8安全地玩（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：部編版道德與法治二年級下冊

內容：本節課主要圍繞“安全地玩”這一主題展開，包括以下內容：了解玩的安全規則，掌握自我保護的方法，培養良好的游戲習慣，增強安全意識。通過案例分析、角色扮演等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的安全素養。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德與法治核心素養，包括：增強規則意識，讓學生明白玩耍時的安全規則；提升自我保護能力，使學生能夠識別和應對潛在危險；培養責任感，讓學生意識到安全責任的重要性；以及發展合作意識，通過小組活動培養學生的團隊協作精神。通過這些活動，促進學生形成正確的價值觀和行為習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在進入本節課之前，已經具備了一定的生活經驗和基本的規則意識。他們可能已經了解一些基本的交通安全規則、公共場所的行為規范以及家庭中的安全常識。然而，對于“安全地玩”這一主題的系統性知識掌握還不夠，需要通過本節課的學習來加深理解和應用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和活動有較高的參與興趣。他們的學習能力強，能夠通過直觀的圖片、故事和角色扮演等方式吸收新知識。學習風格上，他們更傾向于通過實踐操作和互動體驗來學習，因此，本節課的設計應注重活動的趣味性和互動性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

二年級學生在理解抽象概念時可能存在困難，對于安全規則的理解可能較為表面，難以將其內化為自己的行為準則。此外，他們在面對復雜情境時可能難以做出正確的判斷，需要教師通過具體的案例和情境引導他們進行思考和決策。因此，教師需要提供清晰、具體的指導，并通過反復練習來幫助學生克服這些困難。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、安全標志圖片、安全規則卡片。

2.課程平臺：班級電子白板或黑板。

3.信息化資源：安全教育的動畫視頻、安全知識相關的網絡圖片。

4.教學手段：實物教具（如交通標志模型）、角色扮演道具、安全游戲卡片。教學過程一、導入新課

（教師站在教室中央，微笑著面對學生）

教師：同學們，今天我們要學習一個非常重要的主題——“安全地玩”。你們知道嗎？在我們的生活中，有很多快樂的事情，比如玩游戲、戶外活動等等。但是，安全總是第一位的。那么，我們應該如何安全地玩呢？今天，我們就一起來探索這個問題。

（學生齊聲回答：“安全地玩很重要！我們要學會保護自己?。?/p>

二、新課講授

1.安全規則我知道

（教師拿出安全標志圖片，展示給學生們）

教師：同學們，看，這些都是我們在玩耍時需要遵守的規則。比如，過馬路要看紅綠燈，不要在馬路上玩耍。你們能告訴我，還有哪些安全規則嗎？

（學生舉手回答：不在高處玩耍，不玩火，不跟陌生人走等）

教師：非常好！大家都很清楚這些安全規則。接下來，我們來看一個小視頻，了解一下更多的安全知識。

（教師播放安全教育動畫視頻）

教師：同學們，視頻里都講了哪些安全知識呢？你們能不能分享一下？

（學生分享視頻中的安全知識）

2.自我保護我能行

（教師展示安全游戲卡片）

教師：現在，我們來玩一個游戲，叫做“自我保護大挑戰”。請同學們拿出手中的安全游戲卡片，看看哪些情況是需要自我保護的。

（學生根據卡片內容進行討論）

教師：同學們，當遇到這些情況時，我們應該怎么做呢？

（學生回答：大聲呼救、尋找大人幫助、記住壞人特征等）

教師：非常好！這些自我保護的方法我們都記住了。接下來，我們來進行一個角色扮演，練習一下如何應對這些情況。

（學生分組進行角色扮演）

3.安全習慣我養成

（教師拿出安全規則卡片）

教師：同學們，我們知道了安全規則和自我保護的方法，那么，我們該如何養成良好的安全習慣呢？

（學生回答：時刻注意安全，遵守規則，不冒險等）

教師：說得很好！養成良好的安全習慣，需要我們每天都堅持。現在，請同學們閉上眼睛，想象一下，自己正在安全地玩耍。

（學生閉上眼睛，進行想象）

教師：同學們，安全地玩是我們每個人的責任。讓我們從現在開始，養成良好的安全習慣，讓生活更加美好。

三、課堂小結

（教師站在教室中央，總結本節課的重點）

教師：同學們，今天我們學習了“安全地玩”這個主題，知道了安全規則、自我保護的方法和養成良好的安全習慣的重要性。希望大家在今后的生活中，時刻注意安全，快樂地玩耍。

四、課后作業

（教師站在教室門口，布置作業）

教師：同學們，今天的作業是：回家后，和爸爸媽媽一起制定一個家庭安全規則，并堅持遵守。明天我們來分享自己的家庭安全規則。

（學生點頭答應）

五、課堂評價

（教師回到教室，對學生的表現進行評價）

教師：同學們，今天的課堂表現都很棒！大家積極參與，認真思考，掌握了安全知識。希望你們在今后的生活中，能夠將這些知識應用到實際中，做到安全地玩，快樂地成長！

（學生鼓掌，表示認同）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.安全意識的提升：

2.自我保護能力的增強：

學生們通過角色扮演、案例分析等活動，學會了在遇到危險時如何保護自己。他們能夠識別出潛在的危險情況，并知道如何采取正確的自我保護措施，如大聲呼救、尋找大人幫助、記住壞人特征等。

