教案章節課題緒論課型新授課課時2教具學具電教設施投影器、圖片教學目標知識教學點了解車削加工特點及車削加工的相關內容能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點了解車削加工范圍、開展歷史和學習要求難點無學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、提問并作記錄1、請同學簡述所見過的零件？2、請同學簡述所見過的機器？三、分析同學們的答題四、講授新課1、復雜的機器大都由各種軸類、套類、盤類、齒輪類和箱體類等零件裝配而成，在一般機械制造工廠中大多數設有鑄、鍛、車、銑、刨、磨和鉗等工種。2、車削加工車削加工就是在車床(圖o．1)上利用工件的旋轉運動和刀具的直線運動來改變毛坯的形狀和尺寸，把它加工成符合圖樣要求的零件。五、討論題：車削加工的特點？六、提問并作記錄七、講授新課1、我國金屬切削加工的歷史2、學完本課程以后，應到達要求討論題：你打算如何學好本課程？八、布置作業〔一〕課外作業習題冊〔二〕預習作業一、工作運動二、工件上形成的外表三、切削用量的根本概念分組討論：車削加工的特點答復以下問題：車削加工的工件的形狀分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§1．1車床與車削運動課型新授課課時2教具學具電教設施投影器、圖片教學目標知識教學點了解車床的的根本結構掌握車削的根本運動能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握車削的根本運動難點掌握車削的根本運動學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、車削加工？2、學完本課程以后，應到達的要求？三、分析同學們的答題四、講授新課1、車床〔1〕結構：〔2〕傳動路線：2、車削運動(1)主運動促使刀具和工件之間產生的相對運動，消耗功率最大。(2)進給運動促使刀具和工件之間產生附加的相對運動。可以是連續的，也可以是間斷的。舉例：車削時：主運動是工件的旋轉，進給運動是刀具的移動刨削時：主運動是刨刀的直線往復，進給運動是工件垂直于主運動方向間歇移動。插銷時：主運動是插刀的垂直直線往復運動，進給運動是上下滑座的縱向橫向移動鉆削時：主運動是鉆頭的回轉進給運動鉆頭沿自身的軸線運動3、工件上形成的外表(1)已加工外表工件上經刀具切削后產生的外表(2)過渡外表工件上由切削刃形成的那局部外表(3)待加工外表工件上有待切除的外表請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間五、討論題：1、請同學分析刨床、鉆床的工作運動？2、請同學分析刨削、鉆削時工件上形成的外表？六、提問并作記錄七、討論題：請同學分析刨削、鉆削時的切削用量八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業常用車刀的種類和用途請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論8′7′3′2′′2′教案章節課題§1．2車刀(1)課型新授課課時2教具學具電教設施投影器、圖片教學目標知識教學點了解常用車刀的種類和用途、及車刀的組成能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握車刀的組成及掌握確定車刀角度的輔助平面難點車刀的組成學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、工作運動？2、工件上形成的外表？3、切削用量的根本概念？三、分析同學們的答題四、講授新課1、常用車刀的種類90°車刀、45°車刀(彎頭車刀)、切斷刀、內孔車刀、圓頭刀、螺紋車刀用來車削螺紋。2、用途五、討論題：請同學分析圖示工件，選擇刀具？六、提問并作記錄七、講授新課1、車刀的組成任何車刀都是由刀頭(或刀片)和刀體兩局部組成的。刀頭擔負切削工作，刀體用來裝夾車刀。刀頭是由假設干刀面和切削刃組成的(圖1．7)。討論題：請同學分析刨削、鉆削時的切削用量八、布置作業〔一〕課外作業P151、2、3〔二〕預習作業常用車刀的種類和用途請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′20′教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間(1)前刀面(2)后刀面(3)主切削刃(4)副切削刃(5)刀尖(6)修光刃2、確定車刀角度的輔助平面〔1〕、切削平面通過切削刃上某選定點，切于工件過渡外表的平面。〔2〕、基面通過切削刃上某選定點，垂直干該點切削速度方向的平面。〔3〕、截面通過切削刃上某選定點，同時垂直：f切削平面與基面的平面。八、討論題：試分析45°車刀(彎頭車刀)、切斷刀、內孔車刀的組成？九、布置作業1、課外作業2、預習作業確定車刀角度的輔助平面分組討論：45°刀工作時確實定車刀角度的輔助平面？15′5′3′2′教案章節課題§1．2車刀〔2〕課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、車刀教學目標知識教學點了解常用的車刀材料及掌握常用的車刀的幾何角度能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握常用的車刀的幾何角度難點掌握常用的車刀的幾何角度學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、確定車刀角度？2、何謂前角、主后角、副后角、主偏角、副偏角和刃傾角？三、分析同學們的答題并作記錄四、講授新課1、車刀的角度和主要作用車刀切削局部共有6個獨立的根本角度：前角、主后角、副后角、主偏角、副偏角)和刃傾角。兩個派生角度：楔角和刀尖角。在截面內測量的角度有：(1)前角：前刀面和基面間的夾角。