四川省南充市高級(jí)名校2024-2025學(xué)年八年級(jí)（下）

物理牛多邃蒸

一'單選題：本大題共10小題，共30分。

1.對(duì)于一名普通中學(xué)生，下列估測(cè)數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（）

A.他的身高約為160dmB.他的質(zhì)量約為50g

C.他的正常體溫為37.8冤D.他步行的速度約為L(zhǎng)lm/s

2.如圖所示，在東京奧運(yùn)會(huì)男子200米混合泳決賽中，中國(guó)選手汪順以1分55秒的成績(jī)成功奪

冠！關(guān)于游泳過(guò)程，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.汪順向后劃水的力大于水對(duì)他的作用力

B.汪順與水之間的作用力是相互的

C.使汪順向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水

D.力改變了汪順的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

3.如圖所示，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將冰塊放入空的易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌

大約半分鐘，測(cè)得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0久，從外部看到易拉罐的底部有白霜生成，

側(cè)面有小水珠產(chǎn)生。在白霜和小水珠形成的過(guò)程中，發(fā)生的物態(tài)變化分別是（）

A.升華汽化B.熔化凝華C.凝固液化D.凝華液化

4.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在央視綜合頻道播出，讓我們分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。對(duì)于詩(shī)詞中物理

知識(shí)的解釋（）

A.“霜葉紅于二月花”，看到“霜葉紅”是由于霜葉反射紅光

B.“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，人們看到的“明月”是光源

C.“池水映明月，潭清疑水淺”，“水淺”是由光的光的直線傳播形成的

D.“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”，“倒影”是光的折射形成的

5.如圖所示是小華家懸掛的風(fēng)鈴，一觸碰就會(huì)發(fā)出聲音。為此，他對(duì)風(fēng)鈴的發(fā)聲進(jìn)行研究。他取下

四根粗細(xì)相同、長(zhǎng)度不同的風(fēng)鈴金屬管，并由長(zhǎng)到短依次懸掛起來(lái)。用錘子分別敲擊四根金屬管,

它們發(fā)出的聲音（）

A.均是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B.響度一定相同

C.音色一定不同D.音調(diào)最低的是最長(zhǎng)的金屬管

6.運(yùn)用坐標(biāo)圖像研究物理問(wèn)題是物理學(xué)常用的一種研究方法，圖中關(guān)于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)

圖像描述正確的是（）

7.五一假期，小安跟爸爸去陳爐古鎮(zhèn)體驗(yàn)了一把制作陶瓷器，制陶的主要過(guò)程分為捏胚、上釉、燒

制、打磨等。下列說(shuō)法正確的是（）

A.捏胚過(guò)程中，力改變了陶泥的形狀

B.打磨過(guò)程中，陶胚的質(zhì)量和密度均減小

C.在窯爐燒制過(guò)程中，是通過(guò)做功的方式增大陶器的內(nèi)能

D.成型的陶器放在水平桌面上，陶器的重力與支持力是一對(duì)相互作用力

8.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小明利用如圖甲所示的裝置測(cè)出了凸透鏡的焦距，正確安

裝并調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)裝置后，在光屏上得到一個(gè)清晰的像，如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是（）

甲乙

A.由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是40.0cm

B.蠟燭在圖乙所示的位置時(shí)，成像特點(diǎn)與照相機(jī)成像特點(diǎn)相同

C.若將蠟燭從光具座35.0cm刻線處向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)，燭焰所成的像將逐漸變小

D.蠟燭在圖乙所示的位置時(shí)，若用黑紙片將凸透鏡遮擋一半，在光屏上只能成半個(gè)燭焰的像

9.如下圖展示了幾種我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧成果，都涉及到一定的物理知識(shí)。下列說(shuō)法中正確的

是（）

A.圖甲，羊皮筏能夠漂浮在水面是因?yàn)楦×Υ笥谥亓?/p>

B.圖乙，“土火箭”點(diǎn)火后在大氣壓作用下升空

C.圖丙，護(hù)城河上的吊橋是利用定滑輪來(lái)改變繩子拉力的方向

D.圖丁，玉刻刀的刀口鋒利是為了減小壓強(qiáng)

10.中國(guó)航母是中國(guó)的驕傲，也是中國(guó)安全的保障。下列有關(guān)中國(guó)航母的說(shuō)法中，正確的是

A.以起航的戰(zhàn)斗機(jī)為參照物，航母處于靜止?fàn)顟B(tài)