3.安全習慣的養成：

學生們通過制定家庭安全規則、角色扮演等實踐活動，開始養成良好的安全習慣。他們在日常生活中更加注意自己的行為，避免冒險和危險，形成了安全地玩耍的良好習慣。

4.規則意識的培養：

學生在學習過程中，不僅了解了安全規則，還學會了如何遵守規則。他們認識到規則對于維護秩序和安全的重要性，能夠在沒有規則約束的環境中自覺維護秩序。

5.情緒管理能力的提高：

在角色扮演和討論活動中，學生們學會了如何表達自己的情緒，處理與同伴之間的沖突。他們能夠理解他人的感受，學會寬容和諒解，提高了情緒管理能力。

6.社會適應能力的增強：

7.創造力和問題解決能力的提升：

在探索安全知識和解決安全問題的過程中，學生們發揮了豐富的想象力，提出了許多創新的想法。他們在遇到問題時，能夠積極思考，尋找解決方案，提升了問題解決能力。

8.道德觀念的形成：

總之，本節課的學習使學生在安全意識、自我保護能力、規則意識、情緒管理、社會適應、創造力和道德觀念等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅體現在課堂學習上，更會在學生的日常生活中得到體現和鞏固。板書設計①安全地玩

-安全規則

-自我保護方法

-良好習慣養成

②安全規則

-遵守交通規則

-注意消防安全

-避免危險行為

③自我保護方法

-大聲呼救

-尋求成人幫助

-記住壞人特征

④良好習慣養成

-制定家庭安全規則

-遵守游戲規則

-注意個人安全

⑤安全意識

-知道什么是安全

-理解安全的重要性

-能夠識別危險

⑥規則意識

-理解規則的意義

-遵守社會規則

-維護秩序

⑦情緒管理

-表達自己的情緒

-處理同伴沖突

-學會寬容和諒解

⑧社會適應

-適應不同環境

-與他人合作

-解決實際問題

⑨創造力與問題解決

-發揮想象力

-尋找解決方案

-提升問題解決能力

⑩道德觀念

-理解道德規范

-培養良好品德

-促進社會和諧反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的實踐能力。

2.情境模擬教學：我利用了情境模擬的方式來教授安全知識，比如模擬過馬路、使用消防器材等，讓學生在模擬的情境中學習，這樣的教學方式更加貼近生活，也更容易讓學生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂互動中，我發現有些學生參與度很高，而有些學生則顯得比較被動。這可能是因為他們的性格差異或者是對安全知識的興趣不同。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發現自己在某些環節還是過于依賴傳統的講授法，這可能會限制學生的主動思考和創新能力的培養。

3.評價方式不夠全面：我的評價方式主要集中在學生的課堂表現和作業完成情況，對于學生的實際應用能力和情感態度的評價還不夠全面。

反思改進措施（三）

1.優化學生分組策略：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更加細致地考慮學生的性格和興趣，合理分組，確保每個學生都能在小組活動中找到自己的位置，發揮自己的優勢。

2.豐富教學方法：我會繼續探索和嘗試更多的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

3.完善評價體系：我將建立一個更加全面的評價體系，不僅包括學生的課堂表現和作業完成情況，還要關注學生的實際應用能力、情感態度以及團隊合作能力，以更全面地評價學生的學習成果。

4.加強家校合作：我會與家長保持更緊密的聯系，共同關注學生的安全教育和行為習慣的培養，形成教育合力，共同促進學生健康成長。典型例題講解1.例題：

小明在公園玩耍時，看到一位小朋友在河邊玩水。小明也想加入，但是他知道河邊很危險。他應該怎么做？

答案：小明應該告訴那位小朋友不要靠近河邊，并一起去找大人或者公園的工作人員尋求幫助。

2.例題：

小華在放學回家的路上，看到一位老人過馬路時猶豫不決。小華應該怎么做？

答案：小華應該站在安全的地方，揮手示意車輛停車，并幫助老人安全過馬路。

3.例題：

小麗在公園玩滑梯時，發現有一個滑梯的扶手壞了。她應該怎么做？

答案：小麗應該立即停止使用，并告訴公園的管理員或者工作人員，讓他們來修理。

4.例題：

小強在戶外玩耍時，突然下起了大雨。他應該怎么做？

答案：小強應該立即找一個安全的避雨地方，比如樹蔭下或者室內，并盡快回家。

5.例題：

小芳在超市購物時，發現有人推著購物車撞到了她。她應該怎么做？