1/5Unit4Lesson23公開課教案【遼寧葫蘆島】授課教師：遼寧省撫順市東方德才小學焦玲一、課題名稱：Unit4Lesson23二、教材分析本節課選自人民教育出版社《精通》小學英語三年級上冊第四單元第23課，第四單元圍繞Ihaveaball這一主題展開，本節課為第5課時，以我所擁有的玩具為話題，在學習了幾種玩具名詞的基礎上，繼續擴大詞匯量，學習單詞ship,plane,boat和Ihave句型的基礎上擴充Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.三、學情分析本節課的授課對象是三年級學生。三年級小學生好模仿，愛表現，記憶力強，處在學習語言的最佳時期。同時，他們活潑好動，常憑興趣做事，雖然已經接觸了三個月的英語，但英語基礎知識比較薄弱。針對教學內容以及本班學生的特點，我會運用各種教學手段激發學生的興趣，調動積極性，由于本課內容與日常生活息息相關，而且已經學習了幾種玩具的單詞，教學時，結合教學內容，以創設情景為主，靈活運用多媒體課件，把信息技術運用到英語學習之中，讓學生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學習英語。四、教學目標1.知識與技能(1)理解三會單詞plane,ship,boat并在句型中進行運用，學會句型：Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.并能夠使用句子進行交流。(2)學生能夠熟練的應用本課的語言知識在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。2.過程與方法通過個人結對、小組活動等方式，完成對本課內容的理解，培養自主學習和合作學習的能力。3.情感態度與價值觀要有興趣聽英語、說英語、背歌謠、做游戲、敢干開口、樂于模仿、樹立信心，在小組活動中積極參與合作，讓學生意識到交流對于學習英語的重要意義和分享的快樂。五、教學重點1.能聽懂，會認讀單詞plane,ship,boat，并在句子中運用。2.熟練掌握句子：Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.六、教學難點1.能夠在生活中熟練運用plane,ship,boat.并能夠進行問答。2.了解a,i在英語中的發音。七、教學方法根據學生的年齡特點和認知水平，以視覺認識和形象思維為主，在本課中充分利用生動課件，有效創設了真實情景。采用歌曲演唱、情景體驗和活動實踐的教學方式，結合學生的生活經驗，通過學生合作互助，力求在真實情景中運用語言，最終實現學生主動表達與真實地輸出語言，提高課堂教學效果。八、教學過程Warmingup1.Greetings2.Brainstorming.T:Pleasepumpandsaythewordsloudly.(大屏幕上出示很多漂亮的氣球，學生邊用手來表示打氣球，邊大聲的讀出單詞。目的是復習上節課的內容，同時也激活了玩具類的詞匯。)3.Answerthequestions.T:Ihaveagoodfriend,todayheishere.Look!Who’she?Ss:HeisSanta.T:Yes.Hehasmanymanytoys.Look!Whatarethese?Ss:Car,bus,taxi,ball,kite,balloon,train,bike.(使用交互式觸摸一體機的聚光燈功能，復習單詞，能吸引學生的注意力又能激發學生的學習興趣，既復習了舊知又為新授部分做好了鋪墊。)Presentation1.LeadinT:Whydoeshebringsomanytoys?Doyouwanttoknow?CAI:Hereyouare,boysandgirls.T:Oh,hereyouare,thetoysareforyou.Areyouhappy?Ss:Yes.2.SentencelearningReadthesentence“Hereyouare.”andplaylineandline.T:Look!Santahasanicebox.CAI:Hereyouare,teacher.T:Wow.Thankyou.CAI:You’rewelcome.3.SentencelearningReadthesentences“Thankyou.You’rewelcome.”Andplayagametopracticethesentences.(通過與大屏幕中圣誕老人的對話來學習本課的擴充句型，不僅有人機之間的問答，也有師生之間的交流，使課堂更加生動，情景更加逼真。句型的操練不僅運用了連線和石頭剪子布的游戲，同時，每組的評價形式不僅僅是加分，同時也成為鞏固操練句子的一部分，這是本課的亮點。)3.LearnthewordsA:Learntheword“plane”T:Niceboxishere.Openitandsee.What’sinthebox?T:Oh.It’saplane.T:Let’smakeaplane.T:AskandanswerT:Showthedialogue.S:Readthedialogueandactthedialogue.(與學生分享圣誕老給我的禮物引出新單詞plane，同時讓學生在課堂上折紙飛機，再用這好的紙飛機進行對話練習。在激發學生興趣的同時，學科實踐活動真正的運用到課堂教學中。在單詞教學過程中注重元音字母A發音歸類。本課的課文也在操練plane這個單詞時展示出來，正好為學生創設了好的情景進行對話練習，由聽、聽讀、跟讀到表演，一步一步從易到難，使學生學起來輕松自如，從而提高學生學習英語的自信心。我認為這也是本課的其中一個亮點。）B:Learntheword“ship”.T:Ihaveagiftforyou.Openyourenvelope.Let’spuzzleit.(使用觸屏中的拖拽功能)Ss:Learntosaythenewword.(課前為學生們準備了一個小信封，讓學生們拼一拼信封中的圖片，同時，也讓學生到前面操作大屏幕，引出新單詞ship，再用拼好的圖片與同桌做對話練習。在單詞教學過程中注重元音字母I發音歸類。學生操作屏幕不僅激發他們的學習興趣和積極性，也使多媒體與英語學科真正的相融合。)C:Learntheword“boat”.T:Look!What’sthis?Toosmall,butnoproblem.Icanuseit.(使用觸屏中的放大鏡功能)Ss:Learntosaythenewword.(在但屏幕中展示幾個小圖片，利用放大鏡的功能，并以問答的形式學習新單詞boat，在操練過程中讓學生畫出所學單詞，同時，使用大屏幕的畫畫功能讓學生到大屏幕上畫畫，運用自己所畫的畫，在小組內進行對話練習。學科的整合與實踐很好的運用到單詞學習當中。)Practice1.Let’schantIhaveaplane.Ihaveaplane.Cool!Cool!It’scool.Ihaveaboat.Ihaveaboat.Nice!Nice!It’snice.Ihaveaship.Ihaveaship.Super!Super!It’ssuper.CanIseeit?Sure.Hereyouare.Thankyou!You’rewelcome.(先示范說唱歌謠，引導學生模仿試著說唱，之后伴隨著韻律節奏進行全班展示，這種活動的方式主要是為鞏固練習本課的單詞和句子設計的。)Consolidation1.MakeadialogueT:Look!SantacomestoPeter’shome.T:Pleasetrytomakeanewdialogueinyourgroups.Andthenshowus.(由于本課是第四單元的最后一課，為了讓學生們拓展本單元的內容，我借用了本單元的FunStory，讓學生根據這個小故事進行創編。小組創編的過程就是學生自主學習的過程，這種方式為學生營造了良好的語言交流的情境，給學生一個自我展示的平臺，使學生樂于參與其中。)2.WritenumbersT:Writenumberswithyourneighbours.Thestudentcomestothefrontandwritethenumber.(聽音標號的設計，是為了讓學生再次鞏固課文，同桌兩人合作完成小練習，可以提高學生合作學習的能力。學生動手在交互式觸摸電視上操控能調動了學生的積極性，吸引學生的注意力，培養學生們的運用多媒體課件的能力，同時，也將信息技術融合到學科中。)3.Sh