第3章聲的世界單元測試

一、單選題

1.下列關于聲的說法不正確的是（）

A.聲在空氣中的傳播速度約是340m/s,比水中傳播慢

B.正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20赫茲到20000赫茲

C.蜜蜂每分鐘扇動翅膀18000次，頻率為30赫茲

D.聲在不同介質中傳播的速度不同，但保持原有的頻率不變

2.唐詩是中華民族珍貴的文化遺產，展現出中華文明強大的精神力量，下列唐詩中與聲音

有關的知識分析正確的是（）

A.“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”，笛聲是通過空氣傳入人耳的

B.“不敢高聲語，恐驚天上人”，“高聲”是指聲音的音調高

C.“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”，我們能分辨“鐘”和“磬”，是因為響度不同

D.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，鐘聲傳入耳，這說明聲音的傳播不需要介質

3.快速路兩側安裝有玻璃墻，用來減弱噪聲污染。下列減弱噪聲的途徑與此相同的是

（）

A.關閉門窗減弱噪音B.學校附近禁止鳴笛

C.機器上安裝消音器D.戴上防噪聲的耳罩

4.在物理課上舉行的“自制樂器，唱響未來”的跨學科實踐活動中，小明同學利用幾根粗細

不同的橡皮筋等器材自制了如圖所示的簡易'古箏"，并利用它進行了演奏。下列說法中不

正確的是（）

A.“古箏”發出的聲音是由橡皮筋的振動產生的

B.用同樣大小的力撥動粗細不同的橡皮筋，細橡皮筋發出的聲音音調低

C.“古箏”發出的聲音通過空氣傳入周圍同學的耳中

D.粗細不同的橡皮筋發出的聲音在空氣中傳播的速度相同

二、多選題

5.如圖所示的聲現象中，分析正確的是（）

甲乙丙丁

A.甲圖：發聲的音叉將乒乓球彈開，說明發聲的物體在振動

B.乙圖：刻度尺振動得越快，發出聲音的音調越低

C.丙圖：醫生用聽診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞能量

D.丁圖：從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，推知真空不能傳聲

6.1827年，人類第一次測定了水中的聲速。實驗人員分別在相距為上（1遠大于船的長

度）的甲、乙兩條船上。甲船上的實驗員在水面下方放一只鐘，并在船上準備了一些火

藥，他在敲鐘的同時點燃船上的火藥。乙船上的實驗員在水面下方放一個接收聲音的裝

置，當他看見甲船上的火藥閃光后，經過時間,后裝置接收到鐘聲。下列說法正確的是

（）

A.若不考慮光在空氣中的傳播時間，上等于水中的實際聲速

t

B.若不考慮光在空氣中的傳播時間，則人小于水中的實際聲速

t

C.若考慮光在空氣中的傳播時間，自小于水中的實際聲速

t

D.若考慮光在空氣中的傳播時間，，大于水中的實際聲速

t

三、填空題

7.蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的（選填“響

度”“音調”或喑色”）不同，同時還可以根據聲音的（選填“響度”喑調”或“音

色”）特性來大致判斷周圍同學離他的遠近，該特性還與聲源振動的有關。一個

聲源2min內振動了960次，該聲源發出的聲音屬于（選填“超聲波”或“次聲

波”）。

8.我國已經建成多條“音樂公路”，路面上刻有一條條凹槽，整條路面看成是一張留聲機的

碟片，而汽車的輪胎就像是唱針，“音樂公路”的音樂聲是由輪胎產生的，凹槽之間留

不同的間距，是為了使“音樂公路”的音樂聲（選填“響度”、“音調”或“音色”）不同。

9.蝴蝶飛行時，翅膀5s振動20次，人類（填“能”或“不能”）聽到蝴蝶翅膀振動發

出的聲音。

10.某種昆蟲的翅膀在5s時間內共振動20次，則它翅膀振動的頻率是Hz,我們人耳

（選填“能”或“不能”）聽到該昆蟲翅膀振動的聲音；一般女生唱歌的（填聲音的三要

素）比普通男生高。

11.對著山崖喊話，聲音會被山崖___回來。如果山崖離人較遠，回聲到達人耳比原聲晚一

以上，人耳就能區分開原聲與回聲。

12.在50m短跑測試現場，考生聽到發令聲立刻起跑，說明聲音能傳遞（選填

“信息”或“能量”）；眼鏡店清洗眼鏡的設備是利用（選填“超聲波”或“次聲波”）使

清洗液發生劇烈振動達到去污的效果。

13.用超聲測距儀向海底垂直發射聲波，經過6s收到回波，若海水中聲音的平均傳播速度

為1500m/s,則此處海水深m,超聲測距利用了聲可以傳遞。

14.在50m短跑測試現場，考生聽到發令聲立刻起跑，說明聲音能傳遞（信息/能

量），考生聽到發令聲是靠傳過來的，發令聲是由物體產生的。

四、實驗題

15.現給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細線）、皮筋、鼓、紙張、

小錘.請你任選器材，設計一個有關聲現象的實驗.