(2)后角：后刀面和切削平面間的夾角。在基面內測量的角度有：(3)主偏角：主切削刃在基面上的投影與進給運動方向問的夾角。(4)副偏角：副切削刃在基面上的投影與背離進給運動療向問的夾角。在切削平面內測量的角度有：(5)刃傾角：主切削刃與基面間的夾角。兩個派生角度：(6)楔角:在主截面內前刀面與后刀面問的夾角。(7)刀尖角:主切削刃和副切削刃在基面上的投影間的夾角。五、討論題：請同學分析45°刀、切斷刀的6個獨立的根本角度？六、提問并作記錄七、講授新課1、各個角度的功用2、車刀主要角度的初步選擇八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業常用的車刀材料請同學答復以下問題，其余同學補充。利用車刀實物及掛圖講解，同學們在實物上找明各個角度。分組討論YT10、YT15、YT30、YG6、YG8、YG10中選用適宜的刀具材料?答復以下問題〔1〕粗車鑄鐵齒輪毛坯〔2〕精車45鋼軸2′3′8′7′45′15′7′3′教案章節課題§1．3刀具材料和切削用量課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、車刀教學目標知識教學點掌握切削用量的根本概念能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握切削用量的根本概念難點掌握切削用量的根本概念學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、車刀切削局部的根本構成？三、分析同學們的答題并作記錄四、講授新課車刀切削局部的材料必須具備的根本性能：較高的硬度(2)較高的耐磨性足夠的強度和韌性(4)較高的耐熱性(5)良好的工藝性和經濟性2、目前常用的車刀材料〔1〕．高速鋼W18CrVW6M05CrV2〔2〕．硬質合金K類(鎢鈷類)硬質合金YG6YG8YG10P類(鎢鈦鈷類)硬質合金YT10YT15YT30M類[鎢鈦鉭(鈮)鈷類]硬質合金YW1YW23、切削用量的根本概念〔1〕切削深度(ap)背吃刀量工件上已加工外表和待加工外表的垂直距離〔2〕進給量(f)工件每轉一周，車刀沿進給方向移動的距離〔3〕切削速度(ac)車刀在1分鐘內車小工件外表的理論展開直線長度五、討論題：請同學分析：〔1〕粗車鑄鐵軸〔2〕精鉆較深的孔六、提問并作記錄七、布置作業〔一〕課外作業P1510〔二〕預習作業§2.1車軸類工件用的車刀請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題2′3′8′7′45′15′7′3′教案章節課題§1.4切削過程與控制§1．5切削液課型新授課課時2教具學具電教設施車刀實物、圖片、課件教學目標知識教學點了解切削的形成及種類掌握切削液的作用及種類能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握相關的概念及切削液的作用及種類難點掌握相關的概念及切削液的作用及種類學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、車刀切削局部的材料必須具備的根本性能？2、目前常用的車刀材料？三、分析同學們的答題四、講授新課〔一〕、切屑的形成1．金屬切削過程2.切屑的類型(1)帶狀切屑(2)擠裂切屑(3)崩碎切屑〔二〕、切屑收縮切屑收縮的程度用收縮系數ξ表示：ξ≥1五、討論題：1、請同學舉例實習中的切屑的類型？六、提問并作記錄七、講授新課〔三〕、積屑瘤用中等切削速度切削鋼料或其他塑性金屬，有時在車刀前刀面上近切削刃處牢固地粘著。一小塊金屬，這就是積屑瘤。1．積屑瘤的形成2．積屑瘤對加工的影響(1)保護刀具(2)增大實際前角影響工件外表質量和尺寸精度3．切削速度對積屑瘤產生的影響八、講授新課〔五〕、切削力請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間1．切削力的來源與分解(])切削力的來源討論題：1、請同學舉例切削力的來源？九、提問并作記錄十、講授新課1、切削力的分解主切削力切深抗力進給抗力2．影響切削力的因素(1)刀具方面：①前角②主偏角⑧刃傾角④刀尖圓弧半徑(2)切削用量方面3．主切削力和切削功率的計算4、切削熱和切削溫度切削熱的來源和傳散影響切削溫度的主要因素(1)刀具角度(2)切削用量(3)工件材料(4)切削液§1．5切削液十一、講授新課〔一〕切削液的作用1．冷卻作用2．潤滑作用3．清洗作用〔二〕切削液的分類1．乳化液主要起冷卻作用。2．切削油主要起潤滑作用。〔三〕切削液的選用切削液應根據加工性質、工件材料、刀具材料和工藝求等具體情況合理選用。布置作業課外作業〔二〕預習作業布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業工件的定位請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§2．l車軸類工件用的車刀課型新授課課時2教具學具電教設施車刀實物、圖片、課件教學目標知識教學點了解對車刀的要求及車工常用的刀具能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握車刀及其使用難點車刀及其使用學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、切削液的作用？2、切削液的選用？三、分析同學們的答題四、講授新課〔一〕、軸類工件一般由圓柱面、臺階、端面和溝槽構成〔二〕、對車刀的要求1、選擇粗車刀幾何參數的一般原那么是：2、選擇精車刀幾何參數的一般原那么是：五、討論題：1、請同學分析粗車刀與精車刀的不同？六、提問并作記錄七、講授新課〔一〕、車外圓、平面和臺階的車刀常用的有主偏角為45°、75°和90°等幾種車刀。〔二〕、切斷刀和車槽刀討論題：1、請同學分析45°、75°和90°幾種車刀的特點？