Unit8Birthday（教學設計）-2023-2024學年譯林版（三起）英語五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容Unit8Birthday（教學設計）-2023-2024學年譯林版（三起）英語五年級下冊

本節課圍繞“生日”這一主題展開，包含以下內容：1.學習并掌握有關生日的詞匯，如：birthday,cake,present等；2.理解并運用句型：Happybirthdaytoyou!；3.識別并使用表示時間、地點和人物關系的介詞；4.復習并運用一般過去時描述過去發生的生日活動。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過學習生日主題的詞匯和句型，提升語言運用能力；通過了解不同文化背景下的生日慶祝方式，增強文化意識；通過分析句子結構和時態變化，培養邏輯思維和語言分析能力；同時，通過參與課堂活動和小組合作，提高自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：本節課的核心詞匯包括birthday,cake,present,celebrate,gift等，學生需要能夠正確認讀和拼寫這些單詞，并能根據語境使用它們進行簡單的描述。

-句型結構：“Happybirthdaytoyou!”是本節課的重點句型，學生需要掌握其結構并能夠正確運用，以表達對別人的生日祝福。

-時態運用：學生需要理解并掌握一般過去時，能夠描述過去發生的生日活動，例如“Icelebratedmybirthdayyesterday.Ihadabigcake.”

2.教學難點：

-時態的區分與應用：學生在學習一般過去時和一般現在時可能會感到混淆，難點在于如何區分兩者并正確運用。例如，區分“Ihadabirthdaypartyyesterday”和“Ihaveabirthdaypartytoday”。

-介詞的運用：學生在描述地點和人物關系時可能會遇到介詞使用上的困難，如正確使用“at”和“to”來描述地點。

-文化差異的理解：學生在學習生日文化時可能會遇到文化差異的難點，如何理解不同文化中生日慶祝的不同習俗和習慣。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解詞匯和句型的用法。

-設計情境對話，讓學生在真實語境中練習時態和介詞的運用。

-通過小組討論和角色扮演，讓學生體驗不同文化中的生日慶祝活動，增強對文化差異的理解。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：英語學習軟件（如英語學習APP）

-信息化資源：生日主題的英語視頻、音頻資料、在線詞典

-教學手段：實物教具（如生日蛋糕模型）、圖片卡片、互動白板教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：在課前，教師通過班級微信群發布預習資料，包括與生日相關的詞匯和句型PPT，以及一段描述生日慶祝的視頻，要求學生提前了解生日的基本表達方式。

設計預習問題：教師設計問題如“你最喜歡的生日禮物是什么？”和“你參加過哪些有趣的生日活動？”引導學生思考并準備分享。

監控預習進度：教師通過查看學生的預習筆記和討論，了解學生的預習情況，確保學生能夠對生日主題有一定的了解。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，學習生日相關的詞匯和句型。

思考預習問題：學生根據預習問題，回憶自己的生日經歷，準備分享。

提交預習成果：學生將預習筆記和分享內容以電子文檔形式提交給教師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習活動，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群和電子文檔，方便學生提交預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過講述自己或學生的生日故事，引出本節課的主題，激發學生的興趣。

講解知識點：教師詳細講解生日相關的詞匯和句型，如“Happybirthday”和“Ihaveabirthdaycake”。

組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生用所學詞匯和句型描述自己的生日。

解答疑問：教師針對學生在描述過程中遇到的問題，如時態使用，進行現場解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確使用生日相關的表達。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，用英語描述自己的生日經歷。

提問與討論：學生在活動中遇到困難時，勇于提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生掌握生日主題的核心詞匯和句型。

實踐活動法：通過小組討論和描述，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：教師布置寫作作業，要求學生寫一篇關于自己生日的短文。

提供拓展資源：教師推薦與生日相關的英語書籍和網站，供學生課后閱讀。

反饋作業情況：教師及時批改作業，給予學生具體的反饋和建議。

學生活動：

完成作業：學生根據要求完成寫作作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用教師推薦的資源，進一步學習生日相關的英語知識。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業和拓展學習，提高自主學習能力。

反思總結法：通過反思，學生能夠更好地理解自己的學習過程，提升學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學生能夠正確認讀和拼寫生日主題的核心詞匯，如birthday,cake,present等。

-學生能夠熟練運用句型“Happybirthdaytoyou!”進行簡單的生日祝福。

-學生能夠運用一般過去時描述過去發生的生日活動，如“Icelebratedmybirthdayyesterday.Ihadabigcake.”

-學生能夠運用介詞描述地點和人物關系，如“Ihadabirthdaypartyatmyhome.”

