗服飾的人們在窄小的街道上移動著。既然來了，當然是沖啊。“老板，這中國結怎么賣啊”“這個，這個好看著咧，買個掛在家可以保一生平安，很便宜，五塊一個。姑娘買幾個吧！“便宜點吧，老板四塊一個怎樣，我買四個，大家都發財嗎！”“好了，賣你，下次再來！”……“老板，來幾串冰糖葫蘆！”“好咧，冰糖葫蘆好看，紅似火，來年一定紅紅火火！”“小哥，夾幾片臭豆腐試試！”“歐可，臭豆腐，十里飄香……”廟會上，你不僅可以購物，品嘗小吃，各取所需，熱鬧非凡。更重要的是你可以欣賞到獨具民間風情的說書和皮影戲。說書先生穿著大紅棉襖，繪聲繪色的將古典名著給你娓娓道來。時喜時悲，時緊時松，引得觀眾滿是喝彩。皮影戲我還是見頭回，挺有趣的。幾個小人兒互相叫囂著，時踢腿，時鞠躬，像是在給予觀眾們道祝福一般……廟會上的一切洋溢著濃郁的鄉土文化氣息。吃完飯，七點一過，大人小孩便又全出動了，三五個大人一桌麻將，一桌牌到凌晨。而小孩則二三十人一起結伴而行，家家戶戶去拜年，從那橋的小道的開端一路走過穿梭在叢林的小屋中間，打著自制的小燈籠，走過一家，一個接著一個的道來“恭喜發財”，“恭喜發財”那么這一家便會拿來大袋的糖果，依次發給每個小孩，頓時，他們臉上就洋溢著像陽光般燦爛溫暖的笑容。偶爾，坐進去，女主人便會拿出自己家里的果盤請不知名的小客人吃。泡茶，極盡地主之宜的熱情招待新年送祝福的小財神們。拜年的小朋友一路上吃著，玩著，叫著，鬧著，笑著，幸福的聲響一直延續到午飯。例文2：貼春聯晨起的第一聲鳥鳴把我從夢鄉中喚醒，拉開緊閉的窗戶，一股清涼的空氣迎面吹來，屋外的天空上有那尚未遷徙的幾排排鳥兒喳喳的叫，又是一年除夕來了。我聽見門外面噼里啪啦的響聲，料是爸媽已經起床開始大掃除了。我打開房門給了父母一個大大的擁抱“除夕快樂！”媽媽抬起頭，笑著：“呀，閨女起了啊，去跟你爸貼春聯去吧。”和老爸貼春聯是我從記事開始時就有的“傳統”。大概三四歲時，我稀奇的看見爸爸拿著三個大紅長紙去外面說是要去貼春聯，我好奇的探出我拿圓圓的、小小的腦袋對爸爸說：“我貼，我貼，爸爸抱！”說著就沖爸爸擁出雙手。爸爸邊向我蹲下邊對我笑著說：“來，你來貼！春聯可是代表著新一年的吉祥如意，你可要貼好嘍！”他蹲下身子，背對著我，讓我跨坐在他的肩上，兩手扶著我的小短腿：“飛起來嘍！”說著就站了起來。我哈哈的樂著，舉起我的小手，向雪白的墻上摸去。我一手拿著爸爸給的膠條，一手捂著春聯貼了上去。等全部貼完了，我下來站到地上，仰著頭看著春聯，自豪地拍了拍胸脯對媽媽說：“媽媽媽媽，你看，我貼的！”他們都沖我豎起了大拇指。再后來，“老爸，除夕了。走走走咱們貼春聯去！”“呦，寶寶都長這么大了，爸爸都快抱不動你了！”我卻還以為他說我重，非要他抱。現在。“爸，走啊！”我蹦蹦跳跳的向門口走去，拿起桌子上的春聯打開門，一股寒風襲來。“爸，爸，你快點，太冷了。”我哆哆嗦嗦的拿起膠條蓄勢待發，可是我突然發現，我好像踩個小凳子就能夠夠到了。我踮了踮腳，觸到了門框，動作頓了頓，爸爸出來看著我笑道：“呀，都這么快了，我們寶寶都用不到我了，以后的很多事情也要自己干嘍。”我猛地縮回手發現，是啊，都這么快了，爸爸的背已經彎了，而我都已經十四歲了。今年，貼春聯貼的我心里酸酸的。感慨道爸爸已經老了，在每天送我上學中老的，在每天擔心我有沒有多喝水中老的，在每天為我擔憂時老的。我也長大了，正如爸爸說的“以后的很多事情也要自己干了”，我要知道在頭疼的時候要給自己備藥，我要知道自己也要給自己擰開瓶蓋，我要知道我不能什么事都“爸爸，爸爸”的了。時間是那么的快，我好像忘了他曾經也是雄姿英發，在野地里舉著槍的英勇少年，我好像忘了他曾經的容顏，我好像也忘了我該長大了，該換我擔心他了。時光荏苒，半載年華，似沙漏般留在昨日。希望歲月友好一點，讓爸爸老的慢一點，還有那個想成為大人的小孩，她已經后悔。“爸爸，我們貼春聯去呀！”例文3：重塑傳統民俗魅力恰逢寒假，我細讀了葉濤先生的《中國民俗》，體會到中國民俗的魅力。中華優秀傳統民俗是我們華夏兒女的根，滋養著民族之魂，引領我們千千萬萬華夏兒女，創造了中華民族特有的物質文明和精神文明，也出現了無數偉大的人物。中國民間文化是世世代代傳承的傳統文化，對人類文化多樣性發展有巨大貢獻。然而，隨著科技發展帶來生產、生活方式的轉變和互聯網時代的到來，中國的傳統文化民俗卻被我們這一代人忽視，導致許多社會問題涌現出來。例如：中國節日不被重視，許多中國青年沉迷于“洋節”，許多人不尊重中國傳統文化民俗等。在當前經濟一體化和文化趨同化大潮的沖擊下，如何保護我們的民俗文化，如何使我們民族優秀的文化傳統在新形勢下得以延續和健康發展，這已經成為擺在我們這一代人面前的一個不容忽視的課題。我認為中國傳統文化民俗更多的是儀式感。儀式感是最近很火的一個詞，被越來越多人提到，但遺憾的是這并不代表真的有被重視。儀式無處不在，儀式感是人們表達內心情感最直接的方式。我們應該需要一些儀式感的東西來提醒我們，比如過年，許多習俗伴隨在我們身邊，貼春聯、吃團圓飯、看春晚、穿新衣、接財神等許許多多每年都反復進行的儀式。但我并沒有厭倦它，而是更加的喜愛它，因為它象征著一種信念，一種生活態度，也是一種信仰，在新的一年中的精神支柱。它反反復復地提醒我們忘記去年不開心的事，在新的一年更有信心，更加努力地擼起袖子加油干。其實，節日并不是單純地過，更是在感受一份厚重的民族情懷和心心牽掛的感動。因此，我們要更加重視中國傳統文化民俗。在21世紀的新時代，許多人僅僅把中國傳統文化民俗當做一種儀式，但這并不代表重視，因為沒有從根本上理解它的真諦，再多的形式也只不過是“一紙空談”，從根本上落實才能發揮其效用，這個問題值得我們深思。在經濟科技飛速發展的互聯網時代，如何保護和發展我們的民俗文化是全社會人民的任務，兩者