陜西省漢中市2025屆普通高中高三質(zhì)量檢測(cè)考試語(yǔ)文試題及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5

題。材料一:對(duì)影視從業(yè)者而言,過(guò)度看重評(píng)分網(wǎng)站的評(píng)論,試圖操控評(píng)分造假來(lái)獲取商業(yè)利益的心態(tài)同樣需要警惕。很多實(shí)例證明,評(píng)分網(wǎng)站上的分?jǐn)?shù)與作品的藝術(shù)質(zhì)量并不一定成正比,和票房收視率之間亦沒(méi)有絕對(duì)的關(guān)聯(lián)性。即便如此,評(píng)分平臺(tái)中對(duì)于作品的討論和分享,對(duì)創(chuàng)作者而言仍是寶貴的“回響”。所以,創(chuàng)作者應(yīng)辯證地看待評(píng)分網(wǎng)站的內(nèi)容。一方面,積極吸納、虛心學(xué)習(xí)網(wǎng)友們富有建設(shè)性的建議和意見(jiàn)。另一方面,不要過(guò)于在意評(píng)分。一時(shí)的分?jǐn)?shù)高低，只能說(shuō)明某部分人短期的喜好,并不能作為評(píng)判藝術(shù)質(zhì)量高下的主要標(biāo)準(zhǔn)。真正的精品力作需要人民大眾去評(píng)判,有待漫長(zhǎng)的時(shí)間去沉淀。切忌因看到某些作品有“粉絲”幫忙獲得了高分,就將擁有"粉絲”的數(shù)量及其刷分能力當(dāng)成選角的參考指標(biāo)。對(duì)影視作品宣發(fā)環(huán)節(jié)而言,評(píng)分網(wǎng)站是“戰(zhàn)略要地”。影視從業(yè)者將營(yíng)造良好口碑作為宣發(fā)工作的重點(diǎn),重視評(píng)分網(wǎng)站對(duì)作品評(píng)論所產(chǎn)生的口碑效應(yīng),本無(wú)可非議。宣發(fā)方與評(píng)分網(wǎng)站開(kāi)展正常的商業(yè)合作、廣告推廣,也是可以理解并符合行業(yè)發(fā)展規(guī)律的。但這些行為都應(yīng)建立在對(duì)作品品質(zhì)的真實(shí)宣傳基礎(chǔ)上,一味追求虛假口碑、在評(píng)分上自欺欺人,只能換來(lái)更殘酷的反噬。因此，應(yīng)杜絕用資本操控評(píng)分、使評(píng)分網(wǎng)站淪為商業(yè)利益附庸的行為。時(shí)至今日,每個(gè)移動(dòng)終端前的指尖都能對(duì)影視作品的優(yōu)劣做出評(píng)判。這些在評(píng)分網(wǎng)站上的聲音能否匯聚成一首悅耳的交響,還需要理性的指揮棒。從這個(gè)角度看,相關(guān)政府部門(mén)、文化機(jī)構(gòu),以及具有學(xué)術(shù)背景的文藝評(píng)論家、活躍于各大網(wǎng)站的職業(yè)影評(píng)人都應(yīng)行動(dòng)起來(lái),從引入相關(guān)監(jiān)督管理機(jī)制、實(shí)現(xiàn)主流價(jià)值引領(lǐng)等方面入手,做出力所能及的貢獻(xiàn)。2017年1月,中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)影視評(píng)論委員會(huì)成立,發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)影評(píng)人七大公約》。其中,“堅(jiān)持實(shí)事求是地批評(píng)、尊重每一位觀眾喜歡或討厭電影的權(quán)利、堅(jiān)決反對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力”等相關(guān)內(nèi)容,同樣值得所有參與評(píng)價(jià)的大眾學(xué)習(xí)與深思。總而言之,我們必須理性看待評(píng)分網(wǎng)站的評(píng)分和評(píng)論，這個(gè)理性中包括評(píng)分網(wǎng)站對(duì)創(chuàng)作的尊重、影視行業(yè)對(duì)藝術(shù)的敬畏、每位觀眾對(duì)表達(dá)的自律。唯有各方力量良性互動(dòng),評(píng)分網(wǎng)站的評(píng)分和評(píng)論才能在促進(jìn)影視行業(yè)健康發(fā)展、引導(dǎo)大眾理性觀賞等方面發(fā)揮更加積極的作用。(摘編自覃皓珺《如何讓影視作品獲得更公正的評(píng)價(jià)》)材料二:隨著媒介融合發(fā)展的進(jìn)一步深化,如今的影視作品傳播進(jìn)入了“人人都是批評(píng)家”的社交媒介時(shí)代。影視作品的傳播模式及其反饋機(jī)制，發(fā)生了根本性變化。這在一定程度上改變了創(chuàng)作者與觀眾之間的關(guān)系,也引發(fā)了一些值得深思的新問(wèn)題。如某電影主創(chuàng)曾因作品收到一些網(wǎng)絡(luò)差評(píng),親自下場(chǎng)與其論戰(zhàn),-度引起網(wǎng)友圓觀。另一部電影則因觀眾差評(píng)較多,決定撤檔。類似的情況并非個(gè)例，影視創(chuàng)作者在意差評(píng)，已成為行業(yè)一個(gè)重要現(xiàn)象。