第4單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融-單元測（2022·湖北武漢·七年級期末）1.把握歷史發展的階段特征是歷史學習的基本要求。如示意圖反映出的階段特征是（）A.社會變革 B.政權分立 C.繁榮開放 D.國家統一【答案】B【解析】【詳解】圖片反映的是魏晉南北朝時期，結合所學知識可知，魏蜀吳時期是三國鼎立的時期，屬于政權分裂，西晉是短暫的統一時期，后來的東晉時期和南北朝時期都屬于政權并立的時期，由此可知，題干圖片的內容主要描述的是政權分立的內容，選項B符合題意；春秋戰國時期是我國人類社會大變革的時期，A排除；隋唐時期是繁榮開放的時期，C排除；國家統一與南北朝史實不符，D排除。故選B。

（2021·天津河北·七年級期末）2.230年，孫權派將軍衛溫率領萬人船隊到達夷洲。夷洲是今天的（）A.海南 B.福建 C.廣東 D.臺灣【答案】D【解析】【詳解】依據所學知識可知，230年，孫權派將軍衛溫率領萬人船隊到達夷洲，加強了大陸與臺灣的聯系，D項正確；ABC選項與題意不符，排除。故選D項。（2018·河南信陽·七年級期末）3.三國鼎立局面正式形成的標志是（）A曹操“挾天子以令諸侯” B.官渡之戰曹操打敗袁紹C.赤壁之戰孫劉聯軍大勝 D.魏蜀吳三個政權的建立【答案】D【解析】【詳解】根據所學知識可知，220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束，進入三國時期，221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢，229年，孫權稱帝，三國鼎立的局面正式形成，D項正確；曹操“挾天子以令諸侯”發生在東漢末年，排除A項；官渡之戰曹操打敗袁紹，為以后統一北方打下基礎，這時還沒進入三國時期，排除B項；赤壁之戰孫劉聯軍大勝，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，不是正式形成的標志，排除C項。故選D項。（2021·廣西貴港·七年級期末）4.我國的春運被稱為世界上最大規模的周期性人口遷徙。我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮發生在（）A.西漢末年 B.東漢末年 C.西晉末年 D.北魏末年【答案】C【解析】【詳解】根據所學知識可知，西晉時期的八王之亂造成北方社會戰亂不斷，大量中原人口逃往南方。西晉末年，內遷的匈奴人滅亡了西晉，當時有大量北方人南遷以躲避戰亂，出現了中國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮，史稱“永嘉南渡”，C項正確；“西漢末年、東漢末年、北魏末年”均不符合題意，排除ABD項。故選C項。（2019·天津紅橋·七年級期末）5.西晉，一個驟起驟滅的政權，其盛衰興亡耐人尋味。對西晉“驟滅”有重大影響的歷史事件是（）A.“八王之亂” B.定都上海 C.“七王之亂” D.五族內遷【答案】A【解析】【詳解】依據所學知識可知，西晉時期發生了一場皇族為爭奪中央政權的內亂，因皇后賈南風干政弄權所引發，這次動亂共歷時十六年，史稱這次動亂為“八王之亂”，“八王之亂”是中國歷史上最為嚴重的皇族內亂之一，當時社會經濟遭到嚴重的破壞，導致了西晉亡國以及近三百年的動亂，使之后的中國進入五胡十六國時期，A項正確；西晉定都洛陽，不是定都上海，排除B項；七王之亂是發生在漢景帝時期的一次諸侯國叛亂，排除C項；五族內遷與西晉“驟滅”關聯不大，排除D項。故選A項。（2022·山東濰坊·七年級期末）6.下列對中國古代歷史發展的基本階段及其特征的歸納描述，正確的是（）A.夏商周時期——中華文明起源 B.