2023三年級英語上冊Module5Unit1Howmany教學設計外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自外研版三年級上冊Module5Unit1，主要內容包括：學習詢問數量的句型“Howmany...”，并能運用該句型進行簡單的問答；學習基數詞1-10的拼寫和發音；能夠根據圖片和情景進行簡單的數量表達。通過本節課的學習，學生能夠掌握詢問數量的基本句型和基數詞1-10，為后續學習英語數量表達打下基礎。核心素養目標培養學生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，通過本課的學習，提高學生用英語進行日常交流的能力。發展學生的跨文化交流意識，使學生能夠尊重不同文化背景下的表達習慣。同時，通過小組合作學習，培養學生的合作精神和團隊協作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握詢問數量的句型“Howmany...”及其正確運用。

2.熟練拼寫和發音基數詞1-10。

難點：

1.學生在運用“Howmany...”句型時，可能存在語法錯誤或表達不流暢。

2.基數詞1-10的拼寫和發音對學生來說可能較為困難。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際交流中練習運用“Howmany...”句型，提高其口語表達能力。

2.利用圖片、實物等教學資源，幫助學生直觀地理解和記憶基數詞1-10的拼寫和發音。

3.設計分層次的教學活動，如基礎練習、進階練習和拓展練習，逐步提高學生的語言運用能力。

4.鼓勵學生通過小組合作學習，互相幫助，共同克服難點。

5.定期進行反饋和評價，及時糾正學生的錯誤，幫助學生鞏固所學知識。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設真實的生活情境，讓學生在自然語境中學習和運用“Howmany...”句型。

2.結合游戲化教學，設計“數數接力”和“猜物品數量”等游戲，激發學生學習興趣，提高參與度。

3.運用多媒體教學，利用PPT展示圖片和視頻，幫助學生直觀理解基數詞1-10的拼寫和發音。

4.開展小組合作學習，通過“小組討論”和“同伴互評”等活動，促進學生之間的互動和交流。

5.利用實物教具，如計數器、水果等，讓學生在實際操作中感受數量概念，增強學習效果。教學過程設計**導入環節（用時5分鐘**）

1.教師播放一段關于超市購物的英語動畫短片，讓學生在輕松愉快的氛圍中感知英語在生活中的應用。

2.提問：“同學們，你們在超市里買過東西嗎？你們會怎么用英語詢問商品的數量呢？”

3.引導學生思考并自由表達，為新課的學習做好鋪墊。

**講授新課（用時15分鐘**）

1.教師板書“Howmany...”句型，并解釋其含義和用法。

2.通過圖片展示基數詞1-10，并講解其拼寫和發音。

3.結合實物教具，如計數器、水果等，讓學生直觀感受數量概念。

4.教師示范詢問數量的對話，如：“Howmanyapplesdoyouwant?”

5.學生跟隨教師練習，逐步熟悉句型和基數詞的運用。

**鞏固練習（用時15分鐘**）

1.小組合作：每組選取一種水果，用“Howmany...”句型進行描述。

2.角色扮演：學生分組扮演超市收銀員和顧客，進行購物對話練習。

3.游戲活動：“數數接力”：學生分組，每組輪流用“Howmany...”句型描述物品數量，先完成的組獲勝。

4.教師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

**課堂提問（用時5分鐘**）

1.提問：“同學們，今天我們學習了哪些新知識？”

2.學生回答，教師總結。

3.提問：“你們覺得如何運用“Howmany...”句型進行日常交流？”

4.學生分享交流經驗，教師點評。

**師生互動環節（用時10分鐘**）

1.教師邀請學生上臺，用“Howmany...”句型描述教室里的物品數量。

2.教師提問：“如果你去超市購物，你會怎么詢問商品的數量？”

3.學生自由表達，教師適時給予鼓勵和指導。

4.教師組織學生進行小組討論，探討如何在實際生活中運用“Howmany...”句型。

**核心素養拓展（用時5分鐘**）

1.教師引導學生思考：“學習英語有什么意義？”

2.學生分享學習英語的收獲和感受，教師總結。

3.教師強調跨文化交流的重要性，鼓勵學生在生活中勇于使用英語。

**總結與作業布置（用時5分鐘**）

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.布置作業：讓學生用“Howmany...”句型描述家里或學校里的物品數量，并嘗試與家人或朋友用英語進行交流。

