2024-2025學年遼寧省鞍山市海城市統編版三年級上冊期末考

試語文試卷

學校:姓名：班級：考號：

一、書寫

1.書寫展示。

(1)卷面書寫。要求規范、端正、整潔。

(2)將下面的句子抄寫在橫線中，注意字距和書寫速度要均勻。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

二、填空題

2.根據語境寫詞語。

電視中正在播放著的畫面是：草原上狂風baoyu(),電閃雷鳴。受驚的羊群zhuAng

kai()了羊圈,pinming()地跑了出去。放羊的小男孩看著四散而去的小羊，

傷心得直liulei()o

三、信息匹配

3.用畫出句中加點多音字的正確讀音。

(1)我那(tiaotiao)選了很多首喜愛的古詩,準備參加學校組織的古詩營(beibei)誦擲

(tiaotiao)戰賽。

(2)放暑假(jiajia)時,華華從朋友那兒借來一本童話故事書《假(jiajia)話國歷險記》。

他把書裝進背(beibei)包后，便迫不及待地準備回家閱讀。

四、填空題

4.先補充詞語，再按要求填空。

大吃()()()嚼()咽

哈哈()()眼()壬()

試卷第1頁，共6頁

（1）形容慢慢吃東西的詞語是：

（2）畫：”的詞語含有人體部位，這樣的詞語我還可以寫一個0

五、信息匹配

5.給下列加點字選擇正確的解釋，把序號填入括號里。

淡:①（味道）不濃，不咸;②冷淡，不熱心;③營業不旺盛;④（顏色）淺。

（1）現在是賣羽絨服的微季。（）

（2）西沙群島的海水有深藍的，法青的，淺綠的，杏黃的。（）

6.圈出句中用得恰當的詞語。

（1）欄板上雕刻著（精致精美）的圖案。

（2）我們必須不斷地（研究研制）新產品。

六、選擇題

7.下列對“一只鴨子掉到一個樹洞里，洞口不大……”的后續預測不合理的一項是（）

A.小豬往洞里倒了很多水，小鴨子浮上來了。

B.大象用自己的長鼻子把小鴨拉上來了。

C.老鷹飛到樹洞里，把小鴨子馱上來了。

七、修改病句

8.聯歡會上，表演了精彩的節目。（用修改符號修改病句）

八、句子訓練

9.王老師急得直跺腳。（用上加點字，照樣子寫句子）

九、填空題

10.課本綜合回顧。

（1）古詩《望天門山》中寫長江把天門山從中劈開，東流而去的長江水經過此處形成回旋

的水流的句子是“，

（2）《夜書所見》中描寫詩人由深秋夜晚的燈火而想到了小孩兒在斗蝴蚊場景的句子是

試卷第2頁，共6頁

（3）本學期，我在課本中閱讀的童話故事有《》《》等，其中

我最喜歡的人物是（），因為o

（4）本學期我積累了許多名言警句，我最喜歡的一句是o

11.整本書閱讀。

（1）《丑小鴨》的作者是,丑小鴨后來變成了o看了這

個故事你有什么收獲？。

（2）請你寫出兩個出自《格林童話》的人物：、o

十、現代文閱讀

語段閱讀。

鋪滿金色巴掌的水泥道（節選）

①水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從

腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭...