2、彈性切斷刀和反切刀的特點？八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業常用軸類工件的裝夾方法請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§2．2軸類工件的裝夾課型新授課課時2教具學具電教設施模型、掛圖、課件教學目標知識教學點了解常用幾種裝夾方法能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握三爪卡盤及四爪卡盤的應用難點三爪卡盤及四爪卡盤的裝夾特點學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、粗車刀的選擇原那么？2、精車刀的選擇原那么？三、分析同學們的答題四、講授新課〔一〕、用單動卡盤(俗稱四爪卡盤)裝夾結構裝夾特點〔二〕、用自定心卡盤(俗稱三爪卡盤)裝夾1、結構2、裝夾特點五、討論題：1、請同學分析車削重型圓軸應選用何種卡盤？六、提問并作記錄七、講授新課1．用兩頂尖裝夾中心孔的形狀和作用2．．中心鉆折斷的原因及預防原因預防措施3．用兩頂尖裝夾工件時的考前須知4．用一夾一頂裝夾討論題：請同學分析A、B、C、R型中心孔的特點？八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業1、用兩頂尖裝夾工件時的考前須知2、一夾一頂裝夾請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§2.3軸類工件的測量課型新授課課時2教具學具電教設施車刀實物、圖片、課件教學目標知識教學點了解游標卡尺、千分尺的結構形狀和讀數原理及讀法能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握讀數原理及讀法難點讀數原理及讀法學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、用兩頂尖裝夾工件時的考前須知？2、后頂尖的種類？三、分析同學們的答題四、講授新課游標卡尺的結構形狀1、兩用游標卡尺2、雙面游標卡尺五、討論題：用雙面游標卡尺測量孔結果為45mm,求其真實值是多少？六、提問并作記錄七、講授新課游標卡尺的讀數原理及讀法(1)0.1mm精度游標卡尺(2)0.05mm精度游標卡尺(3)0.02mm精度游標卡尺八、講授新課千分尺(或稱分厘卡)：是生產中最常用的精密量具之一。它的測量精度一般為0.01mm。千分尺的結構形狀請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論1：同學們各自用0.02mm精度游標卡尺練習讀數。2：各組實際測量工件的尺寸。2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間九、提問并作記錄十、講授新課千分尺的讀數原理及讀法(1)工作原理(2)讀數方法練習題：1、請同學讀出千分尺讀數？2、實際測量練習？八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業鉆頭的幾何形狀請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論千分尺為什么要設計有測力裝置？答復以下問題分組討論1：同學們各自用千分尺練習讀數。2：各組實際測量工件的尺寸。2′3′8′7′20′30′8′7′3′2′教案章節課題§2.4軸類工件的車削工藝及車削質量分析課型新授課課時2教具學具電教設施車刀實物、圖片、課件教學目標知識教學點了解軸類工件的車削工藝及車削質量分析能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握軸類工件的車削工藝及車削質量分析難點掌握軸類工件的車削工藝及車削質量分析學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、簡述千分尺的結構？2、千分尺的讀數原理？三、分析同學們的答題四、講授新課軸類工件的車削工藝分析軸類工件的車削工藝例如五、討論題：簡單軸類工件的車削工藝機械加工工藝卡六、提問并作記錄七、講授新課1、軸類工件的車削質量分析減小工件外表粗糙度值的方法〔1〕減小殘留面積高度〔2〕防止工件外表產生毛刺〔3〕防止磨損亮斑〔4〕防止切削拉毛已加工外表〔5〕防止和減小振紋八、布置作業課外作業〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論1：同學們各自用0.02mm精度游標卡尺練習讀數。2：各組實際測量工件的尺寸。2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§3．1鉆孔課型新授課課時2教具學具電教設施車刀實物、圖片、課件教學目標知識教學點了解軸承套零件的技術要求和麻花鉆的幾何形狀能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握麻花鉆的幾何形狀難點麻花鉆的幾何形狀學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、簡述千分尺的結構？2、千分尺的讀數原理？三、分析同學們的答題四、講授新課1、軸承套零件技術要求：2、車套類工件比擬困難的原因五、討論題：軸承套零件為什么要有較高的技術要求？六、提問并作記錄七、講授新課〔一〕、麻花鉆的幾何形狀1．麻花鉆的組成2．麻花鉆工作局部的幾何形狀〔二〕、麻花鉆的刃磨要求練習題：1、麻花鉆棱邊的作用？2、如何判定麻花鉆的刃磨要求？八、布置作業課外作業〔二〕預習作業車孔請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題2′3′8′7′45′15′10′教案章節課題§3．