從實(shí)踐角度審視,創(chuàng)作與評(píng)論是藝術(shù)發(fā)展的雙翼,缺一不可。電影作為受眾最為廣泛的大眾藝術(shù)之一,新的媒介環(huán)境本應(yīng)該讓創(chuàng)作與評(píng)論更好地互動(dòng)相生,為何反而導(dǎo)致了創(chuàng)作者的"過(guò)敫”心態(tài)呢?一方面,在當(dāng)下融合互動(dòng)的媒介環(huán)境中,影視評(píng)論的確具備了轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”的傳播效應(yīng)影視作品的網(wǎng)絡(luò)口碑,尤其是在各大社交媒體上形成的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,與電影的票房成績(jī)以及劇集和電視節(jié)目的收視數(shù)據(jù)之間的關(guān)系越發(fā)緊密。另一方面，以觀眾評(píng)價(jià)為主體的影視作品網(wǎng)絡(luò)口碑,具有主觀化、感性化等特點(diǎn),并不能與作品的藝術(shù)性和思想性完全對(duì)等。有的評(píng)論甚至?xí)褂^眾對(duì)作品產(chǎn)生誤解。這一現(xiàn)象加劇了網(wǎng)絡(luò)傳播中的“馬太效應(yīng)”,使具備突出特點(diǎn)的作品廣泛傳播,有些需要耐心咀嚼的精品佳作卻可能被埋沒(méi)。流行于網(wǎng)絡(luò)的觀眾評(píng)價(jià)區(qū)別于傳統(tǒng)的文藝批評(píng),無(wú)須遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胄耘c藝術(shù)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，往往憑借單點(diǎn)到析,犀利措辭和共情表達(dá)打動(dòng)其他觀眾。在這樣的評(píng)價(jià)話語(yǔ)體系中，單項(xiàng)突出的作品更容易讓網(wǎng)友分析清楚,也更容易得到青睞。同時(shí)，由于新媒體用戶有著明顯的分眾化結(jié)構(gòu),不同網(wǎng)站用戶給出的作品評(píng)價(jià)和評(píng)論也有很大區(qū)別。比如,探討熱門(mén)社會(huì)議題、視聽(tīng)表現(xiàn)突出的作品,在短視頻平臺(tái)就可能獲得較好熱度與評(píng)價(jià)。同樣的作品，在影迷用戶占比較大的專業(yè)評(píng)分網(wǎng)站,可能就表現(xiàn)平平。數(shù)字媒介環(huán)境下,觀眾獲取影視作品更加便利，觀影經(jīng)驗(yàn)也更加豐富。對(duì)有大量閱片經(jīng)歷的成熟觀眾而言,口碑相較于票房、收視率,是更重要的消費(fèi)參數(shù)。但在如今的影視評(píng)論生態(tài)中,作品品質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)口碑往往不完全對(duì)等。一個(gè)不公九的評(píng)分一種誤讀都可能對(duì)口碑產(chǎn)生巨大影響，并進(jìn)一步影響作品的傳播。如此推演,便很好理解影視創(chuàng)作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)口碑、評(píng)分的敏感,乃至對(duì)“差評(píng)”的過(guò)激反應(yīng)。創(chuàng)作者需要對(duì)影視評(píng)論“脫敏”。但更重要的是,我們還要加強(qiáng)影視評(píng)論環(huán)境治理,在創(chuàng)作者與觀眾之間構(gòu)建良性的互動(dòng)關(guān)系,讓影視評(píng)論真正成為創(chuàng)作的“一面鏡子、一劑良藥”。比如,通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)“水軍”、營(yíng)銷號(hào)的治理,凈化網(wǎng)絡(luò)評(píng)論環(huán)境,提高創(chuàng)作者對(duì)觀眾評(píng)價(jià)的信任度。再比如,相關(guān)網(wǎng)站平臺(tái)應(yīng)改進(jìn)算法,對(duì)真實(shí)有效的觀眾評(píng)價(jià)進(jìn)行篩選與推薦。另外，官方媒體和影視評(píng)論專家也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)聲,對(duì)優(yōu)質(zhì)作品起到口碑護(hù)航、與論引領(lǐng)的作用。只有多方協(xié)力，共同參與到天朗氣清的影視評(píng)價(jià)環(huán)境建設(shè)中來(lái),媒介融合下的觀眾反饋機(jī)制才能發(fā)揮有效作用,創(chuàng)作者與觀眾之間健康的互動(dòng)關(guān)系才能有所保障,社交媒介時(shí)代的影視評(píng)論才能傳遞觀眾真實(shí)心聲,對(duì)創(chuàng)作發(fā)揮積極作用。(摘編自卞蕓璐《影視評(píng)論應(yīng)公正理性》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3

