第1課《讀懂彼此的心》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第1課《讀懂彼此的心》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊設計思路親愛的同學們，今天我們要開啟一堂別開生面的道德與法治課——《讀懂彼此的心》第二課時。這節課，我們不僅要深入探討如何理解他人的內心世界，還要學會用心去傾聽、去感受。接下來，讓我們一起走進這個奇妙的心靈之旅吧！????

首先，我會通過一個生動的故事導入，讓大家對“讀懂彼此的心”這個話題產生共鳴。然后，我們會通過小組討論、角色扮演等多種形式，引導大家學會換位思考，理解他人的感受。最后，通過分享交流，讓大家明白，真誠的溝通和關愛，是搭建友誼橋梁的基石。????

在這節課中，我會注重激發學生的興趣，鼓勵他們積極參與討論，培養他們的團隊協作能力。同時，我也會關注每個學生的個體差異，因材施教，讓每個孩子都能在課堂上找到自己的位置，收獲成長。????

讓我們一起期待這堂充滿愛心與智慧的道德與法治課吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德情感、法律意識和社會責任感，通過學習，學生能夠：

1.增強同理心，學會從他人的角度思考問題，提升人際交往能力。

2.提高法治觀念，理解法律在維護社會公平正義中的作用，自覺遵守法律法規。

3.培養良好的溝通技巧，學會傾聽、表達和尊重他人，促進和諧校園建設。

4.增強自我保護意識，學會識別和防范不良影響，維護自身合法權益。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的道德規范和法律知識，如尊重他人、遵守紀律、簡單的交通安全規則等。他們對人際交往有一定的認識，但可能還缺乏深入理解和實際應用的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對人際交往和道德法治主題通常表現出濃厚的興趣，他們喜歡參與討論和角色扮演等活動。在能力方面，學生的理解力、表達能力和合作能力正在逐步提高。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過故事和實例來學習，有的則更傾向于邏輯推理和抽象思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能難以理解復雜的情感和人際關系，導致在換位思考時遇到困難。此外，學生在表達自己的觀點時可能缺乏自信，或者不善于傾聽他人的意見。在法律意識方面，學生可能對法律的實際應用和重要性認識不足，需要通過具體的案例和活動來加深理解。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、學生用書、教師用書

-課程平臺：班級微信群、學校網絡教學平臺

-信息化資源：相關教育軟件、視頻資料、圖片素材

-教學手段：情景劇表演、小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布關于“人際交往的基本原則”的預習資料，包括PPT演示文稿和視頻案例，要求學生了解人際交往的基本原則和尊重他人的重要性。

-設計預習問題：圍繞“如何尊重他人”，設計問題如“你遇到過哪些尊重他人的例子？”和“不尊重他人會有什么后果？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過微信群反饋和作業提交情況，監控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解人際交往的基本原則。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的疑問通過微信群提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習資料和問題引導學生自主學習。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于尊重他人的小故事，引出“讀懂彼此的心”這一課題，激發學生的興趣。

-講解知識點：講解尊重他人的重要性，結合實際案例，如禮貌用語、傾聽技巧等。

-組織課堂活動：設計“角色扮演”活動，讓學生模擬在不同情境下如何尊重他人。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何在實際生活中應用所學的尊重他人的原則。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗尊重他人的重要性。

-提問與討論：學生在活動中遇到問題，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解尊重他人的重要性。

-活動教學法：通過角色扮演等活動讓學生在實踐中學習。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置關于如何尊重他人的日記作業，要求學生記錄一天中遇到的尊重他人的行為。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，如《如何贏得朋友與影響他人》，供學生課后閱讀。

-反饋作業情況：通過批改日記和個別交流，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成日記作業，反思自己在一天中的行為。

-拓展學習：利用推薦資源進行進一步的學習。

-反思總結：學生對自己的日記內容進行反思，總結尊重他人的經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過日記作業和拓展閱讀，引導學生自主學習和反思。

