《爭做小小志愿者》（教案）-六年級上冊勞動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起開啟一段特別的旅程——《爭做小小志愿者》！這節(jié)課，咱們六年級的小朋友們要學(xué)習(xí)勞動，不僅僅是課本上的知識，更是生活中的實踐。我會通過一系列生動有趣的活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中，體會到勞動的快樂，培養(yǎng)你們的責(zé)任感和團隊精神。讓我們一起加油，爭做小小志愿者，用我們的雙手，為世界添一份美麗！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**勞動意識**：增強學(xué)生對勞動的認識，理解勞動的意義和價值，樹立正確的勞動觀念。

2.**責(zé)任擔(dān)當(dāng)**：培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于助人的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。

3.**團隊協(xié)作**：在小組活動中，提升同學(xué)們的團隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

4.**創(chuàng)新思維**：鼓勵學(xué)生在勞動實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，探索新的勞動方法和技巧。

5.**文化傳承**：通過勞動，傳承和弘揚中華民族勤勞、團結(jié)、互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識掌握**：六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的勞動基礎(chǔ)，了解基本的勞動工具和簡單的勞動技能，如掃地、擦桌子等。他們對于勞動的意義和重要性也有初步的認識。

2.**學(xué)習(xí)興趣與能力**：這一年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對實踐活動尤其感興趣。他們的動手能力和觀察力較強，能夠通過實際操作來學(xué)習(xí)和理解新知識。但在理解勞動的社會價值和個人意義時，可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.**學(xué)習(xí)風(fēng)格**：學(xué)生們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上呈現(xiàn)出多樣性。有的學(xué)生喜歡動手實踐，通過操作來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和思考。在小組合作中，有的學(xué)生可能更擅長組織協(xié)調(diào)，有的則更擅長具體實施。

4.**可能遇到的困難與挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能對勞動的意義理解不夠深入，認為勞動是枯燥乏味的；在團隊協(xié)作中，可能存在溝通不暢、責(zé)任分配不均等問題；此外，對于一些較為復(fù)雜的勞動技能，學(xué)生可能需要更多的時間和指導(dǎo)來掌握。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板、學(xué)生用書《爭做小小志愿者》

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：勞動教育相關(guān)視頻、圖片、案例分析資料

-教學(xué)手段：實物演示、小組討論、角色扮演、現(xiàn)場實踐操作五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色扮演：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《爭做小小志愿者》這一課。在我們生活中，有許多默默奉獻的志愿者，他們用自己的行動傳遞著愛心和溫暖。今天，就讓我們走進志愿者的世界，感受他們的精神。

2.學(xué)生角色扮演：老師，什么是志愿者呢？

3.老師解答：志愿者是那些自愿參加社會服務(wù)，不求回報的人。他們用自己的時間和精力，為他人、為社會做出貢獻。

二、新課講授

1.**勞動的意義**

-老師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道勞動的意義嗎？

-學(xué)生討論：勞動可以鍛煉我們的身體，培養(yǎng)我們的意志，讓我們學(xué)會珍惜勞動成果。

-老師總結(jié)：勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會進步的源泉。

2.**志愿者的故事**

-老師展示：播放一段志愿者服務(wù)的視頻，讓學(xué)生了解志愿者的工作內(nèi)容和奉獻精神。

-學(xué)生觀看：同學(xué)們，看完視頻，你們有什么感受？

-學(xué)生分享：我感受到了志愿者的無私奉獻，他們?yōu)樯鐣龀隽撕芏嘭暙I。

3.**爭做小小志愿者**

-老師提問：我們?nèi)绾螤幾鲂⌒≈驹刚吣兀?/p>

-學(xué)生討論：我們可以從身邊的小事做起，如幫助家人做家務(wù)，參加社區(qū)公益活動等。

-老師總結(jié)：爭做小小志愿者，就是要從自己做起，為社會、為他人貢獻自己的力量。

4.**小組活動**

-老師分配任務(wù)：將同學(xué)們分成小組，每組選擇一個主題，如環(huán)保、關(guān)愛老人等，設(shè)計一個公益活動方案。

-學(xué)生分組討論：同學(xué)們，你們小組想開展什么活動呢？

-學(xué)生匯報：每個小組向全班同學(xué)介紹他們的活動方案。

5.**實踐操作**

-老師組織：同學(xué)們，接下來，我們將進行實踐活動。請每個小組按照活動方案，開展一次公益活動。

-學(xué)生實踐：同學(xué)們積極參與，認真完成各項任務(wù)。

三、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《爭做小小志愿者》這一課，你們有什么收獲？

-學(xué)生分享：我學(xué)會了如何爭做小小志愿者，我會從身邊的小事做起，為社會、為他人貢獻自己的力量。

2.老師總結(jié)：同學(xué)們，爭做小小志愿者，就是要從自己做起，為社會、為他人貢獻自己的力量。希望你們在今后的生活中，能夠踐行志愿者的精神，成為社會的有用之才。

四、課后作業(yè)

1.老師布置：請同學(xué)們回家后，為家人做一件力所能及的家務(wù)事，并記錄下來。

2.學(xué)生完成：同學(xué)們認真完成作業(yè)，體會勞動的樂趣。

五、教學(xué)反思

1.老師反思：本節(jié)課通過講解、討論、實踐等多種形式，讓學(xué)生了解了勞動的意義和志愿者的精神，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。

2.學(xué)生反饋：同學(xué)們積極參與課堂活動，對爭做小小志愿者有了更深刻的認識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**勞動意識的增強**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到勞動的價值和意義，從而在日常生活中更加重視勞動，珍惜勞動成果。他們開始主動承擔(dān)家務(wù)，參與社區(qū)服務(wù)，將勞動視為一種責(zé)任和樂趣。