分)A.不能把擁有“粉絲”的數(shù)量及其刷分能力當(dāng)成選角的參考指標(biāo),評(píng)分網(wǎng)站上的分?jǐn)?shù)與作品的藝術(shù)質(zhì)量并不一定成正比。B.影視作品傳播進(jìn)人“人人都是批評(píng)家”的社交媒介時(shí)代,每一位觀眾都有喜歡或討厭電影的權(quán)利,都應(yīng)該隨自己的意愿進(jìn)行評(píng)論。C.影視評(píng)論具備了轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”的傳播效應(yīng),有的評(píng)論會(huì)對(duì)觀眾造成誤導(dǎo),這一定程度上會(huì)加劇網(wǎng)絡(luò)傳播中的“馬太效應(yīng)”。D.如今的影視評(píng)論生態(tài)中,作品品質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)口碑往往不完全對(duì)等,要正確運(yùn)用大數(shù)據(jù),引導(dǎo)影視創(chuàng)作風(fēng)向和觀眾審美取向。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.創(chuàng)作者應(yīng)用良好的心態(tài)辯證地去看待評(píng)分網(wǎng)站的內(nèi)容,真正的精品力作需要人民大眾去評(píng)判,有待漫長(zhǎng)的時(shí)間去沉淀。B.2017年1月,中國(guó)電影評(píng)論學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)影視評(píng)論委員會(huì)成立,發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)影評(píng)人七大公約》,表明網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力現(xiàn)象已十分嚴(yán)重。C.當(dāng)前,影視創(chuàng)作者往往在意差評(píng),出現(xiàn)“過(guò)敏”心態(tài),影視評(píng)論環(huán)境也不盡如人意,創(chuàng)作者與觀眾之間出現(xiàn)非良性的互動(dòng)關(guān)系。D.相關(guān)的各個(gè)部門(mén)聯(lián)合起來(lái),實(shí)行相關(guān)監(jiān)督管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)主流價(jià)值的引領(lǐng),有助于讓評(píng)分網(wǎng)站上的聲音匯聚成一首悅耳的交響樂(lè)。3.下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)材料二中“以觀眾評(píng)價(jià)為主體的影視作品網(wǎng)絡(luò)口碑,具有主觀化、感性化等特點(diǎn)”的一項(xiàng)是(3分)A.影視劇圈層化發(fā)展趨勢(shì)的形成原因與當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)“部落圈層文化消費(fèi)"這一時(shí)代文化特質(zhì)有直接關(guān)系。B.某電竟?jié)M足的是電竟圈層受眾“為電竟正名”的文化心理;而某游戲中的那種游戲循環(huán),則滿足的是“游戲圈層"獨(dú)特的審美體驗(yàn)。C.在今天的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,影評(píng)人中專業(yè)和非專業(yè)的界限早已模糊。D.每位觀眾都是獨(dú)立的個(gè)體,對(duì)同一部影視作品會(huì)產(chǎn)生不同的感受,將感性認(rèn)知上升為理性表達(dá)的能力并非人皆有之。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的論證思路。(4分)5.讓影視作品獲得更理性、更公正的評(píng)價(jià)有哪些重要意義?