-反思總結法：通過日記和反思，幫助學生鞏固學習成果。知識點梳理1.人際交往的基本原則

-尊重他人：包括尊重他人的意見、感受和隱私。

-真誠待人：以真誠的態度對待他人，建立信任關系。

-禮貌待人：使用禮貌用語，保持良好的溝通態度。

-誠信為本：誠實守信，遵守承諾。

2.溝通技巧

-傾聽技巧：認真傾聽對方的講話，不打斷，不急于表達自己的觀點。

-表達技巧：清晰、準確、有邏輯地表達自己的觀點和感受。

-非語言溝通：注意肢體語言、面部表情等非語言溝通方式。

3.情緒管理

-認識情緒：了解自己的情緒，學會識別和表達情緒。

-調控情緒：學會運用合理的方法調控情緒，避免情緒失控。

-轉移注意力：在情緒波動時，嘗試轉移注意力，進行放松。

4.合作與競爭

-合作原則：在合作中互相尊重、信任、支持，共同完成任務。

-競爭原則：在競爭中公平競爭，尊重對手，學習對手的優點。

5.遵守規則與紀律

-遵守法律法規：了解并遵守國家法律法規，維護社會秩序。

-遵守學校紀律：遵守學校規章制度，維護校園秩序。

-遵守社會公德：遵守社會公德，尊重他人，關愛環境。

6.誠信與責任

-誠信意識：樹立誠信意識，言行一致，做到誠實守信。

-責任意識：明確自己的責任，勇于承擔責任，關愛他人。

7.青春期心理變化

-身心發展：了解青春期身心發展的特點，正確對待自己的變化。

-自我認同：樹立正確的自我認同，接納自己的優點和不足。

-情緒管理：學會調節情緒，避免情緒波動對學習和生活的影響。

8.青春期人際關系

-同伴關系：與同學建立良好的同伴關系，共同成長。

-父母關系：與父母保持良好的溝通，尊重父母的意見。

-異性交往：學會與異性交往，尊重異性，保持適當的距離。

9.青春期法律意識

-法律知識：了解基本的法律知識，增強法律意識。

-法律維權：學會運用法律手段維護自己的合法權益。

-遵守法律：自覺遵守法律法規，維護社會公平正義。

10.青春期心理健康

-心理健康知識：了解心理健康知識，關注自己的心理健康。

-心理調適方法：學會心理調適方法，應對生活中的壓力。

-尋求幫助：在遇到心理問題時，勇敢尋求幫助。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探討了《讀懂彼此的心》這一課題，通過學習，我們明白了人際交往中尊重他人、真誠待人、禮貌待人、誠信為本等基本原則的重要性。我們還學習了溝通技巧、情緒管理、合作與競爭、遵守規則與紀律等知識點。以下是本節課的要點總結：

1.尊重他人是人際交往的基礎，我們要學會傾聽、理解他人，尊重他人的意見和感受。

2.溝通技巧包括傾聽、表達和觀察非語言溝通，我們要努力提高自己的溝通能力。

3.情緒管理是自我成長的關鍵，我們要學會識別、表達和調控自己的情緒。

4.合作與競爭是生活中不可避免的現象，我們要學會在合作中尊重他人，在競爭中保持公平。

5.遵守規則與紀律是維護社會秩序的保障，我們要自覺遵守法律法規和學校紀律。

6.誠信與責任是做人的根本，我們要樹立誠信意識，勇于承擔責任。

當堂檢測：

為了檢測同學們對本節課知識點的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題：

（1）在人際交往中，以下哪種行為是不尊重他人的表現？（）

A.認真傾聽對方的講話

B.不打斷對方，給予充分表達的機會

C.忽視對方的感受，只關注自己的觀點

D.使用禮貌用語，保持良好的溝通態度

（2）以下哪種方法不屬于情緒管理的方法？（）

A.轉移注意力

B.識別和表達情緒

C.逃避問題

D.學會放松身心

2.簡答題：

請簡述尊重他人、真誠待人、禮貌待人、誠信為本等基本原則在人際交往中的作用。

3.案例分析題：

小明在課堂上因為意見不同與同學發生爭執，導致課堂秩序混亂。請分析小明在這一事件中的行為，并提出改進建議。

請同學們認真完成檢測，通過檢測來檢驗自己對本節課知識點的掌握情況。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，成為懂得尊重他人、善于溝通、具有良好情緒管理能力的人。加油！????板書設計①識別人際交往的原則

-尊重他人

-真誠待人

-禮貌待人

-誠信為本

②提升人際交往技巧

-傾聽技巧：認真傾聽、不打斷、給予反饋

-表達技巧：清晰、準確、有邏輯

-非語言溝通：肢體語言、面部表情

③情緒管理策略

-認識情緒：識別情緒、理解情緒

-調控情緒：自我調節、放松身心

-轉移注意力：分散注意力、放松心情

④合作與競爭的平衡

-合作原則：尊重、信任、支持

-競爭原則：公平、尊重、學習

⑤