②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，

這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

12.根據選文填上恰當的量詞。

—（）地毯一（）落葉

-（）雨靴一（）巴掌

13.請從文中找出一個AABC式詞語，再仿寫兩個這樣結構的詞語。

我找到的詞語是,仿寫（）（）

14.水泥道上像是鋪上了彩色的地毯，這地毯是什么樣的呢？

這是一塊的、的地毯。

15.下列理解不正確的一項是（）

A.這段話的主要內容是“我”覺得鋪滿梧桐樹葉的水泥道很美。

B.“金色的巴掌”形象地寫出了梧桐葉的顏色、形狀之美。

C.“粘”字表現出樹葉很多，地面又臟又亂，天空還未放晴。

試卷第3頁，共6頁

課內閱讀。

①西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深籃的，淡青的，淺綠的，杏黃的。—

塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面

看，色彩就不同了。

②……

③魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的

頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，

身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西

沙群島的海里一半是水，一半是魚。

16.寫出下列詞語的近義詞

五光十色（）各種各樣（）

17.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比的原因是什么？用波浪線畫出相關句子。

18.對“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”理解正確的一項是（）

A.西沙群島的海里魚非常多。

B.西沙群島的海里魚和水各占一半。

C.西沙群島海里的魚十分好看。

19.“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上

長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身

上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。”仿照選段中的寫法，根據下面的開頭寫一段話。

天上的云真是千姿百態，變化萬千。

課外閱讀。

小螞蟻的故事

①一天，一只小螞蟻在一棵大樹附近找食物，找了很久，才在一片綠葉上發現了一條

小青蟲。它興奮地招呼伙伴們分享“美食”，不料來了一只公雞，搶先把小青蟲吃了。小螞

蟻望著公雞，自言自語道：“我們螞蟻尋找食物可真難呀！聽說樹上住著一只蜘蛛，靠一

張網就能得到很多食物，我去跟它學學本領。”

②小螞蟻沿著樹干往上爬，它看見蜘蛛舒舒服服地躺在蛛網上，一只蚊子“不請自來

被粘在蛛網上，立刻變成了蜘蛛的“美食”。小螞蟻看后著急地說：“蜘蛛姐姐，快點把你

試卷第4頁，共6頁

的本領教給我吧！讓我像你一樣，織一張網，在網上一躺，一輩子不餓肚子，該多好啊！”

③說話間，夜幕降臨，小螞蟻準備睡覺了，蜘蛛卻忙碌起來。它先把網上的絲一根根

吃進肚子里，又重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，開始織新的蛛網。小螞蟻驚訝地看著這一

切。

④小螞蟻問蜘蛛：“你為什么要把網拆了重織？”蜘蛛答道：“如果不把干了的絲吃

進肚子，重新織網，網就沒有黏(niAn)性，第二天就粘不住飛蟲，我就要挨餓。”小螞蟻

又問：“你每晚都要這樣干活嗎？”蜘蛛說：“是的，從不間斷。”

⑤小螞蟻沒再問什么，默默地沿著樹干朝下爬去。它一邊爬一邊想……

20.第①至③段中，每一段都有一個體現“小螞蟻”心情的詞語，請你找出來填寫在括號里。

興奮—()——()

21.第②段中加點詞語“不請自來”在文中的意思是什么？

22.用直線畫出蜘蛛織網過程的語句。

23.第⑤段畫橫線的句子中，小螞蟻會想些什么呢？請你寫出來。

24.文中的小動物你最喜歡誰？為什么喜歡它？

H、語言表達

25.口語交際。

過春節了，林東東去給爺爺拜年，但他又不知該說些什么。假如你是林東東，你給爺爺拜年

時會怎么說？

26.口語交際。

同桌趙子碩總是喜歡玩手機游戲，不僅眼睛近視了，學習成績還下降了。對于這件事，你是

怎樣看的，請說說你的想法。

試卷第5頁，共6頁

十二、書面表達

27.下列題目，任選其一。

1.你平時喜歡玩什么？比如掰手腕、拔河、坐過山車，還是……還記得印象特別深刻的一

次經歷嗎？當時你是怎么玩的？有什么有趣的體驗或收獲嗎？請你以《那次玩得真高興》

為題，寫一篇作文。不少于300字。

2.花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發現了嗎？請以《一真美》

為題，將我們身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細觀察這個地方有什么，是什么樣子的。

寫的時候試著運用從課文中所學到的方法，圍繞一個意思寫。先把題目補充完整再寫，正確

使用標點符號，不少于300字。

試卷第6頁，共6頁

《2024-2025學年遼寧省鞍山市海城市統編版三年級上冊期末考試語文試卷》參考答案

題號7

答案C

1.

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

【詳解】本題考查漢字書寫。

認真抄寫題目中的漢字，書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在橫格中的位置，要寫

在橫格中間，四周留白，一定要做到工整、規范、正確。注意“曲”“歌”"首”"歡”字的正確書

寫。

2.暴雨撞開拼命流淚

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“暴、撞、拼、命、流”的筆畫較復雜，易寫錯，

需注意。

3.(1)tiaobeitiao

(2)jiajiabei

【詳解】本題考查辨析字音。

挑：讀“tiao”時，意思是選擇、挑剔等；讀“破0”時，意思是用細長的東西的一頭把東西舉起

或弄起、挑動等。

假：讀“ji滬時，意思是不真實的、虛偽的等，與“真”相對；讀“ji滬時，意思是按照規定或經

過批準暫時不工作或不學習的時間。

背：讀“bei”時，意思是用脊背馱，引申為負擔；讀“bei”時，意思有脊背、背誦等。

(1)在“我掰選了很多首喜愛的古詩”中，“挑”是選擇的意思，故讀“t窗0”。在“背誦挑戰賽”