**教學過程流程環節**：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.核心素養拓展：5分鐘

7.總結與作業布置：5分鐘

**用時總計：45分鐘**教學資源拓展一、拓展資源

1.**多媒體資源**：收集與基數詞相關的動畫故事、兒歌或歌曲，如《10LittleIndians》等，通過多媒體展示，幫助學生記憶和練習基數詞。

2.**實物教具**：準備不同顏色和數量的玩具或水果，用于課堂上的數量游戲和角色扮演活動，增強學生的直觀感受。

3.**在線互動平臺**：推薦使用英語學習平臺或應用程序，如Duolingo、HelloTalk等，讓學生在課余時間進行自我練習和交流。

4.**繪本故事**：選擇包含數量概念的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《RoomontheBroom》，通過閱讀故事，讓學生在故事情節中自然地學習數量表達。

二、拓展建議

1.**家庭作業**：布置學生制作一個“我的物品清單”，用“Howmany...”句型描述家中或學校中的物品數量，如“HowmanybooksdoIhave?”，并嘗試用英語口頭描述給家長聽。

2.**角色扮演**：鼓勵學生在家庭中與父母進行角色扮演，模擬購物或點餐的場景，練習使用“Howmany...”句型進行問答。

3.**社區活動**：組織學生參與社區活動，如去圖書館、公園等地方，用英語詢問和回答數量問題，如詢問公園里有幾種動物或圖書館有多少本書。

4.**文化體驗**：利用節假日或周末，帶學生參觀博物館、展覽等，引導他們在參觀過程中用英語詢問和描述所見所聞的數量。

5.**創意寫作**：鼓勵學生創作簡單的英文故事，故事中包含數量元素，如“我有一只小貓，它有五條尾巴”，以此提高學生的創造性思維和語言表達能力。

6.**小組項目**：分組讓學生完成一個小項目，如制作一個“我的房間”展示板，用圖片和文字展示房間的物品和數量，并在班上展示和分享。

7.**在線課程**：推薦在線英語課程，如Coursera、KhanAcademy上的相關課程，讓學生在家自學，鞏固和拓展本節課的內容。板書設計①

-知識點：詢問數量的句型“Howmany...”

-詞語：Howmany,...(名詞復數)

-句型：Howmanyapplesdoyouwant?Iwant...apples.

②

-知識點：基數詞1-10

-詞語：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-發音：對應每個基數詞的發音示例

③

-知識點：數量表達

-句型：Thereare......in...(Thereis......in...)

-實例：Therearethreeapplesinthebasket.Thereisonecatonthebed.作業布置與反饋作業布置：

1.**家庭作業**：

-學生需完成一份“我的物品清單”，用“Howmany...”句型描述家中或學校中的物品數量。例如：“HowmanybooksdoIhaveinmyroom?”（我房間里有多少本書？）

-作業要求：列出至少五種物品，每種物品的數量至少為兩個。

-目標：鞏固學生對“Howmany...”句型的運用，提高數量表達的能力。

2.**角色扮演作業**：

-學生與家長一起進行角色扮演，模擬購物或點餐的場景。

-要求：學生使用“Howmany...”句型詢問商品或食物的數量，家長回答。

-目標：提高學生的實際應用能力和口語交流能力。

3.**創作小故事**：

-學生創作一個簡短的故事，故事中包含數量元素，如“我有一只小貓，它有五條尾巴”。

-要求：故事內容積極向上，語言表達準確，至少包含一個“Howmany...”句型。

-目標：培養學生的創造力和語言組織能力，同時鞏固數量表達。

作業反饋：

1.**及時批改**：教師應在作業提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：對學生的作業進行逐項批改，包括語法、拼寫、句型運用等方面。

-語法錯誤：指出并糾正語法錯誤，如時態、冠詞、介詞等。

-拼寫錯誤：糾正拼寫錯誤，并提醒學生注意單詞的正確拼寫。

-句型運用：評價學生對“Howmany...”句型的運用情況，鼓勵學生多使用該句型進行表達。

3.**改進建議**：針對學生在作業中存在的問題，給出具體的改進建議，如：

-對于語法錯誤，可以提供正確的句子結構或例句，幫助學生理解和記憶。

-對于拼寫錯誤，可以列出常見的易混淆單詞，并提供拼寫規則。