拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的管理與實(shí)踐人才培養(yǎng)的目標(biāo)體系01總體目標(biāo)清北目標(biāo)：高2021級(jí)清北要達(dá)到30人,高2022、2023清北要達(dá)到35人,5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)清北40人目標(biāo)。競(jìng)賽目標(biāo)：兩到三年內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)入四川省的第一方陣（前3名）,五年內(nèi)要進(jìn)入四川省的前2名。未來(lái)人才目標(biāo)：培養(yǎng)一批占領(lǐng)未來(lái)世界科學(xué)技術(shù)和思想文化高峰的拔尖人才。02階段性的目標(biāo)五位一體的管理體系01四級(jí)管理體制學(xué)校管理:一級(jí)（六管）管戰(zhàn)略、管項(xiàng)目、管標(biāo)準(zhǔn)、管目標(biāo)、管評(píng)價(jià)、管獎(jiǎng)懲學(xué)部管理：二級(jí)（六落實(shí)）落實(shí)教學(xué)過(guò)程、落實(shí)學(xué)情診斷、落實(shí)訓(xùn)練輔導(dǎo)、落實(shí)課程體系、落實(shí)教師培養(yǎng)、落實(shí)學(xué)生選拔、年級(jí)管理：三級(jí)（六落實(shí)）落實(shí)大學(xué)部制、落實(shí)大年級(jí)部制度、落實(shí)學(xué)生導(dǎo)師制落實(shí)綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、落實(shí)德育兩課質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)研備考勤班級(jí)管理：四級(jí)（七抓好）抓好學(xué)生個(gè)性教育、抓好學(xué)生五育融合、抓好學(xué)科目標(biāo)管理、抓好學(xué)生時(shí)間設(shè)計(jì)、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)力、抓好學(xué)生四自教育、抓好家校合作育人02三位一體的課程體系課程理念：全程全域貫通,素養(yǎng)育人勵(lì)志課程實(shí)施：分類分線融合，一體拔尖培特課程目標(biāo)：全面發(fā)展,個(gè)性發(fā)展,卓越發(fā)展,終身發(fā)展,課程結(jié)構(gòu):學(xué)科基礎(chǔ)課程、學(xué)科融合課程、高階課程（大學(xué)先修課程）、特長(zhǎng)課程、兩院課程、五育整合課程、綜合素質(zhì)課程。課程進(jìn)度：按2+4、5+7課程培養(yǎng)方案落實(shí)。2+4是從初中開(kāi)始,初中兩年可以把它完成,初三完全由高中老師可以接手,但是推行很難,過(guò)程很艱辛。5+7是想從小學(xué)開(kāi)始,小學(xué)希望五年完成,初高中合起來(lái)七年的貫通培養(yǎng),現(xiàn)在正在推行。教學(xué)組織：行政班+虛擬班制、小組學(xué)習(xí)制、學(xué)科研究會(huì)制、學(xué)術(shù)導(dǎo)師制、長(zhǎng)短課時(shí)制：20、30、40、90分鐘不等的課時(shí)的教學(xué)。課型組合制：自主課+探究展示課。03有效的訓(xùn)練和精準(zhǔn)的輔導(dǎo)管理1.

保證訓(xùn)練題卷的高質(zhì)量加強(qiáng)兩題（練習(xí)題，考題）研究，突出思維性、情景性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。加強(qiáng)專題專項(xiàng)突破訓(xùn)練研究，建立對(duì)英才貫培班兩題的評(píng)價(jià)制度。2.

