2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（口語表達訓練與實際應用）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達與實際應用要求：請根據以下情景，運用所學口語表達知識，回答問題。請回答以下問題：1.小明在參加學校的讀書分享會，他選擇了《小王子》這本書。請根據你對這本書的了解，用簡潔的語言概括故事的主要內容。2.請你根據以下對話內容，續寫對話。甲：今天天氣真好，我們一起去公園玩吧！乙：好啊，我正好想去公園散散步。甲：公園里有什么好玩的呢？乙：（）。3.請根據以下情景，用恰當的語氣和措辭回答問題。情景：你是一位小學生，你的好朋友小華不小心弄壞了你的文具盒，他向你道歉。小華：對不起，我不小心弄壞了你的文具盒，我會賠給你的。請你用恰當的語氣和措辭回應。4.請根據以下對話內容，判斷下列說法的正誤。甲：我覺得口語表達能力很重要，因為我們可以通過口語交流來表達自己的觀點。乙：是的，口語表達能力是我們溝通的橋梁。下列說法正確的是（）。A.說法正確B.說法錯誤5.請根據以下情景，用恰當的語氣和措辭回應。情景：你的好朋友向你請教一個難題。好朋友：這道數學題我不會做，你能幫我解答一下嗎？請你用恰當的語氣和措辭回應。6.請根據以下情景，續寫對話。情景：你在圖書館遇到了一位不認識的叔叔，他正在閱讀一本書。叔叔：這本書很有趣，你能推薦一本好書給我嗎？請你續寫對話。7.請根據以下情景，用恰當的語氣和措辭回應。情景：你的老師在課堂上提問，你舉手回答。老師：請同學回答這個問題。請你用恰當的語氣和措辭回應。8.請根據以下對話內容，判斷下列說法的正誤。甲：我覺得口語表達時，語速要適中，不能太快也不能太慢。乙：是的，語速適中可以讓人更容易理解你的意思。下列說法正確的是（）。A.說法正確B.說法錯誤9.請根據以下情景，續寫對話。情景：你在公交車上遇到了一位老人，他拿著很多東西。老人：年輕人，你能幫我拿一下這個袋子嗎？請你續寫對話。10.請根據以下情景，用恰當的語氣和措辭回應。情景：你在學校參加一場演講比賽，評委向你提問。評委：請談談你對這次演講比賽的感受。請你用恰當的語氣和措辭回應。二、口語表達與實際應用要求：請根據以下情景，運用所學口語表達知識，回答問題。請回答以下問題：1.請根據以下對話內容，續寫對話。甲：昨天晚上我看了那部電影，覺得非常感人。乙：是啊，那個故事讓我深受觸動。請你續寫對話。2.請根據以下情景，用恰當的語氣和措辭回應。情景：你在學校參加一場辯論賽，對方辯友向你發起了攻擊。對方辯友：你說的這些觀點都是錯誤的，你根本不理解這個問題的本質。請你用恰當的語氣和措辭回應。3.請根據以下對話內容，判斷下列說法的正誤。甲：我覺得在口語表達時，我們要注意語氣的運用，這樣可以使我們的表達更加生動有趣。乙：是的，語氣運用得當可以增強說服力。下列說法正確的是（）。A.說法正確B.說法錯誤4.請根據以下情景，續寫對話。情景：你在圖書館遇到了一位同學，他正在為作業發愁。同學：這道數學題我完全不知道怎么解，你能幫我一下嗎？請你續寫對話。5.請根據以下情景，用恰當的語氣和措辭回應。情景：你的好朋友向你請教一個難題。好朋友：這道數學題我不會做，你能幫我解答一下嗎？請你用恰當的語氣和措辭回應。6.請根據以下對話內容，判斷下列說法的正誤。甲：我覺得口語表達時，要注意用詞準確，這樣可以使我們的表達更加清晰。乙：是的，用詞準確可以避免誤解。下列說法正確的是（）。A.說法正確B.說法錯誤7.請根據以下情景，續寫對話。情景：你在公交車上遇到了一位老人，他拿著很多東西。老人：年輕人，你能幫我拿一下這個袋子嗎？請你續寫對話。8.請根據以下情景，用恰當的語氣和措辭回應。情景：你在學校參加一場演講比賽，評委向你提問。評委：請談談你對這次演講比賽的感受。請你用恰當的語氣和措辭回應。9.請根據以下對話內容，判斷下列說法的正誤。甲：我覺得口語表達時，要注意語速，不能太快也不能太慢。乙：是的，語速適中可以讓人更容易理解你的意思。下列說法正確的是（）。A.說法正確B.說法錯誤10.請根據以下情景，續寫對話。情景：你在圖書館遇到了一位同學，他正在為作業發愁。同學：這道數學題我完全不知道怎么解，你能幫我一下嗎？請你續寫對話。三、口語表達與實際應用要求：請根據以下情景，運用所學口語表達知識，回答問題。請回答以下問題：1.請根據以下對話內容，續寫對話。