2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）文言文閱讀理解能力提升考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子曰：“君子不器。”子貢問曰：“何如斯可謂之君子矣？”子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，堯、舜其猶病諸？”1.下列加點字詞的解釋，不正確的一項是（）A．君子不器：君子不拘泥于一種技藝。B．子貢問曰：子貢向孔子請教。C．如斯而已乎：像這樣就可以了。D．堯、舜其猶病諸：堯、舜還會感到困難。2.下列對文中畫波浪線句子的翻譯，不正確的一項是（）A．修己以敬：修養(yǎng)自己，保持恭敬。B．修己以安人：修養(yǎng)自己，使人們安樂。C．修己以安百姓：修養(yǎng)自己，使百姓安樂。D．堯、舜其猶病諸：堯、舜還會感到困難。3.下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．文章主要講述了孔子的教育思想。B．孔子認為君子應該具備高尚的品德。C．孔子強調修養(yǎng)自己，以達到安人的目的。D．孔子認為修養(yǎng)自己，可以使堯、舜也感到困難。4.下列對文章主旨的概括，不正確的一項是（）A．文章主旨是強調君子修養(yǎng)的重要性。B．文章主旨是闡述孔子的教育思想。C．文章主旨是強調君子不拘泥于一種技藝。D．文章主旨是闡述修養(yǎng)自己，以達到安人的目的。5.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A．文章運用了設問、比喻等修辭手法。B．文章通過引用孔子的話，展示了孔子的教育思想。C．文章通過對比，突出了修養(yǎng)自己，以達到安人的目的。D．文章通過講述堯、舜的故事，強調了修養(yǎng)自己，可以使堯、舜也感到困難。6.下列對文章結構的分析，不正確的一項是（）A．文章分為引言、主體、結論三個部分。B．引言部分點明了文章的主題。C．主體部分講述了孔子的教育思想。D．結論部分總結了文章的主旨。7.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A．文章認為君子應該具備高尚的品德。B．文章認為修養(yǎng)自己，可以使堯、舜也感到困難。C．文章認為修養(yǎng)自己，可以達到安人的目的。D．文章認為修養(yǎng)自己，可以使人們安樂。8.下列對文章語言的賞析，不正確的一項是（）A．文章語言簡練，富有哲理。B．文章運用了設問、比喻等修辭手法。C．文章語言平實，易于理解。D．文章語言富有詩意，富有哲理。9.下列對文章寫作特色的分析，不正確的一項是（）A．文章采用了設問、比喻等修辭手法。B．文章通過引用孔子的話，展示了孔子的教育思想。C．文章通過對比，突出了修養(yǎng)自己，以達到安人的目的。D．文章通過講述堯、舜的故事，強調了修養(yǎng)自己，可以使堯、舜也感到困難。10.下列對文章主旨的概括，不正確的一項是（）A．文章主旨是強調君子修養(yǎng)的重要性。B．文章主旨是闡述孔子的教育思想。C．文章主旨是強調君子不拘泥于一種技藝。D．文章主旨是闡述修養(yǎng)自己，以達到安人的目的。二、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。《論語》中記載：“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”1.下列加點字詞的解釋，不正確的一項是（）A．學而時習之：學習并且時常溫習。B．有朋自遠方來：有朋友從遠方來。C．人不知而不慍：別人不了解自己，卻不生氣。D．不亦君子乎：難道不是君子嗎？2.下列對文中畫波浪線句子的翻譯，不正確的一項是（）A．學而時習之：學習并且時常溫習。B．有朋自遠方來：有朋友從遠方來。C．人不知而不慍：別人不了解自己，卻不生氣。D．不亦君子乎：難道不是君子嗎？3.下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．文章主要講述了孔子的教育思想。B．孔子認為學習應該持之以恒。C．孔子強調與人交往要寬容大度。D．孔子認為君子應該具備高尚的品德。4.下列對文章主旨的概括，不正確的一項是（）A．文章主旨是強調學習的重要性。B．文章主旨是闡述孔子的教育思想。C．文章主旨是強調與人交往要寬容大度。D．文章主旨是闡述君子應該具備高尚的品德。5.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A．文章運用了設問、比喻等修辭手法。B．文章通過引用孔子的話，展示了孔子的教育思想。C．文章通過對比，突出了學習的重要性。D．文章通過講述堯、舜的故事，強調了學習的重要性。6.下列對文章結構的分析，不正確的一項是（）A．文章分為引言、主體、結論三個部分。B．引言部分點明了文章的主題。C．主體部分講述了孔子的教育思想。D．結論部分總結了文章的主旨。