2023二年級數學上冊六表內乘法和表內除法（二）第1課時7的乘法口訣教學設計蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本課時教學內容為蘇教版二年級數學上冊“六表內乘法和表內除法（二）第1課時7的乘法口訣”。主要包括7的乘法口訣的掌握和應用，以及通過實例練習，讓學生熟練運用7的乘法口訣進行計算。核心素養目標分析本課時旨在培養學生的數學抽象、邏輯推理、數學建模和直觀想象等核心素養。通過學習7的乘法口訣，學生能夠發展數學抽象能力，理解乘法的基本概念；通過練習和解決問題，提升邏輯推理和數學建模能力，同時通過圖形和實例，增強直觀想象能力，為后續學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握的知識：二年級學生在此之前已經學習了1到6的乘法口訣，具備初步的乘法運算能力。他們能夠進行簡單的乘法計算，但對于乘法口訣的記憶和應用可能還處于初步階段。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對數學學習有著較高的興趣，特別是通過游戲和活動形式的學習。他們的學習能力強，能夠通過直觀演示和動手操作來理解和記憶新知識。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖形和顏色來記憶；部分學生則偏好聽覺學習，喜歡聽老師講解和復述；還有部分學生是動覺學習者，通過實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習7的乘法口訣時，可能會遇到以下困難：一是記憶口訣的順序和內容，二是理解乘法口訣在計算中的應用，三是將口訣與實際計算相結合時可能會出現混淆。此外，學生可能對7的乘法口訣的特殊性（如末尾數字為7的特殊規律）感到困惑。教師需要通過多樣化的教學方法和適當的練習來幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版二年級數學上冊教材，以便跟隨課本學習7的乘法口訣。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，如7的乘法口訣表、7的倍數特征等，以增強直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備計算器、小黑板等教學工具，方便學生進行練習和展示。

4.教室布置：設置小組討論區，提供紙筆等工具，以便學生進行合作學習和練習。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：通過提問“同學們，你們知道7的乘法口訣嗎？”來引起學生的興趣，鼓勵他們積極參與。

2.回顧舊知：引導學生回顧1到6的乘法口訣，強化他們對乘法概念的理解。

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：詳細講解7的乘法口訣，包括每個乘法的結果和規律。

2.舉例說明：通過具體例子，如7乘以1等于7，7乘以2等于14，引導學生理解7的乘法口訣的應用。

3.互動探究：分組討論，讓學生根據7的乘法口訣進行計算，并互相檢查結果。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：布置練習題，讓學生獨立完成，包括填空、選擇、應用等題型，加深對7的乘法口訣的理解和應用。

2.教師指導：在學生練習過程中，巡回指導，針對學生的錯誤進行個別輔導，確保每位學生都能掌握7的乘法口訣。

四、課堂展示（約10分鐘）

1.學生展示：請學生上臺展示自己的練習成果，講解解題思路，其他學生進行評價。

2.教師點評：對學生的展示進行點評，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

五、拓展延伸（約10分鐘）

1.小組合作：將學生分成小組，完成與7的乘法口訣相關的拓展練習，如設計一個游戲或制作一個表格。

2.學生匯報：每個小組選派代表匯報自己的拓展成果，全班分享。

六、總結與反思（約5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的主要內容，強調7的乘法口訣的重要性。

2.學生反思：引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

七、布置作業（約5分鐘）

1.布置書面作業：布置與7的乘法口訣相關的練習題，鞏固所學知識。

2.布置實踐作業：布置一個與7的乘法口訣相關的實踐作業，如設計一個7的乘法口訣表。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《乘法口訣的故事》：通過閱讀關于乘法口訣起源和演變的故事，增加學生對乘法口訣文化背景的了解。

-《生活中的乘法》：收集生活中運用乘法口訣的例子，如購物、烹飪等，讓學生體會數學與生活的聯系。

-《乘法口訣的奧秘》：介紹乘法口訣的一些數學性質，如乘法交換律、結合律等，激發學生的探究興趣。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己制作一張7的乘法口訣表，并嘗試用不同的顏色或符號來區分不同的乘法結果。

-鼓勵學生探索7的乘法口訣在解決實際問題中的應用，如計算購物時的折扣、計算家庭日常開支等。

-引導學生思考如何將7的乘法口訣與其他乘法口訣相結合，進行更復雜的乘法計算。

-提供一些數學游戲，如“乘法接龍”、“乘法猜謎”等，讓學生在游戲中鞏固7的乘法口訣。

-鼓勵學生收集關于乘法口訣的趣味知識，如乘法口訣的起源、不同文化的乘法口訣表達方式等，進行班級分享。

3.綜合實踐活動：

-組織學生進行“乘法口訣知識競賽”，通過問答、搶答等形式，鞏固學生對7的乘法口訣的記憶和應用。

-設計一個“乘法口訣小冊子”，讓學生記錄自己在學習過程中的發現和心得，以及在學習中遇到的困難和解題技巧。

-利用周末或假期，讓學生參與社區服務活動，如幫助鄰居計算賬單、輔導小學生學習數學等，將所學知識應用于實際生活。

4.家庭作業拓展：

-布置家庭作業時，可以加入一些開放性問題，如“如何用7的乘法口訣解決生活中的問題？”或“設計一個有趣的乘法口訣游戲”，鼓勵學生發揮創造力。

-家長可以與孩子一起完成一些簡單的乘法口訣練習，通過親子互動增強學生的學習興趣和成就感。

-鼓勵家長和孩子一起收集關于乘法口訣的資料，如書籍、網絡資源等，共同拓展知識面。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-7的乘法口訣