甲：昨天晚上我去了電影院，看了一部科幻電影。乙：哦，是嗎？那部電影叫什么名字？請你續寫對話。2.請根據以下情景，用恰當的語氣和措辭回應。情景：你在學校參加一場辯論賽，對方辯友向你發起了攻擊。對方辯友：你說的這些觀點都是錯誤的，你根本不理解這個問題的本質。請你用恰當的語氣和措辭回應。3.請根據以下對話內容，判斷下列說法的正誤。甲：我覺得在口語表達時，我們要注意語氣的運用，這樣可以使我們的表達更加生動有趣。乙：是的，語氣運用得當可以增強說服力。下列說法正確的是（）。A.說法正確B.說法錯誤4.請根據以下情景，續寫對話。情景：你在圖書館遇到了一位同學，他正在為作業發愁。同學：這道數學題我完全不知道怎么解，你能幫我一下嗎？請你續寫對話。5.請根據以下情景，用恰當的語氣和措辭回應。情景：你的好朋友向你請教一個難題。好朋友：這道數學題我不會做，你能幫我解答一下嗎？請你用恰當的語氣和措辭回應。6.請根據以下對話內容，判斷下列說法的正誤。甲：我覺得口語表達時，要注意用詞準確，這樣可以使我們的表達更加清晰。乙：是的，用詞準確可以避免誤解。下列說法正確的是（）。A.說法正確B.說法錯誤7.請根據以下情景，續寫對話。情景：你在公交車上遇到了一位老人，他拿著很多東西。老人：年輕人，你能幫我拿一下這個袋子嗎？請你續寫對話。8.請根據以下情景，用恰當的語氣和措辭回應。情景：你在學校參加一場演講比賽，評委向你提問。評委：請談談你對這次演講比賽的感受。請你用恰當的語氣和措辭回應。9.請根據以下對話內容，判斷下列說法的正誤。甲：我覺得口語表達時，要注意語速，不能太快也不能太慢。乙：是的，語速適中可以讓人更容易理解你的意思。下列說法正確的是（）。A.說法正確B.說法錯誤10.請根據以下情景，續寫對話。情景：你在圖書館遇到了一位同學，他正在為作業發愁。同學：這道數學題我完全不知道怎么解，你能幫我一下嗎？請你續寫對話。四、口語交際與情境模擬要求：請根據以下情境，模擬對話，并注意運用恰當的口語表達技巧。情境：你是一位小學生，學校組織了一次環保知識講座，講座結束后，你想要向講座老師請教一些問題。模擬對話：1.你好，老師，非常感謝您今天的環保知識講座。我對講座中提到的垃圾分類問題很感興趣，能請您再詳細介紹一下垃圾分類的方法嗎？2.老師您好，我在講座中聽到您提到減少使用一次性塑料制品的重要性，我想知道我們學生能做些什么來減少對環境的負擔呢？3.您好，老師，我注意到講座中提到了環保標志，我想知道我們平時在購買商品時，如何識別這些環保標志呢？五、朗讀與背誦要求：請根據以下要求，完成朗讀和背誦任務。1.朗讀《小學生日常行為規范》中的一段內容，注意語音、語調和停頓。2.背誦《小學生日常行為規范》中的一段內容，要求準確無誤。朗讀內容示例：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我為大家朗讀《小學生日常行為規范》中的一段內容。‘一、尊敬師長，友愛同學，團結互助，禮貌待人。二、遵守紀律，誠實守信，勤奮學習，全面發展。三、愛護公物，保護環境，講究衛生，健康生活。四、積極參加體育鍛煉，增強體質，提高健康水平。五、熱愛勞動，學會生活自理，養成良好的生活習慣。六、遵守交通規則，注意交通安全，文明出行。七、尊敬國旗，熱愛祖國，關心集體，樂于助人。八、遵守社會公德，遵紀守法，做有道德、有品質、有修養的小學生。’”背誦內容示例：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我為大家背誦《小學生日常行為規范》中的一段內容。‘一、尊敬師長，友愛同學，團結互助，禮貌待人。二、遵守紀律，誠實守信，勤奮學習，全面發展。三、愛護公物，保護環境，講究衛生，健康生活。四、積極參加體育鍛煉，增強體質，提高健康水平。五、熱愛勞動，學會生活自理，養成良好的生活習慣。六、遵守交通規則，注意交通安全，文明出行。七、尊敬國旗，熱愛祖國，關心集體，樂于助人。八、遵守社會公德，遵紀守法，做有道德、有品質、有修養的小學生。’”六、作文要求：請根據以下題目，寫一篇作文。題目：我的環保小行動作文要求：1.文章要圍繞“我的環保小行動”這一主題展開，內容要具體、真實。2.文章結構要完整，包括開頭、中間和結尾。3.文章語言要通順，表達要清晰。4.字數在300字左右。本次試卷答案如下：一、口語表達與實際應用1.《小王子》是一部以小王子與各種奇怪星球居民的冒險故事為主線，通過這些故事揭示了人類世界的荒誕和矛盾，探討了生命的意義和價值。