春秋時期——統一多民族國家的建立和鞏固C.秦漢時期——國家的產生和社會變革 D.三國兩晉南北朝時期——政權分立與民族交融【答案】D【解析】【詳解】根據所學可知，東漢末年農民起義和軍閥割據，結束了兩漢大一統局面，魏蜀吳三國鼎立，是分裂的中國走向局部統一，隨后西晉隨統一了全國，但不久又陷入分裂局面，此后的東晉、南北朝時期，多個政權并立，政局紛亂復雜，但同時，各民族之間加強了交往、交流與交融，因此三國兩晉南北朝時期呈現的時代特征是，政權分立與民族交融，D項正確；史前時期是中華文明起源，排除A項；秦漢時期是統一多民族國家的建立和鞏固時期，排除B項；夏商周時期是國家的產生和社會的變革，排除C項。故選D項。（2022·遼寧·沈陽市和平區南昌中學沈北分校七年級階段練習）7.皇室拓跋氏的拓意為土，跋意為后，后是君主之意，土是萬物之始，故改姓元。鮮卑貴族中的拔拔氏改為長孫氏，達奚氏改為奚氏，丘穆陵氏改為穆氏，獨孤氏改為劉氏，賀蘭氏改為賀氏，步六孤氏改為陸氏等。這則材料表明北魏孝文帝進行的改革措施是（）A.學習漢語 B.與漢人通婚 C.改漢姓 D.改服飾【答案】C【解析】【詳解】根據“鮮卑貴族中的拔拔氏改為長孫氏，達奚氏改為奚氏，丘穆陵氏改為穆氏，獨孤氏改為劉氏，賀蘭氏改為賀氏，步六孤氏改為陸氏等。”可得出是把鮮卑姓改為了漢姓，C項正確；ABD項沒有涉及，排除ABD項。故選C項。（2022·廣東·南山實驗教育麒麟中學模擬預測）8.下面為我國古代某歷史階段朝代更替示意圖。圖中①處的政權是（）A.東漢 B.曹魏 C.北魏 D.遼【答案】C【解析】【詳解】結合所學知識可知，十六國后期，鮮卑族拓跋氏建立的北魏統一黃河流域（北方），北魏孝文帝改革（改姓元，史稱元魏），促進了民族融合。北魏分裂為東魏和西魏，后來又分別被北齊和北周取代，最后北周滅掉北齊，又統一黃河流域（北方）。因此，①是北魏，C項正確；東漢、曹魏、遼與題干無關，排除ABD項。故選C項。（2022·江蘇·蘇州市吳江區梅堰中學九年級競賽）9.下列歷史時期或歷史事件能促進民族融合的有（）①春秋時期②北魏孝文帝改革③北方少數民族內遷④西漢文景之治A.①②③④ B.②③ C.①②③ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】結合所學知識可知，春秋時期爭霸戰爭不斷，小的諸侯國被消滅，有利于民族融合；北魏孝文帝改革實行漢化政策，加速了民族融合；北方少數民族內遷有利于民族的融合。①②③符合題意，C項正確；西漢文景之治是西漢時期出現的治世局面，與題干無關，排除含④的AD項；B項不全面，排除B項。故選C項。（2021·天津河北·七年級期末）10.“以六觚之一面乘一弧半徑，三之，得十二觚之幕。割之又割，以至于不可割。”以此為基礎，取得領先世界近千年成果是（）A.祖沖之 B.司馬遷 C.華佗 D.范縝【答案】A【解析】【詳解】依據所學知識可知，祖沖之運用劉徽的方法，把圓周率精確到小數點后的第七位數字，這項成果，領先世界近千年，A項正確；司馬遷是中國西漢偉大的史學家、文學家、思想家，著有《史記》，排除B項；華佗是東漢醫學家，排除C項；范縝(約450年-515年)，字子真，漢族，南鄉舞陰人，南北朝時期著名的唯物主義思想家、哲學家、政治家、文學家、杰出的無神論者，著有《神滅論》，排除D項。故選A項。（2018·全國·七年級單元測試）11.我國自古以來就是一個多民族的國家，秦漢、魏晉南北朝時期是中華民族形成與發展的重要時期。結合所學知識回答下列問題。步驟一：走進歷史上的民族關系（1）各舉一例說明秦漢時期，中原王朝與匈奴存在的“戰與和”的的各自關系表現？（2）南北朝時期為什么會出現民族大融合？步驟二：體驗歷史上的民族關系（3）寫出張騫第一次出使西域的目的是什么？張騫出使西域最終起到了什么作用？