一年級體育下冊正面投擲沙包教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要來學習的是一年級體育下冊的正面投擲沙包。這節課的主要目標是讓你們掌握正確的投擲姿勢和技巧，提高投擲的準確性和距離。我希望通過生動有趣的教學方法，激發你們對體育活動的興趣，讓你們在游戲中學習，在學習中快樂成長！????????????二、核心素養目標分析三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握正面投擲沙包的基本姿勢，包括站立、握包、擺臂等動作；

②理解并實踐投擲時身體協調性的重要性，確保投擲動作的流暢和力量集中。

2.教學難點，

①在動作練習中，讓學生體會到身體協調與力量分配的微妙關系，使投擲動作更加精準；

②培養學生的觀察力和自我調整能力，使其能夠在練習中不斷改進投擲姿勢和技巧；

③在實際投擲中，控制投擲力度和角度，確保沙包能夠達到預定的目標區域。四、教學資源-軟硬件資源：體育器材（沙包、接力棒、標志盤）、音響設備

-課程平臺：室內體育活動場地

-信息化資源：體育教學視頻、動作示范圖片

-教學手段：游戲教學法、分組練習法、示范講解法五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是正面投擲沙包，請大家提前觀看我為大家準備的投擲沙包的教學視頻，了解正確的姿勢和動作。

設計預習問題：觀看視頻后，請思考一下，正面投擲沙包時，我們應該注意哪些關鍵點？比如，握包的方法、擺臂的技巧等。

監控預習進度：我已經在班級群里發了通知，請大家將預習的筆記或者遇到的問題發到群里，我會檢查大家的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經提前看了視頻，覺得正面投擲沙包的動作需要手眼協調，還要注意身體平衡。

思考預習問題：我注意到視頻里說，投擲時要用肩部力量，而不是用手臂的力量。

提交預習成果：我已經把我的預習筆記和疑問發到群里了。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過觀看視頻和思考問題，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用班級微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解正面投擲沙包的基本知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，今天我們要來做一個有趣的體育游戲——投擲沙包，看看誰投得最遠、最準。

講解知識點：現在，我來給大家示范一下正確的投擲姿勢，注意腳要站穩，手要握緊，用力要均勻。

組織課堂活動：現在，我們分成小組，進行投擲比賽，看看哪個小組的表現最好。

解答疑問：如果大家在學習過程中遇到問題，可以隨時舉手提問。

學生活動：

聽講并思考：我認真聽了老師的講解，覺得投擲時要集中注意力。

參與課堂活動：我投了一個沙包，感覺自己的姿勢有點不對，需要再練習。

提問與討論：我覺得投擲的時候，手的位置好像不太對，可以再講講嗎？

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解投擲沙包的技巧。

實踐活動法：通過分組比賽，讓學生在實踐中掌握投擲技能。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解正面投擲沙包的技巧，掌握正確的投擲方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家回家后，和家人一起練習投擲沙包，看看誰投得最好。

提供拓展資源：如果大家對投擲沙包感興趣，可以閱讀一些相關的體育書籍，或者在網上查找更多的投擲技巧。

學生活動：

完成作業：我會和爸爸媽媽一起練習投擲沙包，爭取下次能投得更遠。

拓展學習：我找到了一些關于投擲技巧的資料，準備回家后研究一下。

反思總結：我發現投擲沙包不僅僅是靠力量，還要靠技巧。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的投擲沙包的知識和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-體育游戲與活動：除了正面投擲沙包，還可以介紹其他類似的體育游戲，如接力跑、跳繩、投擲壘球等，這些活動可以幫助學生提高身體素質和運動技能。