B.飛行時(shí)使戰(zhàn)斗機(jī)前進(jìn)的動(dòng)力是噴氣對(duì)空氣的沖擊力

C.戰(zhàn)斗機(jī)靜止時(shí)甲板對(duì)戰(zhàn)斗機(jī)的支持力與戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)甲板的壓力是一對(duì)相互作用力

D.戰(zhàn)斗機(jī)靜止時(shí)戰(zhàn)斗機(jī)受到的重力與戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)甲板的壓力是一對(duì)平衡力

二'多選題：本大題共2小題，共8分。

11.下列與體積、質(zhì)量、密度相關(guān)的說(shuō)法，你認(rèn)同的是（）

A.一袋干玉米粒膨化為爆米花后質(zhì)量變大

B.冬天水管容易凍裂是因?yàn)樗Y(jié)冰后體積變大

C.為減輕質(zhì)量，航天器的制作材料應(yīng)選用密度小的

D.碳纖維材料制成的某零件，從地球運(yùn)往月球，質(zhì)量和密度都不變

12.踢足球是廣大青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于踢球時(shí)的描述正確的是（)

A.踢球時(shí)，腳對(duì)球施加了力，球?qū)δ_沒(méi)有力的作用

B.腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同

C.踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，仍然受到力的作用

D.守門員使球停下來(lái)的過(guò)程中，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

三'填空題：本大題共6小題，共24分。

13.課堂上，教室里的多媒體屏幕上多彩的畫面是由三種色光混合而成；有時(shí)黑板

因“反光”而使某個(gè)角度的同學(xué)看不清黑板上的字，這是由于光發(fā)生了;午后陽(yáng)光通過(guò)

課桌上透明水杯形成的彩色光帶，這是光的現(xiàn)象。以上這些現(xiàn)象都和光有關(guān)，光在真空中

傳播的速度是m/s?

14.在以下物理實(shí)驗(yàn)情境中

-

-日10

-

--

--

--O

--

--

--

--

--

---1O

--

甲乙丙圖3

（1）如圖甲所示溫度計(jì)示數(shù)是;

（2）將天平放在水平桌面上，物體放左盤前要對(duì)天平的操作是

使天平水平平衡。如圖乙所示被測(cè)物體質(zhì)量為kg；

（3）如圖丙所示，繩子將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，測(cè)得物體重為N,使彈簧伸長(zhǎng)的力

是;

（4）一輛小轎車在高速公路上行駛時(shí)車內(nèi)的速度表如圖3所示，則此時(shí)的車速是

km/h；

（5）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示裝置做了冰熔化成水的實(shí)驗(yàn)。并根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了溫度

一時(shí)間圖像（如圖乙、丙所示）：請(qǐng)你判斷乙、丙兩圖中（選填乙或丙）更合理。

仁

甲

15.我國(guó)有些地方修建了“音樂(lè)公路”。當(dāng)汽車以一定速度勻速行駛時(shí)，就會(huì)奏出悅耳的樂(lè)曲。音樂(lè)

公路的路面上分布著許多橫向凹槽，如圖所示，汽車每經(jīng)過(guò)一個(gè)凹槽就會(huì)上下振動(dòng)一次。凹槽密

集，汽車行駛時(shí)很快，凹槽振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音。若音樂(lè)公路規(guī)定行駛速度是54km/h,音符“sol”的頻

率為500Hz,則汽車發(fā)出這個(gè)音時(shí)，所對(duì)應(yīng)的相鄰凹槽之間的距離是mo若凹槽之間距離

變大，則發(fā)出聲音的音調(diào)變（填“高”或"低”）。

16.如圖所示，將彈性繩掛在耳朵上能戴穩(wěn)口罩，但時(shí)間久了耳朵有點(diǎn)痛，說(shuō)明力的作用是

的；用手輕捏口罩里的鼻梁條，可以使口罩貼合面部，說(shuō)明力能改變物體的,鼻梁條發(fā)生

的形變屬于（選填“彈性”或“塑性”）形變。

17.力是。地球附近的所有物體都受到的重力的作用，重力的施力物體

是o鉛垂線是利用的原理制成的，宇航員將一個(gè)物體從地球上帶

到月球上，該物體受到的重力將（填“變大”“不變”“變小”）。

18.如圖所示，銳穎同學(xué)在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中，用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為

29g,在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量為

go再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為kg/m3,此測(cè)量結(jié)

