認識自我，成為更好的自己【設計理念】我們每個人都是獨一無二的。我們在生活中很重要的一件事，就是找到自己的獨特之處。對自己了解得越清楚，才能知道自己的興趣在哪，清楚自己的局限在哪，也就越能夠挖掘出自身的潛能和實力。在人生的長河中慢慢了解自己，好好認識自己，才能找準自己人生的方向，成為更好的自己。【教學目標】1.知識與技能目標：掌握自我認識的方法、途徑;2.過程與方法目標：學會分享和多角度思考問題;3.情感態(tài)度價值觀目標：使學生學會在自我評價和他人評價中，全面、客觀地了解自己，明確自我認識對未來發(fā)展的重要性。導入第一部分教學目標1.覺察到積極發(fā)現(xiàn)身邊美好事物會帶來幸福的情感體驗。2.感悟幸福是一種可以學習的能力。3.嘗試養(yǎng)成關注和收集小確幸的習慣。為什么要認識自我第二部分一粒種子的旅程

思考：1.一粒種子在尋找自己是誰的過程中，經(jīng)歷了怎樣的心理歷程?2.它是怎樣獲取良好的生命狀態(tài)，展現(xiàn)自己生命價值的呢?我是誰第三部分我是誰猜猜我是誰?以“我”開頭寫6~10句描寫自己的句子(可以是外貌、性格、愛好、品質、智力等)例：我喜歡看書

我是樂觀開朗的我有點敏感我身高只有157我喜歡歌手樸樹我家在老城區(qū)我是誰猜猜我是誰?以“我”開頭寫6~10句描寫自己的句子(可以是外貌、性格、愛好、品質、智力等)例：我喜歡看書

我是樂觀開朗的我有點敏感我身高只有157我喜歡歌手樸樹我家在老城區(qū)我是誰生理自我對自己外表和體質狀況的觀察和認識，包括外貌、體能、健康狀況等方面。例如：我是個高個子，我是個短發(fā)女孩。我是誰心理自我對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認識。如我是個膽小的人，我愛好文學等；我是誰社會自我對自我社會地位的觀察和認識，對中學生來說，主要是自己在班級、年級、學校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應能力。如我是一名中學生，我是個受歡迎的人等。認識自我的方法第四部分認識自我的途徑他人評價社會評價

自我評價還有呢?認識自我的途徑他人評價社會評價

自我評價還有呢?教師寄語好看的皮囊千篇一律有趣的靈魂萬里挑一“活著，是件很美好的事情。既然來到人間，便去愛，去經(jīng)歷，去感受，去欣賞，一切微小的歡喜。”人生一路風景一路歌，珍惜每一個日出日落，保持對生活的溫度，生活之美，在于發(fā)現(xiàn)，那些零零碎碎的小美好，藏匿在每一個平凡的日子里。認真生活，才能找到被人生偷藏起來的糖果!認識自我的途徑他人評價社會評價

自我評價還有呢?我是誰社會自我對自我社會地位的觀察和認識，對中學生來說，主要是自己在班級、年級、學校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應能力。如我是一名中學生，我是個受歡迎的人等。我是誰猜猜我是誰?以“我”開頭寫6~10句描寫自己的句子(可以是外貌、性格、愛好、品質、智力等)例：我喜歡看書

我是樂觀開朗的我有點敏感我身高只有157我喜歡歌手樸樹我家在老城區(qū)一粒種子的旅程

思考：1.一粒種子在尋找自己是誰的過程中，經(jīng)歷了怎樣的心理歷程?【教學目標】1.知識與技能目標：掌握自我認識的方法、途徑;2.過程與方法目標：學會分享和多角度思考問題;3.情感態(tài)度價值觀目標：使學生學會在自我評價和他人評價中，全面、客觀地了解自己，明確自我認識對未來發(fā)展的重要性。教學目標1.覺察到積極發(fā)現(xiàn)身邊美好事物會帶來幸福的情感體驗。2.感悟幸福是一種可以學習的能力。3.嘗試養(yǎng)成關注和收集小確幸的習慣。結語人這一生，總會處于不同的階段。懂得認清自己的優(yōu)劣勢，才能在取得成績時不驕不躁，在遇到挫