7.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A．文章認為學習應該持之以恒。B．文章認為與人交往要寬容大度。C．文章認為君子應該具備高尚的品德。D．文章認為學習的重要性。8.下列對文章語言的賞析，不正確的一項是（）A．文章語言簡練，富有哲理。B．文章運用了設問、比喻等修辭手法。C．文章語言平實，易于理解。D．文章語言富有詩意，富有哲理。9.下列對文章寫作特色的分析，不正確的一項是（）A．文章采用了設問、比喻等修辭手法。B．文章通過引用孔子的話，展示了孔子的教育思想。C．文章通過對比，突出了學習的重要性。D．文章通過講述堯、舜的故事，強調了學習的重要性。10.下列對文章主旨的概括，不正確的一項是（）A．文章主旨是強調學習的重要性。B．文章主旨是闡述孔子的教育思想。C．文章主旨是強調與人交往要寬容大度。D．文章主旨是闡述君子應該具備高尚的品德。三、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。《論語》中記載：“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?.下列加點字詞的解釋，不正確的一項是（）A．三人行，必有我?guī)熝桑喝齻€人走路，一定有我能向他學習的人。B．擇其善者而從之：選擇他們的優(yōu)點去學習。C．其不善者而改之：對于他們的缺點要改正。D．三人行，必有我?guī)熝桑喝齻€人走路，一定有我能向他學習的人。2.下列對文中畫波浪線句子的翻譯，不正確的一項是（）A．三人行，必有我?guī)熝桑喝齻€人走路，一定有我能向他學習的人。B．擇其善者而從之：選擇他們的優(yōu)點去學習。C．其不善者而改之：對于他們的缺點要改正。D．三人行，必有我?guī)熝桑喝齻€人走路，一定有我能向他學習的人。3.下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．文章主要講述了孔子的教育思想。B．孔子認為學習應該善于借鑒他人。C．孔子強調要改正自己的缺點。D．孔子認為三人行，必有我?guī)熝伞?.下列對文章主旨的概括，不正確的一項是（）A．文章主旨是強調學習的重要性。B．文章主旨是闡述孔子的教育思想。C．文章主旨是強調善于借鑒他人。D．文章主旨是闡述改正自己的缺點。5.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A．文章運用了設問、比喻等修辭手法。B．文章通過引用孔子的話，展示了孔子的教育思想。C．文章通過對比，突出了學習的重要性。D．文章通過講述堯、舜的故事，強調了善于借鑒他人。6.下列對文章結構的分析，不正確的一項是（）A．文章分為引言、主體、結論三個部分。B．引言部分點明了文章的主題。C．主體部分講述了孔子的教育思想。D．結論部分總結了文章的主旨。7.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A．文章認為學習應該善于借鑒他人。B．文章認為要改正自己的缺點。C．文章認為三人行，必有我?guī)熝伞．文章認為學習的重要性。8.下列對文章語言的賞析，不正確的一項是（）A．文章語言簡練，富有哲理。B．文章運用了設問、比喻等修辭手法。C．文章語言平實，易于理解。D．文章語言富有詩意，富有哲理。9.下列對文章寫作特色的分析，不正確的一項是（）A．文章采用了設問、比喻等修辭手法。B．文章通過引用孔子的話，展示了孔子的教育思想。C．文章通過對比，突出了學習的重要性。D．文章通過講述堯、舜的故事，強調了善于借鑒他人。10.下列對文章主旨的概括，不正確的一項是（）A．文章主旨是強調學習的重要性。B．文章主旨是闡述孔子的教育思想。C．文章主旨是強調善于借鑒他人。D．文章主旨是闡述改正自己的缺點。四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面的古詩詞，完成下面的題目。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩中描繪了作者在夜晚的景色。B．詩中表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。C．詩中的“明月光”象征著美好。D．詩中的“地上霜”象征著凄涼。2.下列對這首詩的寫作手法分析，不正確的一項是（）A．詩中運用了對比手法。B．詩中運用了象征手法。C．詩中運用了擬人手法。D．詩中運用了夸張手法。3.下列對這首詩的意境分析，不正確的一項是（）A．詩中描繪了一幅寧靜的夜晚景象。B．詩中表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。C．詩中的“明月光”象征著美好。D．詩中的“地上霜”象征著凄涼。4.下列對這首詩的修辭手法分析，不正確的一項是（）A．詩中運用了比喻手法。B．詩中運用了擬人手法。C．詩中運用了象征手法。D．詩中運用了排比手法。5.下列對這首詩的作者分析，不正確的一項是（）A．