課堂管理制度培訓心得?一、總則（一）目的為了營造良好的課堂秩序，確保教學活動的順利進行，提高教學質量，保障學生的學習權益，特制定本課堂管理制度。本制度旨在明確課堂行為規范，規范師生課堂行為，促進積極健康的課堂氛圍形成，培養學生良好的學習習慣和綜合素質。（二）適用范圍本制度適用于學校內所有教學課堂，包括但不限于理論教學課堂、實踐教學課堂、線上教學課堂等，涉及全體教師和學生。（三）基本原則1.以人為本原則充分尊重教師和學生的主體地位，關注個體差異，鼓勵積極參與，促進師生全面發展。2.公平公正原則制度面前人人平等，對所有師生的課堂行為進行統一規范和公平評價，確保制度執行的公正性。3.教育與管理相結合原則通過制度管理引導師生樹立正確的課堂觀念，同時注重教育引導，幫助師生理解制度背后的教育意義，促進自我約束和自我管理。4.持續改進原則根據教學實踐反饋和教育發展需求，不斷完善課堂管理制度，提高制度的科學性和有效性。二、教師課堂規范（一）教學準備1.課程規劃教師應根據教學大綱和學生實際情況，精心制定詳細的學期教學計劃，明確教學目標、教學內容、教學進度、教學方法以及考核方式等，并提前提交給教學管理部門審核備案。2.教案撰寫每堂課都要有完整、詳細的教案。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學資源、教學反思等內容。教學過程要設計合理，環節緊湊，過渡自然，突出師生互動和學生主體地位。3.教學資料準備根據教學需要，準備好教材、參考資料、教具、多媒體課件等教學資源。確保教學資料內容準確、豐富、新穎，符合教學大綱要求，能夠有效支持教學活動開展。4.教學設備檢查提前檢查教室教學設備是否正常運行，如投影儀、音響、電腦、實驗儀器等。如有故障，及時聯系相關部門維修，確保教學過程中設備不出現問題影響教學進度。（二）課堂教學1.按時上課教師應嚴格按照課程表規定的時間準時上課，不得遲到、早退或無故曠課。如有特殊情況需要調課、停課，應提前按照學校相關規定辦理手續，并及時通知學生。2.教學態度教師要具備高度的責任心和敬業精神，教態親切自然，語言準確、清晰、簡潔、生動，語速適中，聲音洪亮，富有感染力。尊重學生個性差異，關愛每一位學生，營造積極向上、輕松和諧的課堂氛圍。3.教學方法靈活運用多種教學方法，如講授法、討論法、案例分析法、實踐教學法等，激發學生學習興趣，引導學生積極思考、主動參與課堂教學活動。注重培養學生的自主學習能力、創新思維能力和實踐操作能力。4.教學內容緊扣教學大綱，突出重點，突破難點，教學內容要準確無誤，概念清晰，邏輯嚴謹。及時更新教學內容，反映學科前沿動態和實際應用案例，使教學內容具有時代性和實用性。合理安排教學進度，保證教學任務按時完成。5.課堂組織與管理（1）維持課堂秩序教師要關注課堂紀律，及時制止學生的違紀行為，確保課堂秩序井然。對于違反課堂紀律的學生，要及時進行教育引導，使其認識到錯誤并改正。（2）課堂互動積極組織課堂互動，鼓勵學生提問、發言、討論，為學生提供充分的表達機會。認真傾聽學生的意見和建議，及時給予回應和反饋，營造良好的師生互動氛圍。（3）時間管理合理分配課堂教學時間，講解、討論、練習、總結等環節時間安排得當，確保教學任務順利完成，不出現前松后緊或拖延下課時間的情況。6.教學評價（1）過程性評價在教學過程中，通過課堂提問、作業、小組討論、實踐操作等方式對學生的學習情況進行及時評價和反饋，幫助學生了解自己的學習進展和存在的問題，調整學習策略。