2擴孔和锪孔§3.3車孔課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、車刀教學目標知識教學點了解常用的擴孔方法掌握車孔的方法能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握內孔車刀難點車孔的關鍵技術學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、承套零件的技術要求？2、麻花鉆的組成？三、分析同學們的答題并作記錄四、講授新課〔一〕擴孔和锪孔1．用麻花鉆擴孔2.用擴孔鉆擴孔3.锪孔五、討論題：請同學分析用麻花鉆擴孔時應該注意的事項？六、講授新課〔一〕、內孔車刀〔二〕、車孔的關鍵技術1．盡量增加刀桿的截面積2．刀桿的伸出長度盡可能縮短七、討論題：1.如何選擇內孔車刀？2．為什么要增加內孔車刀的刀桿剛性？七、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業鉸刀的幾何形狀請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題2′3′8′7′45′15′10′教案章節課題§3．5鉸孔課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、鉸刀教學目標知識教學點掌握鉸刀的幾何形狀能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握鉸刀的幾何形狀及鉸刀的選擇難點鉸刀的幾何形狀學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、擴孔的方法有哪些？2、車孔的關鍵技術？三、分析同學們的答題并作記錄四、講授新課1．鉸刀的幾何形狀：2．鉸刀的種類五、討論題：請同學分析為什么手用鉸刀的主偏角比機用鉸刀的小？六、講授新課〔一〕、鉸孔余量確實定〔二〕、鉸孔時的考前須知1．鉸刀的選擇和保管2．調整尾座軸線和使用浮動套筒3．選擇合理的鉸削用量4．合理選用切削液七、討論題：1.如何選用鉸刀？2．鉸孔時如何選用切削液？七、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業§3．6保證套類工件技術要求的方法請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題同學們分組討論，老師提問2′3′8′7′45′15′10′教案章節課題§3．6套類工件形位公差的保證方法課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、工件教學目標知識教學點了解套類加工怎樣到達圖樣所規定的各項形位公差要求。能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握套類怎樣到達圖樣所規定的各項形位公差要求。難點套類加工關鍵問題學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、鉸刀的組成要素？2、如何選擇鉸刀的尺寸？三、分析同學們的答題四、講授新課在一次安裝中完成在一次安裝中把工件全部或大部加工完畢。這種方法沒有定位誤差。五、討論題：1、在一次安裝中完成的特點及適用范圍？六、提問并作記錄七、講授新課〔一〕、以內孔為基準保證位置精度1．實體心軸2．脹力心軸〔二〕、用外圓為基準保證位置精度討論題：實體心軸及脹力心軸的使用特點？八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業百分表的結構和用途請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§3．7套類工件的測量課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、百分表教學目標知識教學點了解孔徑的測量能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點孔徑的測量難點百分表的結構及使用方法學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、在一次安裝中完成的特點？2、常用的心軸有幾種？三、分析同學們的答題四、講授新課孔徑的測量1．內卡鉗2．塞規3．內徑千分尺4．內測千分尺五、討論題：1、塞規的特點及適用范圍？六、提問并作記錄七、講授新課〔一〕、形狀和位置精度的測量百分表2．內徑百分表(或千分表)討論題：內徑百分表的使用方法？〔二〕、形狀精度的測量〔三〕、位置精度的測量八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論請同學們測量工件2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§3．8套類工件的車削工藝分析及質量分析課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、百分表教學目標知識教學點套類工件的車削工藝分析及質量分析能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點套類工件的車削工藝分析及質量分析難點套類工件的車削工藝分析及質量分析學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、在一次安裝中完成的特點？2、常用的心軸有幾種？