這首詩是唐代詩人李白所作。B．李白是唐代著名的浪漫主義詩人。C．李白的詩歌以豪放、奔放著稱。D．這首詩表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。6.下列對這首詩的主題分析，不正確的一項是（）A．這首詩表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。B．這首詩反映了作者對自然的熱愛。C．這首詩體現(xiàn)了作者的高潔情操。D．這首詩展現(xiàn)了作者的人生哲學。五、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面的題目。《背影》我那時候真是聰明過分，幾乎要說出所有的話，但我沒有。我知道我父親不甚懂我，我也知道我自己的確有些傻，于是我一言不發(fā)。父親是個高大的身材，但很瘦弱。他站在那里，像一棵樹，一動不動。我看著他的背影，心里有一種說不出的感覺。他背上的衣服已經破舊，但他的眼神依然堅定。1.下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是（）A．文章通過描述父親的背影，展現(xiàn)了父愛的偉大。B．文章表達了作者對父親的敬愛之情。C．文章反映了作者對家庭的珍惜。D．文章強調了父親的高大形象。2.下列對這篇文章的寫作手法分析，不正確的一項是（）A．文章運用了細節(jié)描寫。B．文章運用了象征手法。C．文章運用了對比手法。D．文章運用了諷刺手法。3.下列對這篇文章的主題分析，不正確的一項是（）A．文章表達了作者對父親的敬愛之情。B．文章反映了作者對家庭的珍惜。C．文章強調了父親的高大形象。D．文章揭示了父愛的偉大。4.下列對這篇文章的修辭手法分析，不正確的一項是（）A．文章運用了比喻手法。B．文章運用了擬人手法。C．文章運用了象征手法。D．文章運用了排比手法。5.下列對這篇文章的作者分析，不正確的一項是（）A．這篇文章是朱自清所作。B．朱自清是現(xiàn)代著名散文家。C．朱自清的散文以細膩、感人著稱。D．這篇文章表達了作者對父親的敬愛之情。6.下列對這篇文章的寫作特色分析，不正確的一項是（）A．文章運用了細節(jié)描寫。B．文章運用了象征手法。C．文章運用了對比手法。D．文章運用了諷刺手法。六、作文要求：根據下面的材料，寫一篇不少于500字的作文。材料：生活中，我們總會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。面對這些困難和挑戰(zhàn)，有的人選擇退縮，有的人選擇勇敢面對。請你以“勇敢面對困難”為題，談談你的看法。提示：可以從以下幾個方面展開：困難的意義、勇敢面對困難的方法、勇敢面對困難的收獲等。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.D解析：選項A、B、C的解釋均符合原文語境，而選項D中的“病”在這里是形容詞的意動用法，表示“擔心、憂慮”，與原文意思不符。2.C解析：原文中的“病”是形容詞的意動用法，表示“擔心、憂慮”，而選項C中將“病”解釋為動詞，表示“生病”，與原文意思不符。3.C解析：文章中孔子強調修養(yǎng)自己，以達到安人的目的，而選項C中的“人不知而不慍”與原文內容無關。4.C解析：文章主旨是強調君子修養(yǎng)的重要性，而選項C中的“君子不拘泥于一種技藝”只是文章中的一個觀點，并非主旨。5.D解析：文章中通過對比，突出了修養(yǎng)自己，以達到安人的目的，而選項D中的“講述堯、舜的故事”與原文內容無關。二、文言文閱讀理解1.B解析：選項A、C、D的解釋均符合原文語境，而選項B中的“有朋自遠方來”在原文中的意思是“有朋友從遠方來”，與選項中的解釋不符。2.B解析：原文中的“有朋自遠方來”在原文中的意思是“有朋友從遠方來”，而選項B中將“有朋”解釋為“有朋友”，與原文意思不符。3.C解析：文章中孔子強調學習應該持之以恒，而選項C中的“與人交往要寬容大度”與原文內容無關。4.C解析：文章主旨是強調學習的重要性，而選項C中的“與人交往要寬容大度”只是文章中的一個觀點，并非主旨。5.D解析：文章中運用了設問、比喻等修辭手法，而選項D中的“講述堯、舜的故事”與原文內容無關。三、文言文閱讀理解1.D解析：選項A、B、C的解釋均符合原文語境，而選項D中的“三人行，必有我?guī)熝伞痹谠闹械囊馑际恰叭齻€人走路，一定有我能向他學習的人”，與選項中的解釋不符。2.D解析：原文中的“三人行，必有我?guī)熝伞痹谠闹械囊馑际恰叭齻€人走路，一定有我能向他學習的人”，而選項D中將“三人行”解釋為“三個人走路”，與原文意思不符。3.C解析：文章中孔子強調學習應該善于借鑒他人，而選項C中的“要改正自己的缺點”與原文內容無關。4.C解析：文章主旨是強調學習的重要性，而選項C中的“善于借鑒他人”只是文章中的一個觀點，并非主旨。5.D解析：文章中運用了設問、比喻等修辭手法，而選項D中的“講述堯、舜的故事”與原文內容無關。四、古詩詞鑒賞1.D解析：詩中的“明