2.**社會責(zé)任感的提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)志愿者的故事和參與實踐活動后，對社會責(zé)任有了更深刻的理解。他們意識到自己作為社會成員，應(yīng)該為社會做出貢獻，這種意識將在他們的成長過程中產(chǎn)生長遠影響。

3.**團隊合作能力的提高**：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、溝通、協(xié)調(diào)和解決問題，這些技能對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的。

4.**創(chuàng)新思維的激發(fā)**：在設(shè)計和實施公益活動的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，提出新穎的想法。這種實踐過程激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。

5.**實踐操作技能的提升**：通過實際參與勞動和公益活動，學(xué)生掌握了一些實用的技能，如如何掃地、擦桌子、組織活動等。這些技能不僅有助于他們更好地融入社會，也為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

6.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在參與勞動和志愿服務(wù)的過程中，體驗到了幫助他人的快樂，他們的情感態(tài)度得到了積極轉(zhuǎn)變。他們更加樂于助人，更加關(guān)心他人，形成了良好的道德品質(zhì)。

7.**價值觀的塑造**：通過學(xué)習(xí)志愿者的故事和參與實踐活動，學(xué)生的價值觀得到了塑造。他們學(xué)會了尊重他人，關(guān)愛社會，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

8.**自我認知的深化**：學(xué)生在參與活動的過程中，對自己的能力有了更清晰的認識。他們學(xué)會了自我反思，了解自己的優(yōu)點和不足，為未來的成長和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

9.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：通過實踐活動，學(xué)生對勞動和志愿服務(wù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使他們在日常生活中更加積極地參與學(xué)習(xí)和探索。

10.**終身學(xué)習(xí)觀念的樹立**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅獲得了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的觀念。他們意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要不斷地探索和實踐。七、教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《爭做小小志愿者》這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課對我來說，既是一次挑戰(zhàn)，也是一次收獲。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計挺成功的。我嘗試通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我播放了志愿者服務(wù)的視頻，讓孩子們直觀地感受到志愿者的精神。他們看得很認真，討論得也很熱烈。這讓我感到欣慰，因為我知道，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的興趣，讓他們更容易接受新知識。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點，或者是在小組中不太敢于發(fā)言。這讓我意識到，我們需要在課堂上更多地鼓勵學(xué)生參與，提高他們的自信心。也許可以通過一些小組競賽或者角色扮演的游戲，來增加他們的互動和表達機會。

另外，實踐活動的設(shè)計我也覺得可以改進。雖然學(xué)生們在活動中的參與度很高，但我覺得我們可以做得更細致一些。比如，在分配任務(wù)時，可以更加明確每個學(xué)生的責(zé)任，確保每個人都能在活動中有所收獲。同時，我們也可以提前準(zhǔn)備一些小獎品，來激勵那些表現(xiàn)突出的學(xué)生。

還有一點，我覺得在講解勞動的意義時，可能需要結(jié)合更多的實際案例。孩子們對于抽象的概念理解起來可能會有難度，如果能夠用具體的故事來闡述，可能會更加有效。比如，我們可以分享一些身邊志愿者的故事，讓孩子們感受到勞動和志愿服務(wù)的溫暖。

當(dāng)然，這節(jié)課也讓我看到了孩子們的成長。他們在小組活動中展現(xiàn)出的合作精神，以及在實踐活動中的積極態(tài)度，都讓我感到驚喜。這讓我更加堅信，勞動教育對于孩子們的成長是多么的重要。

我相信，只要我們不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)就會越來越貼近學(xué)生的需求，越來越有效。讓我們一起努力，為孩子們的成長貢獻我們的力量吧！??????八、典型例題講解1.**例題**：小華每天放學(xué)后都會幫助鄰居老奶奶過馬路，連續(xù)堅持了兩個月。請問，小華的行為屬于哪種勞動？

**答案**：小華的行為屬于志愿服務(wù)勞動。

2.**例題**：學(xué)校組織了一次植樹活動，每個班級需要種植10棵樹。如果每個學(xué)生平均分配任務(wù)，那么每個學(xué)生需要種植多少棵樹？

**答案**：每個學(xué)生需要種植1棵樹。計算方法：10棵樹÷10名學(xué)生=1棵樹/名學(xué)生。

3.**例題**：小明每天都會幫助父母洗碗，每周洗碗的次數(shù)是5次。請問，小明一個月（假設(shè)4周）總共洗碗了多少次？

**答案**：小明一個月總共洗碗了20次。計算方法：5次/周×4周=20次。

4.**例題**：小麗參加了社區(qū)清潔活動，她和小伙伴們一起清理了5條街道。如果平均每條街道清理了200平方米，那么他們一共清理了多少平方米？

**答案**：他們一共清理了1000平方米。計算方法：5條街道×200平方米/條=1000平方米。

5.**例題**：小紅在學(xué)校圖書館幫忙整理書籍，她每小時可以整理10本書。如果她連續(xù)工作了3小時，那么她一共整理了多少本書？

**答案**：小紅一共整理了30本書。計算方法：10本/小時×3小時=30本。板書設(shè)計①勞動意識

-本文重點知識點：勞動的意義、勞動的價值

-關(guān)鍵詞：勞動、價值、意義、貢獻

②志愿者精神

-本文重點知識點：志愿者的定義、志愿者的行為特點

-關(guān)鍵詞：志愿者、奉獻、愛心、社會責(zé)任

③爭做小小志愿者

-本文重點知識點：如何成為小小志愿者、小小志愿者的行為準(zhǔn)則

-關(guān)鍵詞：爭做、行為準(zhǔn)則、