提出問題：_________

猜想或假設：

器材：_______

設計實驗：

16.現給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球（系著細線）、橡皮筋、

鼓、一張紙、小錘.你任選器材（一種或兩種以上器材），設計三個有關聲現象的探究實

驗，按下表要求填寫.

器材實驗目的操作過程發生現象

示例：鼓、小錘探究聲音是怎樣產生的用小錘敲擊鼓鼓發聲且鼓面在振動

17.小華和小蘭在探究“聲音的產生與傳播”時:

（1）如圖甲所示，正在發聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復彈開，說明聲音是由物體

產生的；塑料球在實驗中起的作用是；在這個實驗中應用了物理學中的

法。

（2）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲并把乒乓球彈起，說明空

氣可以傳聲；若將乙裝置搬上月球實驗，則乒乓球（選填“能”或“不能”）被彈

起；

⑶如圖丙所示，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內音樂芯片的鈴聲逐漸，

并由此推理可知：如果玻璃罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結

論：真空（選填“能”或“不能”）傳聲。用到的物理探究方法是：。

（選填“控制變量法”、“轉換法”或“科學推理法”）

18.口琴是用嘴吹或吸氣使金屬簧片振動發聲的多簧片樂器，是一種自由簧氣鳴樂器。它

有上下兩排小方格孔，裝有多組自由振動的簧片，氣流強迫通過時，靈活的金屬舌簧振動

發聲，來回移動，吹吸不同的孔時可以發出不同音調的聲音。如圖甲所示為將口琴拆開后

其內部的琴芯結構，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區的較薄、

較短、振動快，而C區的較長、較厚、振動慢。

(1)在同一孔處用不同的力度吹，發生變化的是聲音的(選填“音調”“響度”或“音

色”)。

(2)口琴的高音區為圖甲中的_____區，口琴的低音區為圖甲中的_____區。(均填字母)

(3)演奏時,人能聽出是口琴演奏的是依靠聲音的辨別的。

(4)如圖乙所示，小漫自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞。這哨聲

是由管內的振動而產生的，吹哨時上下推拉活塞，音調最高的是圖丙中的

(填字母)。

五、簡答題

19.一只蜜蜂從耳邊飛過，我們能聽到它的聲音，請問為什么一只蝴蝶從耳邊飛過，我們

卻聽不到它的聲音？

六、計算題

20.在一次實彈演練中某艦發射火箭彈，發射后經過1.7秒火箭彈擊中目標，再經過了

4.7s才聽到爆炸聲(聲速v=340m/s,不計光的傳播時間)：

(1)該艦距爆炸目標有多遠？

(2)火箭彈的飛行速度是多少？

21.火車正在以％=144km/h的速度勻速直線運行，這時司機發現正前方出現隧道，火車

鳴笛后就立即開始減速，經過4s聽到由隧道口反射回來的回聲，此時觀察到速度儀表盤上

的速度顯示為修，有匕緊接著司機再次鳴笛，并保持為勻速直線運動下去，3.5s

后司機再次聽到回聲(v聲=340m/s),求：

(1)%為多少m/s?

(2)車第一次鳴笛時距離隧道口的距離為多少m?

(3)火車第二次聽到回聲后，再經過多少秒后火車開始進入隧道?

?2025年1月10日初中物理作業》參考答案

題號123456

答案CAABADAD

1.C

【詳解】A.一般來說，聲音在液體中傳播比氣體中快，聲在空氣中的傳播速度約是

340m/s,比水中傳播慢，故A正確，不符合題意；

B.不同動物聽覺的頻率范圍不同，正吊人耳能聽到振動頻率氾圍約為20赫茲到20000赫

茲，故B正確，不符合題意；

C.蜜蜂每分鐘扇動翅膀18000次，頻率為

/.=^8000=30()HZ

故C錯誤，符合題意；

D.聲在不同介質中傳播的速度不同，但保持原有的頻率不變，聲音的頻率由聲源的振動

頻率決定，與速度無關，故D正確，不符合題意。

故選C。

2.A

【詳解】A.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城，人們與玉笛之間是通過空氣連接的，所

以人們聽到的笛聲是通過空氣到我們的耳朵，故A正確；

B.不敢高聲語，恐驚天上人中的高聲指聲音的響度大，故B錯誤；

C.“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”，我們能分辨“鐘”和“磬”，是依據聲音的音色不同，故C錯