中，“背”是背誦的意思，故讀“bei”；

在“胡戰賽”中，“挑”是挑動的意思，故讀“t道0”。

(2)在“放暑假”中，“假”指的是假期，故讀“談”。在“《假話國歷險記》“中，“假”是不真實

的意思，故讀“ji滬。“，包”是指背在背上的包，這里“背”表示用脊背馱，故讀“bei”。

4.一驚細慢大笑疾快細嚼慢咽唇

答案第1頁，共13頁

亡齒寒

【詳解】本題考查詞語辨析運用及仿寫。

大吃一驚：使極為驚奇(含有不相信或出乎意料的成分)

細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。

哈哈大笑：形容開懷的大笑起來。形容非常開心。

眼疾手快：眼光銳利，動作敏捷。

(1)結合以上詞語意思進行分析，“細嚼慢咽”是形容慢慢吃東西的詞語。它的字面意思和

深層含義都與“慢”和“細致”密切相關。從詞語的構成來看，“細嚼”指的是細致地咀嚼食物，

強調動作的精細和耐心，而“慢咽”則指緩慢地吞咽食物，強調動作的從容和不急迫。這兩個

動作共同構成了“慢慢吃東西”的形象，直接體現了進食時的細致和緩慢。

(2)“眼疾壬快”是一個含有人體部位的詞語，其中“眼”和“手”分別指代眼睛和手，而“疾”

和“快，，則形容動作的迅速和敏捷。這個詞語整體用來形容一個人反應靈敏、動作迅速，通常

用于描述在緊急情況下能夠迅速做出反應的人。仿寫此類詞語，示例：牽腸掛肚、肝膽相照、

口是心非、眉開眼笑、提心吊膽、心直口快、唇槍舌劍、手足無措等。

5.③④

【詳解】本題考查多義詞。

(1)句中“淡季”指營業不旺盛的季節，這里“淡”的意思是營業不旺盛。故選③。

(2)句中列舉了顏色詞匯(深藍、淡青、淺綠、杏黃)，“淡青”描述的是顏色淺的青色，“淡”

在此處表示(顏色)淺。故選④。

6.(1)精美

(2)研制

【詳解】本題考查近義詞和詞語搭配。

精致：側重于形容物品制作精細、細致入微，強調工藝的精湛和巧妙，通常用于形容小型的、

具有精細工藝的物品。

精美：著重于形容物品的外觀美麗、華麗，富有美感，強調給人帶來視覺上的享受，可用于

形容各種具有審美價值的事物，包括圖案、藝術品等。

(1)句中描述的是欄板上的圖案，重點在于圖案的美麗和具有觀賞性，用“精美”更能體現

出圖案的藝術價值，故圈出“精美”。

研究：指探求事物的真相、性質、規律等，側重于對知識、理論、現象等進行深入的探索和

分析，以獲得新的認識和理解。

答案第2頁，共13頁

研制：強調通過研究和開發，將理論成果轉化為實際的產品或技術，側重于具體的產品或

技術的開發和制作過程。

（2）句子提到“新產品”，重點在于開發制作出新的產品，“研制”更符合語境，強調從無到

有創造新產品的過程，故圈出“研制”。

7.C

【詳解】本題考查閱讀策略和方法。

題目需基于“洞口不大”的場景，判斷選項中違背動物習性、物理規律或空間條件的預測。需

結合動物特征（體型、能力）與樹洞結構（洞口窄小）進行排除。

A.符合物理規律。因小鴨子會游泳，注入水后可浮起逃生，且多篇故事均采用此方法。

B.符合動物特性。大象鼻子長且有力，可伸入洞口卷起小鴨。

C.老鷹體型遠大于鴨子，若洞口僅容鴨子掉入，則老鷹的翅膀和身軀難以進入狹窄空間，

更無法“馱”著鴨子飛出，明顯違背物理空間和動物行為邏輯，因此不合理。

故選C。

聯歡會上，展了精采向節目。

8.