（2）終結性評價按照教學大綱和考核要求，認真組織課程考核，客觀、公正地評價學生的學習成績。考核方式應多樣化，包括考試、考查、作品展示等，全面考查學生的知識掌握程度和能力水平。及時批改作業和試卷，認真做好成績登記和分析工作，并將成績及時反饋給學生。（三）課后輔導1.輔導計劃根據學生的學習情況和實際需求，制定課后輔導計劃，明確輔導內容、輔導時間、輔導方式等。輔導計劃要具有針對性，能夠滿足不同層次學生的學習需求。2.輔導實施按照輔導計劃認真開展課后輔導工作，為學生解答學習過程中遇到的問題，幫助學生鞏固所學知識，提高學習能力。輔導方式可采用個別輔導、小組輔導、線上輔導等多種形式，確保輔導效果。3.學習指導關注學生的學習方法和學習習慣，給予學生學習方法指導，幫助學生制定合理的學習計劃，培養良好的學習習慣，提高學習效率。鼓勵學生積極參與課外學習活動，拓寬知識面，提升綜合素質。三、學生課堂規范（一）課前準備1.按時出勤學生應嚴格按照課程表規定的時間按時上課，不得遲到、早退或無故曠課。因病、因事不能上課者，應提前按照學校請假制度辦理請假手續，并將請假條交任課教師備案。2.預習功課養成預習的好習慣，提前了解課程內容，熟悉教學重難點，標記出自己不理解的問題，為課堂學習做好準備。通過預習，提高課堂學習效率，增強學習主動性。3.學習用品準備準備好與課程相關的教材、筆記本、文具等學習用品，確保能夠正常記錄課堂筆記和參與課堂活動。對于需要使用電子設備輔助學習的課程，提前檢查設備電量、軟件運行情況等，保證設備正常使用。（二）課堂紀律1.遵守課堂秩序進入教室后，保持安靜，迅速就座，將手機調至靜音或關機狀態，不得在課堂上接打電話、玩手機游戲、聽音樂等。尊重教師和其他同學，不得隨意講話、交頭接耳、打鬧嬉戲，不得做與課堂學習無關的事情。2.積極參與課堂認真聽講，積極思考，主動參與課堂互動，按時完成教師布置的課堂任務。對于教師提出的問題，要勇于回答，發表自己的見解；對于課堂討論活動，要積極參與，與小組成員協作完成任務。3.尊重教師尊重教師的勞動成果，聽從教師的教學安排和指導。不得頂撞教師，對教師的教學方法、教學內容等有意見或建議時，應在課后以恰當的方式與教師溝通交流。4.保持課堂整潔愛護教室環境，保持教室整潔衛生。不得在課桌上、墻壁上亂涂亂畫，不得隨地吐痰、亂扔垃圾。課后將個人物品整理好，帶走垃圾，保持教室整潔。（三）課堂學習1.認真聽講集中注意力，跟隨教師的教學思路，認真傾聽教師講解的內容。做好課堂筆記，記錄重點知識、難點問題、解題思路和方法等，便于課后復習鞏固。2.積極思考在課堂學習過程中，積極思考教師提出的問題和講解的內容，主動聯系已學知識，分析問題本質，尋求解決問題的方法。培養獨立思考能力和創新思維能力，不盲目跟從他人觀點。3.做好筆記筆記應條理清晰、重點突出，可以采用不同顏色的筆進行標記，便于區分和復習。筆記內容不僅要記錄教師講解的知識點，還應記錄自己的思考過程、疑問以及教師的解答等。課后及時整理筆記，補充完善，加深對知識的理解和記憶。4.按時完成作業認真按時完成教師布置的作業，作業應書寫工整、規范，獨立完成，不得抄襲。遇到問題及時向教師或同學請教，確保作業質量。對于教師批改后的作業，要認真對待反饋意見，及時訂正錯誤。（四）課后復習1.復習計劃根據課程進度和自身學習情況，制定合理的課后復習計劃。復習計劃應包括復習內容、復習時間安排、復習方法等，確保對所學知識進行系統、全面的復習。