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。父親的后視鏡黃詠梅父親生于1949年。過(guò)去,他總是響亮地跟別人說(shuō),我跟中華人民共和國(guó)同齡。不過(guò),很久沒(méi)聽(tīng)他再這么說(shuō)了。退休前,父親是個(gè)貨運(yùn)司機(jī),跑長(zhǎng)途。父親跟人炫耀光輝歲月,總是說(shuō),他最遠(yuǎn)跑到過(guò)天路,“呀拉唆,那就是青藏高原……”一說(shuō),肯定就要唱。天曉得父親是哪個(gè)年代開(kāi)到過(guò)天路的。別人要是問(wèn)起,天路是一條怎么樣的路?他無(wú)言以答,只顧哼“呀拉唆”,一哼沒(méi)個(gè)究,好像他記憶里那條天路,開(kāi)不到盡頭,還時(shí)常超速,把人撒在后視鏡都看不見(jiàn)的拐彎處。公路上拖著大皮卡的那些貨車司機(jī),敞開(kāi)車窗,赤著膊,肩頭掛根油膩膩的毛巾,邊扭動(dòng)方向盤(pán)邊逆著風(fēng)大聲講話。父親跟他們完全不一樣,他無(wú)論跑多遠(yuǎn),都穿得整整齊齊的,第二顆扣子永遠(yuǎn)扣牢以支撐衣領(lǐng)的挺拔,皮帶卡在第二或第三只眼上,坐再久也不松懈。20世紀(jì)90年代初,發(fā)膠剛剛開(kāi)始流行那陣,父親的車上就一直備著一瓶,風(fēng)從來(lái)吹不動(dòng)他的大背頭。父親的車開(kāi)得并不快,他說(shuō),開(kāi)得再快,也快不過(guò)前方那團(tuán)云,一眼是這樣,再下一眼,就跑樣了,所以，著急啥呢?父親不著急。父親在路上跑的時(shí)候,感覺(jué)不到時(shí)光飛速,每次回家看看日歷,摸摸腦袋，哎呀，這個(gè)月又窮啦?父親常說(shuō),他的身后拉著臺(tái)拖拉機(jī),母親是車頭,哥哥是左輪,我是右輪。在我和哥哥的成長(zhǎng)過(guò)程中,父親經(jīng)常缺席,他從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì),他的簽名從沒(méi)出現(xiàn)在我們?nèi)魏我槐咀鳂I(yè)簿上。可是,父親卻為我們的求知欲付出過(guò)沉重代價(jià)。那一年,哥哥念初三,我念初一,我們不再滿足從父親捎回來(lái)的特產(chǎn)袋子上找課本里讀到的地名了,我們纏著父親講那些地方。可是,父親每每讓我們失望。父親抱歉地解釋說(shuō),你們老爸天天坐在這個(gè)大玻璃罩子里,腳都不沾地,這些地方,多數(shù)是在鏡子里看到的,你們知道,后視鏡里看到的東西,比老王伯伯的風(fēng)箏還飛得遠(yuǎn),又遠(yuǎn)又小。運(yùn)河邊空曠,北風(fēng)南風(fēng)全都不缺,風(fēng)箏遇到風(fēng)就會(huì)失控,線一松就往天空竄,很快就遠(yuǎn)成一個(gè)點(diǎn)了。既然父親在路上看到的風(fēng)景僅僅是那樣的一個(gè)個(gè)點(diǎn),父親又有什么好說(shuō)的呢?可我們還是不甘心。我們趴在父親的卡車輪子邊,用手摸著厚厚的輪胎,想要從那些粗糙的紋路里,找到父親碾過(guò)的地方,張家界、桂林、南京長(zhǎng)江大橋、嘉峪關(guān)……最后,我們鉆進(jìn)父親的駕駛位上,吵鬧著,讓父親帶我們到公路上,到這個(gè)小城以外的任何一個(gè)地方去。父親從來(lái)沒(méi)有妥協(xié)過(guò)。運(yùn)輸廠紀(jì)律很嚴(yán),別說(shuō)是我們小孩子,就連母親,都沒(méi)坐過(guò)父親的車出城,她最多坐過(guò)父親的車到十里(一里等于五百米)外的郊區(qū)農(nóng)場(chǎng)買紅茶菌。有一天,吃過(guò)晚飯,父親從房間里拿出一疊照片,神秘兮兮地遞給我們。我們一看,竟然全是父親在路上拍的。原來(lái)父親求廠里那個(gè)工會(huì)主席借了相機(jī)。這些照片拍下的多數(shù)是公路牌很多地名我們聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò):懷集、白沙、樂(lè)從、深陽(yáng)……也有我們知道的:桂林、長(zhǎng)沙、武昌,天啊,竟然還有賀蘭山。