14《母雞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《母雞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)第14課《母雞》。本課通過描寫母雞的形象，展現(xiàn)了母雞的母愛。學(xué)生將通過閱讀課文，了解母雞的生活習(xí)性，體會(huì)母雞的勤勞、勇敢和無私，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《母雞》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)生命的敬畏，提升觀察和感受自然的能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的理解力和鑒賞力，同時(shí)鍛煉表達(dá)情感和觀點(diǎn)的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)通過具體形象來揭示事物內(nèi)在品質(zhì)的寫作方法，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)，能夠描述一些常見動(dòng)物的外形和生活習(xí)性。在閱讀方面，學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的記敘文，對(duì)動(dòng)物題材的文學(xué)作品有一定的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物題材的文學(xué)作品通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過故事了解動(dòng)物的生活。學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠從文字中提取信息，對(duì)母雞這一角色產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如通過圖片和音頻資料輔助理解；而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過文字和思考來深入理解文本。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)母雞這一角色缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難以理解其行為背后的情感和動(dòng)機(jī)。在閱讀過程中，學(xué)生可能遇到生字詞，影響對(duì)文本的理解。此外，學(xué)生在表達(dá)對(duì)母雞情感的理解時(shí)，可能面臨如何將內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為文字的挑戰(zhàn)。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式克服這些困難，如通過圖片、視頻等輔助材料幫助學(xué)生理解，以及通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)提升學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：語文教學(xué)軟件或平臺(tái)

-信息化資源：母雞圖片、相關(guān)視頻資料、課文朗讀音頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如母雞模型或圖片）、小組合作學(xué)習(xí)材料、寫作練習(xí)紙教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師展示母雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述母雞的外形特征和生活習(xí)性。

2.學(xué)生分享自己對(duì)母雞的了解，教師總結(jié)并引出課文《母雞》。

3.提問：為什么我們要學(xué)習(xí)這篇課文？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以了解母雞的生活，感受母愛的偉大。

二、新課講授（15分鐘）

1.閱讀課文，理解內(nèi)容

-教師朗讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：課文中的母雞有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生自由朗讀課文，圈畫出自己認(rèn)為重要的句子，并分享自己的理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)母雞的特點(diǎn)：勤勞、勇敢、無私。

2.分析母雞的行為

-教師提問：課文中的母雞有哪些行為讓你印象深刻？

-學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生分析母雞的行為背后的原因。

-教師總結(jié)：母雞為了保護(hù)小雞，不惜與狐貍搏斗，體現(xiàn)了母愛的偉大。

3.感受母愛

-教師提問：你覺得母雞的愛與人類的愛有什么不同？

-學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中的細(xì)節(jié)中體會(huì)母愛的偉大。

-教師總結(jié)：母愛是無私的，是偉大的，我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如母雞、小雞、狐貍等，進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生通過角色扮演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)角色的情感。

2.繪畫

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心目中的母雞形象。

-學(xué)生通過繪畫，表達(dá)對(duì)母雞的喜愛和敬意。

3.寫作

-學(xué)生以“我心中的母雞”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)母雞的理解和感受。

-學(xué)生通過寫作，提升自己的語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生分享自己從課文中學(xué)到的母雞的特點(diǎn)。

-舉例回答：母雞是勤勞的，它在破曉前就起床，忙碌地尋找食物。

-舉例回答：母雞是勇敢的，它敢于與狐貍搏斗，保護(hù)小雞。

-舉例回答：母雞是無私的，它把食物留給小雞，自己卻餓著肚子。

2.學(xué)生討論母愛在人類生活中的體現(xiàn)。

-舉例回答：父母對(duì)我們的關(guān)愛，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏唷?/p>

-舉例回答：老師對(duì)我們的教導(dǎo)，他們耐心地指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。

-舉例回答：朋友之間的相互幫助，他們?cè)谖覀兝щy時(shí)給予支持。

3.學(xué)生討論如何珍惜和感恩母愛。

-舉例回答：我們要尊重父母，聽從他們的教誨。

-舉例回答：我們要關(guān)心父母，幫助他們分擔(dān)家務(wù)。

-舉例回答：我們要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)父母的愛表示感激。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)母雞的特點(diǎn)和母愛的偉大。

2.教師提問：通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？

-學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩母愛，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)知識(shí)：介紹鳥類的生活習(xí)性、繁殖特點(diǎn)以及動(dòng)物保護(hù)的重要性，可以通過介紹鳥類保護(hù)區(qū)的建立、野生動(dòng)物保護(hù)法等內(nèi)容，讓學(xué)生了解人類在保護(hù)動(dòng)物方面的努力。

-家禽養(yǎng)殖知識(shí)：探討家禽的養(yǎng)殖方法、飼養(yǎng)管理和疾病預(yù)防等內(nèi)容，讓學(xué)生了解家禽養(yǎng)殖的基本知識(shí)，以及與人類生活息息相關(guān)的關(guān)系。

