2024六年級英語上冊Module3Unit1Collectingstampsismyhobby第1課時教學設計外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024六年級英語上冊Module3Unit1Collectingstampsismyhobby第1課時教學設計

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起開啟一段奇妙的旅程，探索“Collectingstampsismyhobby”這個主題。讓我們一起走進這個充滿樂趣的世界，感受英語學習的魅力吧！??????核心素養目標分析在本次教學中，我們將著重培養學生的語言運用能力、文化理解能力和思維品質。學生將通過互動交流，提高用英語描述個人興趣和活動的表達能力；通過觀察圖片和閱讀材料，增進對郵票收藏這一文化活動的理解；同時，通過小組討論和合作，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠進行簡單的日常對話，認識并使用一些常用的英語詞匯和句型。在之前的學習中，他們可能接觸過關于興趣愛好的話題，比如“我喜歡畫畫”或“Ilikeplayingfootball”，這些基礎知識為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們對探索不同文化背景下的興趣愛好表現出濃厚的興趣。他們的英語學習能力強，能夠通過圖片和情境理解新詞匯和句型。學習風格上，他們既喜歡通過視覺材料來學習，也樂于參與互動和小組活動，這些特點有助于他們在今天的學習中取得好成績。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在今天的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對郵票收藏這一話題的陌生感，可能難以將個人興趣與郵票收藏聯系起來；二是新詞匯的掌握，如“stamp”、“collection”等，需要通過多種教學手段幫助學生理解和記憶；三是口語表達時可能缺乏信心，需要教師給予足夠的鼓勵和指導。針對這些挑戰，教師應通過創設情境、提供范例和鼓勵學生參與討論等方式，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，引入郵票收藏的主題，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己對興趣愛好的看法，提高他們的參與度和口語表達能力。

3.角色扮演：讓學生扮演郵票收藏者，模擬情境，增強實際語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示郵票圖片和收藏故事，直觀展示郵票的魅力。

2.教學軟件：使用英語學習軟件，提供互動練習，幫助學生鞏固詞匯和句型。

3.實物教學：如果條件允許，展示真實郵票，讓學生直觀感受郵票收藏的魅力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：

"Hello,everyone!Today,wearegoingtoembarkonafascinatingjourneyintotheworldofstampcollecting.Haveyoueverthoughtaboutwhatitmightbeliketohaveahobbyasuniqueascollectingstamps?Well,today,we'regoingtofindout!"

2.熱身活動：

"Let'sstartwithalittlewarm-up.I'mgoingtoshowyousomepicturesofdifferenthobbies.Canyouguesswhattheyare?Raiseyourhandifyourecognizeanyofthesehobbies."

3.預測活動：

"Now,thinkaboutyourownhobbies.Doyouthinkcollectingstampscouldbefun?Let'smakeaprediction.Raiseyourhandifyouthinkcollectingstampsisinteresting,andifyou'veevercollectedstamps."

二、新課講授（用時15分鐘）

1.介紹郵票收藏的背景：

"Stampshavealonghistoryandareareflectionofthecultureandhistoryofthecountriestheycomefrom.Let'stakeaquicklookatsomefamousstampsfromaroundtheworld."

2.新詞匯學習：

"Now,we'regoingtolearnsomenewwordsrelatedtostampcollecting.I'llshowyouapictureofastampandyou'llheartheword.Canyouguesswhatitis?"

3.句型練習：

"Let'spracticesomesentencepatternstodescribeourhobbies.I'llgiveyouasentenceframe,andyoucanfillintheblanks.Forexample,'Collectingstampsismyhobbybecause...'"

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：

"Let'splayarole-playinggame.Eachstudentwillbeastampcollector,andwe'llcreatealittlestoryabouthowtheystartedcollectingstamps."

2.制作郵票卡片：

"I'llprovideyouwithsomepaperandcoloredpencils.Createastampofyourowndesignandwritealittlestoryaboutit."

3.展示和分享：

"Now,let'sshareourstampswiththeclass.Eachstudentwillshowtheirstampandtelluswhyit'sspecialtothem."