解析思路：概括故事主要內容，需要學生對《小王子》這本書有基本的了解。2.乙：我也很喜歡這本書，它讓我明白了友誼的重要性，也讓我對生活有了新的認識。解析思路：續寫對話，需要學生發揮想象力，根據上下文合理補充對話內容。3.（示例）沒關系，是我沒有注意到，謝謝你告訴我。解析思路：回應道歉，需要學生使用禮貌的語言，表達理解與寬容。4.A.說法正確解析思路：判斷正誤，需要學生理解口語表達的重要性。5.（示例）當然可以，我們一起研究一下，看看能找到什么解決辦法。解析思路：回應朋友的請求，需要學生表現出樂于助人的態度。6.（示例）叔叔，我可以幫你提一下，您小心點。解析思路：續寫對話，需要學生考慮到老人的需要，使用恰當的語言。7.（示例）當然可以，老師，我回答。解析思路：回應老師的提問，需要學生表現出積極的學習態度。8.A.說法正確解析思路：判斷正誤，需要學生理解口語表達時語氣的重要性。9.（示例）當然可以，年輕人，我們一起努力。解析思路：續寫對話，需要學生考慮到老人的需要，使用恰當的語言。10.（示例）謝謝評委老師的提問，我對這次演講比賽感到非常榮幸，通過這次比賽，我學到了很多，也收獲了很多。解析思路：回應評委提問，需要學生表達自己的感受和收獲。二、口語表達與實際應用1.乙：我也很喜歡這本書，它讓我明白了友誼的重要性，也讓我對生活有了新的認識。解析思路：續寫對話，需要學生發揮想象力，根據上下文合理補充對話內容。2.（示例）我可以幫你一起分析，看看有沒有其他解決方法。解析思路：回應朋友的請求，需要學生表現出樂于助人的態度。3.A.說法正確解析思路：判斷正誤，需要學生理解口語表達的重要性。4.（示例）我可以幫你一起研究，看看能不能找到解題思路。解析思路：回應同學的請求，需要學生表現出積極的學習態度。5.（示例）當然可以，我們一起討論一下，看看能得出什么結論。解析思路：回應好朋友的請求，需要學生表現出樂于助人的態度。6.B.說法錯誤解析思路：判斷正誤，需要學生理解口語表達時用詞準確的重要性。7.（示例）當然可以，叔叔，您慢點走，我在后面。解析思路：續寫對話，需要學生考慮到老人的需要，使用恰當的語言。8.（示例）謝謝評委老師的提問，我對這次演講比賽感到非常榮幸，通過這次比賽，我學到了很多，也收獲了很多。解析思路：回應評委提問，需要學生表達自己的感受和收獲。9.A.說法正確解析思路：判斷正誤，需要學生理解口語表達時語速的重要性。10.（示例）我可以幫你一起研究，看看能不能找到解題思路。解析思路：回應同學的請求，需要學生表現出積極的學習態度。三、口語表達與實際應用1.乙：我也很喜歡這本書，它讓我明白了友誼的重要性，也讓我對生活有了新的認識。解析思路：續寫對話，需要學生發揮想象力，根據上下文合理補充對話內容。2.（示例）我可以幫你一起分析，看看有沒有其他解決方法。解析思路：回應朋友的請求，需要學生表現出樂于助人的態度。3.A.說法正確解析思路：判斷正誤，需要學生理解口語表達的重要性。4.（示例）我可以幫你一起研究，看看能不能找到解題思路。解析思路：回應同學的請求，需要學生表現出積極的學習態度。5.（示例）當然可以，我們一起討論一下，看看能得出什么結論。解析思路：回應好朋友的請求，需要學生表現出樂于助人的態度。6.B.說法錯誤解析思路：判斷正誤，需要學生理解口語表達時用詞準確的重要性。7.（示例）當然可以，叔叔，您慢點走，我在后面。解析思路：續寫對話，需要學生考慮到老人的需要，使用恰當的語言。8.（示例）謝謝評委老師的提問，我對這次演講比賽感到非常榮幸，通過這次比賽，我學到了很多，也收獲了很多。解析思路：回應評委提問，需要學生表達自己的感受和收獲。9.A.說法正確解析思路：判斷正誤，需要學生理解口語表達時語速的重要性。10.（示例）我可以幫你一起研究，看看能不能找到解題思路。解析思路：回應同學的請求，需要學生表現出積極的學習態度。四、口語交際與情境模擬1.（示例）你好，老師，非常感謝您今天的環保知識講座。我對講座中提到的垃圾分類問題很感興趣，能請您再詳細介紹一下垃圾分類的方法嗎？解析思路：模擬對話，需要學生根據情境運用恰當的口語表達技巧。2.（示例）我們可以從減少使用一次性塑料制品開始，比如使用可重復使用的購物袋，減少塑料袋的使用。解析思路：模擬對話，需要學生提出具體的環保行動建議。3.（示例）我們可以通過閱讀產品包裝上的環保標志來判斷，比如綠色產品標志、