三、分析同學們的答題四、講授新課套類工件的車削工藝分析套類工件的車削工藝例如五、討論題：簡單套類工件的車削工藝機械加工工藝卡六、提問并作記錄七、講授新課套類工件的車削質量分析五、討論題：六、提問并作記錄七、講授新課討論題：八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業車圓錐請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論請同學們測量工件2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§4.1圓錐的根本知識課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、車刀教學目標知識教學點了解圓錐術語及定義能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握圓錐的術語和計算難點確定圓錐的術語和計算學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、孔徑的測量方法？2、鐘表式百分表的工作原理？三、分析同學們的答題四、講授新課圓錐面配合獲得廣泛應用的主要原因有：1．當圓錐角較小(在3°以下)時，可傳遞很大的轉矩。2．裝卸方便，雖經屢次裝卸，仍能保證精確的定心作用。3．圓錐配合同軸度較高，并能做到無間隙配合。五、討論題：1、請同學分析錐體配合的事例？六、提問并作記錄七、講授新課〔一〕、術語及定義1.圓錐外表2.圓錐3.圓錐的根本參數〔二〕、圓錐的各局部尺寸計算1．圓錐半角a／2與其他三個參數的關系tanα／2=BC/ACtg(a／2)=(D-d)/2LD=d+2Ltan(a／2)d=D-2Ltan(a／2)L=(D-d)/2tan(a/2)當圓錐半角α／2<6°時，可用以下近似公式計算：a／2≈28.7°X(D-d)/L2．錐度C與其他三個量的關系D=d+CLd=D-CLL=(D-d)/c討論題：請同學分析計算書本上的例題3、標準工具圓錐：莫氏圓錐米制圓錐八、布置作業〔一〕課外作業P701、4〔二〕預習作業車圓錐的方法請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§4．2車圓錐的方法課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、車刀教學目標知識教學點了解車圓錐的方法能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握轉動小滑板法車圓錐難點轉動小滑板法車圓錐學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、圓錐的術語？2、圓錐的計算公式？三、分析同學們的答題四、講授新課車圓錐主要有以下五種方法：1．轉動小滑板法特點：〔1〕轉動小滑板可車各種角度的內、外圓錐，適用范圍廣。〔2〕一般只能用手動進給，勞動強度較大，外表粗糙度較難控制。〔3〕因受小滑板的行程限制，只能車削圓錐不長的工件。五、討論題：1、請同學分析如何用轉動小滑板法車錐體配合？六、提問并作記錄七、講授新課2．偏移尾座法用偏移尾座法只適宜于加工錐度較小，長度較長的外圓錐工件。3．仿形法(靠模法)特點：〔1〕優點是調整錐度既方便，又準確，因中心孔接觸良好，所以錐面質量高．可機動進給車外圓錐和內圓錐。〔2〕但靠模裝置的角度調節范圍較小，一般在12°以內。4．寬刃刀車削法5．鉸內圓錐法〔1〕．錐形鉸刀〔2〕．鉸內圓錐的方法討論題：請同學分析各錐體加工的適用范圍？八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業圓錐的檢驗請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§4、3圓錐的檢驗課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、車刀教學目標知識教學點了解圓錐角度和錐度的檢驗方法能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握萬能角度尺結構原理難點用標準圓錐塞規或圓錐套規來測量學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、車圓錐的方法？2、轉動小滑板法車圓錐及其特點？三、分析同學們的答題四、講授新課〔一〕、角度和錐度的檢驗1．用萬能角度尺萬能角度尺結構原理：萬能角度尺的示值一般分5’和2’兩種。下面僅介紹示值為2’的讀數原理。主尺每格為1°，游標上總角度為29°并分成3O格。因此．游標上每度值為：主尺一格和游標的一格之間相差：1°-58’=即這種萬能角度尺的指示值為2’。萬能角度尺的讀數方法與游標尺相似。五、討論題：1、請同學分析如何用用萬能角度尺測量錐體？六、提問并作記錄七、講授新課2．用角度樣板3。用圓錐量規〔二〕、圓錐的尺寸檢驗討論題：請同學分析各錐體測量的適用范圍？八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業車成形面的方法請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§4.4車成形面的方法和質量分析課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、車刀教學目標知識教學點了解成形面其特點、精度要求和加工方法能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握成形面其特點、精度要求和加工方法難點用雙手控制法車成形面學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、萬能角度尺結構原理？2、圓錐的尺寸檢驗？三、分析同學們的答題四、講授新課〔一〕、雙手控制法數量較少或單件成形面工件，可采用雙手控制法進行車削，就是用右手握小滑板手柄。左手握中滑板手柄，通過雙手合成運動，車出所要求的成形面。或者采用床鞍和中滑板合成運動來進行車削。五、討論題：1、請同學分析雙手控制法的特點？