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組：

"Now,Iwantyoutoworkinpairs.Discussthesequestions:Whatmakesagoodstampcollector?Whataresomechallengesyoumightfaceifyoustartcollectingstamps?Whataresomebenefitsofhavingahobbylikecollectingstamps?"

2.討論方向舉例：

-"Whattypesofstampsdoyoufindmostinteresting?"

-"Howdoyouthinkstampcollectorslearnaboutnewstamps?"

-"Whatisthemostchallengingpartofcollectingstampsforyou?"

3.分享討論結果：

"Eachpairwillshareonepointfromtheirdiscussionwiththeclass."

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧重點：

"Today,welearnedabouttheworldofstampcollectingandsomenewvocabulary.Remember,collectingstampscanbeafunandeducationalhobby."

2.強調重難點：

"Themainfocuswasonusingnewvocabularyandsentencepatternstodescribehobbies,andthechallengewastoconnectpersonalintereststothetopicofstampcollecting."

3.作業布置：

"Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourownhobby,usingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday."

4.總結：

"Greatjob,everyone!I'mproudofthewayyou'veengagedwithtoday'slesson.Remember,hobbiescanbeanythingyoulovetodo,andtheycanbeagreatwaytolearnaboutdifferentculturesandhistories."

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-郵票收藏歷史：介紹郵票的起源和發展，以及不同歷史時期的郵票特點，如早期的郵政系統、郵票的設計風格等。

-世界各國郵票特色：探討不同國家郵票的設計理念、文化內涵和藝術價值，如中國的生肖郵票、美國的航天郵票等。

-郵票分類知識：講解郵票的分類方法，如按發行國家、發行時間、郵票圖案等分類，幫助學生了解郵票收藏的基本知識。

-郵票收藏工具：介紹郵票收藏所需的工具和材料，如郵票夾、放大鏡、郵票刷等，以及如何正確保存郵票。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦一些關于郵票收藏的書籍，如《郵票的故事》、《郵票收藏入門》等，讓學生在課外自主閱讀，增加知識儲備。

-觀看紀錄片：推薦一些關于郵票收藏的紀錄片，如《郵票傳奇》、《郵票背后的故事》等，通過視頻形式讓學生更直觀地了解郵票收藏的魅力。

-參觀郵票展覽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^舉辦的郵票展覽，實地觀察郵票，感受郵票收藏的魅力。

-加入郵票收藏社團：如果學校有郵票收藏社團，鼓勵學生加入，與其他愛好者交流，共同學習、分享經驗。

-制作郵票拼貼畫：利用收集到的郵票，制作成拼貼畫，鍛煉學生的動手能力和創造力。

-開展郵票知識競賽：組織學生參加郵票知識競賽，激發他們的學習興趣，提高對郵票收藏的認識。

-創作郵票主題作文：鼓勵學生以郵票為主題，創作作文，提高他們的寫作能力和表達能力。作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：請每位學生以“Collectingstampsismyhobby”為主題，寫一篇短文，描述自己為什么喜歡收集郵票，以及收集郵票的經歷和感受。字數要求在100-150字之間，旨在鞏固學生對新詞匯和句型的運用。

2.視頻制作：鼓勵學生制作一個簡短的視頻，展示自己收藏的郵票，并簡述郵票背后的故事。視頻時長不超過2分鐘，通過這一活動提高學生的多媒體制作能力和對郵票收藏的興趣。