果比真實(shí)值偏（選填“大”或“小”）。

TmTT

—50

=—40

甲乙

四'作圖題：本大題共2小題，共4分。

19.攀巖是年輕人非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)，如圖甲是一名攀巖運(yùn)動(dòng)員拉著繩子停在峭壁上的情景。圖

乙是這一時(shí)刻的簡(jiǎn)化圖，請(qǐng)你以重心O為作用點(diǎn),在圖乙中畫出峭壁對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和繩子對(duì)運(yùn)

動(dòng)員的拉力。

20.按要求作圖。

⑶圖

（1）在豎直擋板的作用下，斜面上的小球保持靜止?fàn)顟B(tài)。請(qǐng)畫出小球受到的重力G和擋板對(duì)小

球的壓力F的示意圖；

（2）如圖是安保人員用車底檢查鏡（可視為一個(gè)平面鏡）對(duì)車輛進(jìn)行檢查的示意圖。設(shè)A點(diǎn)為

安保員的眼睛，請(qǐng)畫出安保員通過(guò)檢查鏡看到車底盤B處的光路圖；

（3）如圖是電工師傅用試電筆接觸b線時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)你幫他將照明燈和控制開(kāi)關(guān)連入電路。

五、實(shí)驗(yàn)探究題：本大題共2小題，共10分。

21.用圖1所示的實(shí)心陶瓷材質(zhì)冰墩墩模型來(lái)估測(cè)香醋的密度。

圖1圖2圖3

（1）在測(cè)量冰墩墩的質(zhì)量時(shí)，多次增減祛碼，當(dāng)加入最小質(zhì)量為5g的祛碼后，指針在分度盤中

線右側(cè)附近，但拿走5g的祛碼后，指針在分度盤中線左側(cè)附近。此時(shí)她應(yīng)（加入/拿走）

5g的祛碼，并移動(dòng)使橫梁恢復(fù)平衡；

（2）用天平測(cè)量冰墩墩質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的祛碼和游碼位置如圖2所示，其質(zhì)量為—

g,體積為cm3；（陶瓷材料的密度為2.7xl03kg/m3）

（3）如圖3所示，在甲、乙兩只燒杯中分別倒入適量香醋后，用天平測(cè)出燒杯乙和香醋的總質(zhì)量

mi=134.4g；

（4）如圖丙所示，將冰墩墩用細(xì)線系住后放入燒杯甲中，在燒杯壁上標(biāo)記液面的位置；

（5）將冰墩墩取出，將乙燒杯中的香醋倒入甲燒杯直至標(biāo)記處，測(cè)出燒杯乙及剩余香醋的總質(zhì)量

m2=102,6g；

（6）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求得香醋的密度，p=g/cm3。與真實(shí)值相比，用本方案所測(cè)出

的香醋密度（偏大/偏小湘同）o

22.在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示:

（1）金屬塊在步驟B中受到的浮力為N；金屬塊完全浸沒(méi)在水中受到的浮力為

N；

（2）步驟B和C可以探究浮力的大小與的關(guān)系；通過(guò)步驟C和。可以發(fā)現(xiàn)浮

力的大小與物體浸沒(méi)的深度（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)"）；步驟可以探究浮力的大小

與液體密度的關(guān)系；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出金屬塊的體積為m3,金屬塊的密度為

kg/m3o

六'計(jì)算題：本大題共3小題，共24分。

23.某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)

題:

（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是cm。

（2）彈簧在受到4N的拉力時(shí)，彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了cm。

（3）用該彈簧可做成測(cè)力計(jì)；測(cè)力計(jì)的原理是o

24.農(nóng)歷8月15是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一中秋節(jié)，是祈盼家人團(tuán)圓的思親之節(jié)，也是歡慶豐收之節(jié)，人