-親子關(guān)系教育：通過介紹親子關(guān)系的心理學(xué)知識(shí)，如親子溝通技巧、家庭教育方法等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何與父母建立良好的親子關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與動(dòng)物題材相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生在閱讀中感受動(dòng)物的情感世界，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《鳥類的遷徙》、《動(dòng)物世界》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺感受動(dòng)物的生存狀態(tài)和自然界的奇妙。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀鳥類保護(hù)區(qū)或家禽養(yǎng)殖場(chǎng)，讓學(xué)生親身感受動(dòng)物的生活環(huán)境，了解動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際意義。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生收集相關(guān)資料，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，并思考自己在日常生活中如何踐行動(dòng)物保護(hù)的理念。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就親子關(guān)系問題進(jìn)行小組討論，分享自己的家庭故事，探討如何改善親子關(guān)系，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母雞的生活習(xí)性：勤勞、勇敢、無私

-母愛的偉大：保護(hù)小雞、與狐貍搏斗

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：尊重生命、關(guān)愛動(dòng)物

②本文重點(diǎn)詞：

-勤勞

-勇敢

-無私

-母愛

-保護(hù)

-搏斗

③本文重點(diǎn)句：

-“它那小小的身軀，仿佛有無窮的力量。”

-“母雞為了保護(hù)小雞，不惜與狐貍搏斗。”

-“母愛是偉大的，我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展：

-學(xué)生選擇一篇與動(dòng)物題材相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》中的《丑小鴨》或《伊索寓言》中的《狐貍和葡萄》，并撰寫一篇讀后感，分享自己對(duì)動(dòng)物角色的理解和感悟。

2.觀察與記錄：

-讓學(xué)生觀察家中的寵物或小區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的一日生活，包括飲食、休息、玩耍等，并嘗試用課文中母雞的形象來描述它們的行為。

3.創(chuàng)作與表達(dá)：

-以“我的動(dòng)物朋友”為題，讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己最喜歡的動(dòng)物，并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫方法，如動(dòng)作、心理活動(dòng)等，來豐富文章內(nèi)容。

4.小組合作：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，研究其生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，制作一份動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)，并在班上展示。

作業(yè)反饋：

1.閱讀拓展反饋：

-教師批改學(xué)生的讀后感，關(guān)注學(xué)生是否能夠理解動(dòng)物角色的情感和故事主題，以及學(xué)生的語言表達(dá)是否流暢。

-對(duì)于讀后感中存在的問題，如情節(jié)理解不準(zhǔn)確、語言表達(dá)不生動(dòng)等，教師給出具體的修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生再次修改。

2.觀察與記錄反饋：

-教師檢查學(xué)生的記錄是否詳細(xì)，是否能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述動(dòng)物的行為。

-對(duì)于描述不夠準(zhǔn)確或詳細(xì)的地方，教師指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察和記錄。

3.創(chuàng)作與表達(dá)反饋：

-教師評(píng)估學(xué)生的短文是否運(yùn)用了本節(jié)課學(xué)到的描寫方法，以及是否能夠表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的情感。

-對(duì)于寫作中存在的問題，如結(jié)構(gòu)不清晰、描寫不夠生動(dòng)等，教師給出修改意見，并幫助學(xué)生提升寫作技巧。

4.小組合作反饋：

-教師檢查小組海報(bào)的制作是否美觀、內(nèi)容是否豐富、是否能夠有效傳達(dá)保護(hù)動(dòng)物的信息。

-對(duì)于海報(bào)中存在的問題，如信息不準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)不美觀等，教師提供改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來的合作中更加注重細(xì)節(jié)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。典型例題講解1.例題：

課文《母雞》中，作者通過哪些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了母雞的勤勞？

答案：作者通過描寫母雞破曉前起床尋找食物、照顧小雞、保護(hù)家園等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母雞的勤勞。

2.例題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一次母雞與小雞互動(dòng)的情景。

答案：母雞用翅膀保護(hù)小雞，讓它們?cè)跍嘏膽驯е行菹ⅲ荒鸽u用食物喂食小雞，確保它們健康成長(zhǎng)。

3.例題：

課文中的母雞為什么要與狐貍搏斗？

答案：母雞為了保護(hù)小雞，不惜與狐貍搏斗，體現(xiàn)了母愛的偉大。

4.例題：

請(qǐng)分析課文中的比喻句：“它那小小的身軀，仿佛有無窮的力量。”

答案：這句話將母雞比作有無窮力量的巨人，形象地展現(xiàn)了母雞在保護(hù)小雞時(shí)的英勇和堅(jiān)強(qiáng)。

5.例題：

課文《母雞》給你的啟示是什么？

答案：課文《母雞》告訴我們，母愛是偉大的，我們要學(xué)會(huì)珍惜和感恩。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)愛身邊的每一個(gè)生命，尊重自然，保護(hù)動(dòng)物。

補(bǔ)充說明：

1.細(xì)節(jié)描寫題：

-在閱讀課文時(shí)，注意作者對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，如動(dòng)作、心理活動(dòng)等，這些細(xì)節(jié)能夠幫助讀者更好地理解課文內(nèi)容。

-練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生選擇課文中的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自己的語言進(jìn)行擴(kuò)寫，加深對(duì)細(xì)節(jié)的理解。

2.情景描寫題：

-在閱讀課文時(shí)，關(guān)注作者對(duì)場(chǎng)景的描寫，如環(huán)境、氛圍等，這些描寫有助于讀者身臨其境地感受故事情節(jié)。

-練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)課文中的情景，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一個(gè)類似的場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.主題理解題：

-在閱讀課文時(shí)，注意作者想要傳達(dá)的主題思想，如母愛、動(dòng)物保護(hù)等。

-練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)課文主