2.文化意識增強

-學生了解不同文化背景下的生日慶祝方式，認識到文化差異。

-學生能夠欣賞和尊重不同文化中的生日習俗，增強跨文化交際能力。

3.思維品質發展

-學生在理解句子結構和時態變化的過程中，培養了邏輯思維和語言分析能力。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，提升了批判性思維和問題解決能力。

4.學習能力提高

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高了自主學習能力。

-學生在完成作業和拓展學習的過程中，學會了如何利用資源進行學習，提高了學習效率。

5.情感態度與價值觀

-學生在參與生日主題的學習活動中，體會到了家庭、友誼和親情的重要性。

-學生在分享自己的生日經歷時，學會了表達感激和珍惜，培養了積極向上的情感態度。

6.綜合運用能力

-學生能夠將所學詞匯、句型和語法知識綜合運用到實際情境中。

-學生在描述生日活動時，能夠運用多種句型和時態，表達自己的觀點和感受。

7.交際能力增強

-學生在課堂活動和課后交流中，能夠運用英語進行簡單的對話和表達。

-學生在與他人交流時，能夠傾聽、理解和表達，提高了跨文化交際能力。

8.自我認知與反思

-學生在完成作業和參與課堂活動后，能夠對自己的學習過程和成果進行反思。

-學生能夠發現自己在學習中的不足，并提出改進建議，促進了自我提升。板書設計①詞匯展示

-birthday

-cake

-present

-celebrate

-gift

-party

-happy

②句型結構

-Happybirthdaytoyou!

-Ihaveabirthdaycake.

-Icelebratedmybirthdayyesterday.

-Wecelebratedthebirthdaypartyatthepark.

③時態和介詞

-一般過去時：celebrated,had

-一般現在時：have,haveabirthday

-介詞：at,to,on,in

④文化元素

-Birthdaytraditionsaroundtheworld

-Commonbirthdayfoodsandgifts

⑤語法要點

-Howtoformthepastsimpletense

-Useofprepositionsincontext

⑥練習提示

-Vocabularymatchingexercises

-Sentencecompletionactivities

-Role-playscenarios

⑦學習目標

-Recognizeandusebirthday-relatedvocabulary

-Constructandunderstandbirthday-relatedsentences

-Understandandapplythepastsimpletense

-Discussandcomparebirthdaytraditionsfromdifferentcultures反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景教學：我嘗試將生日主題與學生的實際生活相結合，通過模擬生日場景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：我發現部分學生在課堂活動中的參與度不高，可能是由于對英語的自信心不足或對主題不感興趣。

2.詞匯量不足：部分學生在描述生日活動時，詞匯量有限，影響了他們的表達能力。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習的關注。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生發言，并提供更多互動機會，如小組討論和角色扮演。

2.詞匯拓展：我將設計更多詞匯學習活動，如詞匯卡片游戲、詞匯接龍等，幫助學生擴大詞匯量，并在實際語境中運用。

3.個性化評價：為了更好地關注學生的個性化學習，我將采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評和教師評價，同時結合形成性評價和總結性評價，以全面了解學生的學習情況。

4.課外延伸：鼓勵學生將所學內容延伸到課外，如通過觀看英語電影、閱讀英文故事書等方式，增加英語學習的趣味性和實用性。

5.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同幫助學生提高英語水平。重點題型整理1.詞匯填空題

-題型：在句子中填入合適的生日相關詞匯。

-例題：Mybirthdayison__________.Ialwayshaveabig__________withmyfamilyandfriends.

-答案：the8th,party

2.句型改寫題

-題型：將給出的句子改寫成一般過去時。

-例題：Ihaveabirthdaypartyyesterday.

-答案：Icelebratedmybirthdayyesterday.

3.介詞選擇題

-題型：從選項中選擇合適的介詞填空。

-例題：Wheredidyoucelebrateyourlastbirthday?

-選項：a,an,the,at

-答案：at

4.情景對話題

-題型：根據情景完成對話。

-例題：A:Whatdidyoudoonyourbirthday?

B:__________

-選項：Ihadabigcake./Ireceivedalotofpresents./Iwenttoathemepark.

-答案：Ihadabigcake.或Ireceivedalotofpresents.或Iwenttoathemepark.

5.小作文題

-題型：根據提示寫一篇關于自己生日的短文。

-提示：1.介紹自己的生日日期；2.描述慶祝生日的活動；3.分享自己的感受。

-例文：

MybirthdayisonJune5th.Onthatday,myfamilyandfriendsgatheredatmyhouse.Wehadabigpartywithdeliciousfoodandfungames.Myfriendsbroughtmealotofpresents,andIwasveryhappy.Itwasawonderfulday,andIwillalwaysrememberit.教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的積極參與度是評價學生學習效果的重要指標。觀察學生在課堂上的發言情況、回答問題的準確性以及參與活動的積極性，可以評價學生對知識的掌握程度。例如，學生在描述生日活動時，能否準確使用所學的詞匯和句型。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論的形式，可以評價學生之間的合作能力和英語溝通能力。在生日主題的討論中，學生能否正確運用英語表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見并給予反饋。

3.隨堂測試：

設計隨堂測試，如口頭描述、詞匯匹配、句子改寫等，可以評價學生對生日相關詞匯和