誤；

D.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，鐘聲傳入耳，這說明聲音可以在空氣中傳播，

故D錯誤。

故選Ao

3.A

【詳解】在快速路兩側安裝玻璃墻是在傳播過程中減弱噪聲。

A.關閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲，故A符合題意；

B.禁止鳴笛是在聲源處喊弱噪聲，故B不符合題意；

C.安裝消音器是在聲源處喊弱噪聲，故C不符合題意；

D.配戴上防噪聲的耳罩是在人耳處喊弱噪聲，故D不符合題意。

故選Ao

4.B

【詳解】A.聲音是由物體的振動產生的，“古箏”發出的聲音是由橡皮筋振動產生，故A

正確，不符合題意；

B.用同樣大小的力撥動橡皮筋，粗的橡皮筋比短的橡皮筋更難振動，所以振動頻率低，

因此發聲時的音調要低，故B錯誤，符合題意；

C.“古箏”發出的聲音通過空氣傳入人耳，故C正確，不符合題意；

D.同種介質不同聲音傳播速度相同，故D正確，不符合題意。

故選B。

5.AD

【詳解】A.發聲的音叉將乒乓球彈開，說明音叉在振動，這表明正在發聲的物體在振

動，故A正確；

B.刻度尺振動得越快，振動的頻率越高，則音調越高，故B錯誤；

C.醫生用聽診器為病人檢查身體，是利用聲音能夠傳遞信息，故C錯誤；

D.從玻璃罩里向外抽氣，聽到鈴聲逐漸減小，可以推理假如玻璃罩內是真空，將不能聽

到聲音，說明真空不能傳聲，故D正確。

故選AD。

6.AD

【詳解】AB.若不考慮光在空氣中的傳播時間，根據速度公式，則上等于水中的實際聲

t

速，故A正確，B錯誤；

CD.若考慮光在空氣中的傳播時間，則測得的時間偏小，根據速度公式可知，測得的水中

的聲速偏大，則,大于水中的實際聲速，故D正確，C錯誤。

t

故選AD。

7.音色響度振幅次聲波

【詳解】口][2][3]音色是由發聲體本身的特征決定，響度與振幅和距離發聲體的遠近有關，

蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的音色不同，同時還可以根

據聲音的響度來大致判斷周圍同學離他的遠近。

[4]物體在1s內振動1次，稱為1Hz,如果2分鐘振動960次，說明120s振960次，那么

在1s內振動了8次，稱為8Hz,屬于次聲波，超出人耳的聽覺范圍，是聽不到的。

8.振動音調

【詳解】［1］聲音是由物體振動產生的，“音樂公路”的音樂聲是由輪胎的振動產生的。

⑵凹槽之間留不同的間距，當車速一定時，相同時間內車輛經過的凹槽數量不相同，輪胎

振動頻率不同，發出聲音的音調不同。

9.不能

【詳解】蝴蝶翅膀振動的頻率為

,20,

f=—=4AHTz

5s

人耳聽覺頻率為20?20000Hz,蝴蝶翅膀振動的頻率低于人耳聽覺頻率的下限，所以，人類

不能聽到蝴蝶翅膀振動發出的聲音。

10.4不能音調

【詳解】［1］翅膀振動的頻率

/=—Hz=4Hz

5

［2］人耳的聽聲范圍為20至20000Hz,所以人耳不能聽到該昆蟲翅膀振動的聲音。

［3］女生唱歌時，聲帶振動的頻率高于男生，所以聲音的音調高于男生。

11.反射0.1s

【詳解】臼當對著山崖喊話時，聲音會沿著直線傳播出去，當遇到山崖這樣的障礙

物時，聲音會被反射回來，形成回聲。

［2］一般來說，當回聲到達人耳比原聲晚0.1秒以上時，人耳就能區分開原聲與回

聲。

12.信息超聲波

【詳解】口］考生聽到發令聲立刻起跑，這是因為聲音傳遞了起跑的信息給考生，使考生知

道何時開始跑步。所以，這里說明聲音能傳遞信息。

⑵眼鏡店清洗眼鏡的設備是利用超聲波來工作的。超聲波具有很強的穿透力和振動能力。

當超聲波作用于清洗液時，會使清洗液發生劇烈的振動，這種振動能夠將眼鏡上的污垢和

油脂分離下來，從而達到清洗的效果。

13.4500信息

【詳解】［1］海水的深度

6s

s=vt=l500m/sx—=4500m

2

［2］聲能傳遞信息和能量，超聲波測距，利用了聲能傳遞信息。

14.信息空氣振動

【詳解】［1］聲音能夠傳遞信息和能量，考生聽到發令聲立刻起跑，說明聲音能傳遞信息。

⑵聲音的傳播需要介質，考生聽到發令聲是靠空氣傳播的。

［3］聲音是由物體的振動產生的，因此發令聲是由物體振動產生的。

15.音調與什么有關與振動的快慢有關鋼尺，木梳見解析

【詳解】音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高，物體振動越

慢，音調就會越低，用鋼尺撥動木梳齒，改變撥動的速度，可以發出不同的音調，據此探

究音調與什么有關.