（4）穿越時空隧道，你來到了北魏時期，親歷了北魏一位皇帝改革的前后狀況，試舉兩例說明他的改革后北魏有哪些變化？步驟三：感悟歷史上的民族關系（5）由史及今，我們應該樹立什么樣的民族意識？【答案】（1）和：呼韓邪單于歸順漢朝；昭君出塞；等等。戰：蒙恬反擊匈奴；衛青、霍去病攻打匈奴；等等。（2）黃河流域的統一；各民族的長期接觸與交往；少數民族的內遷及其與漢族人民的交流；北魏孝文帝改革；等等。（3）目的：聯絡大月氏，夾擊匈奴。作用：促進了西域與漢朝的經濟文化交流，絲綢之路的開通，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。（4）改漢姓、穿漢服、學漢語、通漢婚。（5）樹立民族平等、友好交往的意識。【解析】【詳解】（1）依據所學可知，秦漢時期呼韓邪單于歸順漢朝；昭君出塞等；蒙恬反擊匈奴；衛青、霍去病攻打匈奴等；（2）依據所學可知，黃河流域的統一，各民族的長期接觸與交往，少數民族的內遷及其與漢族人民的交流，北魏孝文帝改革等，南北朝時期出現民族大融合；（3）第一問依據所學可知，為了聯絡大月氏，夾擊匈奴，公元前138年張騫出使西域；第二問依據所學可知，張騫出使西域，促進了西域與漢朝的經濟文化交流，開通了絲綢之路；對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。（4）依據所學可知，北魏建立后，為了加強對中原地區的統治，也為了學習和接受漢族的先進文化，孝文帝首先遷都洛陽，之后又進行了一系列的改革。改革的內容包括改漢姓、穿漢服、學漢語、通漢婚，這些措施的最大作用是促進了民族融合。（5）開放性題目，依據所學可知，樹立民族平等、友好交往的意識。（2022·四川內江·中考真題）12.公元230年，孫權派將軍衛溫率萬人船隊到達夷洲，加強了大陸與臺灣的聯系。這里的“大陸”當時最主要是指（）A.魏 B.蜀 C.吳 D.晉【答案】C【解析】【詳解】根據所學可知，229年，孫權正式稱帝，孫吳政權正式形成，三國分立局面正式形成，公元230年，孫權派將軍衛溫率萬人船隊到達夷洲，加強了大陸與臺灣的聯系，C項正確；魏在北方，蜀領有今天四川等地方，晉266年~420年，排除ABD三項。故選C項。（2022·浙江湖州·中考真題）13.《后漢書·孝獻帝紀》中記載了建安十三年（公元208年）的一次戰役：“曹操以舟師伐孫權，權將周瑜敗于烏林、赤壁。”該戰役A.發生于公元2世紀初 B.導致前秦統治土崩瓦解C.奠定了三國鼎立的基礎 D.實現了長江以北地區統一【答案】C【解析】【詳解】據題干關鍵信息“公元208年”“曹操以舟師伐孫權，權將周瑜敗于烏林、赤壁”并結合所學知識可知，材料反映的是赤壁之戰。208年孫劉聯軍在赤壁之戰中以少勝多，大敗曹操。赤壁之戰對當時整個局勢有關鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。C項正確；公元208年是3世紀初，排除A項；導致前秦統治土崩瓦解的是淝水之戰，排除B項；赤壁之戰并沒有實現了長江以北地區統一，排除D項。故選C項。（2022·湖南張家界·中考真題）14.“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。”該詩是唐朝詩人韋莊對曾為“六朝”（吳、東晉、宋、齊、梁、陳）古都的感慨。該古都是今天的（）A.北京 B.西安 C.洛陽 D.南京【答案】D【解析】【詳解】根據所學可知，三國鼎立時期，吳國定都建業，也就是今南京，317年，司馬睿建立東晉，都城建康，建康即今南京，從420﹣589的170年里，南方相繼出現宋、齊、梁、陳四個朝代，統稱“南朝”，它們的都城都在建康，即今南京，D項正確；元明清定都北京，大順定都西安，東漢定都洛陽，排除ABC三項。