逐漸地,我們不再滿足看公路牌,我們吵著父親要看風(fēng)景。父親只好拍些沿途的風(fēng)景回來(lái)一座奇怪的石頭山,一排颯爽的鉆天楊,一道有趣的倒淌河,以及一輪即將沉入群山的落日……父親的拍攝技術(shù)不怎么樣,他的取景器總是裝不完那些美麗的瞬間,這時(shí),父親就會(huì)在旁邊用話語(yǔ)補(bǔ)充給我們聽(tīng)，有照片為指示牌，父親說(shuō)得生動(dòng)些了。父親拍回來(lái)的照片越來(lái)越多,也越來(lái)越好看,他被路上的風(fēng)景迷住了。因?yàn)檫@些照片,我們覺(jué)得自己就坐在父親的副駕駛位上,到了父親所到的地方,看到了父親所看到的風(fēng)景,我們不再覺(jué)得父親遠(yuǎn)得只剩一個(gè)點(diǎn)了。我們開(kāi)始記掛在路上的父親,會(huì)看著街上任何一輛車,想,不知道這次,父親又會(huì)拍回什么樣的照片呢?我們這樣記掛著,覺(jué)得時(shí)間慢得像蝸牛。那天,父親回來(lái)了,臉色沉重,二話不說(shuō)只顧喝水。氣氛嚴(yán)肅,我和哥哥便沒(méi)敢吵著父親要看照片。他垂著頭,乖乖地重復(fù)著母親的話“是啊,就是不該停的啊,以后千萬(wàn)不能停了……”原來(lái),父親這次開(kāi)到貴州六盤(pán)水盤(pán)山公路,那地方剛下過(guò)雨,山與山之間正騎著一道彩虹,像年畫(huà)里看到的那么美。父親連忙停下車,抓起相機(jī),跑到路邊拍起來(lái)。沒(méi)想到,父親停車的地方是盤(pán)山路一個(gè)轉(zhuǎn)彎口,迎面一輛貨車看到父親的卡車時(shí),剎車已經(jīng)來(lái)不及,兩相對(duì)撞,貨車翻了,父親卡車上的貨物也被撞得七零八落。萬(wàn)幸的是，人沒(méi)事。父親被廠里記過(guò)處分，還要負(fù)責(zé)賠償貨物損失。父親再也沒(méi)有停下來(lái)拍照。那些地圖一樣的照片,一段時(shí)間被我?jiàn)A在課外書(shū)里,當(dāng)書(shū)簽。(有刪改)6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.父親曾開(kāi)車到過(guò)很多地方,如桂林、長(zhǎng)沙等,其中他最難忘的是曾到過(guò)天路,因此他常向別人炫耀,并哼唱歌曲。B.“我”和哥哥纏著父親講述去過(guò)的地方,既是因?yàn)槲覀儗?duì)外面的世界充滿好奇,也因?yàn)椤拔覀儭毕敫恿私飧赣H。C.父親開(kāi)車在路上,他一開(kāi)始并不在乎沿途的風(fēng)景,也感覺(jué)不到時(shí)光的飛逝,更無(wú)法為“我們”講解那些地方。D.父親在我們心中從一個(gè)點(diǎn)變成一個(gè)切切實(shí)實(shí)的、讓我們牽掛的人,這與“我”和哥哥常看父親拍的照片有很大關(guān)系。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章將一般的貨車司機(jī)與父親做對(duì)比,又從衣著等外貌描寫(xiě)上多方面塑造父親的形象。B.父親將一家人比作拖拉機(jī)的幾個(gè)部分,生動(dòng)地說(shuō)明了在父親心中一家人是一個(gè)統(tǒng)一體。C.文章運(yùn)用排比等修辭手法描寫(xiě)了父親拍回的在路途中遇到的風(fēng)景,突顯了風(fēng)景的美麗。D.文章最后兩段,通過(guò)對(duì)父親的神態(tài)、心理、語(yǔ)言等的細(xì)致描寫(xiě),烘托了嚴(yán)肅沉重的氛圍。8.父親作為一個(gè)貨車司機(jī),在“我”和哥哥的生活里長(zhǎng)期缺席,請(qǐng)你結(jié)合文本,分析父親是怎樣來(lái)愛(ài)“我們”的。(4分)9.“父親的后視鏡”作為文章標(biāo)題,有豐富的內(nèi)涵,請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:既已,齊人徐市等上書(shū),言海中有三神山,名曰蓬菜、方丈、洲,仙人居之。請(qǐng)得齋戒,與童男女求之。于是遣徐市發(fā)童男女?dāng)?shù)千人，入海求仙人。始皇還,過(guò)彭城,齋戒禱祠,欲出周鼎泗水。