們往往會(huì)在這天賞圓月、吃月餅。小明最愛(ài)吃豆沙餡月餅，他對(duì)這種月餅的食材構(gòu)成引起了探索興

趣：他測(cè)得豆沙餡月餅的底面積為50cm2,厚3cm,月餅總質(zhì)量為100g,其中月餅外層的面料32g,

已知外層面料的密度為0.68g/cm3,試計(jì)算：

（1）該月餅外層面料的體積是多少？

（2）其中的豆沙餡的密度是多少？

（3）若將其中的豆沙換成密度為0.8g/cm3的五仁餡，其余材料不變，則五仁餡月餅的總質(zhì)量會(huì)是

多少？

25.某學(xué)校的物理活動(dòng)小組利用電流表或電壓表制作了一個(gè)簡(jiǎn)易電子秤。圖甲是小紅設(shè)計(jì)的電子秤

原理圖，其中E為新的干電池（2節(jié)）；A是電流表（電子秤示數(shù)表盤）；Ro是定值電阻（5Q）；R是

一根長(zhǎng)為6cm阻值為150的均勻電阻絲。c是一根彈簧，其所受壓力F與壓縮量AL的關(guān)系如圖乙所

示。塑料盤的重力不計(jì)，g取10N/kg,制作時(shí)，調(diào)整彈簧的長(zhǎng)度，使之不稱重時(shí)滑片P剛好在電阻

絲的a端。

（1）該電子秤的最大稱量是多少千克？

（2）該電子秤正常使用過(guò)程中，電流表示數(shù)的范圍？

（3）當(dāng)電流表的指針指在0.3A處時(shí)，所稱重物的重力是多少？

甲乙

答案解析部分

1.D

2.A

3.D

物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝華，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化；易拉罐底部的白霜是

空氣中的水蒸氣快速放熱由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)形成的，屬于凝華現(xiàn)象；易拉罐側(cè)面的小水珠是空氣

中的水蒸氣遇冷液化形成的；D符合題意，ABC不符合題意；

故答案為：D.

本題考查了物態(tài)變化的判斷，屬于熱學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，解決此類題目的關(guān)鍵是抓住物質(zhì)前后的狀

態(tài)變化。

4.A

A.“霜葉紅于二月花”，看到“霜葉紅”是由于霜葉反射紅光，故A正確；

B.“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，人們看到的“明月”不能自己發(fā)光，它反射太陽(yáng)光，故B錯(cuò)誤；

C.“池水映明月，潭清疑水淺”，“水淺”是由光的光的折射形成的，故C錯(cuò)誤；

D.“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”，“倒影”是光的反射形成的，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

A.不透明體的顏色由它反射的色光決定；

B.能夠自己發(fā)光的物體是光源；

C.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，這就是光的折射；

D.根據(jù)光的反射的知識(shí)判斷。

5.D

6.B

根據(jù)圖像可知：甲、乙為s-t圖像，甲圖像為傾斜的直線，則表示物體通過(guò)的路程與時(shí)間成正比，物

體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；乙圖像為平行的直線表示物體靜止不動(dòng)；丙、丁為v-t圖像，丙圖像為傾斜的直

線，則表示物體的速度與時(shí)間成正比，表示物體始終做勻加速直線運(yùn)動(dòng)；丁圖像為平行的直線，表

示物體的速度不變，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；所以物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)圖像是甲和丁，ACD不

符合題意，B符合題意。

故答案為：Bo

路程和時(shí)間成正比，是勻速直線運(yùn)動(dòng)；在速度和時(shí)間圖像中，相同時(shí)間的速度不變，是勻速直線運(yùn)

動(dòng)。

7.A

8.C

A、由甲圖可知該透鏡焦距為：40.0cm-30.0cm=l0.0cm,A錯(cuò)誤；

B、由圖可知，物距處于/和“■之間，凸透鏡成倒立放大的實(shí)像，是投影儀的成像原理，B錯(cuò)誤；

C、燭焰從光具座35.0cm刻線處向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)，根據(jù)成實(shí)像時(shí)物距增大像距減小像變小可

知，燭焰所成的像將逐漸變小，C正確；

D、用黑紙片將凸透鏡遮擋一半，透鏡的上半部分仍能會(huì)聚燭焰發(fā)出的光線，成燭焰完整的像，只是

像比原來(lái)變暗，D錯(cuò)誤。

故答案為：Co

凸透鏡的焦距是使平行于主光軸的光會(huì)聚的點(diǎn)到光心的距離；物距處于f和2f之間，凸透鏡成倒立

放大的實(shí)像；物距大于2f,凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像；凸透鏡成像時(shí)，物距增大像距減小像減小。

凸透鏡成實(shí)像是因?yàn)槲矬w發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后會(huì)聚到像點(diǎn)，若遮住凸透鏡的一部分，則凸透鏡

其它部分仍然能夠會(huì)聚光線，所以仍能成完整的像，只是照射到像上的光線數(shù)量減少，像比原來(lái)變

暗。

9.C

10.C

A.以起航的戰(zhàn)斗機(jī)為參照物，航母的位置發(fā)生變化，因此航母是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；