【詳解】本題考查病句辨析及修改。

原句"聯歡會上，表演了精彩的節目”存在成分殘缺的問題，具體表現為缺少主語，即沒有明

確指出是誰表演了精彩的節目。這使得句子的表達不夠完整和清晰，讀者無法明確了解表演

的主體。為了修改這一病句，可以在“表演”前添加一個合適的主語，例如“演員們”或“我”等,

使句子的意思更加明確。示例：聯歡會上，演員們表演了精彩的節目。

9.媽媽冷得直搓手。

【詳解】本題考查仿寫句子。

例句“王老師急得直跺腳。”其中“急”是形容詞，表示狀態；“得”是結構助詞，用于連接形容

詞和后面的補語；“直跺腳”是補語，描述“急”的具體表現。仿寫時，用“得”寫句子，如：小

答案第3頁，共13頁

明累得直喘氣。

10.天門中斷楚江開碧水東流至此回知有兒童挑促織夜深籬落一燈明

賣火柴的小女孩在牛肚子里旅行青頭青頭是一只聰明、勇敢、重情重義、

沉著冷靜且足智多謀的蟋蟀仁者愛人，有禮者敬人

【詳解】本題考查名篇名句理解及默寫。

（1）《望天門山》是唐代詩人李白所作的一首七言絕句，全詩：天門中斷楚江開，碧水東流

至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。譯文：長江猶如巨斧，將天門山從中劈開，碧

綠的江水東流至此，因山勢阻擋而形成回旋的水流。兩岸的青山相對而立，仿佛從江中升起,

一片孤帆從太陽升起的地方緩緩駛來。“天門中斷楚江開”：這句描繪了長江猶如巨斧，將

天門山從中劈開，形成兩山對峙的壯麗景象。其中，“中斷”形象地表現了山勢被江水沖開的

動態，“楚江開”則點明了長江（楚江）沖破天門山的磅礴氣勢；“碧水東流至此回”：這句

寫長江水東流至天門山時，因山勢阻擋而形成回旋的水流。“碧水”形容江水清澈碧綠，“至

此回”則生動地展現了江水在此處回旋的景象，突出了天門山對江水的約束力。

（2）《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的一首七言絕句，全詩：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋

風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：蕭瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣

寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。忽然看到遠處籬笆下的一點燈火，料想是孩

子們在捉蟋蟀。“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”這兩句詩通過描寫深秋夜晚的燈火和

孩子們捉蟋蟀的場景，展現了詩人對童年生活的懷念和對家鄉的思念。詩人以細膩的筆觸，

將眼前之景與心中之情巧妙結合，既描繪了秋夜的寧靜，又表現了生活的溫馨與美好。

（3）統編版三年級上冊課本中閱讀的童話故事有《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》《在

牛肚子里旅行》《一塊奶酪》等。其中，我最喜歡的人物是《賣火柴的小女孩》中的小女孩,

因為她雖然身處困境，但依然保持著對美好生活的向往和純真的心靈。

《賣火柴的小女孩》：這個故事講述了一個貧窮的小女孩在寒冷的冬夜賣火柴，最終在幻想

中離開了人世。小女孩在饑寒交迫中點燃火柴，看到了溫暖的火爐、美味的烤鵝和慈愛的奶

奶，這些幻想展現了她對幸福生活的渴望。她的堅強和純真讓人感動，也讓人對生活有了更

深的思考。

《那一定會很好》：這個故事通過一粒種子的成長歷程，展現了生命的頑強和樂觀。種子經

歷了風吹雨打，最終長成了一棵大樹，為人們提供了蔭涼和木材。這個故事傳遞了積極向上

的生活態度，鼓勵人們面對困難時要保持樂觀。

《在牛肚子里旅行》：這個故事講述了一只小蟋蟀在牛肚子里的奇妙冒險。小蟋蟀在牛肚子

答案第4頁，共13頁

里經歷了各種驚險和有趣的場景，最終安全回到了地面。這個故事充滿了想象力和趣味性，

讓孩子們在閱讀中感受到冒險的樂趣。青頭和紅頭的故事展現了相互幫助、團結友愛、遇事

冷靜的品質。青頭的機智與勇敢，以及紅頭的任，共同構成了這篇課文的深刻寓意，傳遞了

友情與智慧的重要性。

《一塊奶酪》：這個故事通過一塊奶酪的旅程，展現了團結和分享的重要性。奶酪在旅途中

遇到了各種動物，最終被大家分享，傳遞了友愛和互助的精神。這個故事教會孩子們要學會

分享和關心他人。螞蟻隊長嚴于律己、以身作則、關愛弱小、抵制誘惑、公正無私。這些

品質共同塑造了一個值得敬佩的領導者形象，不僅贏得了螞蟻們的擁護，也向讀者傳遞了自

律、團結和公平的重要性。

總結：這些童話故事不僅豐富了孩子們的閱讀體驗，還通過生動的故事情節和深刻的寓意，

培養了孩子們的想象力、創造力和良好的品德。其中，《賣火柴的小女孩》中的小女孩以其

堅強和純真的形象，深深打動了讀者的心，成為我最喜歡的人物。

(4)在課本中，有許多經典的名言警句，以下是一些常見的例子：

不遷怒，不貳過一《論語》：意思：不把怒氣發泄到別人身上，不犯同樣的錯誤；寓意：強

調自我修養的重要性，要學會控制情緒并從錯誤中吸取教訓。

愛人若愛其身一《墨子》：意思：愛別人就像愛自己一樣；寓意：提倡博愛精神，對待他人

要像對待自己一樣真誠和關愛。

仁者愛人，有禮者敬人一《孟子》：意思：仁愛的人會關愛他人，有禮貌的人會尊重他人；

寓意：強調仁愛和禮貌是為人處世的重要品質。

與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟一《荀子》：意思：對別人說善意的話，比布帛

還要溫暖；用言語傷害別人，比矛戟還要鋒利；寓意：說明言語的力量是巨大的，善意的語

言可以溫暖人心，而惡語則會傷人至深。

這些名言警句涵蓋了為人處世的智慧，包括明辨是非、團結合作、自我修養、關愛他人以及

言語的力量。它們不僅是中國傳統文化的精華，也為我們提供了寶貴的人生指導，列舉其中

一個寫出即可。

11.安徒生白天鵝讀了這個故事，我收獲到身處逆境時不要自卑，要相信

自己，堅持對美好和自我價值的追求，終有一天會實現蛻變。白雪公主灰姑娘

【詳解】本題考查作家作品、童話故事。

(1)《丑小鴨》的作者是丹麥的安徒生，丑小鴨后來變成了美麗的白天鵝。這個故事講述了

一只小鴨子因長得丑而被同伴嫌棄，歷經千辛萬苦后，最終發現自己是一只美麗白天鵝的故

答案第5頁，共13頁

事。這告訴我們，無論身處何種困境，都要保持樂觀、堅強和對理想的執著，相信自己有獨

特的價值，只要堅持下去，就有可能迎來美好的未來。每一個生命都要尊重和包容，每個人

都有自己的成長軌跡和閃光點，不要輕易對他人進行評判和傷害。

（2）《格林童話》是由德國語言學家格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。其故

事多以道德教育為主，情節奇幻，語言優美，深受全世界兒童喜愛。這本故事集中有很多經

典的人物角色如青蛙王子、白雪公主、小紅帽、睡美人、灰姑娘等。

12.塊片雙個13.閃閃發光津津有味勃勃生機

14.印著落葉圖案閃閃發光15.C

【導語】這篇閱讀文章通過細膩的描寫和生動的比喻，展現了秋天水泥道上鋪滿落葉的美麗

景象。作者運用“彩色的地毯”、“金色的小巴掌”等形象比喻，將水泥道上的落葉賦予了生命

和美感，營造出一種溫馨而寧靜的氛圍。文中“T?步一步小心地走著，一片一片仔細地數著”

的描寫，體現了作者對自然美景的珍視和細致觀察。整體語言風格清新自然，情感真摯，表

達了對秋天景色的熱愛與贊美，同時也傳遞出一種寧靜、平和的生活態度。

12.本題考查查找關鍵詞句及詞語搭配。

根據《鋪滿金色巴掌的水泥道》節選內容，量詞填空及匹配如下：

一（）地毯：定位到文章第①自然段中明確寫道：“這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的

地毯”。“塊”是文中直接使用的量詞，生動表現出地毯的厚重感與覆蓋地面的整體性。應填

入“塊”；

一（）落葉：定位到文章第②自然段開頭提到“每一片法國梧桐樹的落葉”。“片”精準對應樹

葉扁平、輕薄的形態，且與“每一片”的表述一致，強調個體的輕盈與零落。應填入“片”；

一（）雨靴：定位到文章第③自然段中“我穿著一雙棕紅色的小雨靴”。“雙”強調雨靴成對穿

著的特性，呼應后文“兩只棕紅色的小鳥”的比喻，突出對稱與活潑感。應填入“雙”；

一（）巴掌：定位到文章第②自然段比喻“都像一個金色的小巴掌”。“個”是通用于手掌形狀

物體的量詞，既符合日常表達習慣（如“一個手印”），又與“小巴掌”的擬人化描述自然契合。

應填入“個”；

量詞的選擇既需遵循語法規范，也要結合語境與修辭。本文通過“塊”強化地毯的實體感,“片”