使千人沒(méi)水求之,弗得。乃西南渡淮水,之衡山、南郡。浮江,至湘山祠。逢大風(fēng),幾不得渡。上問(wèn)博士曰:“湘君何神?”博士對(duì)曰:“聞之,堯女,舜之妻,而葬此。”于是始皇大怒,使刑徒三千人皆伐湘山樹(shù),赭其山。上自南郡由武關(guān)歸。因使韓終、侯公、石生求仙人不死之藥。始皇巡北邊,從上郡入。燕人盧生使入海還,以鬼神事,因奏錄圖書(shū),曰“亡秦者胡也”。始皇乃使將軍蒙恬發(fā)兵三十萬(wàn)人北擊胡,略取河南地。三十三年,發(fā)諸嘗逋亡人、贅婿、賈人略取陸梁地,為桂林、象郡、南海,以適遣成。西北斥逐匈奴,自榆中并河以東,屬之陰山,以為四十四縣,城河上為塞。又使蒙恬渡河取高闕、陽(yáng)山、北假中,筑亭障以逐我人。徙謫,實(shí)之初縣,禁不得祠。明星出西方。三十四年,徒治獄吏不直者,筑長(zhǎng)城及南越地。(選自《史記·秦始皇本紀(jì)》,有刪改)材料二:秦始皇帝既吞天下,乃召群臣而議曰:“古者五帝禪賢,三王世繼,孰是?將為之。”博士七十人未對(duì)。鮑白令之對(duì)曰:“天下官,則禪賢是也;天下家,則世繼是也。故五帝以天下為官,三王以天下為家。”秦始皇帝仰天而嘆曰:“吾德出自五帝,吾將官天下,誰(shuí)可使代我后者?”鮑白令之對(duì)曰:“陛下行桀、紂之道,欲為五帝之禪,非陛下所能行也。”秦始皇帝大怒曰:“令之前!若何以言我行桀、紂之道也?趣說(shuō)之,不解則死。”令之對(duì)曰:“臣請(qǐng)說(shuō)之。陛下筑臺(tái)干云,宮殿五里,建千石之鐘,立萬(wàn)石之羼。婦女連百,倡優(yōu)累千。興作驪山宮室,至雍相繼不絕。所以自奉者,殫天下,竭民力。偏駁自私,不能以及人陛下所謂自營(yíng)僅存之主也何暇比德五帝欲官天下哉?”始皇暗然無(wú)以應(yīng)之,面有慚色,久之,曰:“令之之言,乃令眾丑我。”遂罷謀,無(wú)禪意也。(選自《說(shuō)苑·至公》,有刪改)10.材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)不能A以及人B陛下所謂C自營(yíng)僅存之D主也E何暇F比德G五帝H欲官天下哉?11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)A.之,往、到……去,與《鴻門(mén)宴》“夜馳之沛公軍”中的“之”意思相同。B.略,搶掠、奪取之意,與《送東陽(yáng)馬生序》“略無(wú)慕艷意”中的“略”意思不同。C.“臣請(qǐng)說(shuō)之”與《諫逐客書(shū)》“而陛下說(shuō)之,何也”中的“說(shuō)”意思不同。D.丑,形容詞的意動(dòng)用法,與《師說(shuō)》“則恥師焉”中的“恥”用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.秦始皇派人打撈周鼎,卻未找到,又加之去湘山祭拜時(shí),遇上大風(fēng),幾乎不能渡過(guò),所以生氣,派人把湘山樹(shù)木砍光,這足見(jiàn)秦始皇的暴虐。B.秦始皇充分利用犯罪的人,讓刑徒砍伐湘山上的樹(shù)木,有的被派去攻取土地,有的被派去成守邊境,也有的被派去修筑工事。C.秦始皇一統(tǒng)天下之后,就像古代五帝傳位讓賢那樣,下詔令推行禪讓制,但是最終在鮑白令之的極力反對(duì)之下廢除了這個(gè)詔令。D.鮑白令之認(rèn)為秦始皇大興宮室,廣搜美女財(cái)貨,一心只知道享樂(lè),偏頗自私而不顧及他人,耗盡天下的資財(cái),竭盡全國(guó)民力。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)三十四年,徙治獄吏不直者,筑長(zhǎng)城及南越地。(4分)(2)若何以言我行桀、紂之道也?趣說(shuō)之,不解則死。(4分)14.材料二中,鮑白令之認(rèn)為秦始皇不能使天下公有。請(qǐng)結(jié)合材料一的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)秦始皇為什么難以像五帝那樣使天下公有。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成