保證訓(xùn)練過(guò)程的高質(zhì)量（1）定時(shí)定量逐個(gè)專項(xiàng)專題能力突破訓(xùn)練。（2）將清北強(qiáng)基出題的立意與題型進(jìn)入平時(shí)題卷編寫與訓(xùn)練體系中。（3）堅(jiān)持三從一大訓(xùn)練：即從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)、加大訓(xùn)練量特別是壓軸題訓(xùn)練量，確保英才學(xué)生無(wú)弱項(xiàng)。（4）堅(jiān)持三大訓(xùn)練定位：限時(shí)訓(xùn)練+周考+月考，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)性、整體性和應(yīng)用性。強(qiáng)化周考的難度與創(chuàng)新性，強(qiáng)化月考題型的仿真性。（5）建立練后、考后反思制：每次訓(xùn)練后都要進(jìn)行反思——考什么？怎么考？怎么答？陷阱在哪里?難點(diǎn)易混易錯(cuò)點(diǎn)在哪里？（6）實(shí)施個(gè)性化作業(yè)訓(xùn)練制度和每次考后進(jìn)行“121”分析。1-學(xué)生有自己的反省，總結(jié)；2-要求學(xué)生在兩方面加以歸納總結(jié)，知識(shí)點(diǎn)和學(xué)方法總結(jié)；1-要求學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃；（7）建立拔尖學(xué)生講題制度。3.精準(zhǔn)的輔導(dǎo)全員導(dǎo)師制：每個(gè)學(xué)生在初一、高一就確定學(xué)業(yè)導(dǎo)師和生涯導(dǎo)師,每人建立導(dǎo)師輔導(dǎo)交流檔案,學(xué)業(yè)導(dǎo)師每周交流一次，生涯導(dǎo)師要每期至少有一次。全員承包制：從起始年級(jí)（如初一、高一）起落實(shí)英才貫培生弱科弱項(xiàng)輔導(dǎo)并建立英才學(xué)生成才承包制,每一名學(xué)生有一位老師或者干部承包,建立承包檔案,每月月考后驗(yàn)收承包情況。1135輔導(dǎo)制第一個(gè)1：每一周有一份校正的練習(xí)。第二個(gè)1：要求每一周要有一個(gè)小問(wèn)題專題突破,可以選擇學(xué)生自主突破,也可以選擇師生共同解決和突破。第三個(gè)3：每一周有三次作業(yè)試卷的面批面改,跟學(xué)生交流指出他的問(wèn)題所在，然后加以彌補(bǔ)。第四個(gè)5：指周一到周五,每節(jié)課要為學(xué)生設(shè)計(jì)并回答一個(gè)有針對(duì)性的問(wèn)題,該問(wèn)題要在備課精心設(shè)計(jì),準(zhǔn)確的檢測(cè)出學(xué)生的一些問(wèn)題,然后進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。全面考核制度：每次月考,期末考試后,需要對(duì)特優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo)漲分情況進(jìn)行分析并且落實(shí)獎(jiǎng)懲,個(gè)輔調(diào)查采用全員問(wèn)卷普查和學(xué)部抽調(diào)學(xué)生座談兩種形式。04八大德育和四自教育管理八大德育勵(lì)志教育：培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的志商，每個(gè)學(xué)生胸懷理想、勵(lì)志成才：建立以文化勵(lì)志、精樣勵(lì)志、目標(biāo)勵(lì)志、競(jìng)爭(zhēng)勵(lì)志十位一體的全面勵(lì)志體系構(gòu)建每天、每周、每月全程勵(lì)志體系。生涯教育：對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)、志業(yè)五業(yè)貫通的教育，構(gòu)建學(xué)業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)探索、職業(yè)體驗(yàn)、事業(yè)勵(lì)志課程體系。價(jià)值教育：進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，梳理東辰學(xué)生十大核心價(jià)值觀。精神教育：構(gòu)筑學(xué)生精神支柱打造強(qiáng)大的心理，培育吃苦精神、奮斗精神、創(chuàng)新精神、人文精神、科學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)東辰學(xué)生的三大學(xué)習(xí)精神（學(xué)習(xí)的理想主義精神、學(xué)習(xí)的英雄主義精神、學(xué)習(xí)的樂(lè)觀主義精神）。習(xí)慣教育：一是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考、實(shí)踐三大成長(zhǎng)習(xí)慣。二是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)范的習(xí)慣。博雅教育：通過(guò)人文學(xué)院和科學(xué)院兩院課程學(xué)習(xí)進(jìn)行人文與科學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)的博雅教育。人文教育包括∶人文閱讀與寫作、人文社會(huì)研究、社會(huì)實(shí)踐服務(wù)、人文精神道德修養(yǎng)。科學(xué)教育包括∶科技閱讀、實(shí)驗(yàn)與探索、科學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新、科學(xué)精神與研究方法。綜合素質(zhì)教育：要通過(guò)平臺(tái)（五個(gè)一素質(zhì)工程）+課程（德育三課）形成“四能、四會(huì)”的綜合素質(zhì)。