3.課后閱讀：推薦學生閱讀關于郵票收藏的書籍或文章，了解不同國家和地區的郵票特色，拓展學生的文化視野。

作業反饋：

1.寫作作業反饋：

-仔細閱讀每位學生的作文，關注語法、拼寫和詞匯運用。

-對學生的作文給予肯定，指出他們的優點，如用詞準確、句子通順等。

-針對學生的不足，如語法錯誤、詞匯選擇不當等，給出具體的修改建議。

-鼓勵學生在寫作中發揮創意，將個人經歷與郵票收藏相結合。

2.視頻制作反饋：

-觀看每位學生的視頻，評價視頻內容、制作技巧和創意表現。

-對學生的視頻制作給予正面評價，如內容豐富、表達清晰等。

-指出視頻中的不足，如剪輯不當、聲音效果不佳等，并提供改進建議。

-鼓勵學生在下一次制作中嘗試新的技巧和創意。

3.課后閱讀反饋：

-檢查學生的閱讀筆記或讀書報告，了解他們對郵票收藏的認識和興趣。

-對學生的閱讀筆記給予評價，關注他們的思考深度和知識拓展。

-鼓勵學生在閱讀中提出問題，并嘗試尋找答案，培養他們的自主學習能力。

-與學生分享郵票收藏的相關信息，拓寬他們的知識面。

總體反饋：

-對學生的作業進行綜合評價，指出他們在學習過程中的進步和需要改進的地方。

-鼓勵學生在下一節課上分享自己的作業，提高他們的自信心和表達能力。

-為學生提供額外的學習資源，如郵票收藏的相關網站、書籍等，幫助他們繼續學習。

-定期與學生溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-Stampcollecting（郵票收藏）

-Hobby（愛好）

-Collection（收藏）

-Stampalbum（郵票冊）

-Stampcatalog（郵票目錄）

-Postalhistory（郵政歷史）

②重點詞匯：

-Collectingstamps（收集郵票）

-Stampcollection（郵票收藏）

-Stampalbum（郵票冊）

-Stampcatalog（郵票目錄）

-Stampdealer（郵票經銷商）

-Stampexhibition（郵票展覽）

③重點句型：

-"Collectingstampsismyhobby."（收集郵票是我的愛好。）

-"Ihaveastampcollectionofmyown."（我有一本自己的郵票收藏。）

-"Doyouhaveanystampsyou'dliketoshare?"（你有沒有想分享的郵票？）

-"Ienjoylookingatthepicturesofthestamps."（我喜歡看這些郵票的圖片。）

-"Stampcollectingcanbeveryeducational."（郵票收藏可以非常有教育意義。）典型例題講解1.例題：

"Ihaveastampcollectionofmyown.Itincludesstampsfrommanydifferentcountries."

解答：

"Thissentenceisasimplestatementthatdescribesthespeaker'shobbyofcollectingstamps.Thekeyvocabularyhereis'stampcollection,'whichreferstothesetofstampsthatthespeakerhas.Thephrase'frommanydifferentcountries'addsdetailtothedescription,indicatingthediversityofthecollection."

2.例題：

"Myfavoritestampsaretheoneswithbeautifullandscapes."

解答：

"Thissentenceshowsthespeaker'spersonalpreferenceinstampcollecting.Theword'favorite'indicatesapreference,and'beautifullandscapes'describesthetypeofstampsthespeakerlikes.Thisexampledemonstrateshowtouseadjectivestodescribepersonaltastesinahobby."

3.例題：

"Ienjoylookingatthepicturesofthestampsandlearningaboutthepostalhistory."

解答：

"Thissentencecombinestwoactivitiesrelatedtostampcollecting:lookingatthepicturesandlearningaboutpostalhistory.Theverb'enjoy'expressesthespeaker'spleasureintheseactivities.Thephrase'postalhistory'referstothestudyofthedevelopmentofpostalsystems,whichisanimportantaspectofstampcollecting."

4.例題：

"Mystampcollectionisorganizedbycountryandbyyearofissue."

解答：

"Thissentenceexplainshowthespeakerorganizestheirstampcollection.Thephrase'organizedbycountry'indicatesthatthestampsaresortedbasedonthecountryoforigin.'Byyearofissue'addsanotherleveloforganization,showingthatthestampsarealsosortedbytheyeartheywerereleased.Thisexampledemonstratestheimportanceofcategorizationinstampcollecting."

5.例題：

"Ioncemetastampdealeratastampexhibition,andheshowedmesomerarestamps."

解答：

"Thissentencedescribesanexperiencethespeakerhadatastampexhibition.Theword'stampdealer'referstoapersonwhosellsstamps,and'rarestamps'arethosethatarenotcommonlyfound.Thesentence'heshowedmesomerarestamps'indicatesapersonalinteractionthatiscommoninthestampcollectingcommunity."

補充說明：

-在講解例題時，可以引導學生注意句子結構，如主語、謂語、賓語的使用，以及如何通過形容詞和副詞來豐富描述。

-可以通過提問的方式讓學生參與到解題過程中，例如詢問學生他們認為這些句子中的