B.向后噴射，對(duì)空氣有力的作用，由于物體間力的作用是相互的，所以空氣對(duì)戰(zhàn)斗機(jī)有反作用力，

使得戰(zhàn)斗機(jī)前進(jìn)，故B錯(cuò)誤；

C.戰(zhàn)斗機(jī)靜止時(shí)甲板對(duì)戰(zhàn)斗機(jī)的支持力與戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)甲板的壓力，二力大小相等，方向相反，作用在

不同物體上，因此是一對(duì)相互作用力，故c正確；

D.戰(zhàn)斗機(jī)靜止時(shí)，戰(zhàn)斗機(jī)受到的重力方向是豎直向下，戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)甲板的壓力方向也是豎直向下，二

力方向相同，并且作用在不同物體上，因此不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。

故選C。

1、判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，需要選擇一個(gè)參照物，然后觀察物體相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生變

化。如果位置發(fā)生了變化，那么物體就是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒(méi)有發(fā)生變化，那么物體就是靜止的。

2、判斷一對(duì)相互作用力、一對(duì)平衡力方法和步驟一、相同點(diǎn)：等大、反向、共線；二、不同

點(diǎn)：受力物體個(gè)數(shù)不同，一對(duì)相互作用力是分別作用在兩個(gè)不同物體上；一對(duì)平衡力是作用在同一

個(gè)物體.

11.B,C,D

12.B,C,D

A.因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模阅_踢球時(shí)，腳對(duì)球施加力的同時(shí)足球?qū)δ_也施加了力，故A錯(cuò)

誤；

B.力的大小、方向和作用點(diǎn)都影響力的作用效果，腳對(duì)球施加的力大小相同，作用效果不一定相

同，故B正確；

C.踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，仍受到重力的作用，故C正確；

D.守門員對(duì)球的力使球停下來(lái)，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確。

故選BCD。

物體間力的作用是相互的；相互作用力大小相等；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

13.紅、綠、藍(lán)；鏡面反射；色散；3X108

14.-4℃；將游碼調(diào)至左端零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母；0.158；3.4；繩子對(duì)彈簧的拉力；105；乙

15.0.03；低

16.相互；形狀;塑性

17.物體對(duì)物體的作用；地球；重力方向豎直向下；變小

力是物體和物體間的作用。地球表面附近的一切物體都要受到地球?qū)ξ矬w的吸引力，即重力，則重

力的施力物體是地球。重力的方向豎直向下的，鉛垂線是利用這個(gè)規(guī)律制成的。宇航員將一個(gè)蘋果

從地球上帶到月球上，質(zhì)量不變，月球引力是地球引力的六分之一，則月球上的蘋果重力將變小。

本題考查了重力方向以及應(yīng)用，重錘線也是利用重力的方向是豎直向下的原理制成的。由于地球的

吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球。月球引力是地球引力的六分之一。

18.33；1.1x103；大

在圖甲中，燒杯和鹽水的總質(zhì)量為：m'=50g+10g+2g=62g,

則鹽水的質(zhì)量：m=m'-m杯=62g-29g=33g,

根據(jù)乙圖，鹽水的體積為30cm3,計(jì)算鹽水的密度p=與=屋罵l.lg/cm^=1.1xl(13kg/m3

v30cmb

向量筒中倒入鹽水時(shí)，燒杯中有殘留，測(cè)量的體積偏小，計(jì)算的密度偏大。

根據(jù)天平上祛碼和游碼的位置，測(cè)量質(zhì)量；根據(jù)p=3,計(jì)算密度；測(cè)量的體積偏小時(shí)，計(jì)算的密度

偏大。

根據(jù)題意可知，運(yùn)動(dòng)員受到沿繩子向上的拉力，還受到峭壁對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力垂直于峭壁向上，這

兩個(gè)個(gè)力作用在0點(diǎn)上，如下圖所示：

對(duì)物體進(jìn)行受力分析，確定力的三要素，然后沿力的方向畫一條帶箭頭的線段即可。

(1)小球受到的重力作用點(diǎn)在球心，方向豎直向下；擋板對(duì)小球的壓力作用點(diǎn)也定在球心，方向與

擋板垂直向左，如圖所示:

(2)用車底檢查鏡對(duì)車輛進(jìn)行檢查，利用了平面鏡成像原理。從點(diǎn)B向檢查鏡做垂線并延長(zhǎng)至

B',使B，和B到平面鏡的距離相等，連接B，和A,與平面