六、提問并作記錄七、講授新課〔二〕、成形法1．成形刀的種類普通成形刀棱形成形刀圓形成形刀〔三〕、仿形法尾座靠模仿形靠板仿形〔四〕、用專用工具車成形面討論題：請同學分析各成行面加工方法的適用范圍？八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§5．1螺紋的根底知識課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、螺紋實物教學目標知識教學點了解螺紋的分類及術語能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握螺紋的分類及術語難點螺紋的分類及術語學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、研磨的方法？2、研磨液的作用？三、分析同學們的答題四、講授新課〔一〕、螺旋線的形成〔二〕、螺紋的分類螺紋按用途可分為聯接螺紋和傳動螺紋；按牙型可分為三角形、矩形、圓形、梯形和鋸齒形；按螺旋線方向可分為右旋和左旋；按螺旋線線數可分為單線和多線螺紋；按母體形狀可分為圓柱螺紋和圓錐螺紋等。螺紋按用途和牙型分類情況見圖6．2。五、討論題：1、請同學分析各螺紋的特點？六、提問并作記錄七、講授新課三、螺紋術語1．螺紋2．螺紋牙型、牙型角和牙型高度3．螺紋直徑：外螺紋大徑(d)外螺紋小徑(d1)內螺紋大徑(D)內螺紋小徑(D1)中徑(d2、D2)4．螺距(P)5．螺紋升角(ψ)討論題：請同學指明螺紋實物上的各要素？八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§5.2螺紋車刀切削局部的材料及角度的變化課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、螺紋實物教學目標知識教學點了解螺紋車刀切削局部的材料及角度的變化能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點螺紋車刀切削局部的材料及角度的變化難點螺紋車刀切削局部角度的變化學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、螺紋的分類？2、螺紋術語？三、分析同學們的答題四、講授新課一、螺紋車刀材料的選擇常用的螺紋車刀材料有高速鋼和硬質合金兩類。高速鋼螺紋車刀，容易磨得鋒利，而且韌性較好，刀尖不易崩裂，車出的螺紋外表粗糙度較小，但高速鋼的耐熱性較差。因此，只適用于低速車削螺紋。硬質合金螺紋車刀的硬度高，耐熱性較好，但韌性較差，在高速車削螺紋時使用。二、螺紋升角對車刀工作角度的影響1．車刀兩側后角的變化車刀兩側的工作后角一般取3。～5。。當不存在螺紋升角時(如橫向進給車槽)。車刀兩側的工作后角與刃磨后角相同。但是當存在螺紋升角時，車右螺紋時，左側的刃磨后角應等于工作后角加上螺紋升角；為了保證刀頭有足夠的強度，車刀右側的刃磨后角應等于工作后角減去螺紋升角。車削左螺紋時，情況就相反。2．車刀兩側前角的變化由于基面的位置發生了變化，車刀兩側的工作前角與刃磨前角不相等。三、車刀縱向前角對螺紋牙型角的影響當縱向前角較大時，此時兩側切削刃之間的夾角將小于所要求的刀尖角。八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§5.3車螺紋時車床的調整及亂牙的預防課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、車刀教學目標知識教學點了解車螺紋時車床的調整能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握車螺紋時車床的調整及亂牙的預防難點掌握車螺紋時車床的調整及亂牙的預防學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、普通螺紋的標記？2、英制螺紋的分類？三、分析同學們的答題四、講授新課1、車螺紋時車床的調整傳動比的計算車床的調整和手柄位置的變化五、討論題：請同學分析車削螺紋和蝸桿的手柄位置的變化情況？六、提問并作記錄七、講授新課1、車螺紋時亂牙的預防產生原因：當絲杠轉一轉時，工件未轉過整數轉而造成的。2、預防的方法討論題：請同學分析車削螺紋和蝸桿亂牙預防的方法？八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§5.4車三角形螺紋課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、工件教學目標知識教學點了解車三角形螺紋加工方法能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握車三角形螺紋的加工方法難點掌握車三角形螺紋的加工方法學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、車螺紋時亂牙的產生原因？2、車刀縱向前角對螺紋牙型角的影響？三、分析同學們的答題四、講授新課車螺紋的方法〔一〕、低速車削螺紋1．低速車削三角形螺紋時的進刀方法(1)直進法(2)左右切削法(3)斜進法2．低速車削梯形螺紋時進刀方法五、討論題：1、請同學討論直進法、左右切削法、斜進法的特點？六、提問并作記錄七、講授新課〔二〕、高速車削螺紋用硬質合金車刀高速切削螺紋時，為了防止切屑拉毛牙側，不宜采用左右切削法。〔三〕、車螺紋前直徑尺寸確實定討論題：請同學分析計算車削M24內外螺紋前的尺寸？八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§5.5車矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、工件教學目標知識教學點了解車矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握車矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋難點掌握車矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、三角螺紋的車刀安裝方法？