15~16

題。題落星寺嵐漪軒”黃庭堅(jiān)落星開(kāi)士深結(jié)屋”,龍閣老翁來(lái)賦詩(shī),小雨藏山客坐久，長(zhǎng)江接天帆到遲。宴寢清香與世隔，畫(huà)圖妙絕無(wú)人知。蜂房各自開(kāi)戶牖,處處煮茶藤--枝。[注]①嵐漪軒:在落星寺內(nèi)。②開(kāi)士:佛家語(yǔ),指僧人。③結(jié)屋:建崗軒。①龍閣老翁:詩(shī)人時(shí)父李常。李常曾為龍圖閣直學(xué)士，故稱。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)人詳細(xì)講述了嵐漪軒的建造過(guò)程,龍閣老翁題詩(shī)表明了鳳漪軒惹人喜愛(ài)。B.“小雨藏山"和“空山新雨后"都營(yíng)造了清新、寧謐的意境,給人寧?kù)o之感。C.

詩(shī)人和寫(xiě)《山居秋瞑》的王維一樣,從自然景致中獲得了平淡、閑適的心境。D.詩(shī)歌尾聯(lián)描述了僧人用藤枝燒火煮香茗,體現(xiàn)了寺中幽居的清虛絕俗之情。16.“與世隔”寫(xiě)出了嵐漪軒遠(yuǎn)離塵世的特點(diǎn),詩(shī)歌中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了這一點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）古代文人善用修辭作詩(shī),如《燕歌行并序》中“▲”一句即是將敵人來(lái)犯的兇猛之勢(shì)比作風(fēng)雨;李憑箜篌引中“▲”一句便是用擬人寫(xiě)出了荷花、蘭草聽(tīng)到音樂(lè)后的狀態(tài)。（2）作文課上,老師告訴同學(xué)們,好的文章應(yīng)具備文字簡(jiǎn)約、用詞精辟的特點(diǎn)。這讓你想到在《屈原列傳》中,司馬遷便用“▲，▲”兩句話評(píng)價(jià)了《離騷》的這一文風(fēng)特點(diǎn)。（3）小剛學(xué)古代史時(shí)學(xué)到了周公,想起了后人在寫(xiě)詩(shī)時(shí)喜歡用周公的典故,比如曹操《短歌行》中的“▲，▲”兩句。三、語(yǔ)盲文字運(yùn)用(本題共5小題,20分)閱讀下面的文字,完成

18~22

題。文言蹀躞(diéxiè),口語(yǔ)嘚瑟(dése),最初是左右晃動(dòng)故作張揚(yáng)的得意步態(tài),這今那達(dá)慕大會(huì)-蒙古摔跤手出場(chǎng)時(shí)，(A),以示必勝信心。①

之人,走路往往蹀躞。謹(jǐn)小慎微之人,哪里敢蹀躞。人如此,(B)。拼命狂奔之馬,顧不上蹀躞。賽馬奮蹄,兩只前腳同時(shí)使勁往前伸展,兩只后腳同時(shí)用力向后猛蹬,稱不上蹀躞。瀟灑矯健之馬,有余力躞。走馬似舞,兩側(cè)之腳各自前后仲展,對(duì)側(cè)來(lái)回交替。中國(guó)西北浩門(mén)馬、岔口驛馬、焉耆馬出生后,往往自然會(huì)走這種蹀躞的對(duì)側(cè)步,故有“胎里走”之稱。武威雷臺(tái)出土之行空天馬,正是如此起越風(fēng)神龍雀的躞之馬。正所謂“超越龍雀等閑事,天馬得意一蹀躞”。過(guò)去,人們把它叫作“銅奔馬”。其實(shí),它并沒(méi)有奔跑。它那“不疾而速,不行而至(《周易·系辭上傳》)之瀟灑的對(duì)側(cè)步,充滿了輕盈的節(jié)奏韻律。這是莊子逍遙的神游,這是漢唐舞馬的蹀躞,即使是風(fēng)神龍雀,也無(wú)法望其項(xiàng)背。把它叫作“奔馬”,實(shí)在貶低了邁對(duì)側(cè)步之蹀躞神馬。蹀躞,嘚瑟,原是偏褒義,（C）,專用來(lái)諷刺獲得一些不值一提的成就或做成一件芝麻大的小事就

②

的人。這種情況也不難理解,就像“驕傲”一詞,就有偏褒義的“自豪”之義和偏貶義的“③

”之義。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.文中第一段出現(xiàn)了多個(gè)雙引號(hào),你的同桌分不清它們的用法,請(qǐng)你為其答疑解惑。(4分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏耕嚴(yán)密。每處不超過(guò)

10個(gè)字。(6分)21.下列句子中的“交替”,與文中加點(diǎn)的“交替”含義不相同的一項(xiàng)是(3分)A.白天可黑夜交替出現(xiàn)。B.新舊觀念在不斷交替。C.后來(lái)清刺交替了明朝。D.他們做好了工作交替。22.日常生活中,還有許多詞語(yǔ)既有褒義,又有貶義。請(qǐng)你結(jié)合第四段的解說(shuō)方式,解釋“自信”“佛系”的褒貶義。(4分)四、寫(xiě)作(60

分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)國(guó)慶期間,湖南常德將聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)融入非遺技藝、傳統(tǒng)文化的展示中,打造沉浸式、體驗(yàn)式,互動(dòng)式的消費(fèi)新業(yè)態(tài),使游客量增長(zhǎng)顯著。在陜西西安,大唐不夜城剛剛上線的“雁塔流光"沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目,將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)融入游覽當(dāng)中,讓游客更加身臨其境感受大唐街市的繁華，在科技日益發(fā)展的今天，你體會(huì)到了科技帶來(lái)的哪些改變?以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。.要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息，不少于

800

字。漢中市普通高中2025

屆高三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)考試語(yǔ)文參考答案1.B(“都應(yīng)該隨自己的意愿進(jìn)行評(píng)論"理解錯(cuò)誤,要有“對(duì)表達(dá)的自律”,要公正理性評(píng)論)2.B(“表明網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力現(xiàn)象已十分嚴(yán)重”無(wú)中生有,文中并無(wú)此信息)3.D(A