-乘法口訣的應用

-乘法口訣與實際生活的聯系

②重點詞句：

-“七上八下”的乘法口訣

-“七乘以一等于七，七乘以二等于十四”

-“乘法口訣表中的規律”

③教學邏輯關系：

-從1到6的乘法口訣回顧，引出7的乘法口訣

-通過具體例子講解7的乘法口訣的運用

-結合實際生活情境，讓學生體會乘法口訣的應用價值

-通過練習和游戲，鞏固學生對7的乘法口訣的記憶和理解教學反思與總結哎，這節課終于結束了，心里挺有感觸的。首先得說說教學方法。我覺得這節課我在導入環節做得還不錯，通過提問和情境引入，學生的興趣很快就調動起來了。但是，我也發現了一些問題。比如說，我在講解7的乘法口訣時，可能講得太快了，有些學生跟不太上。看來以后我得注意控制語速，讓每個學生都能聽清楚。

再說說策略吧。我發現我在講解新知時，可能沒有充分地利用多媒體資源。比如，我可以用一些動畫或者圖片來幫助學生更好地理解7的乘法口訣的規律。而且，我還可以設計一些互動環節，讓學生在游戲中學習，這樣也許能提高他們的學習興趣。

管理方面，我注意到在學生分組討論時，個別小組有些松散，討論效果不太理想。這可能是因為我沒有很好地指導他們如何進行有效的討論。下次我會在討論前明確討論規則，確保每個學生都能參與到討論中來。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。大部分學生都能記住7的乘法口訣，而且能夠應用它來解決一些簡單的數學問題。不過，還是有少數學生掌握得不太牢固，這說明我需要在課后給予更多的個別輔導。

情感態度方面，孩子們的表現讓我挺感動的。他們雖然有時候會分心，但總體上都很認真，能夠積極地參與到課堂活動中來。這種積極的學習態度是我最欣慰的。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂上的提問有時不夠深入，沒有很好地引導學生進行思考和探究。此外，對于一些學習有困難的學生，我沒有給予足夠的關注和幫助。

針對這些問題，我有一些改進措施。首先，我會加強課堂管理，確保每個學生都能集中注意力。其次，我會更多地使用多媒體資源，使課堂更加生動有趣。另外，我會更加注重提問技巧，引導學生在課堂上積極思考。最后，我會針對不同學生的學習情況，提供個性化的輔導，幫助他們克服學習中的困難。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們在課堂上整體表現良好，積極參與討論，對于7的乘法口訣的學習表現出濃厚的興趣。

-部分學生在回答問題時能夠迅速準確地給出答案，顯示出對乘法口訣的掌握程度較高。

-然而，也有少數學生在回答問題時顯得有些遲疑，可能是因為對乘法口訣的記憶不夠牢固。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠合作完成練習題，共同探討解題思路，體現了良好的團隊協作能力。

-在展示成果時，學生們能夠清晰地向其他同學和老師介紹自己的解題過程，表現出良好的表達能力。

-但也有個別小組在討論過程中出現了一些分歧，需要教師及時引導和調解，幫助學生形成共識。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠正確應用7的乘法口訣進行計算，顯示出對知識點的掌握。

-部分學生在測試中出現了計算錯誤，可能是由于對乘法口訣的記憶不夠準確或者計算速度較慢。

-通過測試，我發現了一些學生在乘法運算中的薄弱環節，需要在今后的教學中加以針對性輔導。

4.學生自評與互評：

-在課程結束后，我讓學生們進行自我評價，大多數學生能夠認識到自己在學習過程中的優點和不足。

-互評環節中，學生們能夠客觀地評價同伴的表現，并提出建設性的意見，體現了良好的學習氛圍。

-然而，也有少數學生在自評和互評中表現出不夠自信，需要教師給予更多的鼓勵和指導。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我將對表現積極的學生給予表揚，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持良好的狀態。

-對于表現不夠理想的學生，我將進行個別輔導，幫助他們克服學習中的困難，提高學習效果。

-在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的教學方案。

-同時，我也會加強與家長的溝通，共同關注學生的學習進展，形成家校共育的良好局面。典型例題講解1.例題：

-問題：7乘以6等于多少？

-解答：根據7的乘法口訣，七乘以六，得四十二。因此，7乘以6等于42。

2.例題：

-問題：6乘以7等于多少？

-解答：根據乘法交換律，6乘以7和7乘以6的結果相同。因此，6乘以7也等于42。

3.例題：

-問題：7乘以7等于多少？

-解答：根據7的乘法口訣，七乘以七，得四十九。因此，7乘以7等于49。

4.例題：

-問題：一個數乘以7等于49，這個數是多少？

-解答：要找出這個數，我們可以用49除以7。根據7的乘法口訣，七乘以七，得四十九。因