2.知識鞏固按照復習計劃，對課堂所學知識進行復習鞏固。通過閱讀教材、整理筆記、做練習題等方式，加深對知識點的理解和記憶，掌握重點知識和難點問題的解題方法和技巧。3.拓展學習鼓勵學生在課后進行拓展學習，閱讀相關的課外書籍、文獻資料，觀看教學視頻，參加學科競賽等活動，拓寬知識面，提高綜合素質。積極主動地將所學知識應用到實際生活中，培養解決實際問題的能力。四、課堂考勤管理（一）考勤方式1.常規考勤教師負責課堂考勤工作，應在每堂課開始時對學生出勤情況進行檢查，如實記錄學生的出勤情況。考勤記錄應包括學生姓名、學號、出勤狀態（出勤、遲到、早退、曠課）等信息。2.特殊情況考勤處理對于因特殊原因未能按時上課的學生，教師應根據學生提供的請假條或相關證明材料進行考勤記錄，并注明請假原因和請假時間。對于未請假而擅自缺課的學生，按曠課處理。（二）考勤統計與上報1.定期統計教師應每周或每月對學生的課堂考勤情況進行一次統計，確保考勤記錄準確無誤。統計結果應及時反饋給學生，讓學生了解自己的出勤情況。2.上報制度教師應按照學校規定的時間和方式，將學生的課堂考勤統計結果上報給教學管理部門。教學管理部門負責對全校學生的課堂考勤情況進行匯總分析，并將結果作為學生綜合素質評價和學籍管理的重要依據。（三）考勤結果處理1.遲到與早退處理對于遲到或早退的學生，教師應進行批評教育，并根據學校相關規定進行相應的處理。遲到或早退累計達到一定次數的學生，學校將按照曠課處理。2.曠課處理對于曠課的學生，教師應及時與學生本人及輔導員取得聯系，了解曠課原因，并進行嚴肅批評教育。曠課累計達到一定學時的學生，學校將按照學籍管理規定給予相應的紀律處分，如警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。五、課堂紀律監督與處理（一）監督機制1.教師監督教師是課堂紀律的直接監督者，應密切關注學生的課堂行為，及時發現和制止學生的違紀行為。對于違反課堂紀律的學生，教師要及時進行教育引導，情節嚴重的要進行嚴肅處理。2.學生干部監督鼓勵班級學生干部積極參與課堂紀律監督，協助教師維護課堂秩序。學生干部要以身作則，模范遵守課堂紀律，及時向教師反映班級同學的課堂表現情況，對違紀行為進行勸阻和制止。3.教學管理部門監督教學管理部門定期對課堂教學情況進行檢查和抽查，通過聽課、查看考勤記錄、問卷調查等方式，了解課堂紀律執行情況。對于發現的問題及時反饋給相關教師和教學單位，并督促其整改。（二）違紀處理流程1.警告與教育對于初次違反課堂紀律的學生，教師應給予口頭警告，及時制止其違紀行為，并進行教育引導，使其認識到自己的錯誤。2.記錄與通報對于多次違反課堂紀律或情節較為嚴重的學生，教師應將其違紀行為記錄下來，并在班級內進行通報批評，以起到警示作用。3.學校紀律處分對于違反課堂紀律且屢教不改，嚴重影響課堂教學秩序的學生，教師應按照學校學生違紀處分規定，提交書面報告，建議學校給予相應的紀律處分。學校紀律處分決定將以書面形式通知學生本人及其家長，并在全校范圍內進行公示。（三）申訴與復查1.申訴權利學生如對課堂紀律處理結果有異議，有權在規定時間內提出申訴。申訴應提交書面申訴材料，說明申訴理由和事實依據。2.復查程序學校將組織專門的復查小組對學生的申訴進行復查。復查小組通過查閱相關材料、調查了解情況、聽取學生陳述等方式，對申訴事項進行全面審查，并做出復查決定。復查決定將及時通知學生本人。六、附則