［1］提出問題：音調與什么有關？

［2］猜想或假設：音調與振動的快慢有關；

［3］器材：鋼尺，木梳；

［4］設計實驗：主要步驟：使用相同的力用鋼尺撥動木梳齒，第一次用力慢慢撥動梳齒，第

二次用相同的力快速撥動梳齒，比較聲音的高低.

16.利用聲音的產生原因，影響聲音的響度、音調因素選擇實驗器材，設計實驗如下：

翻躲目的操作過程發生艘

都鼓、，隨探究聲音是怎樣產生的用小管敲擊鼓鼓發聲

的廬音是怎樣用小錘敲

音叉、小錘音叉發聲

產生的擊音叉

將婚K解居灑

鼓、小錘、紙度與聲圖就在微面上，用不蛔幅度不同

幅度有關同的力敲擊戢面

將氮片以不

木捺紙木板發出聲音

原

的音調不同

任B有關3^5

【詳解】解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的；聲音的響度與聲源振動的

幅度有關，振動幅度越大，響度越大；音調的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越

快，音調就越高.

利用聲音的產生原因，影響聲音的響度、音調因素選擇實驗器材，設計實驗如下：

翻躲目的操作過程發生醵

覦鼓、住探淵音是怎樣產生的用小饞敲擊藪鼓發聲

用小錘敲

則廬音是怎樣音叉發聲

音叉、

4?產生的擊音叉

將婚K圖"灑

鼓、小錘、紙度與聲謝ab在微面上,用不蛔幅度不同

幅度有關同的力葭擊戢面

將紙片

木捻紙木被發出聲音

的音調不同

蒯醉有關

17.(1)振動放大音叉的振動，便于觀察轉換

⑵不能

⑶減弱不能科學推理法

【詳解】(1)如圖甲，實驗中采用轉換法將音叉微小的振動放大為乒乓球的運動方

便觀察，正在發聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復彈開，說明聲音是由物體振動產生的。根

據轉換法可知，將系在細線上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開，這是

將微小的振動放大，便于觀察。

(2)如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲并把乒乓球彈起，說明聲音

可以傳遞能量，空氣可以傳聲；若將乙裝置搬上月球實驗，則乒乓球不能被彈起，因為月

球是真空狀態，真空不能傳聲。

(3)口][2][3]如圖丙，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，傳播聲音的介質越來越少，罩內

音樂芯片的鈴聲會越來越小，進一步推理可知，若內部抽成真空，則將聽不到傳聲，即真

空不能傳聲，用到的探究方法是科學推理法。

18.(1)響度

(2)AC

⑶音色

(4)空氣柱A

【詳解】(1)在同一孔處用不同的力度吹，金屬簧片的振幅不同，發出的響度不同。

(2)由題意可知，A區的較薄、較短振動快，頻率高，音調高，屬于高音區。C區

的較長、較厚振動慢，頻率低，音調低，屬于低音區。

(3)不同發聲體發出聲音的音色不同，所以演奏時人能聽出是口琴演奏的是依靠聲音的音

色來辨別的。

(4)[1]⑵聲音是由物體的振動產生的，哨子發出的聲音是由管內空氣柱振動產生的。哨

內空氣柱小，空氣柱振動快，頻率高，音調高，故音調最高的為圖丙中的A。

19.見解析

【詳解】人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20?20000Hz,低于20Hz的叫次波聲，高于

20000Hz叫超聲波；超聲波和次聲波都是人耳聽不到的。蜜蜂飛行時，翅膀振動的頻率在

人耳的聽覺頻率范圍內；蝴蝶飛行時，扇動翅膀的頻率低于20Hz,不在人耳的聽覺頻率范

圍內，所以人能聽到蜜蜂飛行發出的聲音，而聽不到蝴蝶飛行發出的聲音。

20.(l)1598m

(2)940m/s

【詳解】(1)該艦距爆炸目標的距離為

s=vt=340m/sx4.7s=1598m

(2)火箭彈的飛行速度為

s1598m__..

v—=---------=940m/s