2、三角螺紋的車削方法？三、分析同學們的答題四、講授新課矩形螺紋的尺寸計算也稱方牙羅紋，是一種非標準螺紋，。因此在零件圖上的標記為“矩形公稱直徑x螺距六、提問并作記錄七、講授新課梯形螺紋的尺寸計算國家標準規定梯形螺紋的牙型角為30°。英制梯形螺紋(其牙型角為29°)在我國較少用。因此，只介紹30°牙型角的梯形螺紋。3o°梯形螺紋(以下簡稱梯形螺紋)的代號用字母“Tr’’及公稱直徑×螺距表示，單位均mm。左旋螺紋需在尺寸規格之后加注“LH’’，右旋那么不注出。例如Tr36×6；Tr44×8LH等討論題：1、請同學討論鋸齒形螺紋的工藝知識？八、布置作業 〔一〕課外作業〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題5.6車蝸桿課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、工件教學目標知識教學點了解確定蝸桿的加工方法能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握蝸桿的加工方法難點掌握及蝸桿的加工方法學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、矩形螺紋的車削方法？2、梯形螺紋的車削要求？三、分析同學們的答題四、講授新課車蝸桿〔一〕、蝸桿的齒形蝸桿的齒形與梯形螺紋相似。常用的蝸桿有米制蝸桿，齒型角為40o；英制蝸桿，齒型角為29o，我國常采用米制蝸桿。由于蝸桿的齒形較深，切削面積大，因此車削時比一般梯形螺紋更困難些常用的蝸桿齒形(齒廓形狀)分軸向直廓蝸桿和法向直廓蝸桿兩種。〔二〕、蝸桿主要參數的計算〔1〕周節：ρ=лmx〔2〕導程：L=np〔3〕齒深：h=2.2mx〔4〕中徑：d2=d-2mx〔5〕內徑：d1=d2-2.4mx〔6〕齒頂寬：f=0.843mx〔7〕齒根槽寬：W=0.697mx〔三〕、車蝸桿時的裝刀方法1．水平裝刀法2．垂直裝刀法五、討論題：1、蝸桿車刀的選擇和安裝？六、提問并作記錄 七、講授新課蝸桿的車削方法〔1〕螺距小于4MM和精度要求不高的工件，可用一把蝸桿車刀，并用少量的左右進給法車削。〔2〕螺距大于4MM和精度要求高蝸桿的車削一般采分刀車削的方法八、布置作業〔一〕課外作業P〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間A：粗車、半精車蝸桿，螺紋大徑留0.3MM左右余量，且到角與端面成20°。B：粗車螺紋：每邊留0.25~0.35MM左右的余量。C：用蝸桿車刀采用左右車削法車削梯形螺紋。D：選用蝸桿精車車刀，采用左右切削法來完成羅紋加工八、布置作業〔一〕課外作業P12046、47〔二〕預習作業車螺紋的質量分析常用車刀的種類和用途請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§5.7車多線螺紋和多線蝸桿課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、工件教學目標知識教學點了解確定多線螺紋的分線、加工方法能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握確定多線螺紋的分線原理難點多線螺紋的分線原理學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、蝸桿螺紋的車削方法？2、蝸桿的種類？三、分析同學們的答題四、講授新課〔一〕、多線螺紋和多線蝸桿沿一條螺旋線所形成的稱為單線螺紋(蝸桿)，沿兩條或兩條以上、在軸向等距分布的螺旋線所形成的稱為多線螺紋(蝸桿)。五、討論題：1、請同學討論M48×3／2的含義？六、提問并作記錄七、講授新課〔二〕、車多線螺紋和多線蝸桿時的分線方法根據多線螺紋(蝸桿)各螺旋線在軸向和圓周方向等距分布的特點，分線方法有軸向分線和圓周分線兩類。1．軸向分線法〔1〕小滑板刻度分線法〔2〕用百分表和量塊分線法討論題：請同學分析小滑板刻度分線法的特點？2．圓周分線法(1)交換齒輪分線法(2)用卡盤卡爪分線法(3)分度盤分線法三、多線螺紋(蝸桿)車削中應注意的問題(1)車削精度要求較高的螺紋或蝸桿時。應把各條螺旋槽都粗車完畢后，再開始精車。(2)在車各條螺旋槽時，車刀切入深度應該相等。(3)用左右切削法車削時，車刀的左右移動量應該相等。當用圓周分線法分線時，逐應注意車每條螺旋槽時小滑板刻度盤的起始格數要相同。八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業 請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§5.8螺紋及蝸桿的測量及質量分析課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、螺紋千分尺教學目標知識教學點了解確定螺紋的主要測量參數能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握螺紋的測量難點螺紋的測量學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄多線螺紋的車削？多線蝸桿的車削？三、分析同學們的答題四、講授新課〔一〕、螺紋的測量螺紋的主要測量參數有螺距、大、小徑和中徑的尺寸。測量的方法有單項測量和綜合測量兩類。1．單項測量法單項測量法是用量具測量螺紋的某一項參數。(1)螺距的測量(2)大、小徑的測量(3)中徑的測量：①用螺紋千分尺測量五、討論題：1、請同學練習用螺紋千分尺測量工件？