-投擲技巧解析：收集一些關于投擲技巧的專業資料，如投擲時的用力順序、身體協調性、呼吸節奏等，幫助學生更深入地理解投擲的原理。

-歷史文化背景：介紹投擲運動的歷史和文化意義，讓學生了解這項運動的發展歷程，增強他們的文化素養和民族自豪感。

-體育明星故事：分享一些體育明星在投擲項目上的成功故事，激發學生的學習興趣和競技精神。

2.拓展建議：

-實踐活動：組織學生參加校內外體育比賽，讓學生在實際比賽中體驗投擲運動的樂趣，提高他們的競技水平。

-技能訓練：針對學生的個體差異，制定個性化的技能訓練計劃，幫助他們克服投擲中的難點，提高整體水平。

-觀看比賽：鼓勵學生觀看專業體育比賽，學習專業運動員的投擲技巧和比賽策略，拓寬他們的視野。

-家校合作：與家長溝通，共同關注學生的體育鍛煉情況，鼓勵家長參與學生的體育活動，形成良好的家校互動氛圍。

-創新教學：結合現代教育技術，如VR、AR等，設計互動性強的體育課程，提高學生的學習興趣和參與度。

-健康教育：在體育教學中融入健康教育知識，讓學生了解運動對身心健康的益處，培養他們良好的運動習慣。

-安全教育：強調運動安全的重要性，教授學生正確的運動防護措施，預防運動損傷。

-社會實踐：組織學生參與社區體育活動，增強他們的社會責任感和團隊合作精神。

-評價與反饋：建立科學的評價體系，對學生的投擲技能進行定期評估，及時給予反饋，幫助他們不斷進步。

-文化傳承：通過體育活動，傳承和弘揚民族傳統文化，增強學生的文化自信。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂活動中的參與情況，記錄他們是否積極舉手回答問題、是否主動參與小組討論等。

-學生對動作要領的掌握程度：通過觀察學生的實際操作，評估他們對正面投擲沙包動作要領的掌握情況，如握包姿勢、擺臂動作等。

-學生間的互助合作：記錄學生在小組練習中的互助情況，評估他們是否能夠相互幫助，共同進步。

2.小組討論成果展示：

-學生對討論問題的理解深度：通過小組討論，評估學生對正面投擲沙包相關知識的理解程度，如投擲技巧、運動原理等。

-學生在討論中的表達能力：觀察學生在小組討論中的發言情況，評估他們的表達是否清晰、有條理。

-學生對討論成果的總結能力：記錄學生對討論成果的總結能力，如能否準確概括討論要點，提出有針對性的改進建議。

3.隨堂測試：

-投擲沙包的準確性和距離：通過隨堂測試，評估學生在實際操作中投擲沙包的準確性和距離，了解他們對動作要領的掌握程度。

-學生對投擲技巧的運用能力：觀察學生在測試中是否能夠運用所學的投擲技巧，如身體協調性、力量分配等。

4.學生自評與互評：

-學生自我評價：鼓勵學生在課后對自己的投擲表現進行自我評價，如動作是否規范、投擲是否準確等。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓他們互相指出對方的優點和不足，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現：根據學生的課堂參與度、動作掌握程度等，給予具體的評價和反饋，如“你的投擲姿勢很標準，繼續保持！”或“你的小組合作很默契，做得很好！”

-針對學生的討論成果：對學生在小組討論中的表現給予評價，如“你的觀點很有見地，能夠很好地引導小組討論。”或“你的總結能力很強，能夠準確概括討論要點。”

-針對學生的隨堂測試：根據學生的投擲成績，給予評價和反饋，如“你的投擲距離很近，需要加強力量訓練。”或“你的投擲準確度很高，繼續保持！”

-針對學生自評與互評：鼓勵學生認真對待自評和互評，引導他們從評價中找到自己的不足，并提出改進措施。

-針對學生的整體進步：對學生在整個學習過程中的進步給予肯定，如“你的投擲技巧有了很大的提高，繼續保持！”或“你在小組討論中的表現越來越出色，加油！”

-針對學生的個性化需求：針對學生的個體差異，給予個性化的評價和反饋，如“你的協調性很好，可以嘗試一些更復雜的投擲動作。”或“你的力量較弱，需要加強力量訓練。”

-針對學生的心理健康：關注學生的心理健康，給予鼓勵和支持，如“你在課堂上表現得很好，但要注意休息，保持良好的心態。”或“你的努力我們都看在眼里，相信你一定能夠取得更好的成績。”八、板書設計1.正面投擲沙包的基本姿勢

①站立姿勢：雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心落在兩腳之間。

②握包方法：用雙手握住沙包，拇指放在沙包兩側，其余四指包住沙包底部。

③擺臂動作：開始時，手臂自然下垂，隨后向前擺動，帶動身體協調用力。

2.投擲過程中的關鍵技巧