呼應落葉的輕盈，“雙”體現雨靴的成對性，“個”則自然融入比喻，共同營造出秋日水泥道的

詩意畫面。

13.本題考查仿寫詞語。

原文中的AABC式詞語，定位到第①自然段中“這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯”。

答案第6頁，共13頁

“閃”字重復構成AA結構（“閃閃”），后接不同的BC成分（“發光”），符合AABC式結構。

這種結構通過疊字強化了地毯光澤的閃爍感，生動描繪出地毯在陽光下閃耀的畫面，賦予靜

態的地毯一種動態的美感，同時也與“印著落葉圖案”形成呼應，突出了地毯的精致與華麗。

仿寫AABC式詞語，示例：滔滔不絕、步步高升、念念不忘、步步為營、心心相印、層層

遞進等。

14.本題考查查找關鍵詞句及文章內容理解。

文中①自然段語句“這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠

的地方，一直到路的盡頭……”直接點明了地毯的特征，“印著落葉圖案”對應水泥道上鋪滿

的法國梧桐落葉，這些落葉被比喻為“金色的小巴掌”（第②自然段），自然形成落葉的紋路;

而“閃閃發光”則通過疊詞“閃閃”強化了地毯的光澤感，既可能是雨后濕潤的地面與落葉反光

的效果，也可能是秋日陽光灑落的動態美感，與后文“棕紅色的小雨靴像小鳥蹦跳”（第③自

然段）的活潑畫面相呼應，生動描繪出水泥道在秋日里既絢麗又靈動的景象。兩個詞語從靜

態圖案到動態光澤，完整勾勒出地毯的獨特美感，既貼合兒童視角的細膩觀察，又充滿詩意

想象。故分別填入“印著落葉圖案”、“閃閃發光”。

15.本題考查文章內容理解。

C.“粘”字表現出樹葉很多，地面又臟又亂，天空還未放晴。在第②自然段中，“每一片法國

梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”這句話，通過“粘”

字生動地描繪了落葉與水泥道之間的緊密貼合，表現出落葉自然平展的狀態，而非雜亂或臟

亂。同時，文中并未提到“天空還未放晴”，反而通過“閃閃發光的地毯"（第①自然段）和“棕

紅色的小雨靴像小鳥蹦跳”（第③自然段）的描寫，暗示了雨后清新、陽光明媚的環境，給

人一種愉悅、生動的畫面感。因此，“粘”字在這里強調的是落葉與水泥道之間的自然貼合，

而非地面臟亂或天氣陰沉，錯誤的理解偏離了原文的意境和情感基調。此項表述有誤。

故選C。

16.五顏六色各式各樣17.因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深

有淺，從海面看，色彩就不同了。18.A19.天上的云真是千姿百態，變化萬千。

有的像胖乎乎的棉花糖，軟綿綿地飄浮在空中，讓人好想咬一口；有的像活潑的小兔子，長

耳朵一翹一翹的，仿佛在云朵里蹦蹦跳跳；有的像一艘大大的帆船，在藍天這片大海里乘風

破浪；有的像可愛的小綿羊，渾身毛茸茸的，正悠閑地曬著太陽

【導語】這篇閱讀文章通過生動的語言和細膩的描寫，展現了西沙群島海域的獨特魅力。文

章以“五光十色”的海水為切入點，描繪了海底地形的多樣性對海水顏色的影響，進而引出了

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豐富的海洋生物景觀。特別是對魚類的描寫，運用了擬人化和比喻手法，形象地刻畫了魚群

的形態和動態，增強了讀者的視覺感受。文章不僅傳遞了自然之美，還通過“一半是水，一

半是魚”的夸張表達，強調了西沙群島海洋生態的豐富性，激發了讀者對海洋保護的興趣和

思考。整體上，文章語言優美，結構清晰，兼具知識性和趣味性。

16.本題考查近義詞。

第①段“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比”這個句子中“五光十色”形容色彩鮮艷，花樣

繁多。其近義詞有“五顏六色”“五彩繽紛”“絢麗多彩”“光彩奪目”等。

第③段“各種各樣的魚多得數不清。”這個句子中的“各種各樣”表示種類繁多，具有多樣性。

它的近義詞有“形形色色”“各式各樣”“五花八門”等。

17.本題考查內容理解和提取關鍵詞句。

第①段“因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了”