項(xiàng),論述影視劇圈層化發(fā)展趨勢(shì)的形成原因。B項(xiàng),論述電竟圈層化現(xiàn)象。C項(xiàng),論述人人都可以是影評(píng)人,缺乏專業(yè)性。D項(xiàng),體現(xiàn)影評(píng)是主觀化、感性化的。故選D項(xiàng))4.①提出問(wèn)題,指出影視從業(yè)者過(guò)度依賴評(píng)分網(wǎng)站的問(wèn)題,以及評(píng)分與作品質(zhì)量、票房之間的非絕對(duì)關(guān)聯(lián)性。②探討問(wèn)題:建議創(chuàng)作者辯證看待評(píng)分網(wǎng)站,吸取建設(shè)性意見(jiàn),同時(shí)不要過(guò)于在意評(píng)分;強(qiáng)調(diào)宜發(fā)環(huán)節(jié)應(yīng)真實(shí)宜傳作品品質(zhì),避免虛假口碑和資本操控評(píng)分。③最后總結(jié):呼吁各方力量,包括政府、文化機(jī)構(gòu)、評(píng)論家等,共同推動(dòng)建立理性評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)影視行業(yè)健康發(fā)展。(答對(duì)一點(diǎn)得1分,答對(duì)兩點(diǎn)得2分,對(duì)三點(diǎn)得4分,意思對(duì)即可)5.①理性、公正的評(píng)論是對(duì)創(chuàng)作者的尊重、對(duì)影視行業(yè)和藝術(shù)的敬畏,能夠推選出真正的精品力作。②能夠促進(jìn)影視行業(yè)健康發(fā)展,引導(dǎo)大眾理性觀賞、理性評(píng)論,形成良性循環(huán)。③在創(chuàng)作者與觀眾之間構(gòu)建良性的互動(dòng)關(guān)系,讓影視評(píng)論真正成為創(chuàng)作的“一面鏡子、一劑良藥”。④能夠凈化網(wǎng)絡(luò)評(píng)論環(huán)境,提高創(chuàng)作者對(duì)觀眾評(píng)價(jià)的信任度,構(gòu)建創(chuàng)作者與觀眾之間健康的互動(dòng)關(guān)系。(每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)即可)6.A(“其中他最難忘的是曾到過(guò)天路”說(shuō)法不當(dāng),文章首段只是提到父親跟人炫耀自己最遠(yuǎn)跑到過(guò)天路,但是否真的到過(guò),并未做肯定回答,所以不能斷定父親去過(guò)天路,也不能由此推斷出這是父親最難忘的)7.D(文末即倒數(shù)第二段并未對(duì)父親進(jìn)行心理描寫(xiě))8.①用照片分享旅途:父親知道“我們”對(duì)外面世界的好奇,特意借相機(jī)拍攝路上的風(fēng)景和地名,通過(guò)照片讓“我們”感受到他的旅程和所見(jiàn)所聞,彌補(bǔ)了他無(wú)法帶“我們”親自去看的遺憾。②耐心講述風(fēng)景:他不僅拍下照片,還用生動(dòng)的語(yǔ)言為“我們”描述沿途的風(fēng)景,使“我們”仿佛置身其中,感受到了父親的細(xì)心和關(guān)懷。③冒險(xiǎn)拍攝:即使可能面臨風(fēng)險(xiǎn),他也停下來(lái)拍攝美麗的風(fēng)景,想要給“我們”帶來(lái)更多的驚喜,顯示出他對(duì)“我們”心愿的重視和對(duì)美好事物的熱愛(ài)。(每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可;其他答案,言之有理的酌情給分)9.①“父親的后視鏡”里的風(fēng)景從一個(gè)個(gè)小點(diǎn)變成一張張漂亮的風(fēng)景照,這代表著父親心境的變化,他從開(kāi)始的一味開(kāi)車不懂欣賞到后來(lái)的學(xué)會(huì)欣賞沿途風(fēng)景,讓自己更充實(shí)和愉悅。②也代表著父親對(duì)家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),開(kāi)始他不懂記錄和分享,孩子也無(wú)法了解他的工作,后來(lái)父親關(guān)注沿途的風(fēng)景,為孩子們拍照并講解,與家人的關(guān)系更加和諧親密。③后視鏡中的景象往往是模糊和遙遠(yuǎn)的,象征著父親在家庭生活中的缺席和對(duì)缺席子女成長(zhǎng)的遺憾。他只能通過(guò)回憶和照片來(lái)彌補(bǔ)這些缺憾。(每點(diǎn)3分,答出兩點(diǎn)即可;其他答案,言之有理的酌情給分)10.BEH[(原文標(biāo)點(diǎn))不能以及人,陛下所謂自營(yíng)僅存之主也,何暇