故選D項。（2017·山東德州·中考真題）15.發生于4世紀后期，為江南經濟發展提供了有利條件的以少勝多的著名戰例是（）A官渡之戰 B.巨鹿之戰 C.赤壁之戰 D.淝水之戰【答案】D【解析】【詳解】據題干提示信息“發生于4世紀后期”“為江南經濟發展提供了有利條件”并結合所學知識可知，383年，前秦在南下統一全國的過程中，在淝水之戰中被東晉打敗，前秦的統治瓦解，北方地區重新陷入混戰的狀態，東晉在南方取得暫時穩定，為經濟發展提供了條件，D項正確；官渡之戰是東漢末年“三大戰役”之一，也是中國歷史上著名的以弱勝強的戰役之一；巨鹿之戰，是秦末大起義中項羽率領數萬楚軍同秦名將章邯、王離所率四十萬秦軍主力在巨鹿進行的一場重大決戰性戰役；赤壁之戰，是指東漢末年孫權、劉備聯軍于建安十三年在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰役；因此官渡之戰巨鹿之戰赤壁之戰與題干“為江南經濟發展提供了有利條件”不符，排除ABC項。故選D。（2020·天津·中考真題）16.魏晉南北朝時期北方人口南遷（）A.阻礙了民族交融 B.阻礙了經濟發展C.促進了江南地區開發 D.促進了中外交往【答案】C【解析】【詳解】魏晉南北朝時期，大量的北方人遷到江南，人口南遷帶去了先進的生產技術，增加了南方的勞動力，促進了江南地區的發展。故選C，排除AB；北民南遷促進了江南地區開發，與中外交往無關，排除D。（2022·廣東·模擬預測）17.北魏孝文帝下詔：“北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏……宜改姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復，皆改之。”這一措施（）A.促進了北方民族交融 B.恢復了北方農業生產C.加速了北方人民南遷 D.實現了北方再次統一【答案】A【解析】【詳解】根據材料“北人謂土為拓、后為跋,魏之先出于黃帝,以吐德王,故為拓跋氏”可知,體現了北魏孝文帝通過改姓的措施學習漢文化的現象,這有利于加強了北方民族交融,A項正確;北魏孝文帝改革時期通過實行均田制,促進北方農業生產的恢復,而不是材料所述措施,排除B項;材料內容主要體現了北魏孝文帝改漢姓的措施,該措施不能加速北方人民的南遷，排除C項;材料體現了北魏孝文帝通過改姓的措施學習漢文化的現象，這有利于加強了北方民族交融,而不是對北方的統一,排除D項。故選A項。（2022·山東德州·模擬預測）18.有同學在學習歷史時搜集到“定都洛陽”“孝文帝”“五胡內遷”等信息，據此判斷他學習的朝代的趨勢是（）A.北方民族的交融 B.國家出現大一統趨勢C.繁榮與開放的時代 D.動蕩與變革的時代【答案】A【解析】【詳解】結合所學知識可知，“定都洛陽”“孝文帝”“五胡內遷”反映的是魏晉南北朝時期的歷史，魏晉南北朝是政權分立與民族交融的時期，A項正確；國家出現大一統趨勢是秦漢時期，排除B項；繁榮與開放的時代是隋唐時期，排除C項；動蕩與變革的時代是春秋、戰國時期，排除D項。故選A項。（2022·廣西·三模）19.如下圖是張華同學做的歷史筆記，與該筆記內容相符的著作是（）作者:賈思勰內容:總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術。地位:我國現存最早的一部完整的農書。A.《齊民要術》 B.《農政全書》 C.《夢溪筆談》 D.《天工開物》【答案】A【解析】【詳解】根據材料結合所學知識可知，北魏賈思勰的《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農書，A項正確；《農政全書》是明朝徐光啟所著的一部農書，與題意不符，排除B項；《夢溪筆談》是由沈括所著，與題意不符，排除C項；《天工開物》是明代宋應星所著的一部關于農業和手工業生產的綜合性著作，與題意不符，排除D項。