主題二活動三《創意筆筒制作》教學設計-2024-2025學年勞動三年級上冊東北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）主題二活動三《創意筆筒制作》教學設計-2024-2025學年勞動三年級上冊東北師大版教學內容教材章節：東北師大版《勞動》三年級上冊

內容：本節課主要圍繞《創意筆筒制作》展開，通過引導學生學習簡單的手工制作技巧，培養學生的動手能力和創新能力。具體內容包括：了解筆筒的結構和功能，學習剪、折、粘等基本手工制作方法，以及如何設計創意圖案和裝飾。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的動手實踐能力、創新思維和審美意識。通過創意筆筒的制作，學生能夠提升動手操作技能，鍛煉解決問題的能力；在設計和裝飾過程中，激發學生的創新思維，培養個性化表達；同時，通過手工活動，增強學生的審美體驗，提升對美的感知和創造力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握剪、折、粘等基本手工制作技巧，確保制作過程的順利進行。

②學會觀察和設計創意圖案，能夠將圖案與筆筒結構巧妙結合，制作出具有個性和創意的筆筒。

2.教學難點，

①在制作過程中，如何合理規劃材料使用，避免浪費，同時確保筆筒的穩定性。

②如何在有限的材料和空間內，發揮創意，設計出既美觀又實用的筆筒。

③在制作過程中，引導學生克服困難，提高面對挑戰時的耐心和毅力，培養解決問題的能力。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，首先講解制作步驟和技巧，然后進行現場示范，確保學生掌握基本技能。

2.通過小組合作，讓學生在互動中學習，鼓勵學生互相交流創意，共同解決問題。

3.利用多媒體展示不同風格的筆筒作品，激發學生的設計靈感。

4.設計制作比賽環節，增加趣味性，提高學生的參與度和競爭意識。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《創意筆筒制作》這一課。我們都知道，生活中處處都有創意，今天我們就來動手做一個既實用又美觀的創意筆筒吧。

二、新課導入

1.教師講解筆筒的歷史和功能，引導學生了解筆筒的基本結構和用途。

（學生）老師，筆筒是用來放筆的嗎？那它的歷史有多久了呢？

（教師）是的，筆筒主要是用來存放筆和文具的，它有著悠久的歷史。在古代，人們用筆筒來存放毛筆，現在則用于存放各種文具。

2.教師展示不同風格和功能的筆筒，激發學生的學習興趣。

（教師）看，這些筆筒造型各異，有的簡單大方，有的精致美觀，還有的帶有裝飾品。今天，我們就來學習如何制作一個既實用又美觀的創意筆筒。

三、基本技能講解與示范

1.教師講解剪、折、粘等基本手工制作技巧，確保學生掌握制作過程。

（教師）首先，我們要準備好制作筆筒的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。接下來，我會一步步教大家如何剪、折、粘，制作出一個漂亮的筆筒。

2.教師現場示范制作過程，讓學生跟隨步驟進行操作。

（教師）首先，我們將彩紙剪成一定的形狀，然后按照步驟進行折疊，最后用膠水粘合。在這個過程中，要注意保持筆筒的穩定性，同時發揮自己的創意進行裝飾。

四、創意設計環節

1.教師引導學生觀察和思考，設計出具有個性和創意的筆筒圖案。

（教師）同學們，現在請你們發揮自己的想象力，設計一個獨特的筆筒圖案。可以畫上自己喜歡的人物、動物或者風景，讓筆筒變得更加有趣。

2.學生分組討論，分享自己的設計思路，互相啟發和借鑒。

（學生）我覺得可以畫一個卡通人物，因為他很可愛。

（學生）我想要畫一個星空，因為晚上看到它會很舒服。

五、動手制作

1.學生按照教師講解的步驟，開始動手制作筆筒。

（學生）老師，我剪的彩紙形狀不對，怎么辦？

（教師）沒關系，我們可以重新剪一下，或者嘗試其他形狀。重要的是發揮自己的創意，制作出獨一無二的筆筒。

2.教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

（教師）這位同學，你在粘合的時候要注意力度，不要讓膠水弄臟了彩紙。

六、展示與評價

1.學生完成制作后，將作品展示給同學們，互相欣賞和學習。

（學生）看，我做的筆筒怎么樣？是不是很有創意？

（學生）你的筆筒顏色搭配很漂亮，我也很喜歡。

2.教師對學生的作品進行評價，鼓勵學生的創意和動手能力。

（教師）同學們，你們的作品都非常棒，每個人都有自己的創意和風格。希望大家在今后的生活中，繼續發揮自己的想象力，創造出更多美好的東西。

七、總結與拓展

1.教師總結本節課的學習內容，強調創意和動手實踐的重要性。

（教師）今天我們學習了如何制作創意筆筒，希望大家在今后的生活中，多動手、多創造，讓生活變得更加豐富多彩。

2.教師布置課后作業，鼓勵學生在家里嘗試制作其他類型的創意物品。

（教師）課后，大家可以嘗試制作一個創意相框、書簽或者其他物品，發揮自己的創意，讓生活充滿樂趣。

八、下課

（教師）好了，今天的課程就到這里，希望大家在課下繼續發揮創意，創作出更多美好的作品。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能提升：