心理教育：通過(guò)心理團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)性輔導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)培育自信、樂(lè)觀、堅(jiān)毅、自強(qiáng)、勇敢、扶著、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)，以打造強(qiáng)大心理。偉大的夢(mèng)想+鍥而不舍的努力杰出人才。四自教育自主學(xué)習(xí)①激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力∶建立十位一體的學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)∶目標(biāo)激勵(lì)、文化激勵(lì)、閱讀激勵(lì)、競(jìng)賽激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、入團(tuán)入隊(duì)激勵(lì)、宣誓激勵(lì)。②提升學(xué)習(xí)效率∶一是構(gòu)建八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)流程∶計(jì)劃一預(yù)習(xí)一上課一復(fù)習(xí)一作業(yè)一閱讀積累一錯(cuò)題難題整理一考試。二是運(yùn)用八大高效學(xué)習(xí)方法∶三次學(xué)習(xí)法、三字學(xué)習(xí)法、兩線建構(gòu)法、兩庫(kù)學(xué)習(xí)法、三五日清記憶法、四清學(xué)習(xí)法、清單驗(yàn)收法、合作學(xué)習(xí)法。③發(fā)展學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生走向合作學(xué)習(xí)（與同學(xué)合作、與老師合作、與家長(zhǎng)合作），引導(dǎo)學(xué)生走向自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建六位一體的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)∶學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)一學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)一學(xué)習(xí)執(zhí)行系統(tǒng)一學(xué)習(xí)反饋系統(tǒng)一學(xué)習(xí)保障系統(tǒng)。自主教育①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、強(qiáng)大自我，確立自己的座右銘，樹(shù)立自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與追趕目標(biāo)。②每天進(jìn)行五分鐘道德修煉。③每一次自我反思總結(jié)。自主發(fā)展①按照“好奇一興趣一樂(lè)趣一志趣”程序發(fā)展一門學(xué)科特長(zhǎng)。②按照未來(lái)社會(huì)需求，通過(guò)五個(gè)素質(zhì)工程平臺(tái)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。③每個(gè)學(xué)生為自己量身制定個(gè)性化發(fā)展方案，建立以拔尖人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以創(chuàng)新能力為核心實(shí)施培養(yǎng)與管理。自主管理①思想管理。實(shí)施7C控制法（交流溝通、機(jī)會(huì)、理想、危機(jī)、控制、文化、能力）。②學(xué)習(xí)管理。通過(guò)《成長(zhǎng)管理手冊(cè)》每天制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天總結(jié)反思、每周清掃、每月剖析對(duì)照反思。③心態(tài)管理。堅(jiān)持做心理操，通過(guò)《成長(zhǎng)管理手冊(cè)》堅(jiān)持每天、每周進(jìn)行心理修煉。05學(xué)生選苗選拔標(biāo)準(zhǔn)：人生態(tài)度。具有積極向上奮斗成才的人生態(tài)度，具有棟梁意識(shí)，家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)科實(shí)力。小學(xué)主要是考察數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。初中主要考察數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文、英語(yǔ)。既要考察知識(shí)的寬度，又要考察思維的深度和學(xué)習(xí)的效度，特別是成績(jī)穩(wěn)定度。思維水平。要專項(xiàng)測(cè)試學(xué)生的智力和思維水平及創(chuàng)新能力。成長(zhǎng)習(xí)慣。突出學(xué)生三大成長(zhǎng)習(xí)慣的考察。一是勤于閱讀習(xí)慣，二是勤于思考的習(xí)慣，三是勤于實(shí)踐的習(xí)慣。心理素質(zhì)。是否有陽(yáng)光開(kāi)朗、從容大度的心態(tài)。是否有專注穩(wěn)定的心態(tài)、有堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的性格。選拔機(jī)構(gòu)：成立由校長(zhǎng)牽頭的由數(shù)學(xué)教練、雙語(yǔ)教師、心理教師等組成的英才選拔小組。建立筆試（或一貫成績(jī)）+面試的選拔體系并全面嚴(yán)格實(shí)施選拔程序管理。選拔網(wǎng)絡(luò)建立拔尖學(xué)生招生地圖，實(shí)行全域無(wú)死角招英才。建立拔尖學(xué)生宣傳體系，設(shè)立拔尖人才培養(yǎng)網(wǎng)站，拔尖人才教育微信群。