9心中的“110”教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)的“心中的‘110’”這一章節(jié)。我們要通過這個(gè)主題，讓大家認(rèn)識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。我會(huì)在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，通過故事、游戲和討論，讓你們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，感受法治的力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)法治之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.提升自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在遇到不法行為時(shí)運(yùn)用法律武器。

3.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，樹立尊重他人、遵守規(guī)則的意識(shí)。

4.發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)分析問題，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解“心中的‘110’”代表的是一種法治意識(shí)，是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)法律尊嚴(yán)和正義的追求。

②通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序中的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生將抽象的法律概念與具體的生活情境相結(jié)合，理解法律的實(shí)際應(yīng)用。

②如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系，形成正確的法律觀念和道德判斷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便我們圍繞“心中的‘110’”這一主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示法律標(biāo)志的圖片、法治教育短片等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲和案例分析，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)法治精神。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組討論和學(xué)習(xí)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于未成年人受侵害的新聞剪輯，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中保護(hù)自己。

2.**提出問題**：提問學(xué)生：“如果遇到危險(xiǎn)，你們會(huì)如何保護(hù)自己？你們知道有哪些法律可以幫助我們嗎？”

3.**學(xué)生回答**：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法，并簡(jiǎn)要總結(jié)。

4.**引入主題**：引出“心中的‘110’”這一主題，解釋其含義，即內(nèi)心的法律意識(shí)。

###講授新課（20分鐘）

1.**講解“110”的含義**：介紹“110”作為報(bào)警電話的歷史和作用，強(qiáng)調(diào)其在緊急情況下保護(hù)公民安全的重要性。

2.**法律知識(shí)普及**：講解與未成年人相關(guān)的法律知識(shí)，如《未成年人保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解自己的權(quán)益。

3.**案例分析**：通過實(shí)際案例，分析法律在保護(hù)未成年人權(quán)益中的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考。

4.**互動(dòng)討論**：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的法律知識(shí)，以及如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何撥打“110”報(bào)警，并尋求幫助。

2.**知識(shí)競(jìng)賽**：組織一個(gè)關(guān)于法律知識(shí)的競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握。

3.**討論總結(jié)**：請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的感受和收獲，總結(jié)如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：提出幾個(gè)與法律知識(shí)相關(guān)的問題，如“什么是法律？”，“法律有哪些作用？”等，讓學(xué)生回答。

2.**學(xué)生回答**：請(qǐng)幾名學(xué)生回答問題，并給予肯定和鼓勵(lì)。

3.**總結(jié)回答**：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**提問與解答**：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行解答，鼓勵(lì)學(xué)生提問。

2.**小組合作**：讓學(xué)生分組討論，解決一些實(shí)際案例中的法律問題。

3.**展示與分享**：每組選派代表分享他們的討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.**情感教育**：結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)尊重法律、遵守規(guī)則的意識(shí)。

###教學(xué)小結(jié)（5分鐘）

1.**回顧課程**：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如“心中的‘110’”的含義、法律知識(shí)等。

2.**反思與展望**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲，對(duì)未來如何運(yùn)用法律保護(hù)自己進(jìn)行展望。

3.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于法律知識(shí)的短文，以加深對(duì)法律的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**法治意識(shí)增強(qiáng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律的重要性，理解法律是維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益的基石。他們開始意識(shí)到在日常生活中遵守法律、尊重他人權(quán)益的重要性。

2.**自我保護(hù)能力提升**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，特別是在遇到不法侵害時(shí)，能夠迅速撥打“110”報(bào)警，尋求法律幫助。他們掌握了基本的法律知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

3.**價(jià)值觀塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重他人、遵守規(guī)則的價(jià)值觀。他們開始理解個(gè)人行為與社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)和他人的影響。

4.**批判性思維發(fā)展**：通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維能力得到了鍛煉。他們能夠分析問題，從不同角度思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)。

5.**法律知識(shí)掌握**：學(xué)生對(duì)《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律知識(shí)有了更深入的了解，能夠識(shí)別和運(yùn)用這些知識(shí)來保護(hù)自己的合法權(quán)益。

6.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度發(fā)生了積極的變化。他們更加關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)心他人的權(quán)益，愿意為維護(hù)社會(huì)正義和公平正義做出努力。

7.**實(shí)踐能力提高**：通過角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了提高。他們能夠在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

8.**合作與交流能力增強(qiáng)**：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生的合作與交流能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

9.**問題解決能力提升**：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際案例時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，提出解決問題的方案，提高了問題解決能力。

10.**終身學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性，激發(fā)了他們終身學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

①法治意識(shí)

②未成年人保護(hù)法

③“110”報(bào)警電話

2.**關(guān)鍵詞**：

①法律

②公民權(quán)益

③社會(huì)秩序

④安全意識(shí)

3.**重點(diǎn)句子**：

①“心中的‘110’”代表的是一種法治意識(shí)。

②法律是維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益的基石。

③在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在講授“心中的‘110’”這一主題時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)深度不足**：在講解法律知識(shí)時(shí)，我可能過于簡(jiǎn)單化，沒有充分挖掘教材的深度，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法律的理解不夠深入。

2.**學(xué)生參與度不均**：在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這表明我在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待提高。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)教材的深入挖掘，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解法律知識(shí)的內(nèi)涵，提高他們的法律素養(yǎng)。

2.**提高學(xué)生參與度**：為了提高所有學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如辯論賽、模擬法庭等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及通過作品展示、項(xiàng)目報(bào)告等形式，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我還將關(guān)注學(xué)生的