這句話解釋了西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比的原因。西沙群島海底地形復雜，有高

的山崖和低的峽谷,這導致海水深度不一。而不同深度的海水對光線的吸收和反射程度不同,

所以從海面看去，海水就呈現出深藍、淡青、淺綠、杏黃等不同的顏色，進而形成了五光十

色、瑰麗無比的視覺效果。

18.本題考查理解句子含義。

第③段“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這個句子運用了夸張

的修辭手法，其目的就是為了突出魚的數量極為龐大，給人一種魚多得幾乎占據了整個海域

的感覺。

B.結合生活常識可知，海洋中海水是占絕大部分的，魚不可能和水各占一半。“一半是水,

一半是魚”只是一種形象的說法，用來強調魚多，而不是真的在描述魚和水的實際比例。此

項理解有誤。

C.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話主要是在體現魚的數量多，而不是在描述

魚的外觀好看。文中雖然有描述魚好看的內容，但與這句話所表達的重點不同。此項理解有

誤。

故選Ao

19.本題考查修辭手法和仿寫句子。

閱讀文本可知，給定文本運用了排比的修辭手法，通過“有的……有的……有的……有的……

的句式，從不同角度細致地描繪了魚的形態。題目“天上的云真是千姿百態，變化萬千”的開

頭來寫一段話，重點在于描繪云的各種姿態。需要像原文本描述魚一樣，從多個方面、不同

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角度去刻畫云的樣子，展現云的千姿百態，且每個句子都要圍繞云的形態特點展開，可以結