建立拔尖生培養(yǎng)雙向獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。選拔程序建立校內(nèi)制訂培養(yǎng)方案一宣傳動(dòng)員——報(bào)名——選拔——簽約——實(shí)施培養(yǎng)的選拔體系。建立校外宣傳英才教育一發(fā)現(xiàn)學(xué)子一選拔一追蹤——簽約—培養(yǎng)的選拔體系。06教師建設(shè)激勵(lì)體系①營(yíng)造做英才教師光榮的文化環(huán)境。②建立英才教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提干三優(yōu)先制度。③建立英才教師的人文關(guān)懷體系，落實(shí)專人對(duì)英才教師的人文關(guān)懷。④建立依照英才教育年限和績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn)的職級(jí)評(píng)價(jià)體系。⑤實(shí)行英才教師學(xué)習(xí)研究津貼制。⑥建立英才教師的評(píng)價(jià)體系。選拔標(biāo)準(zhǔn)①中青年有發(fā)展?jié)摿Α＂谠鷮?shí)的學(xué)科素養(yǎng)。③現(xiàn)代的教學(xué)理念。④善于學(xué)習(xí)研究。⑤有英才教育的信仰和追求。培養(yǎng)體系①按英才教育模式實(shí)施教學(xué)測(cè)評(píng)。②按英才學(xué)生管理模式實(shí)施管理評(píng)價(jià)。③建立英才教師學(xué)習(xí)制度，包括訂閱教師教育報(bào)刊、外出學(xué)習(xí)考察。④建立英才教育研究制度。每季度開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍，每學(xué)期開(kāi)展教育教學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)。⑤建立校內(nèi)+校外的英才教師結(jié)構(gòu)體系。兩類人才的保障體系01英才競(jìng)賽生培養(yǎng)九大保障（1）競(jìng)賽貫培教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)接受年級(jí)部考核評(píng)價(jià)，接受年級(jí)部常規(guī)管理。（2）競(jìng)賽貫培承包到競(jìng)賽年級(jí)學(xué)科，中學(xué)部副校長(zhǎng)一人一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)科包干負(fù)責(zé)。（3）競(jìng)賽貫培的考核評(píng)價(jià)由學(xué)校競(jìng)賽貫培部負(fù)責(zé)教室安排、教師安排、課時(shí)安排、課表安排、質(zhì)量驗(yàn)收。（4）學(xué)校年級(jí)評(píng)價(jià)∶原考核×競(jìng)賽達(dá)標(biāo)率×競(jìng)賽鞏固率。（5）中學(xué)各年級(jí)貫培班獎(jiǎng)勵(lì)=1/3拔尖獎(jiǎng)勵(lì)+2/3競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)（6）競(jìng)賽目標(biāo)考核制∶各段下目標(biāo)，各段分期驗(yàn)收。（7）競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)制∶初中小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)制，高中初中競(jìng)爭(zhēng)制。（8）競(jìng)賽學(xué)部考核制∶按達(dá)標(biāo)率與對(duì)應(yīng)學(xué)部、對(duì)應(yīng)學(xué)部校長(zhǎng)、英才部主任掛鉤考核。（9）競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)及競(jìng)賽學(xué)生人數(shù)保障制∶由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)02英才拔尖生十大保障（1）統(tǒng)分結(jié)合制∶學(xué)部統(tǒng)一設(shè)計(jì)，年級(jí)組織實(shí)施，班級(jí)設(shè)計(jì)規(guī)劃，學(xué)科規(guī)劃實(shí)施。（2）年級(jí)目標(biāo)制：各年級(jí)市區(qū)統(tǒng)考總分初中前10名、前30名、前50名、前100名占有事不低于70%，小學(xué)高中段不低于50%。（3）學(xué)科目標(biāo)制：初中數(shù)理化前10名、前30名、前50名、前100名市區(qū)占有率≥80%，小學(xué)高中段不低于40%。（4）課時(shí)保障制∶小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課+周末課每周不少于6節(jié)，數(shù)學(xué)拔尖生每周不少于8節(jié)；初中各年級(jí)活動(dòng)選修課每周兩次、每次兩節(jié)，周五放學(xué)一次用于轉(zhuǎn)差育優(yōu)拔尖，寒暑假撥尖培養(yǎng)；高中各年級(jí)活動(dòng)選修課每周每個(gè)年級(jí)至少兩次，周日周末統(tǒng)一，期內(nèi)期外統(tǒng)一。（5）學(xué)科承包制：學(xué)部校長(zhǎng)、學(xué)校副校長(zhǎng)每人承包一個(gè)學(xué)科的英才拔尖任務(wù)，教師發(fā)展部統(tǒng)一設(shè)計(jì)規(guī)劃；學(xué)科主任規(guī)劃設(shè)計(jì)好學(xué)科各年級(jí)拔尖課程、三易課程、拔尖生訓(xùn)練課程、每章每節(jié)的驗(yàn)收課程。（6）干部掛鉤制：拔尖生完成率與相應(yīng)管理人員考核晉升掛鉤。（7）學(xué)部一把手制和學(xué)部英才學(xué)生專人負(fù)責(zé)制：