六、提問并作記錄七、講授新課②用三針測量③用單針測量2．綜合測量法〔二〕、蝸桿的測量1．分度圓直徑的測量2．法向齒厚的測量八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業常用車刀的種類和用途請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§6．1夾具的根本概念§6．7車蝸桿課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、工件教學目標知識教學點了解夾具的作用能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握夾具的作用及相關概念難點掌握夾具的作用及相關概念學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、螺紋的測量方法？2、蝸桿的測量方法？三、分析同學們的答題四、講授新課〔一〕、夾具的定義和分類車床上用以裝夾工件的裝置叫夾具，夾具有多種分類方法，一般按適用工件的范圍和特點可分為通用夾具、專用夾具、組合夾具和可調夾具，或者按適用的機床分為車床夾具、銑床夾具、鉆床夾具、鏜床夾具等。〔二〕、機床夾具的功用1．保證加工質量2．提高勞動生產率，降低本錢3．擴大機床工藝范圍4．改善工人勞動條件，保障生產平安〔三〕、夾具的組成定位裝置作用是使工件在夾具中占據正確的位置請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間2.夾緊裝置作用是將工件壓緊夾牢，保證工件在加工過程中受到外力作用時不離開已經占據的正確位置。3.夾具體夾具上的所有組成局部，需要通過一個根底件使其聯接成為一個整體，這個根底件稱為夾具體4.輔助裝置其它裝置或元件用夾具安裝工件時，—般都用調整法加工。如為了調整刀具的位置，在夾具上設有確定刀具〔如銑刀等〕位置或引導刀具〔孔加工用刀具〕方向的元件。此外按照加工要求，有些夾具上還設有其它裝置，如分度裝置、連接元件等五、討論題：1、請同學討論列舉所見過的夾具？六、提問并作記錄七、五、討論題：1、請同學討論列舉所見過的夾具？八、布置作業〔一〕課外作業預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論7′3′2′教案章節課題§6．2工件的定位〔1〕課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、工件教學目標知識教學點了解工件的六點定位原理能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握確定工件的六點定位原理難點工件的六點定位原理學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、夾具的定義？2、夾具的組成？三、分析同學們的答題四、講授新課定位和基準的相關概念五、討論題：六、提問并作記錄七、講授新課〔一〕、定位和基準的根本概念1。工件的定位2．基準的概念二、工件的六點定位原理沿z軸方向的移動，以表示；繞z軸方向的轉動，以表示；沿y軸方向的移動，以表示；繞y軸方向的轉動，以表示；沿Z軸方向的移動，以表示；繞z軸方向的轉動，以表示。六個自由度是工件在空間位置不確定的最高程度。定位的任務，就是要限制工件的自由度。1．完全定位2．局部定位3．重復定位4．欠定位〔三〕、工件的定位方法和定位元件1．工件以平面定位2．工件以外圓定位3．工件以內孔定位八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§6．2工件的定位〔2〕課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、工件教學目標知識教學點了解工件的六點定位原理能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握確定工件的六點定位原理難點工件的六點定位原理學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、夾具的定義？2、夾具的組成？三、分析同學們的答題四、講授新課定位和基準的相關概念五、討論題：六、提問并作記錄七、講授新課任何一個自由剛體，在空間均有六個自由度，即沿空間坐標軸X、Y、Z三個方向的移動和繞此三坐標軸的轉動。工件定位的實質就是限制工件的自由度。由此可見，工件安裝時主要緊靠機床工作臺或夾具上的這六個支承點，它的六個自由度即全部被限制，工件便獲得一個完全確定的位置。工件定位時，用合理分布的六個支承點與工件的定位基準相接觸來限制工件的六個自由度，使工件的位置完全確定，稱為“六點定那么”。六點定那么是工件定位的根本法那么，用于實際生產時，起支承作用的是一定形狀的幾何體，這些用來限制工件自由度的幾何體就是定位元件。〔三〕、定位的分類完全定位局部定位重復定位欠定位〔三〕、工件的定位方法和定位元件1．工件以平面定位2．工件以外圓定位3．工件以內孔定位八、布置作業〔一〕課外作業〔二〕預習作業請同學答復以下問題，其余同學補充。分組討論答復以下問題分組討論2′3′8′7′15′5′5′25′8′7′3′2′教案章節課題§7．1在花盤和彎板上裝夾工件課型新授課課時2教具學具電教設施課件、圖片、教學目標知識教學點了解在花盤和彎板上裝夾工件能力培養點培養學生分析問題解決問題的能力德育滲透點培養愛科學愛勞動的優良品質教學重點難點重點掌握在花盤和彎板上裝夾工件難點掌握在花盤和彎板上裝夾工件學法引導討論法、講授法、提問法教學內容更新、補充、刪節無參考資料車工工藝與技能訓練、車工生產實習等課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間一、組織教學點名考勤、穩定學生情緒、宣布上課二、復習提問并作記錄1、定