7上課了，好好學(xué)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7上課了，好好學(xué)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要開啟一段奇妙的道德與法治之旅，這是咱們一年級上冊統(tǒng)編版道德與法治課本中的一課。今天我們要學(xué)習(xí)的是“上課了，好好學(xué)”，這可是我們學(xué)習(xí)生活的重要篇章哦！在這個章節(jié)里，我們會了解到上課的重要性，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還有我們作為小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識**：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性，初步建立法治觀念，知道遵守法律是每個公民的責(zé)任。

2.**道德修養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，培養(yǎng)尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠實(shí)守信的道德品質(zhì)。

3.**自我管理**：幫助學(xué)生學(xué)會自我約束，合理安排學(xué)習(xí)與休息，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.**社會責(zé)任**：讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為小學(xué)生的社會責(zé)任，為將來成為有責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**明確上課的意義**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解上課是獲取知識、培養(yǎng)能力的重要途徑，是每個學(xué)生成長的必經(jīng)之路。

-**培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣**：強(qiáng)調(diào)時間管理、專注力、課堂參與等習(xí)慣的培養(yǎng)，例如，如何按時到校、如何集中注意力聽講、如何積極參與課堂討論。

-**樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，要有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待學(xué)習(xí)要勤奮、認(rèn)真。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**理解法治意識**：對于一年級學(xué)生來說，理解法治的概念較為抽象，難點(diǎn)在于如何將法治意識轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則。

-**內(nèi)化道德規(guī)范**：學(xué)生需要將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在日常生活中自覺遵守道德規(guī)范，如誠信、禮貌等。

-**自主學(xué)習(xí)能力的提升**：一年級學(xué)生尚未完全形成自主學(xué)習(xí)的能力，難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)，例如，如何制定學(xué)習(xí)計劃、如何查找資料等。教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活中的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體場景中理解上課的意義和重要性。

2.**教學(xué)活動**：設(shè)計“我是小小課堂守則者”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守課堂規(guī)則的重要性；同時，開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”游戲，通過游戲競賽的方式，激發(fā)學(xué)生對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的興趣。

3.**教學(xué)媒體**：利用多媒體課件展示課堂規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣等知識，輔以圖片、動畫等形式，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如“課前請同學(xué)們觀看《小課堂大規(guī)則》視頻，思考：你認(rèn)為上課有哪些規(guī)矩？為什么這些規(guī)矩對我們很重要？”

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“上課的意義和規(guī)則”，設(shè)計問題如“你最喜歡的課堂活動是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能參與進(jìn)來。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，記錄課堂規(guī)則，思考問題，準(zhǔn)備分享自己的觀點(diǎn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生建立對課堂規(guī)則的初步認(rèn)識，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講述一個關(guān)于遵守課堂規(guī)則的小故事，如“小明的故事”，引出主題。

-講解知識點(diǎn)：講解課堂規(guī)則的重要性，如“專注聽講、積極參與、尊重他人”等。

-組織課堂活動：進(jìn)行“我是小小課堂守則者”角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“為什么不能隨便講話？”進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：學(xué)生積極參與角色扮演，提出問題，分享自己的理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：讓學(xué)生通過故事和角色扮演，深入理解課堂規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，如“回家后，和父母分享你今天學(xué)到的課堂規(guī)則，看看他們有什么看法。”

-提供拓展資源：推薦與課堂規(guī)則相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，如“小學(xué)生課堂規(guī)則手冊”。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下次課開始時，簡要檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予反饋。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，與家人討論，進(jìn)行拓展閱讀。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展閱讀，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，并鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**課堂規(guī)則故事集**：收集一些關(guān)于課堂規(guī)則的小故事，如《小明的課堂規(guī)則之旅》、《課堂里的奇妙冒險》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課堂規(guī)則。

-**法治教育動畫系列**：推薦一些適合一年級的法治教育動畫，如《法治小精靈》系列，通過動畫的形式，讓學(xué)生了解基本的法律知識。

-**道德故事繪本**：選擇一些道德故事繪本，如《誠信的小狐貍》、《禮貌的小企鵝》等，通過繪本故事，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。

-**學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成手冊**：提供一些學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成手冊，如《時間管理小達(dá)人》、《專注力訓(xùn)練手冊》等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.**拓展建議**

-**家庭互動**：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，例如，家長可以和孩子一起閱讀關(guān)于課堂規(guī)則的故事，討論故事中的規(guī)則，并引導(dǎo)孩子如何在日常生活中應(yīng)用這些規(guī)則。

-**社會實(shí)踐活動**：組織學(xué)生參觀法院、警察局等機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治的重要性，增強(qiáng)法治意識。

-**道德實(shí)踐**：鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中實(shí)踐道德行為，如幫助他人、尊重師長、愛護(hù)環(huán)境等，通過實(shí)踐來加深對道德規(guī)范的理解。

-**學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)**：通過游戲、競賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)時間管理、專注力等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-**反思與總結(jié)**：定期組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)不足，并提出改進(jìn)措施。

3.**知識點(diǎn)拓展**

-**課堂規(guī)則**：除了基本的課堂規(guī)則外，還可以拓展到學(xué)校規(guī)則、社會規(guī)則等，讓學(xué)生了解不同場合下的規(guī)則。

