Unit3AllaboutmeAninterview教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AllaboutmeAninterview教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3AllaboutmeAninterview

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月12日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的神秘世界，探索Unit3AllaboutmeAninterview這一章節(jié)。讓我們一起開啟這場精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與真實(shí)情境下的英語對話和寫作，提升聽說讀寫技能，增強(qiáng)對西方文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)個人信息，展示自我，同時提高跨文化交流的意識和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握詢問和回答個人信息的基本句型。

2.能夠運(yùn)用正確的時態(tài)描述個人經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際對話中準(zhǔn)確運(yùn)用過去時態(tài)。

2.有效地組織語言，表達(dá)個人特征和經(jīng)歷。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)對話。

2.設(shè)計“過去時態(tài)”練習(xí)題，幫助學(xué)生識別和運(yùn)用正確的時態(tài)。

3.利用圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解如何組織信息，使其在表達(dá)時更加清晰和連貫。

4.鼓勵學(xué)生多聽多練，通過聽力材料和口語練習(xí)，增強(qiáng)語感和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合多媒體教學(xué)，通過PPT展示圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬真實(shí)場景，練習(xí)對話和提問技巧。

3.利用小組討論，讓學(xué)生分享個人經(jīng)歷，鍛煉表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“猜猜我是誰”等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

5.鼓勵學(xué)生自主制作“我的簡介”小冊子，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.使用多媒體展示不同國家的學(xué)生照片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanyoulearnfromthesepictures?”

2.提問：“Howdoyouintroduceyourselftoothers?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“AllaboutmeAninterview.”

講授新課（15分鐘）

1.教師展示PPT，講解本節(jié)課的主要句型和語法點(diǎn)，如：“Mynameis...”,“Iam...”,“Ilike...”

2.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解過去時態(tài)的用法。

3.學(xué)生跟讀并模仿教師展示的對話，練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行自我介紹。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”

2.學(xué)生自愿上臺進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

3.教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示“我的簡介”模板，引導(dǎo)學(xué)生制作自己的簡介。

2.學(xué)生分組討論，共同完成簡介的制作。

3.教師巡視指導(dǎo)，提供幫助。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，提出疑問，教師解答。

教學(xué)過程如下：

|時間（分鐘）|教學(xué)環(huán)節(jié)|具體內(nèi)容|

|------------|----------------|------------------------------------------------------------|

|5|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|展示圖片，提問學(xué)生，引出主題|

|15|講授新課|講解句型和語法，實(shí)例分析，跟讀模仿|

|10|鞏固練習(xí)|角色扮演，模擬自我介紹，教師巡視指導(dǎo)|

|5|課堂提問|提問學(xué)生，回顧所學(xué)，教師點(diǎn)評總結(jié)|

|10|師生互動環(huán)節(jié)|學(xué)生自我介紹，其他學(xué)生評價，教師點(diǎn)評并鼓勵|

|5|創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)|展示簡介模板，分組討論，制作簡介，教師巡視指導(dǎo)|

|5|課堂小結(jié)|總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，解答學(xué)生疑問|知識點(diǎn)梳理在Unit3AllaboutmeAninterview這一章節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)以下知識點(diǎn)：

1.個人信息的基本句型：

-Mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-Ilike...

-Iaminterestedin...

-Myfavorite...

-Ihaveahobby...

-Iliketo...

-Iamgoodat...

2.過去時態(tài)的用法：

-用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-構(gòu)成：主語+動詞過去式。

-常用動詞過去式變化規(guī)則：

-規(guī)則變化：直接在動詞原形后加-ed。

-不規(guī)則變化：根據(jù)具體動詞記憶其過去式。

3.提問和回答個人信息的常用問題：

-What'syourname?

-Whereareyoufrom?

-Howoldareyou?

-Whatdoyoudo?

-Whatdoyouliketodo?

-Whatisyourhobby?

-What'syourfavoritefood?

-Haveyouever...

-Canyou...

4.個人經(jīng)歷的表達(dá)：

-用于描述過去發(fā)生的事情，如：去過的地方、做過的事情、學(xué)過的技能等。

-構(gòu)成：主語+動詞過去式+相關(guān)信息。

5.自我介紹的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)：

-開場白：問候和自我介紹。

-個人信息：姓名、年齡、職業(yè)、家鄉(xiāng)等。

-興趣愛好：喜歡的活動、愛好、特長等。

-過去經(jīng)歷：有趣的故事、經(jīng)歷、成就等。

-結(jié)尾：感謝聆聽，期待交流。

6.文化差異的感知：

-通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，了解不同國家在介紹自己和詢問他人信息時的文化差異。

-培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。

7.詞匯積累：

-本章節(jié)涉及以下詞匯：name、age、job、hobby、like、interest、food、ever、can等。

8.語法知識：

-過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-提問和回答個人信息的常用問題。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是對本節(jié)課的評價方法：

1.課堂提問

-通過提問，教師可以了解學(xué)生對新知識的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-問題設(shè)計應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如：“CanyoutellmeyournameinEnglish?”和“HowdoyouexpressyourhobbiesinEnglish?”

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，是否能正確運(yùn)用過去時態(tài)。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如：是否積極舉手回答問題，是否認(rèn)真參與角色扮演等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與積極性，是否能夠全身心投入學(xué)習(xí)。

3.小組討論

-通過小組討論，教師可以評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：小組討論的組織能力、成員之間的互動、討論內(nèi)容的深度和廣度。

4.角色扮演

-角色扮演是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力的重要環(huán)節(jié)。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的口語表達(dá)能力、語法運(yùn)用準(zhǔn)確性、角色扮演的投入程度。

5.課堂練習(xí)

-通過課堂練習(xí)，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：練習(xí)的正確率、完成速度、解決問題的能力。

6.課堂反饋

-教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，指出不足之處，并給予改進(jìn)建議。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的進(jìn)步空間、對反饋的接受程度。

7.作業(yè)評價

-作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)的完成質(zhì)量、錯誤類型、學(xué)生是否能夠根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正。

8.學(xué)生自評和互評

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-同時，組織學(xué)生互評，讓學(xué)生學(xué)會從他人的角度看待問題，提高批判性思維能力。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的自我認(rèn)知能力、對他人評價的接受程度、評價的客觀性。板書設(shè)計①個人信息句型

-Mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-Ilike...

-Iaminterestedin...

-Myfavorite...

-Ihaveahobby...

-Iliketo...

-Iamgoodat...

②過去時態(tài)

-主語+動詞過去式

-規(guī)則變化：直接在動詞原形后加-ed

-不規(guī)則變化：特定動詞的記憶

③提問和回答

-What'syourname?

-Whereareyoufrom?

-Howoldareyou?

-Whatdoyoudo?

-Whatdoyouliketodo?

-Whatisyourhobby?

-What'syo