合生活中常見或獨特的云的形狀，比如像動物、像物品、像人物姿態等，如像綿羊、像山峰、

像仙女等。也可以考慮云在不同狀態下的表現，比如靜止時的形狀、飄動時的姿態、被陽光

照射時呈現出的樣子等。

例：天上的云真是千姿百態，變化萬千。有的像潔白的綿羊，悠然自得地在天空的草原上漫

步；有的像巍峨的山峰，連綿起伏，靜靜地俯瞰著大地；有的像輕盈的絲帶，在空中隨風飄

動，劃出優美的弧線；有的像威風凜凜的巨龍，張牙舞爪，仿佛要沖入云霄。

20.著急驚訝21.沒受到邀請自己主動來，本文指蚊子在飛行中自己撞到了

蛛網上。22.它先把網上的絲一根根吃進肚子里，又重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，

開始織新的蛛網。23.原來蜘蛛姐姐的成功不是躺著等來的，而是每天辛苦工作換來的。

我也要像它一樣努力，不能總想不勞而獲！24.喜歡蜘蛛，因為它每天堅持織網，不怕

辛苦，教會了小螞蟻“成功需要努力”的道理。

【導語】這篇《小螞蟻的故事》通過小螞蟻的視角，生動地描繪了動物世界中不同生物的生

存方式。文章以小螞蟻尋找食物的經歷為主線，通過與公雞和蜘蛛的對比，展現了不同生物

的生存智慧。小螞蟻的天真與努力，蜘蛛的勤勞與智慧，形成了鮮明的對比，寓意深刻。文

章語言簡潔，情節緊湊，既有趣味性，又蘊含哲理，啟發讀者思考努力與收獲的關系。

20.本題考查對文段內容的理解。

第①段的“它興奮地招呼伙伴們分享‘美食'”可知小螞蟻發現食物后主動呼喚同伴，“興奮”直

接體現其喜悅心情。

第②段中間“小螞蟻看后著急地說“中小螞蟻目睹蜘蛛輕松獲取食物，急于求成，“著急”體現

其迫切想學本領的心理。

第③段結尾“小螞蟻驚訝地看著這一切“中蜘蛛夜間拆網重織的行為與小螞蟻的預期（“躺網

上不餓肚子”）沖突，“驚訝”反映其認知被顛覆。

21.本題考查對詞語的理解。

“不請自來”的字面意思是沒有受到邀請就自己來了。

原文第②段“小螞蟻沿著樹干往上爬，它看見蜘蛛舒舒服服地躺在蛛網上，一只蚊子，不請自

來，被粘在蛛網上，立刻變成了蜘蛛的，美食，”描述的是小螞蟻看到一只蚊子被蜘蛛網粘住，

變成了蜘蛛的食物。這里的“不請自來”顯然不是指蚊子受到了蜘蛛的邀請，而是指蚊子無意

間、沒有受到任何邀請或預告就撞上了蜘蛛網。由此可知，在文中，“不請自來”指的是蚊子

沒有受到蜘蛛的邀請或預告，就自己飛到了蜘蛛網上，被粘住了。

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22.本題考查找關鍵句。

在第③段“它先把網上的絲一根根吃進肚子里，又重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，開始織

新的蛛網。”這句語句詳細描述了蜘蛛織網的過程，包括吃掉舊絲、從腹部噴出新絲以及開

始織網的動作。把這句畫出即可。

23.本題考查開放性作答。

在第⑤段中“小螞蟻沒再問什么，默默地沿著樹干朝下爬去。它一邊爬一邊想……”，小螞蟻

在聽到蜘蛛每晚都要拆網重織的消息后，默默地沿著樹干朝下爬去，并且一邊爬一邊想。這

里的“想”是小螞蟻內心活動的體現。回顧前文，小螞蟻原本對蜘蛛織網捕食的方式感到羨慕,

認為這樣可以輕松獲得食物。然而，蜘蛛的解釋讓小螞蟻了解到，蜘蛛的生活并非想象中那

么輕松，而是需要每晚不停地工作來維持網的黏性。可以推測小螞蟻此時的想法可能涉及對

自己和蜘蛛生活方式的對比、對努力與收獲的認識，以及對未來行動的考慮。

示例：看來，每種生物都有自己的生活方式和不易。蜘蛛雖然靠網捕食看似輕松，但實際上

每晚都要辛勤地拆網重織，真是不容易啊！而我雖然找食物很難，但只要我們團結一心，也

能克服重重困難。我還是繼續努力學習我們螞蟻的生存技能吧，畢竟適合自己的才是最好的。

24.本題考查開放性作答。

結合文章內容，寫一寫你最喜歡哪只小動物，并寫明喜歡的原因即可。

示例：我喜歡小螞蟻，因為它遇到困難后主動學習，最終明白了勤奮的重要性。

25.爺爺，新年好！祝您在新的一年里身體健康，萬事如意！感謝您一直以來對我的關愛和

照顧，我會更加努力學習，不辜負您的期望。希望我們全家人都能團團圓圓，幸福美滿。爺

爺，給您拜年了！

【詳解】本題考查口語交際。

過春節了，林東東去給爺爺拜年，但他又不知該說些什么。幫助東東，給爺爺拜年，因為春

節是傳統節日，拜年對象是爺爺（長輩），需體現尊敬與親情。內容需符合節日氛圍，語言

親切自然，避免過于書面化。

示例：爺爺，新年快樂！愿您在新的一年里，身體健康如常青樹，心情愉快似春花開，福壽

雙全，笑口常開，歲歲平安！

26.趙子碩，我最近發現你好像花了很多時間在手機游戲上，你覺得玩游戲對你有什么影響

嗎？比如，你有沒有覺得眼睛比以前更容易疲勞，或者學習時注意力沒那么集中了？其實，

我挺擔心你的，因為我覺得你以前成績那么好，現在卻有點下滑了。你有沒有想過，如果少

玩一點游戲，把時間用在學習或者其他有趣的事情上，可能會有什么變化？比如，你的成績

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可能會提高，眼睛也不會那么累。如果你愿意的話，我們可以一起想想辦法，比如每天設定

一個游戲時間限制，或者找一些更有意義的事情來做。你覺得怎么樣？我會一直支持你的！

【詳解】本題考查口語交際。

在勸說趙子碩減少玩手機游戲時，可以采用一種既關心又理性的方式，幫助他意識到問題的

嚴重性，并鼓勵他采取積極的行動。可以從以下幾個方面來組織語言：首先，表達對趙子碩

的關心，讓他感受到你是出于好意，而不是在批評他；溫和地指出他玩手機游戲帶來的負面

影響，如視力下降和成績下滑；給出一些實際的建議，幫助他減少玩游戲的時間，并引導他

將精力投入到學習或其他有益的活動上；最后，表達對他的支持和鼓勵，讓他知道你會一直

幫助他。

示例：趙子碩，我注意到你最近經常玩手機游戲，我有點擔心你。你知道