-**法治意識**：除了了解法律的基本知識外，還可以拓展到法律的作用、法律與生活的關(guān)系等。

-**道德情感**：除了基本的道德規(guī)范外，還可以拓展到道德情感的培養(yǎng)，如同情心、責(zé)任感等。

-**學(xué)習(xí)習(xí)慣**：除了時間管理、專注力等基本習(xí)慣外，還可以拓展到閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣等。

-**社會責(zé)任**：除了了解自己的責(zé)任外，還可以拓展到對家庭、學(xué)校、社會乃至國家的責(zé)任。

4.**教學(xué)活動建議**

-**角色扮演**：設(shè)計一些與課堂規(guī)則、法治意識、道德情感等相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)和理解。

-**辯論賽**：組織學(xué)生就一些與課堂規(guī)則、法治意識、道德情感等相關(guān)的主題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-**知識競賽**：通過知識競賽的形式，鞏固學(xué)生對課堂規(guī)則、法治意識、道德情感等知識的掌握。

-**手工制作**：鼓勵學(xué)生通過手工制作，如制作法治小標(biāo)志、道德小卡片等，加深對相關(guān)知識的理解和記憶。教學(xué)評價1.**課堂評價**

-**提問反饋**：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。例如，在講解課堂規(guī)則時，我會提問：“同學(xué)們，你們知道上課時應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對規(guī)則的理解程度。

-**觀察學(xué)生參與度**：在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、動作和發(fā)言。例如，在“我是小小課堂守則者”的角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演自己的角色，以及他們是否能夠積極參與討論。

-**實(shí)時測試**：在課程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我會進(jìn)行一些小測試，如快速問答或填空題，以檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的即時掌握情況。例如，在講解法治意識時，可以出一些關(guān)于法律基本概念的題目，讓學(xué)生現(xiàn)場作答。

-**小組討論評估**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，在討論“為什么遵守課堂規(guī)則很重要”時，我會觀察每個學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，以及他們提出的觀點(diǎn)和建議。

-**情感態(tài)度評價**：通過觀察學(xué)生的情緒變化和課堂互動，我可以評估他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度。例如，如果學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出極大的熱情和參與度，這表明他們對課程內(nèi)容感興趣。

2.**作業(yè)評價**

-**作業(yè)批改**：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括檢查作業(yè)的正確性、完整性以及創(chuàng)意性。例如，在布置“回家后，和父母分享你今天學(xué)到的課堂規(guī)則”的作業(yè)時，我會評估學(xué)生的分享內(nèi)容是否準(zhǔn)確、是否有自己的見解。

-**反饋與指導(dǎo)**：在批改作業(yè)的過程中，我會給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們識別錯誤并找到改進(jìn)的方法。例如，對于作業(yè)中的錯誤，我會用紅筆圈出，并在旁邊寫上批改意見和糾正方法。

-**鼓勵與肯定**：在評價中，我會注重鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，用積極的語言肯定他們的成績。例如，對于完成作業(yè)出色的學(xué)生，我會寫上“做得很好，繼續(xù)保持！”或“你的想法很有創(chuàng)意，繼續(xù)加油！”

-**定期反饋**：我會定期與家長溝通，分享學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同參與孩子的教育過程。

-**改進(jìn)措施**：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，我會調(diào)整教學(xué)策略，如增加練習(xí)題、提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“上課了，好好學(xué)”這一課，這節(jié)課對我來說也是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得這節(jié)課的成功之處在于我們能夠?qū)⒊橄蟮恼n堂規(guī)則和法治意識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解的具體案例。比如，通過講述小明的故事，孩子們能夠更加直觀地感受到遵守課堂規(guī)則的重要性。但是，我也注意到，有些孩子對于法治意識的內(nèi)涵還是有些模糊，他們在理解法律如何與日常生活聯(lián)系時顯得有些吃力。這就讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重將法律知識與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，通過更多的生活實(shí)例來幫助他們理解法治的重要性。

其次，我在課堂活動中發(fā)現(xiàn)，盡管角色扮演和小組討論很受歡迎，但也有一些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄冊诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時缺乏自信，或者是對討論的主題不感興趣。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.**增加學(xué)生參與度**：我會設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，比如“法治小偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識，同時提高他們的參與熱情。

2.**提供更多發(fā)言機(jī)會**：對于不善于表達(dá)的學(xué)生，我會創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們發(fā)言，比如設(shè)置“每日一問”環(huán)節(jié)，鼓勵他們提出問題或分享自己的想法。

3.**個性化教學(xué)**：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，我會提供個性化的學(xué)習(xí)材料，比如為喜歡動手操作的學(xué)生準(zhǔn)備一些手工制作活動，為喜歡閱讀的學(xué)生推薦相關(guān)的繪本或故事。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，盡管我布置了課后作業(yè)，但學(xué)生的完成質(zhì)量參差不齊。有些學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但也有一些學(xué)生只是草草了事。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算：

1.**明確作業(yè)要求**：在布置作業(yè)時，我會更加詳細(xì)地