故選A項。（2022·云南紅河·二模）20.三國時期魏國的數學家劉徽最早提出了具有“極限”思維的圓周率的正確計算方法——割圓術。用此方法把圓周率精確到小數點后第七位的科學家是（）A.劉徽 B.宋應星 C.賈思勰 D.祖沖之【答案】D【解析】【詳解】結合所學知識可知，朝的祖沖之，數學家和天文學家，他利用“割圓術”在世界上第一次把圓周率的數值計算到小數點以后的第七位數字，領先世界近一千年。D項正確；劉徽，是魏晉期間偉大的數學家，中國古典數學理論的奠基人之一，他的杰作《九章算術注》和《海島算經》，是中國最寶貴的數學遺產，排除A項；明朝宋應星最杰出的作品《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，排除B項；北朝時著名的農學家賈思勰編寫的《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農書，排除C項。故選D項。（2022·陜西西安·二模）21.他是東晉最著名的畫家，擅長的人物畫，線條優美活潑，富有個性，如圖《女史箴圖》是他流傳下來的作品摹本之一。這位畫家是A.鍾繇 B.王羲之 C.顧愷之 D.吳道子【答案】C【解析】【詳解】魏晉南北朝時期，繪畫藝術有較大的發展，著名畫家很多，以東晉的顧愷之最為出色。顧愷之出生在東晉時期，擅長人物畫，線條優美活潑，人物傳神，富有個性。他的繪畫題材非常廣泛，佛家故事、歷史故事、人物山水、飛禽走獸無所不畫。他擅長人物畫，線條優美活潑，人物傳神，富有個性。他一生創作的畫很多，代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。C項正確；鐘繇是書法家，將隸書轉變為楷書，排除A項；王羲之是著名的書法家，《蘭亭序》被稱為天下第一行書，排除B項；吳道子是唐朝畫家，排除D項。故選C項。（2022·黑龍江·中考真題節選）22.改革是國家和社會發展的不竭動力，在人類歷史發展進程中發揮著重要的作用。閱讀材料，回答問題。材料一：有軍功者，各以率受上爵：為私斗者，各以輕重被刑大小……而集小鄉邑聚為縣，置令、丞、凡三十一縣。——《史記·商君列傳》材料二：魏主下詔：“今欲斷諸北語，一從正音……三十以下見在朝廷之人，如語音仍舊，若有故為，當加降黜。”——司馬光《資治通鑒》（1）材料一反映的是我國歷史上的哪一次變法？這次變法有何作用？（2）材料二是“魏主”的哪次改革？材料中“北語”、“正音”體現了他的哪一項改革措施？【答案】（1）商鞅變法；使秦國國力大增，提高軍隊戰斗力等。（2）北魏孝文帝改革；說漢話。【解析】【詳解】（1）由材料“有軍功者，各以率受上爵”“集小鄉邑聚為縣，置令、丞、凡三十一縣”，分別出自商鞅變法中的軍功爵制和推行縣制。結合所學，商鞅變法實現了富國強兵的目的，使秦國國力大增，提高軍隊戰斗力。（2）材料“魏主”指北魏孝文帝，材料“今欲斷諸北語，一從正音”反映北魏孝文帝改革中的說漢話。23.歸納總結：商鞅變法和北魏孝文帝改革的影響與啟示商鞅變法和北魏孝文帝改革都是我國歷史上著名的改革。結合所學知識，歸納總結一下商鞅變法和北魏孝文帝改革的影響及改革給我們的啟示。【答案】影響：商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎；北魏孝文帝改革促進了民族交融，也增強了北魏的實力。

啟示：改革是社會發展的強大動力，順應時代的改革可以推動社會發展和進步等。【解析】【詳解】第一小問，根據所學可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以