-學生通過本節課的學習，掌握了基本的剪、折、粘等手工制作技巧，能夠獨立完成簡單的手工制作任務。

-學生在制作筆筒的過程中，學會了如何合理規劃材料使用，提高了資源的利用效率。

-學生通過實踐，提高了動手操作的能力，為今后的生活和學習打下了良好的基礎。

2.創新能力：

-學生在創意設計環節，充分發揮了自己的想象力，設計了具有個性和創意的筆筒圖案。

-學生在小組討論中，學會了傾聽和表達，提升了團隊合作和溝通能力。

-學生在制作過程中，不斷嘗試和改進，培養了創新思維和解決問題的能力。

3.審美意識：

-學生通過觀察和欣賞不同風格的筆筒作品，提高了對美的感知能力。

-學生在制作筆筒的過程中，學會了如何搭配顏色、形狀和圖案，提升了審美能力。

-學生通過親手制作筆筒，體驗到了美的創造過程，增強了審美意識。

4.綜合素質：

-學生在動手制作筆筒的過程中，培養了耐心和毅力，克服了困難，提高了自我管理能力。

-學生在展示和評價環節，學會了如何欣賞他人作品，提升了自我認知和評價能力。

-學生通過本節課的學習，體會到了勞動的樂趣，增強了自信心和成就感。

5.知識掌握：

-學生了解了筆筒的歷史和功能，對文具和日常用品有了更深入的認識。

-學生在制作過程中，學會了如何根據實際需求選擇合適的材料和工具，提高了生活技能。

-學生在課后作業中，能夠將所學知識運用到實際生活中，提高了實踐能力。作業布置與反饋作業布置：

1.完成以下作業，鞏固本節課所學內容：

-在家嘗試制作一個與筆筒不同的創意手工制品，如創意相框、書簽等。

-選擇一種喜歡的動物或植物，設計一個與之相關的創意圖案，并嘗試將其應用到你的手工制品上。

-搜集并整理關于中國傳統文化中文具制作的歷史資料，下節課與同學們分享。

2.每位學生需準備一份簡單的制作過程記錄，包括材料準備、制作步驟、遇到的困難及解決方法等。

作業反饋：

1.在學生完成作業后，教師將進行批改和反饋，確保每位學生的作業都能得到及時的關注和指導。

2.教師將重點關注以下方面：

-學生是否能夠獨立完成手工制品，并展示出一定的創意和技巧。

-學生在制作過程中是否遇到了困難，以及他們是如何解決這些問題的。

-學生是否能夠將所學知識應用到實際制作中，并從中獲得樂趣和成就感。

3.對于作業中存在的問題，教師將給出以下反饋：

-對于制作技巧上的不足，教師將提供具體的改進建議，如調整制作步驟、改進材料選擇等。

-對于創意設計上的問題，教師將鼓勵學生保持好奇心，從日常生活和自然界中尋找靈感。

-對于制作過程中的困難，教師將幫助學生分析原因，并提供解決問題的方法。

4.教師將定期組織學生進行作品展示和分享，鼓勵學生之間互相學習和評價。

5.教師將對學生的作業進行綜合評價，并將其納入學生的平時成績，以促進學生持續進步。板書設計1.課程主題：

①創意筆筒制作

②手工制作技巧

③創意設計思路

2.制作步驟：

①材料準備

②剪、折、粘技巧

③裝飾與美化

3.創意元素：

①圖案設計

②顏色搭配

③裝飾品選擇

4.制作注意事項：

①穩定性

②節約材料

③勞動安全

5.教學目標：

①提升動手實踐能力

②培養創新思維

③增強審美意識

6.評價標準：

①制作技巧

②創意設計

③完成度與美觀度典型例題講解1.例題：

制作一個正方體筆筒，每條棱長為10厘米，求筆筒的體積。

解答：

根據正方體體積的計算公式：V=a^3，其中a為棱長。

將棱長a=10厘米代入公式，得到：

V=10^3=1000立方厘米

所以，正方體筆筒的體積為1000立方厘米。

2.例題：

一個長方體筆筒的長、寬、高分別為5厘米、3厘米和4厘米，求筆筒的表面積。

解答：

根據長方體表面積的計算公式：S=2(ab+bc+ac)，其中a、b、c分別為長方體的長、寬、高。

將長a=5厘米、寬b=3厘米、高c=4厘米代入公式，得到：

S=2(5×3+3×4+5×4)=2(15+12+20)=2×47=94平方厘米

所以，長方體筆筒的表面積為94平方厘米。

3.例題：

一個圓柱形筆筒，底面直徑為6厘米，高為10厘米，求筆筒的體積。

解答：

根據圓柱體積的計算公式：V=πr^2h，其中r為底面半徑，h為高。

底面直徑為6厘米，半徑r=6÷2=3厘米。

將半徑r=3厘米和高h=10厘米代入公式，得到：

V=π×3^2×10=3.14×9×10=282.6立方厘米

所以，圓柱形筆筒的體積為282.6立方厘米。

4.例題：

一個圓錐形筆筒，底面半徑為4厘米，高為12厘米，求筆筒的體積。

解答：

根據圓錐體積的計算公式：V=(1/3)πr^2h，其中r為底面半徑，h為高。

將底面半徑r=4厘米和高h=12厘米代入公式，得到：

V=(1/3)×3.14×4^2×12=(1/3)×3.14×16×12=200.96立方厘米

所以，圓錐形筆筒的體積為200.96立方厘米